Auvergne-Rhône-Alpes
Montagne, ateliers et services
Préparer mon projet →Accompagnement en France
Préparer et suivre un projet web à distance.
Le cadrage, les contenus et les validations peuvent être échangés à distance. Voici les documents utiles, les points de décision et les situations qui demandent une organisation particulière.
Les 18 régions
Préparer votre projet avec les bons repères territoriaux.
Choisissez votre région : priorités de contenu, exemple de parcours, documents à réunir et ressources pratiques pour créer un site et organiser sa visibilité. CFSN propose un accompagnement à distance ; une intervention sur place est étudiée selon le besoin.
Les photos de ces pages sont générées par IA : paysages fictifs inspirés des territoires.
France métropolitaine et Corse
13 régions pour préparer votre projet.
Bourgogne-Franche-Comté
Ateliers, produits et accueil
Préparer mon projet →
Bretagne
Littoral, commerces et accueil
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Centre-Val de Loire
Patrimoine, accueil et services
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Corse
Accueil insulaire et prestations
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Grand Est
Services et échanges transfrontaliers
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Hauts-de-France
Commerces, ateliers et B2B
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Normandie
Littoral, patrimoine et proximité
Préparer mon projet →
Nouvelle-Aquitaine
Territoires, produits et demandes
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Occitanie
Accueil, services et contenus
Préparer mon projet →
Pays de la Loire
Entreprises, accueil et commerce
Préparer mon projet →
Provence-Alpes-Côte d'Azur
Accueil méditerranéen et services
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Île-de-France
Services, commerces et publics
Préparer mon projet →Outre-mer
Guadeloupe, Guyane, Martinique, La Réunion et Mayotte.
Guadeloupe
Accueil, commerces et organisation
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Guyane
Services, distances et coordination
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La Réunion
Relief, accueil et numérique
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Martinique
Accueil, offres et disponibilité
Préparer mon projet →
Mayotte
Services de proximité et mobilité
Préparer mon projet →Périmètre
Une collaboration nationale, des modalités à préciser.
CFSN propose un accompagnement numérique à distance aux artisans, indépendants, TPE et PME. La commune de votre entreprise sert à définir la clientèle et la zone effectivement desservie. Elle ne prouve pas une implantation CFSN près de chez vous.
Avant d'engager un projet, faites préciser le périmètre, les personnes responsables, les délais, les frais récurrents et les éléments transmis à la livraison. Les modalités retenues doivent apparaître dans une proposition écrite.
Les pages régionales détaillent les informations à préparer et des exemples de parcours. Les anciennes fiches départementales et communales restent regroupées dans cette page nationale. Cette rubrique ne constitue pas un annuaire de bureaux ou de références clients.
Quand un déplacement doit être organisé
Une séance photo, une captation ou une intervention sur un équipement physique ne se remplace pas par un échange en ligne. Indiquez le lieu, l'accès, les personnes disponibles et les contraintes horaires. La faisabilité, l'intervenant et les éventuels frais doivent être confirmés dans le devis avant toute réservation.
Horaires et disponibilité
Précisez votre fuseau horaire, vos créneaux et la personne habilitée à valider. Pour une activité saisonnière, distinguez la date souhaitée de lancement et la date à laquelle les contenus pourront être fournis.
Documents de travail
Quatre étapes, quatre validations concrètes.
| Étape | À préparer | Décision à valider |
|---|---|---|
| Cadrage | Public, problème observé, action attendue et contraintes | Pages indispensables, options reportées et critère de réussite |
| Contenus | Prestations, conditions, coordonnées, images autorisées | Exactitude des textes, droits de publication et informations manquantes |
| Prototype | Version consultable sur téléphone et ordinateur | Navigation et parcours principal avec des contenus représentatifs |
| Recette et transmission | Scénarios de test, destinataires des demandes et inventaire des accès | Tests réussis, anomalies restantes, responsabilités et maintenance |
Cas pédagogique
Une entreprise qui reçoit des demandes hors de sa zone.
Un artisan intervient uniquement dans certains secteurs. Sa page indique pourtant « toute la région », et son formulaire ne demande pas la commune du chantier. Le problème à résoudre est la qualification de la demande.
- Écrire les communes ou conditions d'intervention réellement acceptées.
- Présenter ces conditions à proximité du bouton de contact.
- Demander la commune et les informations utiles dans le formulaire, sans collecter de données superflues.
- Tester une demande dans la zone puis une demande hors zone et vérifier les messages et leur réception.
Ce scénario est fictif. Il illustre une décision de conception ; il ne représente pas une réalisation ou un résultat client CFSN.
Structurer une présence locale utile · Préparer un formulaire de contact
Commencer
Envoyer un besoin qui peut être étudié.
Indiquez votre activité, l'adresse de votre site s'il existe, votre zone réelle d'intervention, le résultat attendu, les contenus disponibles et votre échéance. N'envoyez aucun mot de passe dans un message de contact.
La fiche de projet gratuite aide à organiser ces réponses et à distinguer les coûts connus des postes restant à chiffrer. Vous pouvez la transmettre au prestataire de votre choix.
Décrire mon projetDonnées et ressources documentées
L’environnement économique d’un projet de site professionnel
Les commerces de matériel informatique et de télécommunication sont des catégories de proximité, pas un recensement des agences web. Les chambres consulaires documentent l’accompagnement des entreprises, sans se substituer au choix du prestataire numérique.
Équipements recensés — France
| Catégorie de la source | 2015 | 2020 | 2025 | Évolution 2020–2025 | Historique illustré |
|---|---|---|---|---|---|
| Magasin électroménager, matériel audio vidéo informatique B321 | 12 701 | 11 903 | 9 774 | -2 129 (-17,9 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Magasin de matériels de télécommunication B322 | 4 689 | 4 685 | 5 327 | +642 (+13,7 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.
Insee — Base permanente des équipements · publication du 2026-07-09 · consulté le 22/10/2026 · Licence Ouverte 2.0.
Précisions sur le relevé et la provenance
Fichier source : DS_BPE_EVOLUTION_2025_data.csv.
Adresse du relevé utilisé : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/8217532/DS_BPE_EVOLUTION_CSV_FR.zip.
Les dates des fiches peuvent être antérieures à celle du fichier. La présence dans ce relevé ne certifie pas une ouverture, une disponibilité ou une prise en charge actuelle. Vérifiez la fiche officielle avant une démarche ou un déplacement.
Explorer les entrées et leurs sources
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
755 résultats · page 1 sur 42 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Organismes certificateurs et domaines Formacode — 416 identifiants et 389 domaines dans la sélection
Retrouvez les certifications rattachées à un identifiant SIRET publié, puis affinez par domaine de formation. Ce répertoire porte uniquement sur les fiches sélectionnées pour le thème du site, publiées et indiquées actives dans l’export France compétences du 22 octobre 2026.
416 identifiants de certificateurs trouvés · page 1 sur 24. Classement par nom publié puis SIRET. Le choix d’un territoire ne localise pas une session de formation.
Les noms et états restent ceux de la source ; plusieurs noms pour un même SIRET sont affichés ensemble. Les mentions sans SIRET de 14 chiffres restent visibles sur leurs fiches de certification et ne sont pas regroupées par ressemblance. Formacode décrit un domaine, sans équivalence de diplôme. Ce répertoire ne recense ni sessions, ni centres de formation partenaires, ni habilitations actuelles. Source France compétences RNCP et RS · Licence Ouverte 2.0.
Comparer les certifications en développement, systèmes, réseaux, données et cybersécurité à partir de leurs blocs de compétences. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les partenaires mentionnés dans cet export sont consultables sur chaque fiche, avec leurs rôles, états et dates publiés ; vérifiez leur habilitation actuelle sur la fiche officielle. Les sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Ingénieur diplômé de l’École Polytechnique Universitaire de Sorbonne Université, spécialité Robotique
RNCP39334 · RNCP · Niveau 7.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Date d’effet
- 01/09/2024
- Échéance de l’enregistrement
- 31/08/2029
- Date limite de délivrance
- 31/08/2033
Organismes certificateurs publiés
- SORBONNE UNIVERSITE - POLYTECH SORBONNE — SIRET 13002338500193 — état dans la source : Actif
- MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE — SIRET 11004401300040 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
Cette certification répond à un besoin important des entreprises de recruter des ingénieurs qualifiés dans le secteur clé de la robotique et des machines intelligentes. La demande est en forte croissance dans des domaines très larges, tels que l’industrie 4.0, la logistique, la défense et la sécurité, la surveillance et la protection de l’environnement, le véhicule autonome, la santé et l’aide à la personne.
L’objectif de cette certification est de reconnaître des ingénieurs ayant des bases solides dans les domaines de la mécanique, de l'informatique et de l’automatique, en capacité de mener à bien les projets d’ingénierie et de Recherche & Développement des entreprises dans le domaine de la conception, du développement et de l’interfaçage de systèmes intelligents et de dispositifs robotiques.
L’objectif de cette certification est de reconnaître des ingénieurs ayant des bases solides dans les domaines de la mécanique, de l'informatique et de l’automatique, en capacité de mener à bien les projets d’ingénierie et de Recherche & Développement des entreprises dans le domaine de la conception, du développement et de l’interfaçage de systèmes intelligents et de dispositifs robotiques.
Activités visées
Les activités exercées par les ingénieurs certifiés de la spécialité « Robotique » sont les suivantes :
- Analyse fonctionnelle de produits ou de logiciels - Intégration des composants mécanique, électronique, capteurs et logiciels dans une architecture robotique existante - Élaboration d’architecture mécanique ou logicielle de systèmes robotiques - Evaluation de faisabilité de nouvelles solutions techniques et prototypage (matériel, simulation numérique) - Prototypage (matériel, simulation numérique) de nouvelles fonctionnalités - Analyse et développement de nouveaux modules logiciels en utilisant des langages de programmation adaptés (C, C++, Python,…) - Développement des composants d’interface logiciels (drivers) - Conception de protocoles de test, mise en œuvre et réalisation de ces tests sur plateforme physique et analyse des résultats - Écriture de la documentation d’un projet ou d’une application pour des développements ultérieurs ou pour en assurer sa maintenance - Qualification d’un besoin client et élaboration d’une analyse fonctionnelle d’un système intégré intelligent (mécanique, capteurs, informatique,…) - Rédaction de cahiers des charges à l’attention de sous-traitants dans des domaines variés (mécanique, informatique,…) - Étude des opportunités / faisabilité technologique d’une application et veille technologique.
- Analyse fonctionnelle de produits ou de logiciels - Intégration des composants mécanique, électronique, capteurs et logiciels dans une architecture robotique existante - Élaboration d’architecture mécanique ou logicielle de systèmes robotiques - Evaluation de faisabilité de nouvelles solutions techniques et prototypage (matériel, simulation numérique) - Prototypage (matériel, simulation numérique) de nouvelles fonctionnalités - Analyse et développement de nouveaux modules logiciels en utilisant des langages de programmation adaptés (C, C++, Python,…) - Développement des composants d’interface logiciels (drivers) - Conception de protocoles de test, mise en œuvre et réalisation de ces tests sur plateforme physique et analyse des résultats - Écriture de la documentation d’un projet ou d’une application pour des développements ultérieurs ou pour en assurer sa maintenance - Qualification d’un besoin client et élaboration d’une analyse fonctionnelle d’un système intégré intelligent (mécanique, capteurs, informatique,…) - Rédaction de cahiers des charges à l’attention de sous-traitants dans des domaines variés (mécanique, informatique,…) - Étude des opportunités / faisabilité technologique d’une application et veille technologique.
Compétences attestées
Les compétences de l’ingénieur robotique s’appuient sur un corpus de connaissances large alliant les domaines généraux de la mécanique, de l’informatique, de l’automatique et du traitement de données capteurs. Ces compétences sont notamment :
- Contrôler les mouvements de systèmes robotiques en s’appuyant sur une modélisation des composants constitutifs d’un robot, en traitant algorithmiquement les données capteurs et en implémentant des lois de commande afin de réaliser automatiquement une tâche spécifiée. - Concevoir des dispositifs robotiques en sélectionnant les composants matériels et logiciels afin que la solution soit adaptée à l’usage. - Tester et évaluer des solutions par des tests unitaires pour valider les performances de dispositifs multi-composants. - Spécifier et développer des composants logiciels et matériels afin d’interfacer des sous-systèmes technologiques.
En complément de ces compétences spécifiques à la robotique, l'ingénieur diplômé est capable de conduire et de structurer un projet technique dans des domaines d’applications variés en s’appuyant sur un recueil et une analyse de l’expression d’un besoin client et en sachant dialoguer avec des équipes hétérogènes.
Il est en mesure d'appréhender et de gérer des situations complexes au sein de son cadre socio-économique grâce aux compétences transversales suivantes :
- Intégrer les principaux enjeux interne et externe d’une entreprise au sein de son environnement - S’intégrer dans une organisation, animer et faire évoluer une équipe - Communiquer à l'oral et à l'écrit de façon professionnelle, structurée et synthétique - S’auto-évaluer, développer ses compétences et gérer son projet professionnel - Travailler dans un contexte international
- Contrôler les mouvements de systèmes robotiques en s’appuyant sur une modélisation des composants constitutifs d’un robot, en traitant algorithmiquement les données capteurs et en implémentant des lois de commande afin de réaliser automatiquement une tâche spécifiée. - Concevoir des dispositifs robotiques en sélectionnant les composants matériels et logiciels afin que la solution soit adaptée à l’usage. - Tester et évaluer des solutions par des tests unitaires pour valider les performances de dispositifs multi-composants. - Spécifier et développer des composants logiciels et matériels afin d’interfacer des sous-systèmes technologiques.
En complément de ces compétences spécifiques à la robotique, l'ingénieur diplômé est capable de conduire et de structurer un projet technique dans des domaines d’applications variés en s’appuyant sur un recueil et une analyse de l’expression d’un besoin client et en sachant dialoguer avec des équipes hétérogènes.
Il est en mesure d'appréhender et de gérer des situations complexes au sein de son cadre socio-économique grâce aux compétences transversales suivantes :
- Intégrer les principaux enjeux interne et externe d’une entreprise au sein de son environnement - S’intégrer dans une organisation, animer et faire évoluer une équipe - Communiquer à l'oral et à l'écrit de façon professionnelle, structurée et synthétique - S’auto-évaluer, développer ses compétences et gérer son projet professionnel - Travailler dans un contexte international
Prérequis d’entrée en formation
Formation accessible à partir d'un niveau 5 ou 6 en sciences et technologies orienté mécanique, électronique ou informatique (concours ou dossier + entretien selon la formation d'origine) ainsi qu’au cycle préparatoire des écoles du réseau Polytech (PeiP).
Secteurs d’activité visés
Les ingénieurs en robotique exercent leur activité dans des entreprises des secteurs de la production industrielle (aéronautique, automobile), des transports, des cabinets d’ingénierie, des services informatiques ainsi que dans un tissu dense de startup développant des solutions innovantes en matière de dispositifs robotiques.
Types d’emplois accessibles indiqués
- Ingénieur recherche et développement - Ingénieur projets - Ingénieur de conception - Chef de produit
Blocs de compétences RNCP — 3 blocs publiés
RNCP39334BC01 — Exploiter un système robotique, évaluer ses performances et le faire évoluer
Compétences du bloc
Appliquer une démarche scientifique pour assurer la mise en œuvre ou la maintenance d’un système robotisé à partir d’un ensemble de spécification
Modéliser des systèmes mécaniques en vue de leur commande
Implémenter des lois de commande temps réel basées modèles et des algorithmes de traitement de données capteurs pour permettre la mise en mouvement de systèmes robotiques
Définir et mettre en œuvre des scénarii de tests (unitaire et en charge) afin d’évaluer les performances de dispositifs ou de fonctions robotiques
Spécifier et développer des composants logiciels d’interfaçage, notamment afin de faire évoluer les fonctionnalités d’un système robotisé
Documenter ces évolutions et ces tests et communiquer sur leurs fonctionnalités de façon professionnelle, à l’écrit comme à l’oral, notamment dans un contexte anglophone en vue de la maintenance du produit
Rendre compte à sa hiérarchie ou à un client externe de l’avancement d’un dossier technique afin d’en garantir sa lisibilité
Modéliser des systèmes mécaniques en vue de leur commande
Implémenter des lois de commande temps réel basées modèles et des algorithmes de traitement de données capteurs pour permettre la mise en mouvement de systèmes robotiques
Définir et mettre en œuvre des scénarii de tests (unitaire et en charge) afin d’évaluer les performances de dispositifs ou de fonctions robotiques
Spécifier et développer des composants logiciels d’interfaçage, notamment afin de faire évoluer les fonctionnalités d’un système robotisé
Documenter ces évolutions et ces tests et communiquer sur leurs fonctionnalités de façon professionnelle, à l’écrit comme à l’oral, notamment dans un contexte anglophone en vue de la maintenance du produit
Rendre compte à sa hiérarchie ou à un client externe de l’avancement d’un dossier technique afin d’en garantir sa lisibilité
Modalités d’évaluation du bloc
Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socio-économique)
Mises en situation lors de stages et projets, évaluées par compétences au travers de grilles critériées
Prise en compte particulière des situations de handicap
Mises en situation lors de stages et projets, évaluées par compétences au travers de grilles critériées
Prise en compte particulière des situations de handicap
RNCP39334BC02 — Concevoir un système robotique adapté à l’usage
Compétences du bloc
Qualifier un besoin client (interne ou externe) et l’analyser, en intégrant les dimensions de développement durable, de responsabilité sociétale et d’éthique afin de définir les fonctionnalités à développer
Rédiger un cahier des charges fonctionnel pour un projet de nouveau dispositif robotique pour spécifier et planifier le développement
Mobiliser des connaissances scientifiques et techniques multidisciplinaire pour la conception de dispositifs robotiques, en intégrant à sa réflexion les besoins et moyens de l’organisation
Choisir avec méthode les technologies, composants matériels et logiciels, les modèles et les algorithmes pour répondre aux besoins spécifiés
Dimensionner les composants matériels d’une architecture robotique (mécanique, calculatoires, capteurs) afin qu’ils soient en adéquation avec le besoin exprimé
Spécifier les algorithmes de traitement de données, d’interfaçage et de commande de sorte qu’ils soient adaptés à la fonction et à l’usage
Prototyper les aspects matériels et logiciels d’une solution dans le cadre d’un projet en équipe
Expliquer et justifier ses choix, communiquer à l'oral et à l'écrit par tout moyen, y compris numérique, face à des publics divers (clients, partenaires, équipes, managers) dans un contexte international et multiculturel, et adapter son discours et son comportement à ses interlocuteurs
Assurer une veille scientifique et technologique pour permettre à l’entreprise de faire des choix industriels et économiques adaptés
Rédiger un cahier des charges fonctionnel pour un projet de nouveau dispositif robotique pour spécifier et planifier le développement
Mobiliser des connaissances scientifiques et techniques multidisciplinaire pour la conception de dispositifs robotiques, en intégrant à sa réflexion les besoins et moyens de l’organisation
Choisir avec méthode les technologies, composants matériels et logiciels, les modèles et les algorithmes pour répondre aux besoins spécifiés
Dimensionner les composants matériels d’une architecture robotique (mécanique, calculatoires, capteurs) afin qu’ils soient en adéquation avec le besoin exprimé
Spécifier les algorithmes de traitement de données, d’interfaçage et de commande de sorte qu’ils soient adaptés à la fonction et à l’usage
Prototyper les aspects matériels et logiciels d’une solution dans le cadre d’un projet en équipe
Expliquer et justifier ses choix, communiquer à l'oral et à l'écrit par tout moyen, y compris numérique, face à des publics divers (clients, partenaires, équipes, managers) dans un contexte international et multiculturel, et adapter son discours et son comportement à ses interlocuteurs
Assurer une veille scientifique et technologique pour permettre à l’entreprise de faire des choix industriels et économiques adaptés
Modalités d’évaluation du bloc
Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socio-économique)
Mises en situation lors de stages et projets, évaluées par compétences au travers de grilles critériées
Prise en compte particulière des situations de handicap
Mises en situation lors de stages et projets, évaluées par compétences au travers de grilles critériées
Prise en compte particulière des situations de handicap
RNCP39334BC03 — Gérer un projet ou un produit robotique innovant
Compétences du bloc
Mobiliser les connaissances, scientifiques, techniques et managériales pour réaliser de nouveaux systèmes ou des évolutions de systèmes robotiques existant qui correspondent à de nouveaux besoins ou usages
Recueillir et analyser l’expression des besoins d’un client afin de spécifier les fonctionnalités attendues
Structurer un projet technique (analyse fonctionnelle, conception, protocoles de validation,..) en intégrant à sa réflexion les besoins et moyens de l’organisation dans l’optique de proposer une solution technologique adaptée
Mettre en œuvre des méthodologies de conduite de projet intégrant en particulier la gestion des coûts et des risques afin de garantir la continuité des développements
Animer et faire évoluer une équipe projet en intégrant des éléments de responsabilité, de sécurité et de santé au travail
Communiquer avec des équipes métiers spécialisées, y compris dans un contexte international et multiculturel
Rendre compte à chaque étape d’un projet aux différentes parties prenantes, de manière synthétique et structurée, y compris en anglais
Recueillir et analyser l’expression des besoins d’un client afin de spécifier les fonctionnalités attendues
Structurer un projet technique (analyse fonctionnelle, conception, protocoles de validation,..) en intégrant à sa réflexion les besoins et moyens de l’organisation dans l’optique de proposer une solution technologique adaptée
Mettre en œuvre des méthodologies de conduite de projet intégrant en particulier la gestion des coûts et des risques afin de garantir la continuité des développements
Animer et faire évoluer une équipe projet en intégrant des éléments de responsabilité, de sécurité et de santé au travail
Communiquer avec des équipes métiers spécialisées, y compris dans un contexte international et multiculturel
Rendre compte à chaque étape d’un projet aux différentes parties prenantes, de manière synthétique et structurée, y compris en anglais
Modalités d’évaluation du bloc
Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socio-économique)
Mises en situation lors de stages et projets, évaluées par compétences au travers de grilles critériées
Prise en compte particulière des situations de handicap
Mises en situation lors de stages et projets, évaluées par compétences au travers de grilles critériées
Prise en compte particulière des situations de handicap
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | Directeur de l’école Directeur des études Responsables de toutes les spécialités de l’école Responsable des langues |
| Contrat d’apprentissage | Non | Non renseignée |
| Formation continue | Non | Non renseignée |
| Contrat de professionnalisation | Oui | Directeur de l’école Directeur des études Responsables de toutes les spécialités de l’école Responsable des langues |
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
| Expérience (VAE) | Oui | Le jury sera composé des membres suivants ou leurs représentants : Responsable du Service de Formation Continue de la Faculté des Sciences et Ingénierie de Sorbonne Université Directeur de l’École Polytechnique de Sorbonne Université Responsable de la spécialité Deux professionnels « compétents pour apprécier la nature des acquis » (ingénieurs en activité) dont un, dans la mesure du possible, est diplômé de la spécialité Deux enseignants ou enseignants chercheurs |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- M1805 — Études et développement informatique
- H1203 — Conception et dessin produits mécaniques
- H1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
- H2502 — Management et ingénierie de production
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 201 — Technologies de commandes des transformations industrielles
- 250 — Spécialites pluritechnologiques mécanique-electricite
- 326 — Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission
Enregistrements antérieurs cités
Promotions et indicateurs d’insertion publiés
Les effectifs et indicateurs ci-dessous concernent les promotions indiquées dans la fiche de certification. Ils ne constituent pas un taux de réussite à un examen, une mesure de qualité d’un centre de formation ou une garantie d’emploi. Le nombre de certifiés ne fournit pas le nombre de répondants aux enquêtes d’insertion ; les dénominateurs de ces taux ne sont pas publiés dans les champs repris ici. Les champs absents restent « Non renseigné » et les zéros publiés sont conservés.
RNCP39334 — Ingénieur diplômé de l’École Polytechnique Universitaire de Sorbonne Université, spécialité Robotique
Aucune statistique de promotion n’est renseignée dans cet export pour cette certification. Cette absence ne vaut ni zéro certifié, ni absence de débouchés.
Source : France compétences, export RNCP et Répertoire spécifique 4.1 du 22 octobre 2026 · Licence Ouverte 2.0. Les valeurs décrivent ce relevé daté. Les champs d’insertion globale à 6 mois, d’insertion dans le métier à 6 mois et à 2 ans restent distincts.
Partenaires publiés pour RNCP39334 — 0 mentions dans l’export
Ces lignes proviennent de la rubrique « Partenaires » de cette certification dans l’export France compétences du 22 octobre 2026. Les rôles et états décrivent cette photographie ; ils ne garantissent ni une habilitation actuelle, ni une session ouverte, ni une adresse d’enseignement. Consulter le contexte de la certification.
Aucun partenaire détaillé dans cet export pour cette fiche. Indication « Existence de partenaires » : Non. Cette absence ne prouve pas qu’aucun organisme ne propose cette certification. Vérifiez les organismes habilités sur la fiche officielle.
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences