Auvergne-Rhône-Alpes
Montagne, ateliers et services
Préparer mon projet →Accompagnement en France
Préparer et suivre un projet web à distance.
Le cadrage, les contenus et les validations peuvent être échangés à distance. Voici les documents utiles, les points de décision et les situations qui demandent une organisation particulière.
Les 18 régions
Préparer votre projet avec les bons repères territoriaux.
Choisissez votre région : priorités de contenu, exemple de parcours, documents à réunir et ressources pratiques pour créer un site et organiser sa visibilité. CFSN propose un accompagnement à distance ; une intervention sur place est étudiée selon le besoin.
Les photos de ces pages sont générées par IA : paysages fictifs inspirés des territoires.
France métropolitaine et Corse
13 régions pour préparer votre projet.
Bourgogne-Franche-Comté
Ateliers, produits et accueil
Préparer mon projet →
Bretagne
Littoral, commerces et accueil
Préparer mon projet →
Centre-Val de Loire
Patrimoine, accueil et services
Préparer mon projet →
Corse
Accueil insulaire et prestations
Préparer mon projet →
Grand Est
Services et échanges transfrontaliers
Préparer mon projet →
Hauts-de-France
Commerces, ateliers et B2B
Préparer mon projet →
Normandie
Littoral, patrimoine et proximité
Préparer mon projet →
Nouvelle-Aquitaine
Territoires, produits et demandes
Préparer mon projet →
Occitanie
Accueil, services et contenus
Préparer mon projet →
Pays de la Loire
Entreprises, accueil et commerce
Préparer mon projet →
Provence-Alpes-Côte d'Azur
Accueil méditerranéen et services
Préparer mon projet →
Île-de-France
Services, commerces et publics
Préparer mon projet →Outre-mer
Guadeloupe, Guyane, Martinique, La Réunion et Mayotte.
Guadeloupe
Accueil, commerces et organisation
Préparer mon projet →
Guyane
Services, distances et coordination
Préparer mon projet →
La Réunion
Relief, accueil et numérique
Préparer mon projet →
Martinique
Accueil, offres et disponibilité
Préparer mon projet →
Mayotte
Services de proximité et mobilité
Préparer mon projet →Périmètre
Une collaboration nationale, des modalités à préciser.
CFSN propose un accompagnement numérique à distance aux artisans, indépendants, TPE et PME. La commune de votre entreprise sert à définir la clientèle et la zone effectivement desservie. Elle ne prouve pas une implantation CFSN près de chez vous.
Avant d'engager un projet, faites préciser le périmètre, les personnes responsables, les délais, les frais récurrents et les éléments transmis à la livraison. Les modalités retenues doivent apparaître dans une proposition écrite.
Les pages régionales détaillent les informations à préparer et des exemples de parcours. Les anciennes fiches départementales et communales restent regroupées dans cette page nationale. Cette rubrique ne constitue pas un annuaire de bureaux ou de références clients.
Quand un déplacement doit être organisé
Une séance photo, une captation ou une intervention sur un équipement physique ne se remplace pas par un échange en ligne. Indiquez le lieu, l'accès, les personnes disponibles et les contraintes horaires. La faisabilité, l'intervenant et les éventuels frais doivent être confirmés dans le devis avant toute réservation.
Horaires et disponibilité
Précisez votre fuseau horaire, vos créneaux et la personne habilitée à valider. Pour une activité saisonnière, distinguez la date souhaitée de lancement et la date à laquelle les contenus pourront être fournis.
Documents de travail
Quatre étapes, quatre validations concrètes.
| Étape | À préparer | Décision à valider |
|---|---|---|
| Cadrage | Public, problème observé, action attendue et contraintes | Pages indispensables, options reportées et critère de réussite |
| Contenus | Prestations, conditions, coordonnées, images autorisées | Exactitude des textes, droits de publication et informations manquantes |
| Prototype | Version consultable sur téléphone et ordinateur | Navigation et parcours principal avec des contenus représentatifs |
| Recette et transmission | Scénarios de test, destinataires des demandes et inventaire des accès | Tests réussis, anomalies restantes, responsabilités et maintenance |
Cas pédagogique
Une entreprise qui reçoit des demandes hors de sa zone.
Un artisan intervient uniquement dans certains secteurs. Sa page indique pourtant « toute la région », et son formulaire ne demande pas la commune du chantier. Le problème à résoudre est la qualification de la demande.
- Écrire les communes ou conditions d'intervention réellement acceptées.
- Présenter ces conditions à proximité du bouton de contact.
- Demander la commune et les informations utiles dans le formulaire, sans collecter de données superflues.
- Tester une demande dans la zone puis une demande hors zone et vérifier les messages et leur réception.
Ce scénario est fictif. Il illustre une décision de conception ; il ne représente pas une réalisation ou un résultat client CFSN.
Structurer une présence locale utile · Préparer un formulaire de contact
Commencer
Envoyer un besoin qui peut être étudié.
Indiquez votre activité, l'adresse de votre site s'il existe, votre zone réelle d'intervention, le résultat attendu, les contenus disponibles et votre échéance. N'envoyez aucun mot de passe dans un message de contact.
La fiche de projet gratuite aide à organiser ces réponses et à distinguer les coûts connus des postes restant à chiffrer. Vous pouvez la transmettre au prestataire de votre choix.
Décrire mon projetDonnées et ressources documentées
L’environnement économique d’un projet de site professionnel
Les commerces de matériel informatique et de télécommunication sont des catégories de proximité, pas un recensement des agences web. Les chambres consulaires documentent l’accompagnement des entreprises, sans se substituer au choix du prestataire numérique.
Équipements recensés — France
| Catégorie de la source | 2015 | 2020 | 2025 | Évolution 2020–2025 | Historique illustré |
|---|---|---|---|---|---|
| Magasin électroménager, matériel audio vidéo informatique B321 | 12 701 | 11 903 | 9 774 | -2 129 (-17,9 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Magasin de matériels de télécommunication B322 | 4 689 | 4 685 | 5 327 | +642 (+13,7 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.
Insee — Base permanente des équipements · publication du 2026-07-09 · consulté le 22/10/2026 · Licence Ouverte 2.0.
Précisions sur le relevé et la provenance
Fichier source : DS_BPE_EVOLUTION_2025_data.csv.
Adresse du relevé utilisé : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/8217532/DS_BPE_EVOLUTION_CSV_FR.zip.
Les dates des fiches peuvent être antérieures à celle du fichier. La présence dans ce relevé ne certifie pas une ouverture, une disponibilité ou une prise en charge actuelle. Vérifiez la fiche officielle avant une démarche ou un déplacement.
Explorer les entrées et leurs sources
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
755 résultats · page 1 sur 42 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Organismes certificateurs et domaines Formacode — 416 identifiants et 389 domaines dans la sélection
Retrouvez les certifications rattachées à un identifiant SIRET publié, puis affinez par domaine de formation. Ce répertoire porte uniquement sur les fiches sélectionnées pour le thème du site, publiées et indiquées actives dans l’export France compétences du 22 octobre 2026.
416 identifiants de certificateurs trouvés · page 1 sur 24. Classement par nom publié puis SIRET. Le choix d’un territoire ne localise pas une session de formation.
Les noms et états restent ceux de la source ; plusieurs noms pour un même SIRET sont affichés ensemble. Les mentions sans SIRET de 14 chiffres restent visibles sur leurs fiches de certification et ne sont pas regroupées par ressemblance. Formacode décrit un domaine, sans équivalence de diplôme. Ce répertoire ne recense ni sessions, ni centres de formation partenaires, ni habilitations actuelles. Source France compétences RNCP et RS · Licence Ouverte 2.0.
Comparer les certifications en développement, systèmes, réseaux, données et cybersécurité à partir de leurs blocs de compétences. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les partenaires mentionnés dans cet export sont consultables sur chaque fiche, avec leurs rôles, états et dates publiés ; vérifiez leur habilitation actuelle sur la fiche officielle. Les sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Ingénieur diplômé de l'institut national des sciences appliquées de Strasbourg, spécialité topographie
RNCP38222 · RNCP · Niveau 7.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Date d’effet
- 01/09/2023
- Échéance de l’enregistrement
- 01/09/2028
- Date limite de délivrance
- 01/09/2032
Organismes certificateurs publiés
- INSTITUT NATIONAL DES SCIENCES APPLIQUEES DE STRASBOURG — SIRET 19672767100014 — état dans la source : Actif
- MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE — SIRET 11004401300040 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
Le livre blanc 2022 de l’Ordre des Géomètres Experts (OGE) présente une augmentation de la demande d’ingénieurs diplômés en topographie afin de soutenir et développer les transformations des entreprises comme les bureaux d’études et les cabinets de géomètres experts.
Le métier de géomètre fait partie des métiers en tension dans le secteur du bâtiment et connaît une forte mise en œuvre de nouvelles technologies comme la modélisation 3D de bâtiments anciens nécessitant une rénovation thermique.
Par ailleurs, les géomètres topographes participent à l’aménagement des territoires urbains et ruraux en prenant en compte le développement durable.
C’est dans ce contexte socio-économique à forts enjeux pour les entreprises et la société que s’inscrit la formation d’ingénieur topographe de l’INSA Strasbourg.
La certification vise ainsi à satisfaire la nécessité impérieuse des entreprises, de recruter des ingénieurs avec des compétences scientifiques et techniques de haut niveau pour la mise en œuvre de solutions innovantes permettant l’aménagement des territoires.
L’ingénieur topographe de l’INSA Strasbourg intervient principalement dans le secteur de l’aménagement des territoires urbains et ruraux en réalisant des mesures pour la représentation cartographique 2D et 3D.
Il intervient aussi dans le secteur du bâtiment et de la construction.
Le métier de géomètre fait partie des métiers en tension dans le secteur du bâtiment et connaît une forte mise en œuvre de nouvelles technologies comme la modélisation 3D de bâtiments anciens nécessitant une rénovation thermique.
Par ailleurs, les géomètres topographes participent à l’aménagement des territoires urbains et ruraux en prenant en compte le développement durable.
C’est dans ce contexte socio-économique à forts enjeux pour les entreprises et la société que s’inscrit la formation d’ingénieur topographe de l’INSA Strasbourg.
La certification vise ainsi à satisfaire la nécessité impérieuse des entreprises, de recruter des ingénieurs avec des compétences scientifiques et techniques de haut niveau pour la mise en œuvre de solutions innovantes permettant l’aménagement des territoires.
L’ingénieur topographe de l’INSA Strasbourg intervient principalement dans le secteur de l’aménagement des territoires urbains et ruraux en réalisant des mesures pour la représentation cartographique 2D et 3D.
Il intervient aussi dans le secteur du bâtiment et de la construction.
Activités visées
L’ingénieur topographe intervient dans toutes les phases d’opérations de mesure et de production de documents cartographiques ou techniques pour l’aménagement urbain et rural, de la conception à la réalisation, ainsi que le suivi technique dans le temps des ouvrages d’art et de bâtiments, en tant que prestataire de service, d’ingénieur conseil, d’expert, de contrôleur technique ou d’entrepreneur.
Principales activités visées par la certification:
* Conception et réalisation d’études pour l’acquisition, la gestion, le traitement et la représentation des données géoréférencées, dans toutes les étapes techniques et administratives d’un projet d’aménagement, de recherche ou d’innovation, ou dans le cadre d’une activité de conseil juridique ou d’expertise foncière.
* Production de documents cartographiques ou techniques pour l’aménagement des territoires urbains et ruraux, en tant que prestataire de service, d’ingénieur conseil ou d’expert, de contrôleur technique ou d’entrepreneur.
* Pilotage et coordination de projets topographiques nécessitant des acquisitions, des traitements et des représentations de données géoréférencées, de créations de jumeaux numériques (modèles 3D) et de manière plus générale de tous jeux de données numériques
Principales activités visées par la certification:
* Conception et réalisation d’études pour l’acquisition, la gestion, le traitement et la représentation des données géoréférencées, dans toutes les étapes techniques et administratives d’un projet d’aménagement, de recherche ou d’innovation, ou dans le cadre d’une activité de conseil juridique ou d’expertise foncière.
* Production de documents cartographiques ou techniques pour l’aménagement des territoires urbains et ruraux, en tant que prestataire de service, d’ingénieur conseil ou d’expert, de contrôleur technique ou d’entrepreneur.
* Pilotage et coordination de projets topographiques nécessitant des acquisitions, des traitements et des représentations de données géoréférencées, de créations de jumeaux numériques (modèles 3D) et de manière plus générale de tous jeux de données numériques
Compétences attestées
- Mettre en place un raisonnement scientifique rigoureux en mobilisant les ressources d'un large champ de sciences fondamentales pour l’analyse d’un projet topographique, d’une zone à aménager ou à cartographier précisément.
- Mettre en œuvre des connaissances techniques multidisciplinaires pour résoudre des problèmes de levers topographiques d’une zone à aménager ou à mesurer très précisément.
- Mobiliser ou développer des nouvelles méthodes de conception afin de concevoir des produits, des processus et des systèmes de mesures topographiques, photogrammétriques et lasergrammétriques en tenant compte des dernières avancées techniques dans le domaine tout en prenant en compte les enjeux environnementaux et énergétiques.
- Appliquer les codes de bonnes pratiques, sur la base d'études scientifiques et techniques, piloter et mettre en œuvre de manière structurée un projet d’aménagement des territoires, de cartographie ou un processus en organisant le travail des collaborateurs de l'entreprises dans le respect de la réglementation en matière de sécurité et dans le respect des valeurs sociétales et éthiques.
- Investiguer un sujet lié à une problématique portant sur le développement d’un système de lever topographique en mobilisant les données issues de la recherche afin de réaliser des tests, conduire des expérimentations et des études d'applications.
- Réaliser des arbitrages sur les problèmes complexes de topographie ou d’organisation de projets d’aménagement urbain et rural en prenant en compte les objectifs de développement durable définis par l'ONU.
- S’intégrer dans une organisation d’un projet d’aménagement ou d’un service technique d’une ville, l’animer et la faire évoluer en communiquant efficacement en plusieurs langues, dans un contexte pluridisciplinaire et multiculturel.
- Être acteur de son propre développement de compétences dans le domaine de la topographie et la géomatique en s'appuyant sur les bonnes pratiques, en construisant son réseau professionnel et en mobilisant les ressources de la formation professionnelle continue.
- Mettre en œuvre des connaissances techniques multidisciplinaires pour résoudre des problèmes de levers topographiques d’une zone à aménager ou à mesurer très précisément.
- Mobiliser ou développer des nouvelles méthodes de conception afin de concevoir des produits, des processus et des systèmes de mesures topographiques, photogrammétriques et lasergrammétriques en tenant compte des dernières avancées techniques dans le domaine tout en prenant en compte les enjeux environnementaux et énergétiques.
- Appliquer les codes de bonnes pratiques, sur la base d'études scientifiques et techniques, piloter et mettre en œuvre de manière structurée un projet d’aménagement des territoires, de cartographie ou un processus en organisant le travail des collaborateurs de l'entreprises dans le respect de la réglementation en matière de sécurité et dans le respect des valeurs sociétales et éthiques.
- Investiguer un sujet lié à une problématique portant sur le développement d’un système de lever topographique en mobilisant les données issues de la recherche afin de réaliser des tests, conduire des expérimentations et des études d'applications.
- Réaliser des arbitrages sur les problèmes complexes de topographie ou d’organisation de projets d’aménagement urbain et rural en prenant en compte les objectifs de développement durable définis par l'ONU.
- S’intégrer dans une organisation d’un projet d’aménagement ou d’un service technique d’une ville, l’animer et la faire évoluer en communiquant efficacement en plusieurs langues, dans un contexte pluridisciplinaire et multiculturel.
- Être acteur de son propre développement de compétences dans le domaine de la topographie et la géomatique en s'appuyant sur les bonnes pratiques, en construisant son réseau professionnel et en mobilisant les ressources de la formation professionnelle continue.
Prérequis d’entrée en formation
La formation d'ingénieur en 5 ans est accessible, sur procédure de sélection, à partir d'un diplôme de niveau 4 minimum
La formation d'ingénieur en 3 ans est accessible, sur procédure de sélection, à partir d'un diplôme de niveau 5 minimum
La formation d'ingénieur en 3 ans est accessible, sur procédure de sélection, à partir d'un diplôme de niveau 5 minimum
Secteurs d’activité visés
- Travaux de construction spécialisés
- Activités de contrôle et analyses techniques
- Activité des géomètres
- Ingénierie, études techniques (information cartographique et spatiale)
- Activités de contrôle et analyses techniques
- Activité des géomètres
- Ingénierie, études techniques (information cartographique et spatiale)
Types d’emplois accessibles indiqués
- Ingénieur géomètre-topographe
- Géomètre-expert (sous condition d’admission à l’ordre des géomètres-experts)
- Ingénieur R&D application métier (géomatique)
- Ingénieur technico-commercial
- Ingénieur géomaticien
- Ingénieur de recherche en géomatique
- Ingénieur – chef de projet SIG, données 3D
- Ingénieur d’études
- Géomètre-expert (sous condition d’admission à l’ordre des géomètres-experts)
- Ingénieur R&D application métier (géomatique)
- Ingénieur technico-commercial
- Ingénieur géomaticien
- Ingénieur de recherche en géomatique
- Ingénieur – chef de projet SIG, données 3D
- Ingénieur d’études
Blocs de compétences RNCP — 5 blocs publiés
RNCP38222BC01 — Réaliser des études et concevoir des documents à références géographiques
Compétences du bloc
- Analyser les pièces écrites d'un marché de fourniture de plans en intégrant les aspects économiques, environnementaux et en tenant compte des besoins spécifiques des utilisateurs en situation de handicap.
- Etablir des études de conception de documents cartographiques à différentes échelles. Réaliser des études de précision issues de mesures topographiques.
- Organiser et mettre en œuvre les mesures et acquisitions de données topographiques.
- Modéliser et simuler la précision des acquisitions en fonction des systèmes de référence, des instruments et méthodes mises en œuvre.
- Développer et mettre en place des méthodes de traitement des données géoréférencées.
- Elaborer des canevas de référence, des dossiers de mesures, des calculs de précision, des métadonnées et vérifier leurs cohérences avec les exigences du client.
- Préconiser des améliorations en fonction des objectifs fixés (coût, qualité, délai, instruments et méthodes, contraintes techniques, etc.) dans le cadre d’un projet topographique.
- Etablir des études de conception de documents cartographiques à différentes échelles. Réaliser des études de précision issues de mesures topographiques.
- Organiser et mettre en œuvre les mesures et acquisitions de données topographiques.
- Modéliser et simuler la précision des acquisitions en fonction des systèmes de référence, des instruments et méthodes mises en œuvre.
- Développer et mettre en place des méthodes de traitement des données géoréférencées.
- Elaborer des canevas de référence, des dossiers de mesures, des calculs de précision, des métadonnées et vérifier leurs cohérences avec les exigences du client.
- Préconiser des améliorations en fonction des objectifs fixés (coût, qualité, délai, instruments et méthodes, contraintes techniques, etc.) dans le cadre d’un projet topographique.
Modalités d’évaluation du bloc
* Contrôle continu visant à évaluer l’acquisition des connaissances et des capacités de mise en œuvre des compétences via des examens sur table, des TP ou des études de cas.
* Evaluation en mode projet pour l’évaluation des compétences associées à ce bloc. Via la qualité des livrables, le respect des délais, et la qualité des rendus écrits ou oraux.
* Les périodes d'immersion en entreprise permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel.
Situations de handicap :
Les modalités d’évaluation sont adaptées aux situations de handicap en fonction des préconisations de la mission handicap.
Les évaluations sont faites au travers de grilles d’évaluation critérisées conduisant à une note sur une échelle de 0 à 20. Les compétences sont validées par décision de jury en fonction des résultats obtenus.
* Evaluation en mode projet pour l’évaluation des compétences associées à ce bloc. Via la qualité des livrables, le respect des délais, et la qualité des rendus écrits ou oraux.
* Les périodes d'immersion en entreprise permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel.
Situations de handicap :
Les modalités d’évaluation sont adaptées aux situations de handicap en fonction des préconisations de la mission handicap.
Les évaluations sont faites au travers de grilles d’évaluation critérisées conduisant à une note sur une échelle de 0 à 20. Les compétences sont validées par décision de jury en fonction des résultats obtenus.
RNCP38222BC02 — Réaliser des études pour des projets d'auscultation, de métrologie ou d'aménagement du territoire
Compétences du bloc
- Réaliser des études pour des projets d'auscultation, de métrologie ou d'aménagement du territoire.
- Etablir les phasages d'un projet, les modes opératoires et instruments et les plannings d’exécution.
- Participer aux études technico-économiques des différents projets topographiques, géomatiques.
- Réaliser les études sur les instruments, les méthodes de traitements, les précisions de mesure.
- Rechercher à limiter au maximum l’impact environnemental de l'aménagement urbain et rural.
- Etablir les phasages d'un projet, les modes opératoires et instruments et les plannings d’exécution.
- Participer aux études technico-économiques des différents projets topographiques, géomatiques.
- Réaliser les études sur les instruments, les méthodes de traitements, les précisions de mesure.
- Rechercher à limiter au maximum l’impact environnemental de l'aménagement urbain et rural.
Modalités d’évaluation du bloc
* Contrôle continu visant à évaluer l’acquisition des connaissances et des capacités de mise en œuvre des compétences via des examens sur table, des TP ou des études de cas.
* Evaluation en mode projet pour l’évaluation des compétences associées à ce bloc. Via la qualité des livrables, le respect des délais, et la qualité des rendus écrits ou oraux.
* Les périodes d'immersion en entreprise permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel.
Situations de handicap :
* Les modalités d’évaluation sont adaptées aux situations de handicap en fonction des préconisations de la mission handicap.
Les évaluations sont faites au travers de grilles d’évaluation critérisées conduisant à une note sur une échelle de 0 à 20. Les compétences sont validées par décision de jury en fonction des résultats obtenus.
* Evaluation en mode projet pour l’évaluation des compétences associées à ce bloc. Via la qualité des livrables, le respect des délais, et la qualité des rendus écrits ou oraux.
* Les périodes d'immersion en entreprise permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel.
Situations de handicap :
* Les modalités d’évaluation sont adaptées aux situations de handicap en fonction des préconisations de la mission handicap.
Les évaluations sont faites au travers de grilles d’évaluation critérisées conduisant à une note sur une échelle de 0 à 20. Les compétences sont validées par décision de jury en fonction des résultats obtenus.
RNCP38222BC03 — Piloter, coordonner, optimiser les phases d'acquisition, de traitement et de présentation des données à référence spatiale
Compétences du bloc
- Identifier les acteurs, le phasage ainsi que le découpage technique et spatial optimal du projet topographique.
- Préparer et organiser le projet topographique. Définir les méthodes et ressources nécessaires pour le pilotage et le contrôle des délais.
- Rechercher les données et documentations existantes (plans topographiques, plans de réseaux VRD – voies et réseaux divers, plans cadastraux, orthophotos, modèles 3D), définir les données à acquérir avec leurs moyens et méthodes.
- Anticiper, étudier et analyser les écarts, les précisions entre les documents et plans initiaux, et la réalité du terrain. Identifier les conséquences en termes de retards et défaillances.
- Préparer et organiser le projet topographique. Définir les méthodes et ressources nécessaires pour le pilotage et le contrôle des délais.
- Rechercher les données et documentations existantes (plans topographiques, plans de réseaux VRD – voies et réseaux divers, plans cadastraux, orthophotos, modèles 3D), définir les données à acquérir avec leurs moyens et méthodes.
- Anticiper, étudier et analyser les écarts, les précisions entre les documents et plans initiaux, et la réalité du terrain. Identifier les conséquences en termes de retards et défaillances.
Modalités d’évaluation du bloc
* Contrôle continu visant à évaluer l’acquisition des connaissances et des capacités de mise en œuvre des compétences via des examens sur table, des TP ou des études de cas.
* Evaluation en mode projet pour l’évaluation des compétences associées à ce bloc. Via la qualité des livrables, le respect des délais, et la qualité des rendus écrits ou oraux.
* Les périodes d'immersion en entreprise permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel.
Situations de handicap :
* Les modalités d’évaluation sont adaptées aux situations de handicap en fonction des préconisations de la mission handicap.
Les évaluations sont faites au travers de grilles d’évaluation critérisées conduisant à une note sur une échelle de 0 à 20. Les compétences sont validées par décision de jury en fonction des résultats obtenus.
* Evaluation en mode projet pour l’évaluation des compétences associées à ce bloc. Via la qualité des livrables, le respect des délais, et la qualité des rendus écrits ou oraux.
* Les périodes d'immersion en entreprise permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel.
Situations de handicap :
* Les modalités d’évaluation sont adaptées aux situations de handicap en fonction des préconisations de la mission handicap.
Les évaluations sont faites au travers de grilles d’évaluation critérisées conduisant à une note sur une échelle de 0 à 20. Les compétences sont validées par décision de jury en fonction des résultats obtenus.
RNCP38222BC04 — Piloter un projet de conception de système d'information géographique ou de modélisation des données du bâtiment (BIM, Building Information Modeling)
Compétences du bloc
- Innover, mettre en œuvre des nouveaux procédés, des solutions d'acquisition fiables et précises de sites à aménager, de bâtiments et ouvrages d'arts (ponts, barrages, etc.) en fonction des besoins du client.
- Développer des bases de données et des systèmes d'information géographique locaux ou distribués.
- Contribuer au processus BIM (modélisation des données du bâtiment) d'un projet multidisciplinaire : relevés 3D de l’existant, rénovation ou restauration de bâtiments anciens et ouvrages d’art.
- Développer, proposer et avoir la capacité d'évaluer des solutions innovantes, accompagner la recherche, notamment à base d'intelligence artificielle pour le traitement de données massives, le traitement d'images, le traitement de nuages de points acquis par balayage laser ou par photogrammétrie.
- Modéliser des données géographiques pour en permettre le traitement, l'analyse, la représentation dans des environnements 3D, 4D, la génération de jumeaux numériques de sites à aménager, de bâtiments et ouvrages d'arts (ponts, barrages, etc.).
- Développer des bases de données et des systèmes d'information géographique locaux ou distribués.
- Contribuer au processus BIM (modélisation des données du bâtiment) d'un projet multidisciplinaire : relevés 3D de l’existant, rénovation ou restauration de bâtiments anciens et ouvrages d’art.
- Développer, proposer et avoir la capacité d'évaluer des solutions innovantes, accompagner la recherche, notamment à base d'intelligence artificielle pour le traitement de données massives, le traitement d'images, le traitement de nuages de points acquis par balayage laser ou par photogrammétrie.
- Modéliser des données géographiques pour en permettre le traitement, l'analyse, la représentation dans des environnements 3D, 4D, la génération de jumeaux numériques de sites à aménager, de bâtiments et ouvrages d'arts (ponts, barrages, etc.).
Modalités d’évaluation du bloc
* Contrôle continu visant à évaluer l’acquisition des connaissances et des capacités de mise en œuvre des compétences via des examens sur table, des TP ou des études de cas.
* Evaluation en mode projet pour l’évaluation des compétences associées à ce bloc. Via la qualité des livrables, le respect des délais, et la qualité des rendus écrits ou oraux.
* Les périodes d'immersion en entreprise permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel.
Situations de handicap :
* Les modalités d’évaluation sont adaptées aux situations de handicap en fonction des préconisations de la mission handicap.
Les évaluations sont faites au travers de grilles d’évaluation critérisées conduisant à une note sur une échelle de 0 à 20. Les compétences sont validées par décision de jury en fonction des résultats obtenus.
* Evaluation en mode projet pour l’évaluation des compétences associées à ce bloc. Via la qualité des livrables, le respect des délais, et la qualité des rendus écrits ou oraux.
* Les périodes d'immersion en entreprise permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel.
Situations de handicap :
* Les modalités d’évaluation sont adaptées aux situations de handicap en fonction des préconisations de la mission handicap.
Les évaluations sont faites au travers de grilles d’évaluation critérisées conduisant à une note sur une échelle de 0 à 20. Les compétences sont validées par décision de jury en fonction des résultats obtenus.
RNCP38222BC05 — Piloter et encadrer des projets d’acquisition, de traitement et de représentation des données géoréférencées
Compétences du bloc
- Connaître et appliquer le cadre réglementaire, technique, juridique du droit foncier dans le cadre de l'urbanisme opérationnel.
- Communiquer en interne et en externe avec une équipe projet,y compris langues étrangères.
- Créer et de diriger une équipe de projet opérant dans les métiers de la topographie
- Savoir faire preuve d'ouverture, d'esprit de synthèse, d'analyse, pour agir et réagir dans toutes situations.
- Être le garant de l'éthique de l'ingénieur face aux enjeux sociétaux et environnementaux dans le domaine de la topographie.
- Conduire le changement au sein d'une entreprise ou d'une organisation exerçant ses activités dans le domaine de la topographie
- Capitaliser les connaissances et les savoir-faire dans le domaine de la topographie.
- Communiquer en interne et en externe avec une équipe projet,y compris langues étrangères.
- Créer et de diriger une équipe de projet opérant dans les métiers de la topographie
- Savoir faire preuve d'ouverture, d'esprit de synthèse, d'analyse, pour agir et réagir dans toutes situations.
- Être le garant de l'éthique de l'ingénieur face aux enjeux sociétaux et environnementaux dans le domaine de la topographie.
- Conduire le changement au sein d'une entreprise ou d'une organisation exerçant ses activités dans le domaine de la topographie
- Capitaliser les connaissances et les savoir-faire dans le domaine de la topographie.
Modalités d’évaluation du bloc
* Contrôle continu visant à évaluer l’acquisition des connaissances et des capacités de mise en œuvre des compétences via des examens sur table, des TP ou des études de cas.
* Evaluation en mode projet pour l’évaluation des compétences associées à ce bloc. Via la qualité des livrables, le respect des délais, et la qualité des rendus écrits ou oraux.
* Les périodes d'immersion en entreprise permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel.
Situations de handicap :
* Les modalités d’évaluation sont adaptées aux situations de handicap en fonction des préconisations de la mission handicap.
Les évaluations sont faites au travers de grilles d’évaluation critérisées conduisant à une note sur une échelle de 0 à 20. Les compétences sont validées par décision de jury en fonction des résultats obtenus.
* Evaluation en mode projet pour l’évaluation des compétences associées à ce bloc. Via la qualité des livrables, le respect des délais, et la qualité des rendus écrits ou oraux.
* Les périodes d'immersion en entreprise permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel.
Situations de handicap :
* Les modalités d’évaluation sont adaptées aux situations de handicap en fonction des préconisations de la mission handicap.
Les évaluations sont faites au travers de grilles d’évaluation critérisées conduisant à une note sur une échelle de 0 à 20. Les compétences sont validées par décision de jury en fonction des résultats obtenus.
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | Le jury de diplôme est composé de 9 membres. Il vérifie que les conditions de délivrance de tous les diplômes de l’établissement soient respectées. Il déclare les apprenants diplômés. Composition du jury de diplôme • le directeur de l’établissement, président du jury • le directeur de la Formation • les 4 directeurs de Départements • le directeur du Centre de Formation Continue • le responsable des Relations Internationales • le responsable du centre des langues |
| Contrat d’apprentissage | Non | Non renseignée |
| Formation continue | Oui | Le jury de diplôme est composé de 9 membres. Il vérifie que les conditions de délivrance de tous les diplômes de l’établissement soient respectées. Il déclare les apprenants diplômés. Composition du jury de diplôme • le directeur de l’établissement, président du jury • le directeur de la Formation • les 4 directeurs de Départements • le directeur du Centre de Formation Continue • le responsable des Relations Internationales • le responsable du centre des langues |
| Contrat de professionnalisation | Oui | Le jury de diplôme est composé de 9 membres. Il vérifie que les conditions de délivrance de tous les diplômes de l’établissement soient respectées. Il déclare les apprenants diplômés. Composition du jury de diplôme • le directeur de l’établissement, président du jury • le directeur de la Formation • les 4 directeurs de Départements • le directeur du Centre de Formation Continue • le responsable des Relations Internationales • le responsable du centre des langues |
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
| Expérience (VAE) | Oui | Le jury de VAE se prononce sur la validation totale ou partielle des blocs de compétences. Il transmet ses conclusions au jury de diplôme. Membres permanents du jury de VAE : • le directeur de la formation, président du jury, • le directeur du centre de formation continue, • le directeur du département concerné par le dossier de VAE, • le coordonnateur de la spécialité concerné par le dossier de VAE, rapporteur académique du dossier VAE. Membres nommés sur proposition du directeur du centre de formation continue : • un enseignant en sciences humaines et sociales, • un professionnel en activité dans un métier en relation avec la spécialité visée, rapporteur professionnel du dossier de VAE. Le jury diplôme est composé de 9 membres. Il vérifie que les conditions de délivrance de tous les diplômes de l’établissement soient respectées. Il déclare les apprenants diplômés. Composition du jury de diplôme : • le directeur de l’établissement, président du jury • le directeur de la Formation • les 4 directeurs de Départements • le directeur du Centre de Formation Continue • le responsable des Relations Internationales • le responsable du centre des langues |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- M1806 — Conseil et maîtrise d'ouvrage en systèmes d'information
- F1107 — Mesures topographiques
- H1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
- M1808 — Information géographique
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 117b — Méthodes, mesures, modèles en sciences de la terre
- 231 — Mines et carrières, génie civil, topographie
- 341 — Aménagement du territoire, urbanisme
Enregistrements antérieurs cités
Promotions et indicateurs d’insertion publiés
Les effectifs et indicateurs ci-dessous concernent les promotions indiquées dans la fiche de certification. Ils ne constituent pas un taux de réussite à un examen, une mesure de qualité d’un centre de formation ou une garantie d’emploi. Le nombre de certifiés ne fournit pas le nombre de répondants aux enquêtes d’insertion ; les dénominateurs de ces taux ne sont pas publiés dans les champs repris ici. Les champs absents restent « Non renseigné » et les zéros publiés sont conservés.
RNCP38222 — Ingénieur diplômé de l'institut national des sciences appliquées de Strasbourg, spécialité topographie
Aucune statistique de promotion n’est renseignée dans cet export pour cette certification. Cette absence ne vaut ni zéro certifié, ni absence de débouchés.
Source : France compétences, export RNCP et Répertoire spécifique 4.1 du 22 octobre 2026 · Licence Ouverte 2.0. Les valeurs décrivent ce relevé daté. Les champs d’insertion globale à 6 mois, d’insertion dans le métier à 6 mois et à 2 ans restent distincts.
Partenaires publiés pour RNCP38222 — 0 mentions dans l’export
Ces lignes proviennent de la rubrique « Partenaires » de cette certification dans l’export France compétences du 22 octobre 2026. Les rôles et états décrivent cette photographie ; ils ne garantissent ni une habilitation actuelle, ni une session ouverte, ni une adresse d’enseignement. Consulter le contexte de la certification.
Aucun partenaire détaillé dans cet export pour cette fiche. Indication « Existence de partenaires » : Non. Cette absence ne prouve pas qu’aucun organisme ne propose cette certification. Vérifiez les organismes habilités sur la fiche officielle.
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences