Auvergne-Rhône-Alpes
Montagne, ateliers et services
Préparer mon projet →Accompagnement en France
Préparer et suivre un projet web à distance.
Le cadrage, les contenus et les validations peuvent être échangés à distance. Voici les documents utiles, les points de décision et les situations qui demandent une organisation particulière.
Les 18 régions
Préparer votre projet avec les bons repères territoriaux.
Choisissez votre région : priorités de contenu, exemple de parcours, documents à réunir et ressources pratiques pour créer un site et organiser sa visibilité. CFSN propose un accompagnement à distance ; une intervention sur place est étudiée selon le besoin.
Les photos de ces pages sont générées par IA : paysages fictifs inspirés des territoires.
France métropolitaine et Corse
13 régions pour préparer votre projet.
Bourgogne-Franche-Comté
Ateliers, produits et accueil
Préparer mon projet →
Bretagne
Littoral, commerces et accueil
Préparer mon projet →
Centre-Val de Loire
Patrimoine, accueil et services
Préparer mon projet →
Corse
Accueil insulaire et prestations
Préparer mon projet →
Grand Est
Services et échanges transfrontaliers
Préparer mon projet →
Hauts-de-France
Commerces, ateliers et B2B
Préparer mon projet →
Normandie
Littoral, patrimoine et proximité
Préparer mon projet →
Nouvelle-Aquitaine
Territoires, produits et demandes
Préparer mon projet →
Occitanie
Accueil, services et contenus
Préparer mon projet →
Pays de la Loire
Entreprises, accueil et commerce
Préparer mon projet →
Provence-Alpes-Côte d'Azur
Accueil méditerranéen et services
Préparer mon projet →
Île-de-France
Services, commerces et publics
Préparer mon projet →Outre-mer
Guadeloupe, Guyane, Martinique, La Réunion et Mayotte.
Guadeloupe
Accueil, commerces et organisation
Préparer mon projet →
Guyane
Services, distances et coordination
Préparer mon projet →
La Réunion
Relief, accueil et numérique
Préparer mon projet →
Martinique
Accueil, offres et disponibilité
Préparer mon projet →
Mayotte
Services de proximité et mobilité
Préparer mon projet →Périmètre
Une collaboration nationale, des modalités à préciser.
CFSN propose un accompagnement numérique à distance aux artisans, indépendants, TPE et PME. La commune de votre entreprise sert à définir la clientèle et la zone effectivement desservie. Elle ne prouve pas une implantation CFSN près de chez vous.
Avant d'engager un projet, faites préciser le périmètre, les personnes responsables, les délais, les frais récurrents et les éléments transmis à la livraison. Les modalités retenues doivent apparaître dans une proposition écrite.
Les pages régionales détaillent les informations à préparer et des exemples de parcours. Les anciennes fiches départementales et communales restent regroupées dans cette page nationale. Cette rubrique ne constitue pas un annuaire de bureaux ou de références clients.
Quand un déplacement doit être organisé
Une séance photo, une captation ou une intervention sur un équipement physique ne se remplace pas par un échange en ligne. Indiquez le lieu, l'accès, les personnes disponibles et les contraintes horaires. La faisabilité, l'intervenant et les éventuels frais doivent être confirmés dans le devis avant toute réservation.
Horaires et disponibilité
Précisez votre fuseau horaire, vos créneaux et la personne habilitée à valider. Pour une activité saisonnière, distinguez la date souhaitée de lancement et la date à laquelle les contenus pourront être fournis.
Documents de travail
Quatre étapes, quatre validations concrètes.
| Étape | À préparer | Décision à valider |
|---|---|---|
| Cadrage | Public, problème observé, action attendue et contraintes | Pages indispensables, options reportées et critère de réussite |
| Contenus | Prestations, conditions, coordonnées, images autorisées | Exactitude des textes, droits de publication et informations manquantes |
| Prototype | Version consultable sur téléphone et ordinateur | Navigation et parcours principal avec des contenus représentatifs |
| Recette et transmission | Scénarios de test, destinataires des demandes et inventaire des accès | Tests réussis, anomalies restantes, responsabilités et maintenance |
Cas pédagogique
Une entreprise qui reçoit des demandes hors de sa zone.
Un artisan intervient uniquement dans certains secteurs. Sa page indique pourtant « toute la région », et son formulaire ne demande pas la commune du chantier. Le problème à résoudre est la qualification de la demande.
- Écrire les communes ou conditions d'intervention réellement acceptées.
- Présenter ces conditions à proximité du bouton de contact.
- Demander la commune et les informations utiles dans le formulaire, sans collecter de données superflues.
- Tester une demande dans la zone puis une demande hors zone et vérifier les messages et leur réception.
Ce scénario est fictif. Il illustre une décision de conception ; il ne représente pas une réalisation ou un résultat client CFSN.
Structurer une présence locale utile · Préparer un formulaire de contact
Commencer
Envoyer un besoin qui peut être étudié.
Indiquez votre activité, l'adresse de votre site s'il existe, votre zone réelle d'intervention, le résultat attendu, les contenus disponibles et votre échéance. N'envoyez aucun mot de passe dans un message de contact.
La fiche de projet gratuite aide à organiser ces réponses et à distinguer les coûts connus des postes restant à chiffrer. Vous pouvez la transmettre au prestataire de votre choix.
Décrire mon projetDonnées et ressources documentées
L’environnement économique d’un projet de site professionnel
Les commerces de matériel informatique et de télécommunication sont des catégories de proximité, pas un recensement des agences web. Les chambres consulaires documentent l’accompagnement des entreprises, sans se substituer au choix du prestataire numérique.
Équipements recensés — France
| Catégorie de la source | 2015 | 2020 | 2025 | Évolution 2020–2025 | Historique illustré |
|---|---|---|---|---|---|
| Magasin électroménager, matériel audio vidéo informatique B321 | 12 701 | 11 903 | 9 774 | -2 129 (-17,9 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Magasin de matériels de télécommunication B322 | 4 689 | 4 685 | 5 327 | +642 (+13,7 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.
Insee — Base permanente des équipements · publication du 2026-07-09 · consulté le 22/10/2026 · Licence Ouverte 2.0.
Précisions sur le relevé et la provenance
Fichier source : DS_BPE_EVOLUTION_2025_data.csv.
Adresse du relevé utilisé : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/8217532/DS_BPE_EVOLUTION_CSV_FR.zip.
Les dates des fiches peuvent être antérieures à celle du fichier. La présence dans ce relevé ne certifie pas une ouverture, une disponibilité ou une prise en charge actuelle. Vérifiez la fiche officielle avant une démarche ou un déplacement.
Explorer les entrées et leurs sources
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
755 résultats · page 1 sur 42 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Organismes certificateurs et domaines Formacode — 416 identifiants et 389 domaines dans la sélection
Retrouvez les certifications rattachées à un identifiant SIRET publié, puis affinez par domaine de formation. Ce répertoire porte uniquement sur les fiches sélectionnées pour le thème du site, publiées et indiquées actives dans l’export France compétences du 22 octobre 2026.
416 identifiants de certificateurs trouvés · page 1 sur 24. Classement par nom publié puis SIRET. Le choix d’un territoire ne localise pas une session de formation.
Les noms et états restent ceux de la source ; plusieurs noms pour un même SIRET sont affichés ensemble. Les mentions sans SIRET de 14 chiffres restent visibles sur leurs fiches de certification et ne sont pas regroupées par ressemblance. Formacode décrit un domaine, sans équivalence de diplôme. Ce répertoire ne recense ni sessions, ni centres de formation partenaires, ni habilitations actuelles. Source France compétences RNCP et RS · Licence Ouverte 2.0.
Comparer les certifications en développement, systèmes, réseaux, données et cybersécurité à partir de leurs blocs de compétences. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les partenaires mentionnés dans cet export sont consultables sur chaque fiche, avec leurs rôles, états et dates publiés ; vérifiez leur habilitation actuelle sur la fiche officielle. Les sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Titre ingénieur – Ingénieur diplômé de l’Ecole Supérieure d’Electronique de l’Ouest
RNCP39137 · RNCP · Niveau 7.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Date d’effet
- 01/09/2024
- Échéance de l’enregistrement
- 31/08/2027
- Date limite de délivrance
- 31/08/2030
Organismes certificateurs publiés
- ECOLE SUPERIEURE ELECTRONIQUE DE L OUEST — SIRET 78611671500065 — état dans la source : Actif
- MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE — SIRET 11004401300040 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
La certification d'ingénieurs ESEO répond à une demande croissante en France de professionnels hautement qualifiés dans le domaine de la transformation numérique. Avec l'avènement rapide de technologies telles que l'intelligence artificielle et l'Internet des objets, les entreprises recherchent activement des ingénieurs dotés de compétences pointues pour rester compétitives sur le marché mondial.
Les spécialités proposées par l’ESEO sont essentielles pour dynamiser l'économie régionale en favorisant l'innovation et en renforçant la compétitivité des entreprises locales. De plus, la certification ESEO prépare les étudiants à réussir dans un environnement professionnel en constante évolution, en mettant l'accent sur l'entrepreneuriat, les projets concrets et l'ouverture internationale. Ainsi, elle répond aux besoins présents et futurs du marché de l'emploi en formant des ingénieurs agiles et polyvalents, prêts à relever les défis de la transformation numérique.
Les spécialités proposées par l’ESEO sont essentielles pour dynamiser l'économie régionale en favorisant l'innovation et en renforçant la compétitivité des entreprises locales. De plus, la certification ESEO prépare les étudiants à réussir dans un environnement professionnel en constante évolution, en mettant l'accent sur l'entrepreneuriat, les projets concrets et l'ouverture internationale. Ainsi, elle répond aux besoins présents et futurs du marché de l'emploi en formant des ingénieurs agiles et polyvalents, prêts à relever les défis de la transformation numérique.
Activités visées
Les activités dominantes assurées par les ingénieurs certifiés par l’ESEO sont les suivantes :
* L’ingénieur ESEO diagnostique un système électronique-informatique en vue de le maintenir, durablement, en état de fonctionnement, à travers une analyse et une modélisation prenant en compte l’environnement. Le cas échéant, il propose des corrections en vue de le faire évoluer.
* A partir d’un état des lieux des technologies existantes dans le domaine, l’ingénieur ESEO étudie, conçoit, modélise, teste et valide des solutions électronique-informatique innovantes : méthodes, produits et systèmes complexes, pour tous les secteurs. Il choisit la solution la plus adaptée en prenant en compte l’ensemble des contraintes liées au projet.
* L’ingénieur ESEO organise la mise en oeuvre de la solution technique retenue, planifie et organise les essais de validation dans des conditions opérationnelles de production ou de fonctionnement.
* À partir d’un cahier des charges, l’ingénieur ESEO propose une démarche et met en oeuvre les actions en vue de valider l’adéquation de la solution avec le besoin exprimé. Dans l’optique d’assurer la robustesse et le bon fonctionnement des systèmes livrés, l’ingénieur ESEO propose et met en oeuvre une méthode de test et de vérification.
* L'ingénieur ESEO établit et développe des relations commerciales avec les clients, négocie les contrats et gère la rentabilité de projets techniques dans le champ des sciences de l'électronique et/ou de l'informatique.
* Les ingénieurs formés par l'ESEO sont polyvalents, maîtrisant le management, la communication, la sécurité informatique, l'économie, l'environnement et l'éthique.
* Ils sont amenés à diriger des équipes et à analyser les besoins des clients, rédiger des cahiers des charges et assurer la formation des utilisateurs finaux. Travaillant souvent en équipe, ils dirigent des projets en tenant compte des préoccupations environnementales et éthiques, ce qui les prépare parfaitement à relever les défis de la transformation numérique.
* L’ingénieur ESEO diagnostique un système électronique-informatique en vue de le maintenir, durablement, en état de fonctionnement, à travers une analyse et une modélisation prenant en compte l’environnement. Le cas échéant, il propose des corrections en vue de le faire évoluer.
* A partir d’un état des lieux des technologies existantes dans le domaine, l’ingénieur ESEO étudie, conçoit, modélise, teste et valide des solutions électronique-informatique innovantes : méthodes, produits et systèmes complexes, pour tous les secteurs. Il choisit la solution la plus adaptée en prenant en compte l’ensemble des contraintes liées au projet.
* L’ingénieur ESEO organise la mise en oeuvre de la solution technique retenue, planifie et organise les essais de validation dans des conditions opérationnelles de production ou de fonctionnement.
* À partir d’un cahier des charges, l’ingénieur ESEO propose une démarche et met en oeuvre les actions en vue de valider l’adéquation de la solution avec le besoin exprimé. Dans l’optique d’assurer la robustesse et le bon fonctionnement des systèmes livrés, l’ingénieur ESEO propose et met en oeuvre une méthode de test et de vérification.
* L'ingénieur ESEO établit et développe des relations commerciales avec les clients, négocie les contrats et gère la rentabilité de projets techniques dans le champ des sciences de l'électronique et/ou de l'informatique.
* Les ingénieurs formés par l'ESEO sont polyvalents, maîtrisant le management, la communication, la sécurité informatique, l'économie, l'environnement et l'éthique.
* Ils sont amenés à diriger des équipes et à analyser les besoins des clients, rédiger des cahiers des charges et assurer la formation des utilisateurs finaux. Travaillant souvent en équipe, ils dirigent des projets en tenant compte des préoccupations environnementales et éthiques, ce qui les prépare parfaitement à relever les défis de la transformation numérique.
Compétences attestées
Les 7 grandes activités sont associées à 20 compétences formant le référentiel de compétence du diplôme ingénieur ESEO :
1. Analyser et diagnostiquer en électronique-informatique :
- C1.1 : Capacité à évaluer et analyser un système existant dans les domaines de l'électronique et de l'informatique en vue d'améliorations ou d'évolutions.
- C1.2 : Aptitude à détecter et identifier les anomalies au sein d'un système électronique ou informatique par le biais d'un diagnostic approfondi.
- C1.3 : Compétence à corriger ou à contrecarrer les anomalies détectées grâce à des solutions adaptées.
- C1.4 : Maîtrise du diagnostic pour garantir la pérennité et le bon fonctionnement à long terme du système.
2. Concevoir des systèmes en électronique-informatique :
- C2.1 : Capacité à analyser et à définir un cahier des charges complet.
- C2.2 : Savoir concevoir l'architecture fonctionnelle et/ou structurelle conformément aux spécifications établies, en intégrant les considérations de développement durable.
- C2.3 : Aptitude à concevoir des systèmes électroniques ou informatiques en choisissant les technologies appropriées, en tenant compte des avancées actuelles, des ressources disponibles et en visant la performance et l'efficacité, tout en respectant les principes du développement durable.
- C2.4 : Maîtrise de la modélisation et de la simulation pour concevoir et évaluer des systèmes dans les domaines de l'électronique et de l'informatique.
3. Réaliser des prototypes et des systèmes en électronique-informatique :
- C3.1 : Compétence à fabriquer des prototypes dans les domaines de l'électronique et de l'informatique.
- C3.2 : Capacité à produire des systèmes électroniques ou informatiques conformes aux normes techniques, environnementales et aux exigences de durabilité.
4. Valider des solutions en électronique-informatique :
- C4.1 : Aptitude à vérifier le bon fonctionnement d'un système en identifiant et en corrigeant les éventuels dysfonctionnements.
- C4.2 : Capacité à s'assurer que la solution proposée est en adéquation avec les exigences énoncées dans le cahier des charges.
5. Gérer et piloter des projets :
- C5.1 : Savoir planifier et suivre les actions et les budgets dans le cadre de la gestion de projets.
- C5.2 : Capacité à diriger des projets en coordonnant une équipe multidisciplinaire et internationale, en prenant en compte les aspects techniques, humains et économiques.
6. S'adapter aux évolutions et aux contraintes :
- C6.1 : Capacité à intégrer de nouvelles méthodes, techniques ou technologies dans le processus de conception.
- C6.2 : Aptitude à ajuster ses pratiques aux contraintes organisationnelles, environnementales ou humaines.
- C6.3 : Connaissance et anticipation des innovations et des évolutions technologiques par une veille active.
- C6.4 : Capacité à reconnaître le besoin de se former sur de nouvelles méthodes, techniques ou technologies.
7. Communiquer efficacement :
- C7.1 : Aptitude à communiquer de manière claire et efficace avec des spécialistes et des non-spécialistes en français et en anglais.
- C7.2 : Capacité à animer et à persuader lors de la communication, en adaptant son discours au public cible.
1. Analyser et diagnostiquer en électronique-informatique :
- C1.1 : Capacité à évaluer et analyser un système existant dans les domaines de l'électronique et de l'informatique en vue d'améliorations ou d'évolutions.
- C1.2 : Aptitude à détecter et identifier les anomalies au sein d'un système électronique ou informatique par le biais d'un diagnostic approfondi.
- C1.3 : Compétence à corriger ou à contrecarrer les anomalies détectées grâce à des solutions adaptées.
- C1.4 : Maîtrise du diagnostic pour garantir la pérennité et le bon fonctionnement à long terme du système.
2. Concevoir des systèmes en électronique-informatique :
- C2.1 : Capacité à analyser et à définir un cahier des charges complet.
- C2.2 : Savoir concevoir l'architecture fonctionnelle et/ou structurelle conformément aux spécifications établies, en intégrant les considérations de développement durable.
- C2.3 : Aptitude à concevoir des systèmes électroniques ou informatiques en choisissant les technologies appropriées, en tenant compte des avancées actuelles, des ressources disponibles et en visant la performance et l'efficacité, tout en respectant les principes du développement durable.
- C2.4 : Maîtrise de la modélisation et de la simulation pour concevoir et évaluer des systèmes dans les domaines de l'électronique et de l'informatique.
3. Réaliser des prototypes et des systèmes en électronique-informatique :
- C3.1 : Compétence à fabriquer des prototypes dans les domaines de l'électronique et de l'informatique.
- C3.2 : Capacité à produire des systèmes électroniques ou informatiques conformes aux normes techniques, environnementales et aux exigences de durabilité.
4. Valider des solutions en électronique-informatique :
- C4.1 : Aptitude à vérifier le bon fonctionnement d'un système en identifiant et en corrigeant les éventuels dysfonctionnements.
- C4.2 : Capacité à s'assurer que la solution proposée est en adéquation avec les exigences énoncées dans le cahier des charges.
5. Gérer et piloter des projets :
- C5.1 : Savoir planifier et suivre les actions et les budgets dans le cadre de la gestion de projets.
- C5.2 : Capacité à diriger des projets en coordonnant une équipe multidisciplinaire et internationale, en prenant en compte les aspects techniques, humains et économiques.
6. S'adapter aux évolutions et aux contraintes :
- C6.1 : Capacité à intégrer de nouvelles méthodes, techniques ou technologies dans le processus de conception.
- C6.2 : Aptitude à ajuster ses pratiques aux contraintes organisationnelles, environnementales ou humaines.
- C6.3 : Connaissance et anticipation des innovations et des évolutions technologiques par une veille active.
- C6.4 : Capacité à reconnaître le besoin de se former sur de nouvelles méthodes, techniques ou technologies.
7. Communiquer efficacement :
- C7.1 : Aptitude à communiquer de manière claire et efficace avec des spécialistes et des non-spécialistes en français et en anglais.
- C7.2 : Capacité à animer et à persuader lors de la communication, en adaptant son discours au public cible.
Prérequis d’entrée en formation
Niveau 4 Scientifique
Niveaux 5 et 6 Scientifique et Technique
Niveaux 5 et 6 Scientifique et Technique
Secteurs d’activité visés
La double compétence électronique-informatique permet de couvrir de très nombreux secteurs d’activité professionnelles définissant le contexte dans lequel l'ingénieur ESEO évolue (dans l’ordre d’importance, d’après les enquêtes-emplois de l'école) :
* Technologies de l'information (services)
* Produits informatiques et électroniques (industrie),
* Industrie des transports
* Institutions financières / banques / assurances
* Santé / biomédical
* Industrie et opérateurs télécoms
* Equipements électriques
* Technologies de l'information (services)
* Produits informatiques et électroniques (industrie),
* Industrie des transports
* Institutions financières / banques / assurances
* Santé / biomédical
* Industrie et opérateurs télécoms
* Equipements électriques
Types d’emplois accessibles indiqués
Les types d’emploi sont similaires entre les diplômés issus de la formation sous statut étudiant (FISE) et ceux issus de la formation sous statut apprentis (FISA). On note une plus forte orientation pour l’industrie concernant la filière par apprentissage.
La liste suivante dresse un panel non exhaustif des types d’emploi accessibles :
* Ingénieur études, recherche et développement
* Ingénieur en électronique, objets connectés, robotique, embarqué, traitement du signal et de l’image, gestion des énergies
* Ingénieur en informatique, systèmes d'information, sécurité, big data, data science, intelligence artificielle
* Chef de projet, ingénieur d'affaires, responsable produit/service, entrepreneur
La liste suivante dresse un panel non exhaustif des types d’emploi accessibles :
* Ingénieur études, recherche et développement
* Ingénieur en électronique, objets connectés, robotique, embarqué, traitement du signal et de l’image, gestion des énergies
* Ingénieur en informatique, systèmes d'information, sécurité, big data, data science, intelligence artificielle
* Chef de projet, ingénieur d'affaires, responsable produit/service, entrepreneur
Blocs de compétences RNCP — 4 blocs publiés
RNCP39137BC01 — Diagnostiquer et entretenir un système électronique ou informatique
Compétences du bloc
- Diagnostiquer un système électronique-informatique existant en vue de le faire évoluer
- Diagnostiquer un système électronique-informatique pour identifier une anomalie
- Diagnostiquer un système électronique-informatique en vue de corriger / pallier une anomalie
- Diagnostiquer un système électronique-informatique en vue de le maintenir, durablement, en état de fonctionnement
- Analyser les besoins du client, élaborer un cahier des charges en intégrant les principes de l'ingénierie et la compréhension technique.
- Piloter un projet en assurant la projection et le suivi des actions et du budget
- Piloter un projet en manageant une équipe projet pluridisciplinaire et internationale, en prenant en compte les aspects techniques, humains et économiques
- Acquérir et s'adapter à de nouvelles méthodes, techniques et technologies pertinentes pour la conception de systèmes électroniques et informatiques, en tenant compte des impératifs de sécurité informatique et de protection des utilisateurs.
- S'adapter à des contraintes organisationnelles, environnementales ou humaines
- Anticiper les innovations et les évolutions, assurer une veille
- Identifier la nécessité de se former sur de nouvelles méthodes, techniques ou technologies
- Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes en français et en anglais
- Animer et convaincre
- Diagnostiquer un système électronique-informatique pour identifier une anomalie
- Diagnostiquer un système électronique-informatique en vue de corriger / pallier une anomalie
- Diagnostiquer un système électronique-informatique en vue de le maintenir, durablement, en état de fonctionnement
- Analyser les besoins du client, élaborer un cahier des charges en intégrant les principes de l'ingénierie et la compréhension technique.
- Piloter un projet en assurant la projection et le suivi des actions et du budget
- Piloter un projet en manageant une équipe projet pluridisciplinaire et internationale, en prenant en compte les aspects techniques, humains et économiques
- Acquérir et s'adapter à de nouvelles méthodes, techniques et technologies pertinentes pour la conception de systèmes électroniques et informatiques, en tenant compte des impératifs de sécurité informatique et de protection des utilisateurs.
- S'adapter à des contraintes organisationnelles, environnementales ou humaines
- Anticiper les innovations et les évolutions, assurer une veille
- Identifier la nécessité de se former sur de nouvelles méthodes, techniques ou technologies
- Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes en français et en anglais
- Animer et convaincre
Modalités d’évaluation du bloc
* Examen écrit individuel (éventuellement sur ordinateur)
* Examen oral (soutenance) individuel ou en équipe
* Livrables associés à un projet ou une activité pratique
* Evaluation en situation de travail
* Examen oral (soutenance) individuel ou en équipe
* Livrables associés à un projet ou une activité pratique
* Evaluation en situation de travail
RNCP39137BC02 — Concevoir des systèmes électroniques ou informatiques innovants
Compétences du bloc
- Analyser les besoins du client, élaborer un cahier des charges en intégrant les principes de l'ingénierie et la compréhension technique.
- Concevoir l'architecture fonctionnelle et/ou structurelle d'un système électronique-informatique répondant au cahier des charges, en prenant en compte des contraintes de développement durable
- Concevoir un système électronique-informatique en choisissant des technologies adaptées au besoin défini, compte-tenu de l'état de l'art, des moyens de l'entreprise et dans un souci de performance / efficacité, en prenant en compte des contraintes de développement durable
- Concevoir des systèmes électronique-informatique à travers de la modélisation et de la simulation
- Piloter un projet en assurant la projection et le suivi des actions et du budget
- Piloter un projet en manageant une équipe projet pluridisciplinaire et internationale, en prenant en compte les aspects techniques, humains et économiques
- Acquérir et s'adapter à de nouvelles méthodes, techniques et technologies pertinentes pour la conception de systèmes électroniques et informatiques, en tenant compte des impératifs de sécurité informatique et de protection des utilisateurs.
- S'adapter à des contraintes organisationnelles, environnementales ou humaines
- Anticiper les innovations et les évolutions, assurer une veille
- Identifier la nécessité de se former sur de nouvelles méthodes, techniques ou technologies
- Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes en français et en anglais
- Animer et convaincre
- Concevoir l'architecture fonctionnelle et/ou structurelle d'un système électronique-informatique répondant au cahier des charges, en prenant en compte des contraintes de développement durable
- Concevoir un système électronique-informatique en choisissant des technologies adaptées au besoin défini, compte-tenu de l'état de l'art, des moyens de l'entreprise et dans un souci de performance / efficacité, en prenant en compte des contraintes de développement durable
- Concevoir des systèmes électronique-informatique à travers de la modélisation et de la simulation
- Piloter un projet en assurant la projection et le suivi des actions et du budget
- Piloter un projet en manageant une équipe projet pluridisciplinaire et internationale, en prenant en compte les aspects techniques, humains et économiques
- Acquérir et s'adapter à de nouvelles méthodes, techniques et technologies pertinentes pour la conception de systèmes électroniques et informatiques, en tenant compte des impératifs de sécurité informatique et de protection des utilisateurs.
- S'adapter à des contraintes organisationnelles, environnementales ou humaines
- Anticiper les innovations et les évolutions, assurer une veille
- Identifier la nécessité de se former sur de nouvelles méthodes, techniques ou technologies
- Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes en français et en anglais
- Animer et convaincre
Modalités d’évaluation du bloc
* Examen écrit individuel (éventuellement sur ordinateur)
* Examen oral (soutenance) individuel ou en équipe
* Livrables associés à un projet ou une activité pratique
* Evaluation en situation de travail
* Examen oral (soutenance) individuel ou en équipe
* Livrables associés à un projet ou une activité pratique
* Evaluation en situation de travail
RNCP39137BC03 — Mettre en œuvre une solution en électronique-informatique en conditions opérationnelles.
Compétences du bloc
- Produire un prototype de système électronique-informatique
- Produire un système électronique-informatique capable de respecter des contraintes réglementaires, techniques, environnementales et de durée de vie
- Piloter un projet en assurant la projection et le suivi des actions et du budget
- Piloter un projet en manageant une équipe projet pluridisciplinaire et internationale, en prenant en compte les aspects techniques, humains et économiques
- Acquérir et s'adapter à de nouvelles méthodes, techniques et technologies pertinentes pour la conception de systèmes électroniques et informatiques, en tenant compte des impératifs de sécurité informatique et de protection des utilisateurs.
- S'adapter à des contraintes organisationnelles, environnementales ou humaines
- Anticiper les innovations et les évolutions, assurer une veille
- Identifier la nécessité de se former sur de nouvelles méthodes, techniques ou technologies
- Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes en français et en anglais
- Animer et convaincre
- Produire un système électronique-informatique capable de respecter des contraintes réglementaires, techniques, environnementales et de durée de vie
- Piloter un projet en assurant la projection et le suivi des actions et du budget
- Piloter un projet en manageant une équipe projet pluridisciplinaire et internationale, en prenant en compte les aspects techniques, humains et économiques
- Acquérir et s'adapter à de nouvelles méthodes, techniques et technologies pertinentes pour la conception de systèmes électroniques et informatiques, en tenant compte des impératifs de sécurité informatique et de protection des utilisateurs.
- S'adapter à des contraintes organisationnelles, environnementales ou humaines
- Anticiper les innovations et les évolutions, assurer une veille
- Identifier la nécessité de se former sur de nouvelles méthodes, techniques ou technologies
- Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes en français et en anglais
- Animer et convaincre
Modalités d’évaluation du bloc
* Examen écrit individuel (éventuellement sur ordinateur)
* Examen oral (soutenance) individuel ou en équipe
* Livrables associés à un projet ou une activité pratique
* Evaluation en situation de travail
* Examen oral (soutenance) individuel ou en équipe
* Livrables associés à un projet ou une activité pratique
* Evaluation en situation de travail
RNCP39137BC04 — Valider un système électronique ou informatique.
Compétences du bloc
- Valider le fonctionnement optimal d'un système électronique et informatique en développant une approche exhaustive pour détecter et résoudre les éventuels dysfonctionnements, tout en garantissant la sécurité des utilisateurs et des données.
- Évaluer la conformité de la solution proposée aux exigences du cahier des charges, en intégrant les impératifs de sécurité tant pour les utilisateurs que pour les systèmes informatiques.
- Piloter un projet en assurant la projection et le suivi des actions et du budget
- Piloter un projet en manageant une équipe projet pluridisciplinaire et internationale, en prenant en compte les aspects techniques, humains et économiques
- Acquérir et s'adapter à de nouvelles méthodes, techniques et technologies pertinentes pour la conception de systèmes électroniques et informatiques, en tenant compte des impératifs de sécurité informatique et de protection des utilisateurs.
- S'adapter à des contraintes organisationnelles, environnementales ou humaines
- Anticiper les innovations et les évolutions, assurer une veille
- Identifier la nécessité de se former sur de nouvelles méthodes, techniques ou technologies
- Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes en français et en anglais
- Animer et convaincre
- Évaluer la conformité de la solution proposée aux exigences du cahier des charges, en intégrant les impératifs de sécurité tant pour les utilisateurs que pour les systèmes informatiques.
- Piloter un projet en assurant la projection et le suivi des actions et du budget
- Piloter un projet en manageant une équipe projet pluridisciplinaire et internationale, en prenant en compte les aspects techniques, humains et économiques
- Acquérir et s'adapter à de nouvelles méthodes, techniques et technologies pertinentes pour la conception de systèmes électroniques et informatiques, en tenant compte des impératifs de sécurité informatique et de protection des utilisateurs.
- S'adapter à des contraintes organisationnelles, environnementales ou humaines
- Anticiper les innovations et les évolutions, assurer une veille
- Identifier la nécessité de se former sur de nouvelles méthodes, techniques ou technologies
- Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes en français et en anglais
- Animer et convaincre
Modalités d’évaluation du bloc
* Examen écrit individuel (éventuellement sur ordinateur)
* Examen oral (soutenance) individuel ou en équipe
* Livrables associés à un projet ou une activité pratique
* Evaluation en situation de travail
* Examen oral (soutenance) individuel ou en équipe
* Livrables associés à un projet ou une activité pratique
* Evaluation en situation de travail
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | La direction générale (préside du jury) Les directions de campus La direction des études Un alumni Les responsables du cursus Les responsables des options Le représentant du département Sciences Humaines et Langues |
| Contrat d’apprentissage | Oui | La direction générale (préside du jury) Les directions de campus La direction des études Un alumni Les responsables du cursus Les représentants des départements Scientifiques et Techniques Le représentant du département Sciences Humaines et Langues |
| Formation continue | Oui | La direction générale (préside du jury) Les directions de campus La direction des études Un alumni Les responsables du cursus Les représentants des départements Scientifiques et Techniques Le représentant du département Sciences Humaines et Langues |
| Contrat de professionnalisation | Oui | La direction générale (préside du jury) Les directions de campus La direction des études Un alumni Les responsables du cursus Les responsables des options Le représentant du département Sciences Humaines et Langues |
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
| Expérience (VAE) | Oui | Une personnalité extérieure (préside le jury) La direction générale La direction des études ou/et les directions de campus Des représentants des départements Scientifiques et Techniques (en fonction des compétences à évaluer) Un représentant du département Sciences Humaines et Langues |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- M1804 — Études et développement de réseaux de télécoms
- H1102 — Management et ingénierie d'affaires
- M1805 — Études et développement informatique
- H1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
- M1802 — Expertise et support en systèmes d'information
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
- 24354 — Électronique
- 24454 — Automatisme informatique industrielle
- 24254 — Télécommunication
- 32062 — Recherche développement
- 15099 — Résolution problème
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 110 — Spécialités pluri-scientifiques
- 255 — Electricite, électronique
- 326 — Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission
Enregistrements antérieurs cités
Promotions et indicateurs d’insertion publiés
Les effectifs et indicateurs ci-dessous concernent les promotions indiquées dans la fiche de certification. Ils ne constituent pas un taux de réussite à un examen, une mesure de qualité d’un centre de formation ou une garantie d’emploi. Le nombre de certifiés ne fournit pas le nombre de répondants aux enquêtes d’insertion ; les dénominateurs de ces taux ne sont pas publiés dans les champs repris ici. Les champs absents restent « Non renseigné » et les zéros publiés sont conservés.
RNCP39137 — Titre ingénieur – Ingénieur diplômé de l’Ecole Supérieure d’Electronique de l’Ouest
Échelle propre à cette fiche, avec origine à zéro. Les barres représentent des effectifs publiés, sans estimation des années manquantes. Aucun taux d’insertion n’est calculé à partir de ces effectifs.
| Année de promotion | Nombre de certifiés | Certifiés par la VAE | Insertion globale à 6 mois (%) | Insertion dans le métier à 2 ans (%) |
|---|---|---|---|---|
| 2021 | 188 | 0 | 99 % | 100 % |
| 2022 | 249 | 1 | 99 % | 100 % |
L’indicateur d’insertion dans le métier à 6 mois n’est renseigné pour aucune promotion de cette fiche dans l’export utilisé.
Vérifier les statistiques et leur contexte sur la fiche officielle RNCP39137
Source : France compétences, export RNCP et Répertoire spécifique 4.1 du 22 octobre 2026 · Licence Ouverte 2.0. Les valeurs décrivent ce relevé daté. Les champs d’insertion globale à 6 mois, d’insertion dans le métier à 6 mois et à 2 ans restent distincts.
Partenaires publiés pour RNCP39137 — 6 mentions dans l’export
Ces lignes proviennent de la rubrique « Partenaires » de cette certification dans l’export France compétences du 22 octobre 2026. Les rôles et états décrivent cette photographie ; ils ne garantissent ni une habilitation actuelle, ni une session ouverte, ni une adresse d’enseignement. Consulter le contexte de la certification.
6 mentions correspondant aux critères · page 1 sur 1 · ordre de l’export, au plus 25 lignes par page. Un même organisme peut figurer sur plusieurs certifications ; ces mentions ne comptent pas des centres distincts.
| Nom et SIRET publiés | Rôle publié | État de l’habilitation dans la source | Dates publiées |
|---|---|---|---|
| ASS DE GESTION DU CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS SUPERIEUR DE BOURGOGNE SIRET : 50876465100024 | Former HABILITATION_FORMER | Actif | Date actif : 08/06/2024 Dernière modification de l’état : 08/06/2024 |
| ASSOCIATION POUR LA FORMATION DES INFORMATICIENS PAR L'APRENTISSAGE SIRET : 39108721000046 | Former HABILITATION_FORMER | Actif | Date actif : 08/06/2024 Dernière modification de l’état : 08/06/2024 |
| CHAMBRE COMMERCE INDUSTRIE MAINE LOIRE SIRET : 13000460900017 | Former HABILITATION_FORMER | Actif | Date actif : 08/06/2024 Dernière modification de l’état : 08/06/2024 |
| ECOLE SUPERIEURE ELECTRONIQUE DE L OUEST SIRET : 78611671500065 | Former et organiser les évaluations HABILITATION_ORGA_FORM | Actif | Date actif : 22/06/2026 Dernière modification de l’état : 22/06/2026 |
| ECOLE SUPERIEURE ELECTRONIQUE DE L OUEST SIRET : 78611671500073 | Former et organiser les évaluations HABILITATION_ORGA_FORM | Actif | Date actif : 22/06/2026 Dernière modification de l’état : 22/06/2026 |
| ECOLE SUPERIEURE ELECTRONIQUE DE L OUEST SIRET : 78611671500107 | Former et organiser les évaluations HABILITATION_ORGA_FORM | Actif | Date actif : 22/06/2026 Dernière modification de l’état : 22/06/2026 |
Les identifiants, noms, rôles, états et dates sont reproduits tels que publiés. Aucun rapprochement avec un établissement de l’annuaire n’est déduit du nom. Consultez la fiche officielle et le certificateur avant toute inscription.
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences