Auvergne-Rhône-Alpes
Montagne, ateliers et services
Préparer mon projet →Accompagnement en France
Préparer et suivre un projet web à distance.
Le cadrage, les contenus et les validations peuvent être échangés à distance. Voici les documents utiles, les points de décision et les situations qui demandent une organisation particulière.
Les 18 régions
Préparer votre projet avec les bons repères territoriaux.
Choisissez votre région : priorités de contenu, exemple de parcours, documents à réunir et ressources pratiques pour créer un site et organiser sa visibilité. CFSN propose un accompagnement à distance ; une intervention sur place est étudiée selon le besoin.
Les photos de ces pages sont générées par IA : paysages fictifs inspirés des territoires.
France métropolitaine et Corse
13 régions pour préparer votre projet.
Bourgogne-Franche-Comté
Ateliers, produits et accueil
Préparer mon projet →
Bretagne
Littoral, commerces et accueil
Préparer mon projet →
Centre-Val de Loire
Patrimoine, accueil et services
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Corse
Accueil insulaire et prestations
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Grand Est
Services et échanges transfrontaliers
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Hauts-de-France
Commerces, ateliers et B2B
Préparer mon projet →
Normandie
Littoral, patrimoine et proximité
Préparer mon projet →
Nouvelle-Aquitaine
Territoires, produits et demandes
Préparer mon projet →
Occitanie
Accueil, services et contenus
Préparer mon projet →
Pays de la Loire
Entreprises, accueil et commerce
Préparer mon projet →
Provence-Alpes-Côte d'Azur
Accueil méditerranéen et services
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Île-de-France
Services, commerces et publics
Préparer mon projet →Outre-mer
Guadeloupe, Guyane, Martinique, La Réunion et Mayotte.
Guadeloupe
Accueil, commerces et organisation
Préparer mon projet →
Guyane
Services, distances et coordination
Préparer mon projet →
La Réunion
Relief, accueil et numérique
Préparer mon projet →
Martinique
Accueil, offres et disponibilité
Préparer mon projet →
Mayotte
Services de proximité et mobilité
Préparer mon projet →Périmètre
Une collaboration nationale, des modalités à préciser.
CFSN propose un accompagnement numérique à distance aux artisans, indépendants, TPE et PME. La commune de votre entreprise sert à définir la clientèle et la zone effectivement desservie. Elle ne prouve pas une implantation CFSN près de chez vous.
Avant d'engager un projet, faites préciser le périmètre, les personnes responsables, les délais, les frais récurrents et les éléments transmis à la livraison. Les modalités retenues doivent apparaître dans une proposition écrite.
Les pages régionales détaillent les informations à préparer et des exemples de parcours. Les anciennes fiches départementales et communales restent regroupées dans cette page nationale. Cette rubrique ne constitue pas un annuaire de bureaux ou de références clients.
Quand un déplacement doit être organisé
Une séance photo, une captation ou une intervention sur un équipement physique ne se remplace pas par un échange en ligne. Indiquez le lieu, l'accès, les personnes disponibles et les contraintes horaires. La faisabilité, l'intervenant et les éventuels frais doivent être confirmés dans le devis avant toute réservation.
Horaires et disponibilité
Précisez votre fuseau horaire, vos créneaux et la personne habilitée à valider. Pour une activité saisonnière, distinguez la date souhaitée de lancement et la date à laquelle les contenus pourront être fournis.
Documents de travail
Quatre étapes, quatre validations concrètes.
| Étape | À préparer | Décision à valider |
|---|---|---|
| Cadrage | Public, problème observé, action attendue et contraintes | Pages indispensables, options reportées et critère de réussite |
| Contenus | Prestations, conditions, coordonnées, images autorisées | Exactitude des textes, droits de publication et informations manquantes |
| Prototype | Version consultable sur téléphone et ordinateur | Navigation et parcours principal avec des contenus représentatifs |
| Recette et transmission | Scénarios de test, destinataires des demandes et inventaire des accès | Tests réussis, anomalies restantes, responsabilités et maintenance |
Cas pédagogique
Une entreprise qui reçoit des demandes hors de sa zone.
Un artisan intervient uniquement dans certains secteurs. Sa page indique pourtant « toute la région », et son formulaire ne demande pas la commune du chantier. Le problème à résoudre est la qualification de la demande.
- Écrire les communes ou conditions d'intervention réellement acceptées.
- Présenter ces conditions à proximité du bouton de contact.
- Demander la commune et les informations utiles dans le formulaire, sans collecter de données superflues.
- Tester une demande dans la zone puis une demande hors zone et vérifier les messages et leur réception.
Ce scénario est fictif. Il illustre une décision de conception ; il ne représente pas une réalisation ou un résultat client CFSN.
Structurer une présence locale utile · Préparer un formulaire de contact
Commencer
Envoyer un besoin qui peut être étudié.
Indiquez votre activité, l'adresse de votre site s'il existe, votre zone réelle d'intervention, le résultat attendu, les contenus disponibles et votre échéance. N'envoyez aucun mot de passe dans un message de contact.
La fiche de projet gratuite aide à organiser ces réponses et à distinguer les coûts connus des postes restant à chiffrer. Vous pouvez la transmettre au prestataire de votre choix.
Décrire mon projetDonnées et ressources documentées
L’environnement économique d’un projet de site professionnel
Les commerces de matériel informatique et de télécommunication sont des catégories de proximité, pas un recensement des agences web. Les chambres consulaires documentent l’accompagnement des entreprises, sans se substituer au choix du prestataire numérique.
Équipements recensés — France
| Catégorie de la source | 2015 | 2020 | 2025 | Évolution 2020–2025 | Historique illustré |
|---|---|---|---|---|---|
| Magasin électroménager, matériel audio vidéo informatique B321 | 12 701 | 11 903 | 9 774 | -2 129 (-17,9 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Magasin de matériels de télécommunication B322 | 4 689 | 4 685 | 5 327 | +642 (+13,7 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.
Insee — Base permanente des équipements · publication du 2026-07-09 · consulté le 22/10/2026 · Licence Ouverte 2.0.
Précisions sur le relevé et la provenance
Fichier source : DS_BPE_EVOLUTION_2025_data.csv.
Adresse du relevé utilisé : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/8217532/DS_BPE_EVOLUTION_CSV_FR.zip.
Les dates des fiches peuvent être antérieures à celle du fichier. La présence dans ce relevé ne certifie pas une ouverture, une disponibilité ou une prise en charge actuelle. Vérifiez la fiche officielle avant une démarche ou un déplacement.
Explorer les entrées et leurs sources
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
755 résultats · page 1 sur 42 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Organismes certificateurs et domaines Formacode — 416 identifiants et 389 domaines dans la sélection
Retrouvez les certifications rattachées à un identifiant SIRET publié, puis affinez par domaine de formation. Ce répertoire porte uniquement sur les fiches sélectionnées pour le thème du site, publiées et indiquées actives dans l’export France compétences du 22 octobre 2026.
416 identifiants de certificateurs trouvés · page 1 sur 24. Classement par nom publié puis SIRET. Le choix d’un territoire ne localise pas une session de formation.
Les noms et états restent ceux de la source ; plusieurs noms pour un même SIRET sont affichés ensemble. Les mentions sans SIRET de 14 chiffres restent visibles sur leurs fiches de certification et ne sont pas regroupées par ressemblance. Formacode décrit un domaine, sans équivalence de diplôme. Ce répertoire ne recense ni sessions, ni centres de formation partenaires, ni habilitations actuelles. Source France compétences RNCP et RS · Licence Ouverte 2.0.
Comparer les certifications en développement, systèmes, réseaux, données et cybersécurité à partir de leurs blocs de compétences. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les partenaires mentionnés dans cet export sont consultables sur chaque fiche, avec leurs rôles, états et dates publiés ; vérifiez leur habilitation actuelle sur la fiche officielle. Les sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Ingénieur diplômé de l’École polytechnique universitaire de l'université d’Aix-Marseille, spécialité "microélectronique et télécommunications"
RNCP37581 · RNCP · Niveau 7.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Date d’effet
- 01/09/2023
- Échéance de l’enregistrement
- 31/08/2028
Organismes certificateurs publiés
- UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE - ECOLE POLYTECHNIQUE AMU UNIVERSITE AIX MARSEILLE — SIRET 13001533200542 — état dans la source : Inactif
- UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE — SIRET 13001533200013 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
L'objectif de cette certification en Microélectronique et Télécommunications est de certifier des ingénieurs capables de répondre aux besoins des entreprises et possédant les compétences attendues dans ces domaines.
Ces dernières années, le domaine de l’électronique au sens large connaît une forte croissance (supérieure au rythme du produit intérieur brut mondial) axé sur une production à haute valeur ajoutée nécessitant un niveau de qualification élevé et s’adaptant aux évolutions permanentes des nouvelles technologies. En effet, l’Europe vient d’identifier le secteur de l’électronique comme une technologie clé de souveraineté industrielle. Très récemment, à l’instar des Etats Unis et de l’Asie, elle a lancé un programme d’investissement massif pour la ré-industrialisation sur son sol (enveloppe de 43 milliards d’euros dans le cadre du chips act 2022).
Au plan national, les différentes entreprises de ce secteur d’activités se sont regroupées autour de différentes structures telle que, par exemple, la Fédération des Industries Electriques, Electroniques et de Communication (FIEEC) représentant 2000 entreprises. Cette fédération a identifié que les métiers de ce secteur étaient en tension. Une enquête publiée par pôle emploi en 2020 a mis en évidence, que dans le domaine de l’électronique, 6 recrutements sur 10 sont jugés difficiles en 2020 contre 4 sur 10 en 2015.
Ces dernières années, le domaine de l’électronique au sens large connaît une forte croissance (supérieure au rythme du produit intérieur brut mondial) axé sur une production à haute valeur ajoutée nécessitant un niveau de qualification élevé et s’adaptant aux évolutions permanentes des nouvelles technologies. En effet, l’Europe vient d’identifier le secteur de l’électronique comme une technologie clé de souveraineté industrielle. Très récemment, à l’instar des Etats Unis et de l’Asie, elle a lancé un programme d’investissement massif pour la ré-industrialisation sur son sol (enveloppe de 43 milliards d’euros dans le cadre du chips act 2022).
Au plan national, les différentes entreprises de ce secteur d’activités se sont regroupées autour de différentes structures telle que, par exemple, la Fédération des Industries Electriques, Electroniques et de Communication (FIEEC) représentant 2000 entreprises. Cette fédération a identifié que les métiers de ce secteur étaient en tension. Une enquête publiée par pôle emploi en 2020 a mis en évidence, que dans le domaine de l’électronique, 6 recrutements sur 10 sont jugés difficiles en 2020 contre 4 sur 10 en 2015.
Activités visées
Les ingénieurs en Microélectronique et Télécommunications seront amenés à travailler sur l’ensemble de la chaîne de valeur de l’électronique analogique, numérique et radio-fréquence depuis la conception en passant par la production et jusqu’à la caractérisation de tout ou partie d’un système technique complexe du domaine. Ainsi l’ingénieur certifié sera à même de pouvoir, dans le domaine de la microélectronique et des télécommunications :
Définir un cahier des charges d'un composant électronique ou d'un système de télécommunications en fonctions des besoins du client.
Analyser la demande de projets de création de nouveaux composants ou systèmes électroniques ou de télécommunications.
Définir l'architecture matérielle et logicielle d'un projet à partir d'un cahier des charges donné.
Modéliser, simuler des composants ou des systèmes électroniques en technologie Complementary Metal-Oxyde Semiconductor (CMOS).
Proposer des méthodes ou flot de conception pour diminuer les temps de développement des circuits.
Modéliser, simuler des systèmes de télécommunications (circuits RF, dispositifs rayonnants ... ) .
Développer des algorithmes de commande et de traitement de l'information liée aux systèmes électroniques.
Analyser les performances d'un composant, d'un système électronique ou d'un dispositif de télécommunications.
Rédiger de la documentation technique pour des développements ou de la mise en production.
Mettre en place des méthodes et outils de qualification des procédés de fabrication.
Améliorer les caractéristiques d'un produit correspondant à un retour d'expérience client.
Piloter et organiser un projet, manager une équipe.
Définir un cahier des charges d'un composant électronique ou d'un système de télécommunications en fonctions des besoins du client.
Analyser la demande de projets de création de nouveaux composants ou systèmes électroniques ou de télécommunications.
Définir l'architecture matérielle et logicielle d'un projet à partir d'un cahier des charges donné.
Modéliser, simuler des composants ou des systèmes électroniques en technologie Complementary Metal-Oxyde Semiconductor (CMOS).
Proposer des méthodes ou flot de conception pour diminuer les temps de développement des circuits.
Modéliser, simuler des systèmes de télécommunications (circuits RF, dispositifs rayonnants ... ) .
Développer des algorithmes de commande et de traitement de l'information liée aux systèmes électroniques.
Analyser les performances d'un composant, d'un système électronique ou d'un dispositif de télécommunications.
Rédiger de la documentation technique pour des développements ou de la mise en production.
Mettre en place des méthodes et outils de qualification des procédés de fabrication.
Améliorer les caractéristiques d'un produit correspondant à un retour d'expérience client.
Piloter et organiser un projet, manager une équipe.
Compétences attestées
Analyser des problèmes techniques complexes dans le domaine de la microélectronique et des télécommunications :
Mobiliser un large champ de fondamentaux du domaine de la microélectronique et des télécommunications
Rechercher, évaluer et en exploiter les informations pertinentes
Mobiliser les capacités de synthèse de fondements théoriques et pratiques du domaine de la microélectronique et des télécommunications
Modéliser grâce à des méthodes, des techniques et des outils appropriés
Identifier les besoins
Proposer des solutions pertinentes et adaptées
Effectuer des activités de recherche fondamentale ou appliquée, mettre en place des dispositifs expérimentaux innovants dans les domaines de la microélectronique et des télécommunications
Concevoir des produits et systèmes du domaine de la microélectronique et des télécommunications :
Proposer une solution technique, une architecture système, avec la technologie la mieux adaptée
Mobiliser les ressources matérielles et logicielles et les techniques de conception liées aux différents domaines d’applications (systèmes de communications sans fil, systèmes embarqués, circuits électroniques hautes performances...)
Prendre en compte les enjeux environnementaux pour des circuits et systèmes durables, dans la récupération et la gestion de l’énergie, en particulier pour les systèmes nomades
Considérer les enjeux spécifiques et les besoins de la société
Manager la réalisation, la mise en œuvre ou la conduite de produits, systèmes, services en lien avec la microélectronique et les télécommunications :
Mobiliser les méthodes et les outils associés à la production
Considérer les contraintes technologiques et industrielles dans le domaine de la microélectronique et des télécommunications
Caractériser, tester des composants, des circuits et des systèmes électroniques à partir des principaux appareils et instruments du métier
Collecter, interpréter et exploiter les données obtenues expérimentalement dans le domaine de la microélectronique et des télécommunications
Développer un banc de test ou de mesure spécifique à un besoin en microélectronique ou télécommunications
Agir en ingénieur responsable dans le domaine des technologies du numérique :
Prendre en compte les enjeux environnementaux et sociétaux du développement durable
Respecter les responsabilités éthiques et professionnelles, et les les enjeux des relations au travail et de la diversité
Respecter et en assumer les engagements contractuels, commerciaux, techniques et financiers
Respecter les règles de la propriété industrielle et les notions de confidentialité
S'auto-évaluer et cultiver ses compétences pour orienter ses choix professionnels
Respecter les règles d'hygiène et de sécurité au travail
Travailler en bonne intelligence économique c'est-à-dire en considérant le respect de la qualité, les cycles de vie très court des produits mobiles communicants, leurs coûts et leur acceptation, la compétitivité et la productivité, les exigences commerciales
Interagir dans un environnement professionnel :
S'adapter à un contexte international et multiculturel
Faire preuve de leadership dans l'animation d'équipe
Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes
S'engager dans la culture d'entreprise
Déployer les moyens humains et techniques pour répondre à un cahier des charges dans un délai imparti
Entreprendre et/ou exercer la responsabilité d'entreprise
Mobiliser un large champ de fondamentaux du domaine de la microélectronique et des télécommunications
Rechercher, évaluer et en exploiter les informations pertinentes
Mobiliser les capacités de synthèse de fondements théoriques et pratiques du domaine de la microélectronique et des télécommunications
Modéliser grâce à des méthodes, des techniques et des outils appropriés
Identifier les besoins
Proposer des solutions pertinentes et adaptées
Effectuer des activités de recherche fondamentale ou appliquée, mettre en place des dispositifs expérimentaux innovants dans les domaines de la microélectronique et des télécommunications
Concevoir des produits et systèmes du domaine de la microélectronique et des télécommunications :
Proposer une solution technique, une architecture système, avec la technologie la mieux adaptée
Mobiliser les ressources matérielles et logicielles et les techniques de conception liées aux différents domaines d’applications (systèmes de communications sans fil, systèmes embarqués, circuits électroniques hautes performances...)
Prendre en compte les enjeux environnementaux pour des circuits et systèmes durables, dans la récupération et la gestion de l’énergie, en particulier pour les systèmes nomades
Considérer les enjeux spécifiques et les besoins de la société
Manager la réalisation, la mise en œuvre ou la conduite de produits, systèmes, services en lien avec la microélectronique et les télécommunications :
Mobiliser les méthodes et les outils associés à la production
Considérer les contraintes technologiques et industrielles dans le domaine de la microélectronique et des télécommunications
Caractériser, tester des composants, des circuits et des systèmes électroniques à partir des principaux appareils et instruments du métier
Collecter, interpréter et exploiter les données obtenues expérimentalement dans le domaine de la microélectronique et des télécommunications
Développer un banc de test ou de mesure spécifique à un besoin en microélectronique ou télécommunications
Agir en ingénieur responsable dans le domaine des technologies du numérique :
Prendre en compte les enjeux environnementaux et sociétaux du développement durable
Respecter les responsabilités éthiques et professionnelles, et les les enjeux des relations au travail et de la diversité
Respecter et en assumer les engagements contractuels, commerciaux, techniques et financiers
Respecter les règles de la propriété industrielle et les notions de confidentialité
S'auto-évaluer et cultiver ses compétences pour orienter ses choix professionnels
Respecter les règles d'hygiène et de sécurité au travail
Travailler en bonne intelligence économique c'est-à-dire en considérant le respect de la qualité, les cycles de vie très court des produits mobiles communicants, leurs coûts et leur acceptation, la compétitivité et la productivité, les exigences commerciales
Interagir dans un environnement professionnel :
S'adapter à un contexte international et multiculturel
Faire preuve de leadership dans l'animation d'équipe
Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes
S'engager dans la culture d'entreprise
Déployer les moyens humains et techniques pour répondre à un cahier des charges dans un délai imparti
Entreprendre et/ou exercer la responsabilité d'entreprise
Prérequis d’entrée en formation
Niveau 5 scientifique et technique
Secteurs d’activité visés
Industrie des composants électriques et électroniques
Télécommunications
Fabrication d'équipements automobiles
Construction navale, aéronautique et ferroviaire
Fabrication d'appareils ou de dispositifs d'émission, de transmission et de stockage de données
Fabrication de matériel de mesure et de contrôle
Télécommunications
Fabrication d'équipements automobiles
Construction navale, aéronautique et ferroviaire
Fabrication d'appareils ou de dispositifs d'émission, de transmission et de stockage de données
Fabrication de matériel de mesure et de contrôle
Types d’emplois accessibles indiqués
Ingénieur R&D - études - conseil
Ingénieur conception
Ingénieur produit
Ingénieur production
Ingénieur tests et mesures
Chef de projet, manager
Ingénieur conception
Ingénieur produit
Ingénieur production
Ingénieur tests et mesures
Chef de projet, manager
Blocs de compétences RNCP — 5 blocs publiés
RNCP37581BC01 — Mener des études et des activités de R&D dans le domaine de la microélectronique et des télécommunications
Compétences du bloc
Mobiliser un large champ de fondamentaux dans le domaine de la physique de l'électronique et des télécommunications.
Identifier les besoins et proposer des solutions pertinentes dans la conception de nouveaux systèmes en microélectronique et télécommunications.
Proposer des solutions techniques afin de répondre à un cahier des charges.
Rechercher, évaluer et exploiter les informations pertinentes ciblant les domaines de la microélectronique ou des télécommunications.
Modéliser des phénomènes physiques complexes grâce à des méthodes, des techniques et des outils appropriés
Mettre en place des dispositifs expérimentaux innovants.
Prendre en compte les enjeux environnementaux et sociétaux du développement durable dans la création de nouveaux produits ou l'amélioration de produits existants.
Respecter les responsabilités éthiques et professionnelles, et les enjeux des relations au travail et de la diversité.
Respecter les règles de la propriété industrielle et les notions de confidentialité.
S'auto-évaluer et cultiver ses compétences pour orienter ses choix professionnels.
Respecter les règles d'hygiène et de sécurité au travail.
Identifier les besoins et proposer des solutions pertinentes dans la conception de nouveaux systèmes en microélectronique et télécommunications.
Proposer des solutions techniques afin de répondre à un cahier des charges.
Rechercher, évaluer et exploiter les informations pertinentes ciblant les domaines de la microélectronique ou des télécommunications.
Modéliser des phénomènes physiques complexes grâce à des méthodes, des techniques et des outils appropriés
Mettre en place des dispositifs expérimentaux innovants.
Prendre en compte les enjeux environnementaux et sociétaux du développement durable dans la création de nouveaux produits ou l'amélioration de produits existants.
Respecter les responsabilités éthiques et professionnelles, et les enjeux des relations au travail et de la diversité.
Respecter les règles de la propriété industrielle et les notions de confidentialité.
S'auto-évaluer et cultiver ses compétences pour orienter ses choix professionnels.
Respecter les règles d'hygiène et de sécurité au travail.
Modalités d’évaluation du bloc
Les compétences acquises sont évaluées par de épreuves écrites obligatoires, des contrôles de travaux pratiques, le suivi par des enseignants et la soutenance orale de travaux réalisés lors de projets tuteurés (définir cahier des charges répondant à un besoin, analyse de demande de nouveaux composants électroniques télécommunications, proposer des technologies disruptives) Une grille d’évaluation permet d’identifier lors des stages le niveau de compétences développé.
En cas de handicap, un programme de prise en charge spécifique de l’étudiant est établi entre la formation, la personne référente handicap de l’établissement, la médecine préventive et l'étudiant afin d’adapter les modalités d’évaluation ou de dispense aux différentes épreuves (majoration du temps des épreuves, adaptation du poste de travail, …)
L’évaluation de l’usage de la langue anglaise est effectuée de manière individuelle sur la base de restitutions écrites et orales. La certification du niveau B2 en anglais est effectuée par un organisme indépendant.
En cas de handicap, un programme de prise en charge spécifique de l’étudiant est établi entre la formation, la personne référente handicap de l’établissement, la médecine préventive et l'étudiant afin d’adapter les modalités d’évaluation ou de dispense aux différentes épreuves (majoration du temps des épreuves, adaptation du poste de travail, …)
L’évaluation de l’usage de la langue anglaise est effectuée de manière individuelle sur la base de restitutions écrites et orales. La certification du niveau B2 en anglais est effectuée par un organisme indépendant.
RNCP37581BC02 — Concevoir, développer, intégrer des dispositifs et des systèmes dans le domaine de la microélectronique et des télécommunications
Compétences du bloc
Mobiliser un large champ de fondamentaux en physique, électronique numérique et analogique
Proposer une solution technique, une architecture système, avec la technologie la mieux adaptée.
Modéliser les phénomènes physiques entrant en jeu dans la conception de circuits et systèmes pour l'électronique et les télécommunications.
Mobiliser les ressources matérielles et logicielles et les techniques de conception analogiques et/ou numériques liées aux différents domaines d’applications (systèmes de communications sans fil, systèmes embarqués, circuits électroniques hautes performances ...).
Prendre en compte les enjeux environnementaux pour des circuits et systèmes durables, dans la récupération et la gestion de l’énergie, en particulier pour les systèmes nomades.
Considérer les enjeux et les besoins de la société.
Prendre en compte les enjeux environnementaux et sociétaux du développement durable.
Respecter les responsabilités éthiques et professionnelles, et les enjeux des relations au travail et de la diversité
Respecter les règles de la propriété industrielle et les notions de confidentialité.
S'auto-évaluer et en cultiver ses compétences pour orienter ses choix professionnels.
Respecter les règles d'hygiène et de sécurité au travail
Travailler en bonne intelligence économique, c'est-à-dire en considérant le respect de la qualité, les cycles de vie très court des produits mobiles communicants, leurs coûts et leur acceptation, la compétitivité et la productivité, les exigences commerciales.
Proposer une solution technique, une architecture système, avec la technologie la mieux adaptée.
Modéliser les phénomènes physiques entrant en jeu dans la conception de circuits et systèmes pour l'électronique et les télécommunications.
Mobiliser les ressources matérielles et logicielles et les techniques de conception analogiques et/ou numériques liées aux différents domaines d’applications (systèmes de communications sans fil, systèmes embarqués, circuits électroniques hautes performances ...).
Prendre en compte les enjeux environnementaux pour des circuits et systèmes durables, dans la récupération et la gestion de l’énergie, en particulier pour les systèmes nomades.
Considérer les enjeux et les besoins de la société.
Prendre en compte les enjeux environnementaux et sociétaux du développement durable.
Respecter les responsabilités éthiques et professionnelles, et les enjeux des relations au travail et de la diversité
Respecter les règles de la propriété industrielle et les notions de confidentialité.
S'auto-évaluer et en cultiver ses compétences pour orienter ses choix professionnels.
Respecter les règles d'hygiène et de sécurité au travail
Travailler en bonne intelligence économique, c'est-à-dire en considérant le respect de la qualité, les cycles de vie très court des produits mobiles communicants, leurs coûts et leur acceptation, la compétitivité et la productivité, les exigences commerciales.
Modalités d’évaluation du bloc
Les compétences acquises sont évaluées par de épreuves écrites obligatoires, des contrôles de travaux pratiques, le suivi par des enseignants et la soutenance orale de travaux réalisés lors de projets tuteurés (concevoir des composants ou systèmes électroniques et télécommunications, développer améliorer les performances, travailler sur les méthodes de conception ). Une grille d’évaluation permet d’identifier lors des stages le niveau de compétences développé.
En cas de handicap, un programme de prise en charge spécifique de l’étudiant est établi entre la formation, la personne référente handicap de l’établissement, la médecine préventive et l'étudiant afin d’adapter les modalités d’évaluation ou de dispense aux différentes épreuves (majoration du temps des épreuves, adaptation du poste de travail, …)
L’évaluation de l’usage de la langue anglaise est effectuée de manière individuelle sur la base de restitutions écrites et orales. La certification du niveau B2 en anglais est effectuée par un organisme indépendant.
En cas de handicap, un programme de prise en charge spécifique de l’étudiant est établi entre la formation, la personne référente handicap de l’établissement, la médecine préventive et l'étudiant afin d’adapter les modalités d’évaluation ou de dispense aux différentes épreuves (majoration du temps des épreuves, adaptation du poste de travail, …)
L’évaluation de l’usage de la langue anglaise est effectuée de manière individuelle sur la base de restitutions écrites et orales. La certification du niveau B2 en anglais est effectuée par un organisme indépendant.
RNCP37581BC03 — Réaliser et produire des dispositifs et des systèmes dans le domaine de la microélectronique et des télécommunications
Compétences du bloc
Mobiliser un large champ de fondamentaux dans les domaines de l'électronique et de l'automatisation.
Mobiliser les méthodes et les outils associés à la production.
Considérer les contraintes technologiques et industrielles.
Mettre e place les outils de suivi des étapes de productions et de détection de défaillances.
Mettre en place le suivi et la calibration des outils de production.
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Prendre en compte les enjeux environnementaux et sociétaux du développement durable.
Respecter les responsabilités éthiques et professionnelles, et les enjeux des relations au travail et de la diversité.
Respecter les règles de la propriété industrielle et les notions de confidentialité.
S'auto-évaluer et cultiver ses compétences pour orienter ses choix professionnels.
Respecter les règles d'hygiène et de sécurité au travail.
Travailler en bonne intelligence économique, c'est-à-dire en considérant le respect de la qualité, les cycles de vie très court des produits mobiles communicants, leurs coûts et leur acceptation, la compétitivité et la productivité, les exigences commerciales.
Mobiliser les méthodes et les outils associés à la production.
Considérer les contraintes technologiques et industrielles.
Mettre e place les outils de suivi des étapes de productions et de détection de défaillances.
Mettre en place le suivi et la calibration des outils de production.
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Prendre en compte les enjeux environnementaux et sociétaux du développement durable.
Respecter les responsabilités éthiques et professionnelles, et les enjeux des relations au travail et de la diversité.
Respecter les règles de la propriété industrielle et les notions de confidentialité.
S'auto-évaluer et cultiver ses compétences pour orienter ses choix professionnels.
Respecter les règles d'hygiène et de sécurité au travail.
Travailler en bonne intelligence économique, c'est-à-dire en considérant le respect de la qualité, les cycles de vie très court des produits mobiles communicants, leurs coûts et leur acceptation, la compétitivité et la productivité, les exigences commerciales.
Modalités d’évaluation du bloc
Les compétences acquises sont évaluées par de épreuves écrites obligatoires, des contrôles de travaux pratiques, le suivi par des enseignants et la soutenance orale de travaux réalisés lors de projets tuteurés (méthode et outils pour la production). Une grille d’évaluation permet d’identifier lors des stages le niveau de compétences développé.
En cas de handicap, un programme de prise en charge spécifique de l’étudiant est établi entre la formation, la personne référente handicap de l’établissement, la médecine préventive et l’étudiant afin d’adapter les modalités d’évaluation ou de dispense aux différentes épreuves (majoration du temps des épreuves, adaptation du poste de travail, …)
L’évaluation de l’usage de la langue anglaise est effectuée de manière individuelle sur la base de restitutions écrites et orales. La certification du niveau B2 en anglais est effectuée par un organisme indépendant.
En cas de handicap, un programme de prise en charge spécifique de l’étudiant est établi entre la formation, la personne référente handicap de l’établissement, la médecine préventive et l’étudiant afin d’adapter les modalités d’évaluation ou de dispense aux différentes épreuves (majoration du temps des épreuves, adaptation du poste de travail, …)
L’évaluation de l’usage de la langue anglaise est effectuée de manière individuelle sur la base de restitutions écrites et orales. La certification du niveau B2 en anglais est effectuée par un organisme indépendant.
RNCP37581BC04 — Evaluer les performances de dispositifs et de systèmes dans le domaine de la microélectronique et des télécommunications
Compétences du bloc
Mobiliser un large champ de fondamentaux en techniques d'analyse et électronique
Caractériser, tester des composants, des circuits et des systèmes électroniques ou hyperfréquences à partir des principaux appareils et instruments du métier.
Collecter, interpréter et exploiter les données obtenues expérimentalement.
Mettre en place ou utiliser des méthodes d'analyse des résultats de test et/ou de caractérisation.
Mettre en place une démarche de correction des étapes de production des résultats d'analyse de perte de rendement.
Développer un banc de test ou de mesure spécifique à un besoin.
Respecter les responsabilités éthiques et professionnelles, et les enjeux des relations au travail et de la diversité.
Respecter les règles de la propriété industrielle et les notions de confidentialité.
S'auto-évaluer et cultiver ses compétences pour orienter ses choix professionnels.
Respecter les règles d'hygiène et de sécurité au travail.
Travailler en bonne intelligence économique, c'est-à-dire en considérant le respect de la qualité, les cycles de vie très court des produits mobiles communicants, leurs coûts et leur acceptation, la compétitivité et la productivité, les exigences commerciales.
Caractériser, tester des composants, des circuits et des systèmes électroniques ou hyperfréquences à partir des principaux appareils et instruments du métier.
Collecter, interpréter et exploiter les données obtenues expérimentalement.
Mettre en place ou utiliser des méthodes d'analyse des résultats de test et/ou de caractérisation.
Mettre en place une démarche de correction des étapes de production des résultats d'analyse de perte de rendement.
Développer un banc de test ou de mesure spécifique à un besoin.
Respecter les responsabilités éthiques et professionnelles, et les enjeux des relations au travail et de la diversité.
Respecter les règles de la propriété industrielle et les notions de confidentialité.
S'auto-évaluer et cultiver ses compétences pour orienter ses choix professionnels.
Respecter les règles d'hygiène et de sécurité au travail.
Travailler en bonne intelligence économique, c'est-à-dire en considérant le respect de la qualité, les cycles de vie très court des produits mobiles communicants, leurs coûts et leur acceptation, la compétitivité et la productivité, les exigences commerciales.
Modalités d’évaluation du bloc
Les compétences acquises sont évaluées par de épreuves écrites obligatoires, des contrôles de travaux pratiques, le suivi par des enseignants et la soutenance orale de travaux réalisés lors de projets tuteurés (méthode et outils pour la qualification, le test et l’évaluation des rendements de fabrication). Une grille d’évaluation permet d’identifier lors des stages le niveau de compétences développé.
En cas de handicap, un programme de prise en charge spécifique de l’étudiant est établi entre la formation, la personne référente handicap de l’établissement, la médecine préventive et l’étudiant afin d’adapter les modalités d’évaluation ou de dispense aux différentes épreuves (majoration du temps des épreuves, adaptation du poste de travail, …)
L’évaluation de l’usage de la langue anglaise est effectuée de manière individuelle sur la base de restitutions écrites et orales. La certification du niveau B2 en anglais est effectuée par un organisme indépendant.
En cas de handicap, un programme de prise en charge spécifique de l’étudiant est établi entre la formation, la personne référente handicap de l’établissement, la médecine préventive et l’étudiant afin d’adapter les modalités d’évaluation ou de dispense aux différentes épreuves (majoration du temps des épreuves, adaptation du poste de travail, …)
L’évaluation de l’usage de la langue anglaise est effectuée de manière individuelle sur la base de restitutions écrites et orales. La certification du niveau B2 en anglais est effectuée par un organisme indépendant.
RNCP37581BC05 — Gérer un projet, manager une équipe dans le domaine de la microélectronique et des télécommunications
Compétences du bloc
Mobiliser un large champ de fondamentaux.
S'adapter à un contexte international et multiculturel.
Faire preuve de leadership.
Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes.
S'engager dans la culture d'entreprise.
Déployer les moyens humains et techniques pour répondre à un cahier des charges dans un délai imparti.
Entreprendre, exercer la responsabilité d'entreprise.
Respecter les responsabilités éthiques et professionnelles, et les enjeux des relations au travail et de la diversité.
Respecter et en assumant les engagements contractuels, commerciaux, techniques et financiers.
Respecter les règles de la propriété industrielle et les notions de confidentialité.
S'auto-évaluer et cultiver ses compétences pour orienter ses choix professionnels.
Respecter les règles d'hygiène et de sécurité au travail.
Travailler en bonne intelligence économique, c'est-à-dire en considérant le respect de la qualité, les cycles de vie très court des produits mobiles communicants, leurs coûts et leur acceptation, la compétitivité et la productivité, les exigences commerciales.
S'adapter à un contexte international et multiculturel.
Faire preuve de leadership.
Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes.
S'engager dans la culture d'entreprise.
Déployer les moyens humains et techniques pour répondre à un cahier des charges dans un délai imparti.
Entreprendre, exercer la responsabilité d'entreprise.
Respecter les responsabilités éthiques et professionnelles, et les enjeux des relations au travail et de la diversité.
Respecter et en assumant les engagements contractuels, commerciaux, techniques et financiers.
Respecter les règles de la propriété industrielle et les notions de confidentialité.
S'auto-évaluer et cultiver ses compétences pour orienter ses choix professionnels.
Respecter les règles d'hygiène et de sécurité au travail.
Travailler en bonne intelligence économique, c'est-à-dire en considérant le respect de la qualité, les cycles de vie très court des produits mobiles communicants, leurs coûts et leur acceptation, la compétitivité et la productivité, les exigences commerciales.
Modalités d’évaluation du bloc
Les compétences concernant le pilotage de projet, et la prise de responsabilité sont évaluées à l'école par des restitutions individuelles ou collectives suite à des projets tuteurés, et sont évaluées en entreprise lors de stages sur la base d'analyses de résultats intégrant l'appréciation de l'autonomie, la prise d'initiative, l'analyse de situation, le leadership, l'adaptabilité, la disponibilité, la culture d'entreprise, le travail en équipe et l'écoute
En cas de situation de handicap, un programme de prise en charge spécifique de l’étudiant est établi entre la formation, la référente handicap de l’établissement, la médecine préventive et l’étudiant afin d’adapter les modalités d’évaluation ou de dispense aux différentes épreuves (majoration du temps des épreuves, adaptation du poste de travail, …)
L’évaluation de l’usage de la langue anglaise est effectuée de manière individuelle sur la base de restitutions écrites et orales. La certification du niveau B2 en anglais est effectuée par un organisme indépendant.
En cas de situation de handicap, un programme de prise en charge spécifique de l’étudiant est établi entre la formation, la référente handicap de l’établissement, la médecine préventive et l’étudiant afin d’adapter les modalités d’évaluation ou de dispense aux différentes épreuves (majoration du temps des épreuves, adaptation du poste de travail, …)
L’évaluation de l’usage de la langue anglaise est effectuée de manière individuelle sur la base de restitutions écrites et orales. La certification du niveau B2 en anglais est effectuée par un organisme indépendant.
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | Le jury est constitué du Directeur de l'école qui le préside, du directeur délégué aux études et de tous les responsables pédagogiques des spécialités ingénieur. |
| Contrat d’apprentissage | Non | Non renseignée |
| Formation continue | Oui | Le jury est constitué du Directeur de l'école qui le préside, du directeur délégué aux études et de tous les responsables pédagogiques des spécialités ingénieur. |
| Contrat de professionnalisation | Oui | Le jury est constitué du Directeur de l'école qui le préside, du directeur délégué aux études et de tous les responsables pédagogiques des spécialités ingénieur. |
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
| Expérience (VAE) | Oui | Le jury VAE est constitué de deux enseignants (un en plus du responsable pédagogique), de deux professionnels du secteur du diplôme et d’un président de jury nommé par le Directeur du Service de Formation Professionnelle Continue d’Aix-Marseille Université. |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- H2502 — Management et ingénierie de production
- M1804 — Études et développement de réseaux de télécoms
- H1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
- 24326 — Microélectronique
- 24254 — Télécommunication
- 32062 — Recherche développement
- 15099 — Résolution problème
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 255 — Electricite, électronique
- 326 — Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission
Enregistrements antérieurs cités
Promotions et indicateurs d’insertion publiés
Les effectifs et indicateurs ci-dessous concernent les promotions indiquées dans la fiche de certification. Ils ne constituent pas un taux de réussite à un examen, une mesure de qualité d’un centre de formation ou une garantie d’emploi. Le nombre de certifiés ne fournit pas le nombre de répondants aux enquêtes d’insertion ; les dénominateurs de ces taux ne sont pas publiés dans les champs repris ici. Les champs absents restent « Non renseigné » et les zéros publiés sont conservés.
RNCP37581 — Ingénieur diplômé de l’École polytechnique universitaire de l'université d’Aix-Marseille, spécialité "microélectronique et télécommunications"
Échelle propre à cette fiche, avec origine à zéro. Les barres représentent des effectifs publiés, sans estimation des années manquantes. Aucun taux d’insertion n’est calculé à partir de ces effectifs.
| Année de promotion | Nombre de certifiés | Certifiés par la VAE | Insertion globale à 6 mois (%) | Insertion dans le métier à 2 ans (%) |
|---|---|---|---|---|
| 2017 | 29 | Non renseigné | 94 % | 100 % |
| 2018 | 38 | Non renseigné | 96 % | 95 % |
| 2019 | 33 | Non renseigné | 88 % | 83 % |
L’indicateur d’insertion dans le métier à 6 mois n’est renseigné pour aucune promotion de cette fiche dans l’export utilisé.
Vérifier les statistiques et leur contexte sur la fiche officielle RNCP37581
Source : France compétences, export RNCP et Répertoire spécifique 4.1 du 22 octobre 2026 · Licence Ouverte 2.0. Les valeurs décrivent ce relevé daté. Les champs d’insertion globale à 6 mois, d’insertion dans le métier à 6 mois et à 2 ans restent distincts.
Partenaires publiés pour RNCP37581 — 1 mention dans l’export
Ces lignes proviennent de la rubrique « Partenaires » de cette certification dans l’export France compétences du 22 octobre 2026. Les rôles et états décrivent cette photographie ; ils ne garantissent ni une habilitation actuelle, ni une session ouverte, ni une adresse d’enseignement. Consulter le contexte de la certification.
1 mention correspondant aux critères · page 1 sur 1 · ordre de l’export, au plus 25 lignes par page. Un même organisme peut figurer sur plusieurs certifications ; ces mentions ne comptent pas des centres distincts.
| Nom et SIRET publiés | Rôle publié | État de l’habilitation dans la source | Dates publiées |
|---|---|---|---|
| FORMASUP PROVENCE ALPES COTE D'AZUR SIRET : 39391439500057 | Former et organiser les évaluations HABILITATION_ORGA_FORM | Actif | Date actif : 17/11/2025 Dernière modification de l’état : 17/11/2025 |
Les identifiants, noms, rôles, états et dates sont reproduits tels que publiés. Aucun rapprochement avec un établissement de l’annuaire n’est déduit du nom. Consultez la fiche officielle et le certificateur avant toute inscription.
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences