Auvergne-Rhône-Alpes
Montagne, ateliers et services
Préparer mon projet →Accompagnement en France
Préparer et suivre un projet web à distance.
Le cadrage, les contenus et les validations peuvent être échangés à distance. Voici les documents utiles, les points de décision et les situations qui demandent une organisation particulière.
Les 18 régions
Préparer votre projet avec les bons repères territoriaux.
Choisissez votre région : priorités de contenu, exemple de parcours, documents à réunir et ressources pratiques pour créer un site et organiser sa visibilité. CFSN propose un accompagnement à distance ; une intervention sur place est étudiée selon le besoin.
Les photos de ces pages sont générées par IA : paysages fictifs inspirés des territoires.
France métropolitaine et Corse
13 régions pour préparer votre projet.
Bourgogne-Franche-Comté
Ateliers, produits et accueil
Préparer mon projet →
Bretagne
Littoral, commerces et accueil
Préparer mon projet →
Centre-Val de Loire
Patrimoine, accueil et services
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Corse
Accueil insulaire et prestations
Préparer mon projet →
Grand Est
Services et échanges transfrontaliers
Préparer mon projet →
Hauts-de-France
Commerces, ateliers et B2B
Préparer mon projet →
Normandie
Littoral, patrimoine et proximité
Préparer mon projet →
Nouvelle-Aquitaine
Territoires, produits et demandes
Préparer mon projet →
Occitanie
Accueil, services et contenus
Préparer mon projet →
Pays de la Loire
Entreprises, accueil et commerce
Préparer mon projet →
Provence-Alpes-Côte d'Azur
Accueil méditerranéen et services
Préparer mon projet →
Île-de-France
Services, commerces et publics
Préparer mon projet →Outre-mer
Guadeloupe, Guyane, Martinique, La Réunion et Mayotte.
Guadeloupe
Accueil, commerces et organisation
Préparer mon projet →
Guyane
Services, distances et coordination
Préparer mon projet →
La Réunion
Relief, accueil et numérique
Préparer mon projet →
Martinique
Accueil, offres et disponibilité
Préparer mon projet →
Mayotte
Services de proximité et mobilité
Préparer mon projet →Périmètre
Une collaboration nationale, des modalités à préciser.
CFSN propose un accompagnement numérique à distance aux artisans, indépendants, TPE et PME. La commune de votre entreprise sert à définir la clientèle et la zone effectivement desservie. Elle ne prouve pas une implantation CFSN près de chez vous.
Avant d'engager un projet, faites préciser le périmètre, les personnes responsables, les délais, les frais récurrents et les éléments transmis à la livraison. Les modalités retenues doivent apparaître dans une proposition écrite.
Les pages régionales détaillent les informations à préparer et des exemples de parcours. Les anciennes fiches départementales et communales restent regroupées dans cette page nationale. Cette rubrique ne constitue pas un annuaire de bureaux ou de références clients.
Quand un déplacement doit être organisé
Une séance photo, une captation ou une intervention sur un équipement physique ne se remplace pas par un échange en ligne. Indiquez le lieu, l'accès, les personnes disponibles et les contraintes horaires. La faisabilité, l'intervenant et les éventuels frais doivent être confirmés dans le devis avant toute réservation.
Horaires et disponibilité
Précisez votre fuseau horaire, vos créneaux et la personne habilitée à valider. Pour une activité saisonnière, distinguez la date souhaitée de lancement et la date à laquelle les contenus pourront être fournis.
Documents de travail
Quatre étapes, quatre validations concrètes.
| Étape | À préparer | Décision à valider |
|---|---|---|
| Cadrage | Public, problème observé, action attendue et contraintes | Pages indispensables, options reportées et critère de réussite |
| Contenus | Prestations, conditions, coordonnées, images autorisées | Exactitude des textes, droits de publication et informations manquantes |
| Prototype | Version consultable sur téléphone et ordinateur | Navigation et parcours principal avec des contenus représentatifs |
| Recette et transmission | Scénarios de test, destinataires des demandes et inventaire des accès | Tests réussis, anomalies restantes, responsabilités et maintenance |
Cas pédagogique
Une entreprise qui reçoit des demandes hors de sa zone.
Un artisan intervient uniquement dans certains secteurs. Sa page indique pourtant « toute la région », et son formulaire ne demande pas la commune du chantier. Le problème à résoudre est la qualification de la demande.
- Écrire les communes ou conditions d'intervention réellement acceptées.
- Présenter ces conditions à proximité du bouton de contact.
- Demander la commune et les informations utiles dans le formulaire, sans collecter de données superflues.
- Tester une demande dans la zone puis une demande hors zone et vérifier les messages et leur réception.
Ce scénario est fictif. Il illustre une décision de conception ; il ne représente pas une réalisation ou un résultat client CFSN.
Structurer une présence locale utile · Préparer un formulaire de contact
Commencer
Envoyer un besoin qui peut être étudié.
Indiquez votre activité, l'adresse de votre site s'il existe, votre zone réelle d'intervention, le résultat attendu, les contenus disponibles et votre échéance. N'envoyez aucun mot de passe dans un message de contact.
La fiche de projet gratuite aide à organiser ces réponses et à distinguer les coûts connus des postes restant à chiffrer. Vous pouvez la transmettre au prestataire de votre choix.
Décrire mon projetDonnées et ressources documentées
L’environnement économique d’un projet de site professionnel
Les commerces de matériel informatique et de télécommunication sont des catégories de proximité, pas un recensement des agences web. Les chambres consulaires documentent l’accompagnement des entreprises, sans se substituer au choix du prestataire numérique.
Équipements recensés — France
| Catégorie de la source | 2015 | 2020 | 2025 | Évolution 2020–2025 | Historique illustré |
|---|---|---|---|---|---|
| Magasin électroménager, matériel audio vidéo informatique B321 | 12 701 | 11 903 | 9 774 | -2 129 (-17,9 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Magasin de matériels de télécommunication B322 | 4 689 | 4 685 | 5 327 | +642 (+13,7 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.
Insee — Base permanente des équipements · publication du 2026-07-09 · consulté le 22/10/2026 · Licence Ouverte 2.0.
Précisions sur le relevé et la provenance
Fichier source : DS_BPE_EVOLUTION_2025_data.csv.
Adresse du relevé utilisé : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/8217532/DS_BPE_EVOLUTION_CSV_FR.zip.
Les dates des fiches peuvent être antérieures à celle du fichier. La présence dans ce relevé ne certifie pas une ouverture, une disponibilité ou une prise en charge actuelle. Vérifiez la fiche officielle avant une démarche ou un déplacement.
Explorer les entrées et leurs sources
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
755 résultats · page 1 sur 42 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Organismes certificateurs et domaines Formacode — 416 identifiants et 389 domaines dans la sélection
Retrouvez les certifications rattachées à un identifiant SIRET publié, puis affinez par domaine de formation. Ce répertoire porte uniquement sur les fiches sélectionnées pour le thème du site, publiées et indiquées actives dans l’export France compétences du 22 octobre 2026.
416 identifiants de certificateurs trouvés · page 1 sur 24. Classement par nom publié puis SIRET. Le choix d’un territoire ne localise pas une session de formation.
Les noms et états restent ceux de la source ; plusieurs noms pour un même SIRET sont affichés ensemble. Les mentions sans SIRET de 14 chiffres restent visibles sur leurs fiches de certification et ne sont pas regroupées par ressemblance. Formacode décrit un domaine, sans équivalence de diplôme. Ce répertoire ne recense ni sessions, ni centres de formation partenaires, ni habilitations actuelles. Source France compétences RNCP et RS · Licence Ouverte 2.0.
Comparer les certifications en développement, systèmes, réseaux, données et cybersécurité à partir de leurs blocs de compétences. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les partenaires mentionnés dans cet export sont consultables sur chaque fiche, avec leurs rôles, états et dates publiés ; vérifiez leur habilitation actuelle sur la fiche officielle. Les sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Ingénieur de l'Ecole nationale supérieure des sciences applicatives et du risque (ENSAR) , spécialité Gestion des Risques
RNCP39301 · RNCP · Niveau 7.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Date d’effet
- 01/09/2024
- Échéance de l’enregistrement
- 31/08/2027
- Date limite de délivrance
- 31/08/2031
Organismes certificateurs publiés
- UNIVERSITE DE POITIERS — SIRET 19860856400375 — état dans la source : Actif
- MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE — SIRET 11004401300040 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
Cette certification vise deux profils de gestionnaire des risques : le profil Responsable Qualité, Sécurité et Environnement (RQSE) et le profil Responsable Sécurité des Systèmes d’Information (RSSI).
Ces deux profils répondent aux besoins — qualitatifs (compétences attendues) et quantitatifs (potentiels d’embauches) — des marchés de l’emploi visés tant au niveau régional, national et international. Selon l’étude longitudinale menée par la DARES et Pôle Emploi publiée en septembre 2022, les tensions sur le marché du travail en 2021 sont très fortes et sont au plus haut niveau depuis 2011. Cette étude mesure les tensions sur le marché à l’aide d’un indicateur synthétique prenant en compte trois dimensions : les difficultés de recrutement anticipées par les employeurs, le nombre d’offres d’emploi rapportées au nombre de demandeurs d’emploi et la facilité des demandeurs d’emploi à trouver un emploi. L’analyse de cette étude sur les familles de métiers accueillant ceux visés par la spécialité Gestion des risques, nous permet d’établir trois constats majeurs en région Nouvelle-Aquitaine : i) Les emplois visés par l'ingénierie en gestion des risques sont des métiers catégorisés « en tension maximum » ; ii) Il existe un décalage important entre la formation des employés et les emplois qu’ils occupent ; iii) Il existe un fort manque de « main d’œuvre disponible » pour ces familles de métiers dans la région. En Nouvelle-Aquitaine, selon l’étude de France Stratégie et de la DARES, l’emploi est plus dynamique en projection, tout comme les départs en fin de carrière y seraient plus fréquents. Cette situation ouvre des perspectives importantes d’emplois d’ingénieurs dans les domaines des sciences de la donnée notamment. Comme l’indique la dernière enquête de l’IESF, si le taux de chômage des ingénieurs est dans les niveaux les plus bas enregistrés, le rebond de l’activité se traduit par un retour des difficultés pour les recruteurs à recruter. De façon triviale, les auteurs de l’étude expriment le fait que « les entreprises ont du mal à recruter des ingénieurs parce qu’on n’en fabrique pas assez ». Toujours selon cette étude, quelque 38000 ingénieurs se présentent chaque année sur le marché du travail en France, alors qu’il en faudrait environ 60000. Ces éléments s’ajoutent à ceux perçus et exprimés par une importante majorité des entreprises et organismes publics installés sur les territoires de l’université de Poitiers. Les échanges, le travail de co-construction de notre nouvelle offre de formation ingénieur par l’ENSAR et les soutiens exprimés en témoignent.
En effet, l’ingénieur en gestion des risques analyse l’organisation du travail afin d’anticiper et maîtriser les risques environnementaux, industriels, technologiques, informationnels et humains. Au quotidien, il pilote la stratégie de prévention et de protection des risques. Pour cela, il applique la règlementation en vigueur, il maîtrise les outils adéquats d’analyse des risques, il déploie des plans d’actions et manage les différents dispositifs normatifs associés aux risques. D'une part, l’ingénieur Qualité Sécurité et Environnement de l’ENSAR est spécialisé dans la gestion des risques industriels et environnementaux. Il est un maillon primordial dans le domaine de la sécurité des travailleurs, et de la préservation de l’environnement physico-chimique du site productif en lui-même (par des actions de prévention, contrôle et de diagnostic). Dans ce but, l’ingénieur Responsable Qualité, Sécurité et Environnement doit définir les outils adaptés et mettre en place un plan d’action et une méthodologie de priorisation et de suivi afin de détecter, puis de faire diminuer l’impact du risque en matière de qualité, sécurité/sûreté et d’environnement. Il a également pour mission d’assurer la mise en place des systèmes de management en santé sécurité au travail, et d’environnement. D'autre part, l’ingénieur Sécurité des systèmes d’information de l’ENSAR est spécialisé dans la gestion des risques dans les systèmes d’information et en cyber-risques. Il assure les activités de veille, de conseil, de préconisations, d’assistance et d’alerte en matière de sécurité du système d’information et des données qui y sont stockées. Il peut également assurer le rôle d’autorité qualifiée en matière de sécurité des systèmes d’information. Il est l'interface reconnue des exploitants et des chefs de projet, mais aussi des experts et des intervenants extérieurs pour les problématiques de sécurité de tout ou partie du Système d’Information. De plus, ce dernier participe à la définition des objectifs et des besoins de l'entreprise, à la définition et la mise en place des procédures, mais aussi à la définition de l'organisation et la politique de sécurité.
Ces deux profils répondent aux besoins — qualitatifs (compétences attendues) et quantitatifs (potentiels d’embauches) — des marchés de l’emploi visés tant au niveau régional, national et international. Selon l’étude longitudinale menée par la DARES et Pôle Emploi publiée en septembre 2022, les tensions sur le marché du travail en 2021 sont très fortes et sont au plus haut niveau depuis 2011. Cette étude mesure les tensions sur le marché à l’aide d’un indicateur synthétique prenant en compte trois dimensions : les difficultés de recrutement anticipées par les employeurs, le nombre d’offres d’emploi rapportées au nombre de demandeurs d’emploi et la facilité des demandeurs d’emploi à trouver un emploi. L’analyse de cette étude sur les familles de métiers accueillant ceux visés par la spécialité Gestion des risques, nous permet d’établir trois constats majeurs en région Nouvelle-Aquitaine : i) Les emplois visés par l'ingénierie en gestion des risques sont des métiers catégorisés « en tension maximum » ; ii) Il existe un décalage important entre la formation des employés et les emplois qu’ils occupent ; iii) Il existe un fort manque de « main d’œuvre disponible » pour ces familles de métiers dans la région. En Nouvelle-Aquitaine, selon l’étude de France Stratégie et de la DARES, l’emploi est plus dynamique en projection, tout comme les départs en fin de carrière y seraient plus fréquents. Cette situation ouvre des perspectives importantes d’emplois d’ingénieurs dans les domaines des sciences de la donnée notamment. Comme l’indique la dernière enquête de l’IESF, si le taux de chômage des ingénieurs est dans les niveaux les plus bas enregistrés, le rebond de l’activité se traduit par un retour des difficultés pour les recruteurs à recruter. De façon triviale, les auteurs de l’étude expriment le fait que « les entreprises ont du mal à recruter des ingénieurs parce qu’on n’en fabrique pas assez ». Toujours selon cette étude, quelque 38000 ingénieurs se présentent chaque année sur le marché du travail en France, alors qu’il en faudrait environ 60000. Ces éléments s’ajoutent à ceux perçus et exprimés par une importante majorité des entreprises et organismes publics installés sur les territoires de l’université de Poitiers. Les échanges, le travail de co-construction de notre nouvelle offre de formation ingénieur par l’ENSAR et les soutiens exprimés en témoignent.
En effet, l’ingénieur en gestion des risques analyse l’organisation du travail afin d’anticiper et maîtriser les risques environnementaux, industriels, technologiques, informationnels et humains. Au quotidien, il pilote la stratégie de prévention et de protection des risques. Pour cela, il applique la règlementation en vigueur, il maîtrise les outils adéquats d’analyse des risques, il déploie des plans d’actions et manage les différents dispositifs normatifs associés aux risques. D'une part, l’ingénieur Qualité Sécurité et Environnement de l’ENSAR est spécialisé dans la gestion des risques industriels et environnementaux. Il est un maillon primordial dans le domaine de la sécurité des travailleurs, et de la préservation de l’environnement physico-chimique du site productif en lui-même (par des actions de prévention, contrôle et de diagnostic). Dans ce but, l’ingénieur Responsable Qualité, Sécurité et Environnement doit définir les outils adaptés et mettre en place un plan d’action et une méthodologie de priorisation et de suivi afin de détecter, puis de faire diminuer l’impact du risque en matière de qualité, sécurité/sûreté et d’environnement. Il a également pour mission d’assurer la mise en place des systèmes de management en santé sécurité au travail, et d’environnement. D'autre part, l’ingénieur Sécurité des systèmes d’information de l’ENSAR est spécialisé dans la gestion des risques dans les systèmes d’information et en cyber-risques. Il assure les activités de veille, de conseil, de préconisations, d’assistance et d’alerte en matière de sécurité du système d’information et des données qui y sont stockées. Il peut également assurer le rôle d’autorité qualifiée en matière de sécurité des systèmes d’information. Il est l'interface reconnue des exploitants et des chefs de projet, mais aussi des experts et des intervenants extérieurs pour les problématiques de sécurité de tout ou partie du Système d’Information. De plus, ce dernier participe à la définition des objectifs et des besoins de l'entreprise, à la définition et la mise en place des procédures, mais aussi à la définition de l'organisation et la politique de sécurité.
Activités visées
Les activités de l’ingénieur en gestion des risques sont la gouvernance des risques, à savoir :
1. Identifier et évaluer les risques d’une situation ou d’un projet
o Comprendre la situation génératrice des risques.
o Mettre en œuvre une méthode d’analyse des risques adaptée à la situation.
o Traiter les résultats de l’analyse des risques.
o Cartographier les risques
o Préconiser des mesures de protection et de prévention.
2. Établir une stratégie de gestion des risques
o Définir les objectifs stratégiques et opérationnels de la politique de sécurité
o Construire un système de management des risques répondant aux choix stratégiques de cette politique.
3. Mettre en œuvre le système de management
o Planifier les actions caractérisées par le système de management
o Conduire les actions en fonction de la planification
o Identifier et gérer les ressources (nécessaires à la réalisation des actions au niveau technique, humain, et organisationnel)
4. Assurer la surveillance et le suivi des actions
o Définir des indicateurs de risques et de performance
o Organiser et conduire des audits internes et externes
5. Assurer une veille technique et réglementaire
6. Travailler en équipe et communiquer
Les activités décrites précédemment sont communes aux profils Responsable Qualité, Sécurité et Environnement et Responsable Sécurité des Systèmes d’Information. Ces activités sont ensuite adaptées pour cibler les vulnérabilités et les dynamiques particulières correspondant aux champs d'activités spécifiques à chaque profil (Responsable Qualité, Sécurité et Environnement ou Responsable Sécurité des Systèmes d’Information), exigeant ainsi des connaissances spécifiques à chacun d'entre eux.
1. Identifier et évaluer les risques d’une situation ou d’un projet
o Comprendre la situation génératrice des risques.
o Mettre en œuvre une méthode d’analyse des risques adaptée à la situation.
o Traiter les résultats de l’analyse des risques.
o Cartographier les risques
o Préconiser des mesures de protection et de prévention.
2. Établir une stratégie de gestion des risques
o Définir les objectifs stratégiques et opérationnels de la politique de sécurité
o Construire un système de management des risques répondant aux choix stratégiques de cette politique.
3. Mettre en œuvre le système de management
o Planifier les actions caractérisées par le système de management
o Conduire les actions en fonction de la planification
o Identifier et gérer les ressources (nécessaires à la réalisation des actions au niveau technique, humain, et organisationnel)
4. Assurer la surveillance et le suivi des actions
o Définir des indicateurs de risques et de performance
o Organiser et conduire des audits internes et externes
5. Assurer une veille technique et réglementaire
6. Travailler en équipe et communiquer
Les activités décrites précédemment sont communes aux profils Responsable Qualité, Sécurité et Environnement et Responsable Sécurité des Systèmes d’Information. Ces activités sont ensuite adaptées pour cibler les vulnérabilités et les dynamiques particulières correspondant aux champs d'activités spécifiques à chaque profil (Responsable Qualité, Sécurité et Environnement ou Responsable Sécurité des Systèmes d’Information), exigeant ainsi des connaissances spécifiques à chacun d'entre eux.
Compétences attestées
Les compétences suivantes sont communes aux profils Responsable Qualité, Sécurité et Environnement et Responsable Sécurité des Systèmes d’Information, seul le contexte d’application change.
* Veiller à ce que les risques qui peuvent affecter une entreprise ou une organisation soient gérés de manière efficiente.
* Identifier et évaluer les risques, établir une stratégie adaptée à l’entreprise pour lutter contre les risques auxquels elle est exposée.
* Décliner la stratégie en objectifs stratégiques et opérationnels puis en indicateurs et plans d’action.
* Assurer le suivi et la surveillance du système de management des risques mis en place.
* Adapter sa stratégie en fonction de l’évolution des risques, de la réglementation et des besoins de l’entreprise ou de l’organisation et communiquer régulièrement avec toutes les parties prenantes de l’entreprise ou de l’organisation.
* Manager une équipe et piloter un service.
* Contribuer à la compétitivité de l'organisation par la politique d'amélioration continue.
* Piloter les relations internes et externes avec les parties prenantes, dans le cadre de son périmètre d'activité, en utilisant les outils de communication adaptés et en prenant en compte les situations à risques.
* Anticiper le traitement opérationnel et communicationnel d'une situation de crise.
Profil Responsable Qualité, Sécurité et Environnement :
* Intégrer les savoirs fondamentaux des domaines de la Qualité, de la Sécurité et de l’Environnement dans son approche de la gestion des risques
* Identifier et utiliser les référentiels propres au domaine Qualité Sécurité Environnement (par exemple, les normes ISO 9001, 14001, 45001, 50001, 31000, MASE…
Profil Responsable Sécurité des Systèmes d’Information :
* S’approprier les mutations générées par les évolutions numériques et digitales et accompagner les organismes aux risques associés
* Intégrer les méthodes d’analyse des risques spécifiques aux risques cyber où l’intention malveillante, l’adhérence forte des activités aux systèmes d’information en évolution rapide avec leurs dynamiques complexes font apparaître de nouveaux types de risques.
* Identifier et utiliser les référentiels propres aux domaines des risques de systèmes d’information (ITIL, COBIT, ISO27001, NIST-CSF…)
* Veiller à ce que les risques qui peuvent affecter une entreprise ou une organisation soient gérés de manière efficiente.
* Identifier et évaluer les risques, établir une stratégie adaptée à l’entreprise pour lutter contre les risques auxquels elle est exposée.
* Décliner la stratégie en objectifs stratégiques et opérationnels puis en indicateurs et plans d’action.
* Assurer le suivi et la surveillance du système de management des risques mis en place.
* Adapter sa stratégie en fonction de l’évolution des risques, de la réglementation et des besoins de l’entreprise ou de l’organisation et communiquer régulièrement avec toutes les parties prenantes de l’entreprise ou de l’organisation.
* Manager une équipe et piloter un service.
* Contribuer à la compétitivité de l'organisation par la politique d'amélioration continue.
* Piloter les relations internes et externes avec les parties prenantes, dans le cadre de son périmètre d'activité, en utilisant les outils de communication adaptés et en prenant en compte les situations à risques.
* Anticiper le traitement opérationnel et communicationnel d'une situation de crise.
Profil Responsable Qualité, Sécurité et Environnement :
* Intégrer les savoirs fondamentaux des domaines de la Qualité, de la Sécurité et de l’Environnement dans son approche de la gestion des risques
* Identifier et utiliser les référentiels propres au domaine Qualité Sécurité Environnement (par exemple, les normes ISO 9001, 14001, 45001, 50001, 31000, MASE…
Profil Responsable Sécurité des Systèmes d’Information :
* S’approprier les mutations générées par les évolutions numériques et digitales et accompagner les organismes aux risques associés
* Intégrer les méthodes d’analyse des risques spécifiques aux risques cyber où l’intention malveillante, l’adhérence forte des activités aux systèmes d’information en évolution rapide avec leurs dynamiques complexes font apparaître de nouveaux types de risques.
* Identifier et utiliser les référentiels propres aux domaines des risques de systèmes d’information (ITIL, COBIT, ISO27001, NIST-CSF…)
Prérequis d’entrée en formation
Concours post CPGE ou Niveau 6
Secteurs d’activité visés
Tous secteurs d'activités exposés à une problématique de gestion des risques industriels et/ou informatiques, notamment dans les secteurs manufacturiers (aéronautique, automobile, électronique...), industriels (métallurgie, énergie, agroalimentaire...) et de service (assurance, banque, informatique, services publiques, bureaux d'étude...).
Types d’emplois accessibles indiqués
* Responsable Gestion des Risques
* Préventeur
* Ingénieur sécurité et sureté
* Gestionnaire de crise
* Auditeur des systèmes industriels QSE/SSI
profil Responsable Qualité Sécurité Environnement
* Responsable Qualité Sécurité Environnement
Profil Responsable Sécurité des Systèmes d’Information
* Ingénieur en Gouvernance des Risques Cyber (GRC).
* Responsable de la Sécurité des Systèmes d’Information (RSSI).
* Délégué à la Protection des Données (DPO).
* Préventeur
* Ingénieur sécurité et sureté
* Gestionnaire de crise
* Auditeur des systèmes industriels QSE/SSI
profil Responsable Qualité Sécurité Environnement
* Responsable Qualité Sécurité Environnement
Profil Responsable Sécurité des Systèmes d’Information
* Ingénieur en Gouvernance des Risques Cyber (GRC).
* Responsable de la Sécurité des Systèmes d’Information (RSSI).
* Délégué à la Protection des Données (DPO).
Blocs de compétences RNCP — 7 blocs publiés
RNCP39301BC01 — Pratiquer une veille scientifique, technique, réglementaire et normative en gestion des risques au sein d'une organisation
Compétences du bloc
Exploiter les ressources de plusieurs champs scientifiques et techniques spécifiques à la gestion des risques
Employer à bon escient les méthodes et outils de l’ingénieur en gestion des risques
Appréhender les grands enjeux sociétaux comme le développement durable, la Responsabilité Sociale et Environnementale…
Communiquer dans son milieu professionnel pour transmettre les conclusions d'une analyse liée à la veille scientifique, technique, réglementaire et normative en gestion des risques à travers des présentations orales, la conception de supports pédagogiques et l’animation de formations et sensibilisations.
Employer à bon escient les méthodes et outils de l’ingénieur en gestion des risques
Appréhender les grands enjeux sociétaux comme le développement durable, la Responsabilité Sociale et Environnementale…
Communiquer dans son milieu professionnel pour transmettre les conclusions d'une analyse liée à la veille scientifique, technique, réglementaire et normative en gestion des risques à travers des présentations orales, la conception de supports pédagogiques et l’animation de formations et sensibilisations.
Modalités d’évaluation du bloc
Projets techniques : dans le cadre de projets techniques réalisés à l’ENSAR, le candidat (projets individuels) ou les candidats (projets de groupe) doivent réaliser des présentations orales et/ou écrites qui détaillent les travaux menés et les compétences sollicitées durant les projets.
Contrôle continu : devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d’un rapport et/ou soutenance)
Immersion professionnelle : dans le cadre de son alternance en entreprise (année 2 et 3), l'apprenti doit produire des livrables écrits et/ou oraux de manière à valoriser les compétences visées en entreprise
Contrôle continu : devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d’un rapport et/ou soutenance)
Immersion professionnelle : dans le cadre de son alternance en entreprise (année 2 et 3), l'apprenti doit produire des livrables écrits et/ou oraux de manière à valoriser les compétences visées en entreprise
RNCP39301BC02 — Définir la stratégie et la politique de sécurité (contexte, objectifs, besoins, diagnostics) d'une organisation
Compétences du bloc
Réaliser un diagnostic des risques (industriels, informatiques, chimiques, organisationnels...) et des opportunités stratégiques par l’identification, l’évaluation et la priorisation des risques.
Définir les objectifs stratégiques et opérationnels de la politique de l’entreprise.
Préconiser des solutions globales adaptées à la problématique de l’entreprise en s’appuyant sur l’analyse des risques, la réglementation en vigueur et sur une veille métier et technologique afin de diminuer l’impact des risques identifiés.
Définir les objectifs stratégiques et opérationnels de la politique de l’entreprise.
Préconiser des solutions globales adaptées à la problématique de l’entreprise en s’appuyant sur l’analyse des risques, la réglementation en vigueur et sur une veille métier et technologique afin de diminuer l’impact des risques identifiés.
Modalités d’évaluation du bloc
Projets techniques : dans le cadre de projets techniques réalisés à l’ENSAR, le candidat (projets individuels) ou les candidats (projets de groupe) doivent réaliser des présentations orales et/ou écrites qui détaillent les travaux menés et les compétences sollicitées durant les projets.
Contrôle continu : devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d’un rapport et/ou soutenance)
Immersion professionnelle : dans le cadre de son alternance en entreprise (année 2 et 3), l'apprenti doit produire des livrables écrits et/ou oraux de manière à valoriser les compétences visées en entreprise
Contrôle continu : devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d’un rapport et/ou soutenance)
Immersion professionnelle : dans le cadre de son alternance en entreprise (année 2 et 3), l'apprenti doit produire des livrables écrits et/ou oraux de manière à valoriser les compétences visées en entreprise
RNCP39301BC03 — Mettre en œuvre et piloter les systèmes de management en gestion des risques.
Compétences du bloc
Construire un système de management de la sécurité pour mettre en œuvre une politique dans un contexte thématique donné en utilisant des référentiels normatifs reconnus sur un plan international et en créant des documents de traçabilité afin de garantir la maîtrise du risque propre à l’organisation et à son activité.
Intégrer plusieurs systèmes de management pour optimiser leur réalisation opérationnelle.
Rédiger un plan de continuité ou de reprise d’activité (PCA) en s’appuyant sur l’analyse des risques, en élaborant des scénarios de crise et en identifiant des mesures de maintien de l’activité afin de garantir la résilience de l’organisation malgré la survenance d’un risque.
Piloter un plan d’action lié aux risques de l’organisation selon une méthodologie de priorisation et de suivi afin de faire diminuer l’impact du risque
Planifier la gestion des crises, gérer le risque résiduel et les fonctionnements en mode dégradé.
Intégrer plusieurs systèmes de management pour optimiser leur réalisation opérationnelle.
Rédiger un plan de continuité ou de reprise d’activité (PCA) en s’appuyant sur l’analyse des risques, en élaborant des scénarios de crise et en identifiant des mesures de maintien de l’activité afin de garantir la résilience de l’organisation malgré la survenance d’un risque.
Piloter un plan d’action lié aux risques de l’organisation selon une méthodologie de priorisation et de suivi afin de faire diminuer l’impact du risque
Planifier la gestion des crises, gérer le risque résiduel et les fonctionnements en mode dégradé.
Modalités d’évaluation du bloc
Projets techniques : dans le cadre de projets techniques réalisés à l’ENSAR, le candidat (projets individuels) ou les candidats (projets de groupe) doivent réaliser des présentations orales et/ou écrites qui détaillent les travaux menés et les compétences sollicitées durant les projets.
Contrôle continu : devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d’un rapport et/ou soutenance)
Immersion professionnelle : dans le cadre de son alternance en entreprise (année 2 et 3), l'apprenti doit produire des livrables écrits et/ou oraux de manière à valoriser les compétences visées en entreprise
Contrôle continu : devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d’un rapport et/ou soutenance)
Immersion professionnelle : dans le cadre de son alternance en entreprise (année 2 et 3), l'apprenti doit produire des livrables écrits et/ou oraux de manière à valoriser les compétences visées en entreprise
RNCP39301BC04 — Surveiller et auditer les actions et les systèmes de management mis en place par l'entreprise
Compétences du bloc
Surveiller les processus en mettant à jour les tableaux de bord des indicateurs et des revues de processus
Rendre compte aux parties prenantes de l’efficacité du système de management des risques
Construire une grille d'audit interne en s’appuyant sur le périmètre et les exigences des référentiels du domaine
Organiser et planifier un audit interne au sein de l'entreprise
Rendre compte aux parties prenantes de l’efficacité du système de management des risques
Construire une grille d'audit interne en s’appuyant sur le périmètre et les exigences des référentiels du domaine
Organiser et planifier un audit interne au sein de l'entreprise
Modalités d’évaluation du bloc
Projets techniques : dans le cadre de projets techniques réalisés à l’ENSAR, le candidat (projets individuels) ou les candidats (projets de groupe) doivent réaliser des présentations orales et/ou écrites qui détaillent les travaux menés et les compétences sollicitées durant les projets.
Contrôle continu : devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d’un rapport et/ou soutenance)
Immersion professionnelle : dans le cadre de son alternance en entreprise (année 2 et 3), l'apprenti doit produire des livrables écrits et/ou oraux de manière à valoriser les compétences visées en entreprise
Contrôle continu : devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d’un rapport et/ou soutenance)
Immersion professionnelle : dans le cadre de son alternance en entreprise (année 2 et 3), l'apprenti doit produire des livrables écrits et/ou oraux de manière à valoriser les compétences visées en entreprise
RNCP39301BC05 — Manager une équipe et des projets de gestion des risques en intégrant la culture de la sécurité dans les projets de l'entreprise.
Compétences du bloc
Définir un dispositif de pilotage du groupe projet
Constuire les outils de pilotage correspondants
Identifier les méthodes et les outils adaptés afin d’atteindre les objectifs définis dans le respect du budget et des délais impartis
Manager une équipe en réalisant des entretiens, en animant des réunions et en répartissant les rôles et les missions
Accompagner le changement afin d’assurer la réalisation des objectifs définis.
Intégrer la sécurité dans les projets de l'entreprise (conformité, sécurité par conception...)
Constuire les outils de pilotage correspondants
Identifier les méthodes et les outils adaptés afin d’atteindre les objectifs définis dans le respect du budget et des délais impartis
Manager une équipe en réalisant des entretiens, en animant des réunions et en répartissant les rôles et les missions
Accompagner le changement afin d’assurer la réalisation des objectifs définis.
Intégrer la sécurité dans les projets de l'entreprise (conformité, sécurité par conception...)
Modalités d’évaluation du bloc
Projets techniques : dans le cadre de projets techniques réalisés à l’ENSAR, le candidat (projets individuels) ou les candidats (projets de groupe) doivent réaliser des présentations orales et/ou écrites qui détaillent les travaux menés et les compétences sollicitées durant les projets.
Contrôle continu : devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d’un rapport et/ou soutenance)
Immersion professionnelle : dans le cadre de son alternance en entreprise (année 2 et 3), l'apprenti doit produire des livrables écrits et/ou oraux de manière à valoriser les compétences visées en entreprise
Contrôle continu : devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d’un rapport et/ou soutenance)
Immersion professionnelle : dans le cadre de son alternance en entreprise (année 2 et 3), l'apprenti doit produire des livrables écrits et/ou oraux de manière à valoriser les compétences visées en entreprise
RNCP39301BC06 — Intégrer le contexte industriel et environnemental dans la démarche de gestion des risques en relation avec les problématiques de Qualité, Sécurité et Environnement des organisations (Option Responsable QSE)
Compétences du bloc
S'adapter à des situations changeantes et de résoudre de manière proactive les problèmes liés à la qualité, à la sécurité et à l'environnement dans un environnement industriel en évolution constante.
Evaluer et optimiser la performance QSE de l’entreprise en utilisant les outils et méthodes pour identifier les risques et mettre en place un système de management en fonction des besoins de sécurité.
Intégrer les savoirs fondamentaux des domaines de la Qualité, de la Sécurité et de l’Environnement dans son approche de la gestion des risques
Identifier et utiliser les référentiels propres à l'état de l'art du domaine QSE
Rester à l’état de l’art en matière de gestion des risques QSE notamment sur les risques émergents et sur les méthodes d’évaluations.
Evaluer et optimiser la performance QSE de l’entreprise en utilisant les outils et méthodes pour identifier les risques et mettre en place un système de management en fonction des besoins de sécurité.
Intégrer les savoirs fondamentaux des domaines de la Qualité, de la Sécurité et de l’Environnement dans son approche de la gestion des risques
Identifier et utiliser les référentiels propres à l'état de l'art du domaine QSE
Rester à l’état de l’art en matière de gestion des risques QSE notamment sur les risques émergents et sur les méthodes d’évaluations.
Modalités d’évaluation du bloc
Projets techniques : dans le cadre de projets techniques réalisés à l’ENSAR, le candidat (projets individuels) ou les candidats (projets de groupe) doivent réaliser des présentations orales et/ou écrites qui détaillent les travaux menés et les compétences sollicitées durant les projets.
Contrôle continu : devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d’un rapport et/ou soutenance)
Immersion professionnelle : dans le cadre de son alternance en entreprise (année 2 et 3), l'apprenti doit produire des livrables écrits et/ou oraux de manière à valoriser les compétences visées en entreprise
Contrôle continu : devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d’un rapport et/ou soutenance)
Immersion professionnelle : dans le cadre de son alternance en entreprise (année 2 et 3), l'apprenti doit produire des livrables écrits et/ou oraux de manière à valoriser les compétences visées en entreprise
RNCP39301BC07 — Intégrer le contexte de la sécurité des systèmes d'information dans sa démarche de gestion des risques en relation avec les problématiques de Sécurité des Systèmes d’Information (Option Responsable SSI)
Compétences du bloc
Identifier les risques et les besoins de sécurité du système d’information, protéger le système des risques de disponibilité, d’intégrité et de confidentialité des données, détecter les intrusions, répondre aux incidents de cybersécurité et rétablir un système d’information opérationnel selon une stratégie de priorisation des actions.
Intégrer les méthodes d’analyse des risques spécifiques aux risques cyber où l’intention malveillante, l’adhéren ce forte des activités aux systèmes d’information en évolution rapide avec leurs dynamiques complexes font apparaître de nouveaux types de risques.
Identifier et utiliser les référentiels propres à l'état de l'art dans le domaine des risques des systèmes d’information
Garantir la sécurité des projets eux-mêmes dans un contexte d’intelli gence économique agressif.
Rester à l’état de l’art en matière de cybersécurité, notamment pour le renseignement sur la menace et ses conséquences sur l’organisation de la réponse aux incidents de sécurité et les indicateurs de compromission associés.
Intégrer les méthodes d’analyse des risques spécifiques aux risques cyber où l’intention malveillante, l’adhéren ce forte des activités aux systèmes d’information en évolution rapide avec leurs dynamiques complexes font apparaître de nouveaux types de risques.
Identifier et utiliser les référentiels propres à l'état de l'art dans le domaine des risques des systèmes d’information
Garantir la sécurité des projets eux-mêmes dans un contexte d’intelli gence économique agressif.
Rester à l’état de l’art en matière de cybersécurité, notamment pour le renseignement sur la menace et ses conséquences sur l’organisation de la réponse aux incidents de sécurité et les indicateurs de compromission associés.
Modalités d’évaluation du bloc
Projets techniques : dans le cadre de projets techniques réalisés à l’ENSAR, le candidat (projets individuels) ou les candidats (projets de groupe) doivent réaliser des présentations orales et/ou écrites qui détaillent les travaux menés et les compétences sollicitées durant les projets.
Contrôle continu : devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d’un rapport et/ou soutenance)
Immersion professionnelle : dans le cadre de son alternance en entreprise (année 2 et 3), l'apprenti doit produire des livrables écrits et/ou oraux de manière à valoriser les compétences visées en entreprise
Contrôle continu : devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d’un rapport et/ou soutenance)
Immersion professionnelle : dans le cadre de son alternance en entreprise (année 2 et 3), l'apprenti doit produire des livrables écrits et/ou oraux de manière à valoriser les compétences visées en entreprise
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | Le jury est composé des membres suivants : * Le/la directeur/directrice de Département * Les responsables des spécialités * 3 enseignants-chercheurs désigné.e.s par le/la Directeur/Directrice de Département |
| Contrat d’apprentissage | Oui | Le jury est composé des membres suivants : * Le/la directeur/directrice de Département * Les responsables des spécialités * 3 enseignants-chercheurs désigné.e.s par le/la Directeur/Directrice de Département |
| Formation continue | Oui | Le jury est composé des membres suivants : * Le/la directeur/directrice de Département * Les responsables des spécialités * 3 enseignants-chercheurs désigné.e.s par le/la Directeur/Directrice de Département |
| Contrat de professionnalisation | Oui | Le jury est composé des membres suivants : * Le directeur de Département * Les responsables des spécialités * 3 enseignants-chercheurs désignés par le Directeur de Département |
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
| Expérience (VAE) | Oui | Le jury est composé des membres suivants : * Un/Une Professeur.e des Universités désigné.e par le/la Directeur/directrice de l’école * Un/Une autre enseignant-chercheur désigné.e par le /la responsable de la spécialité * Un/une professionnel.lle exerçant dans le métier visé par la formation |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- H1502 — Management et ingénierie qualité industrielle
- M1802 — Expertise et support en systèmes d'information
- M1801 — Administration de systèmes d'information
- H1301 — Inspection de conformité
- H1302 — Management et ingénierie Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
- 32154 — Encadrement management
- 31006 — Sécurité informatique
- 11554 — Chimie
- 11454 — Physique
- 32062 — Recherche développement
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 110 — Spécialités pluri-scientifiques
- 326 — Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission
- 344r — Mise en oeuvre des règles d'hygiène et sécurité
Promotions et indicateurs d’insertion publiés
Les effectifs et indicateurs ci-dessous concernent les promotions indiquées dans la fiche de certification. Ils ne constituent pas un taux de réussite à un examen, une mesure de qualité d’un centre de formation ou une garantie d’emploi. Le nombre de certifiés ne fournit pas le nombre de répondants aux enquêtes d’insertion ; les dénominateurs de ces taux ne sont pas publiés dans les champs repris ici. Les champs absents restent « Non renseigné » et les zéros publiés sont conservés.
RNCP39301 — Ingénieur de l'Ecole nationale supérieure des sciences applicatives et du risque (ENSAR) , spécialité Gestion des Risques
Aucune statistique de promotion n’est renseignée dans cet export pour cette certification. Cette absence ne vaut ni zéro certifié, ni absence de débouchés.
Source : France compétences, export RNCP et Répertoire spécifique 4.1 du 22 octobre 2026 · Licence Ouverte 2.0. Les valeurs décrivent ce relevé daté. Les champs d’insertion globale à 6 mois, d’insertion dans le métier à 6 mois et à 2 ans restent distincts.
Partenaires publiés pour RNCP39301 — 1 mention dans l’export
Ces lignes proviennent de la rubrique « Partenaires » de cette certification dans l’export France compétences du 22 octobre 2026. Les rôles et états décrivent cette photographie ; ils ne garantissent ni une habilitation actuelle, ni une session ouverte, ni une adresse d’enseignement. Consulter le contexte de la certification.
1 mention correspondant aux critères · page 1 sur 1 · ordre de l’export, au plus 25 lignes par page. Un même organisme peut figurer sur plusieurs certifications ; ces mentions ne comptent pas des centres distincts.
| Nom et SIRET publiés | Rôle publié | État de l’habilitation dans la source | Dates publiées |
|---|---|---|---|
| ORGANISME DE GESTION DE L'APPRENTISSAGE DANS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR SIRET : 13001762700014 | Former HABILITATION_FORMER | Actif | Date actif : 31/03/2026 Dernière modification de l’état : 31/03/2026 |
Les identifiants, noms, rôles, états et dates sont reproduits tels que publiés. Aucun rapprochement avec un établissement de l’annuaire n’est déduit du nom. Consultez la fiche officielle et le certificateur avant toute inscription.
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences