Auvergne-Rhône-Alpes
Montagne, ateliers et services
Préparer mon projet →Accompagnement en France
Préparer et suivre un projet web à distance.
Le cadrage, les contenus et les validations peuvent être échangés à distance. Voici les documents utiles, les points de décision et les situations qui demandent une organisation particulière.
Les 18 régions
Préparer votre projet avec les bons repères territoriaux.
Choisissez votre région : priorités de contenu, exemple de parcours, documents à réunir et ressources pratiques pour créer un site et organiser sa visibilité. CFSN propose un accompagnement à distance ; une intervention sur place est étudiée selon le besoin.
Les photos de ces pages sont générées par IA : paysages fictifs inspirés des territoires.
France métropolitaine et Corse
13 régions pour préparer votre projet.
Bourgogne-Franche-Comté
Ateliers, produits et accueil
Préparer mon projet →
Bretagne
Littoral, commerces et accueil
Préparer mon projet →
Centre-Val de Loire
Patrimoine, accueil et services
Préparer mon projet →
Corse
Accueil insulaire et prestations
Préparer mon projet →
Grand Est
Services et échanges transfrontaliers
Préparer mon projet →
Hauts-de-France
Commerces, ateliers et B2B
Préparer mon projet →
Normandie
Littoral, patrimoine et proximité
Préparer mon projet →
Nouvelle-Aquitaine
Territoires, produits et demandes
Préparer mon projet →
Occitanie
Accueil, services et contenus
Préparer mon projet →
Pays de la Loire
Entreprises, accueil et commerce
Préparer mon projet →
Provence-Alpes-Côte d'Azur
Accueil méditerranéen et services
Préparer mon projet →
Île-de-France
Services, commerces et publics
Préparer mon projet →Outre-mer
Guadeloupe, Guyane, Martinique, La Réunion et Mayotte.
Guadeloupe
Accueil, commerces et organisation
Préparer mon projet →
Guyane
Services, distances et coordination
Préparer mon projet →
La Réunion
Relief, accueil et numérique
Préparer mon projet →
Martinique
Accueil, offres et disponibilité
Préparer mon projet →
Mayotte
Services de proximité et mobilité
Préparer mon projet →Périmètre
Une collaboration nationale, des modalités à préciser.
CFSN propose un accompagnement numérique à distance aux artisans, indépendants, TPE et PME. La commune de votre entreprise sert à définir la clientèle et la zone effectivement desservie. Elle ne prouve pas une implantation CFSN près de chez vous.
Avant d'engager un projet, faites préciser le périmètre, les personnes responsables, les délais, les frais récurrents et les éléments transmis à la livraison. Les modalités retenues doivent apparaître dans une proposition écrite.
Les pages régionales détaillent les informations à préparer et des exemples de parcours. Les anciennes fiches départementales et communales restent regroupées dans cette page nationale. Cette rubrique ne constitue pas un annuaire de bureaux ou de références clients.
Quand un déplacement doit être organisé
Une séance photo, une captation ou une intervention sur un équipement physique ne se remplace pas par un échange en ligne. Indiquez le lieu, l'accès, les personnes disponibles et les contraintes horaires. La faisabilité, l'intervenant et les éventuels frais doivent être confirmés dans le devis avant toute réservation.
Horaires et disponibilité
Précisez votre fuseau horaire, vos créneaux et la personne habilitée à valider. Pour une activité saisonnière, distinguez la date souhaitée de lancement et la date à laquelle les contenus pourront être fournis.
Documents de travail
Quatre étapes, quatre validations concrètes.
| Étape | À préparer | Décision à valider |
|---|---|---|
| Cadrage | Public, problème observé, action attendue et contraintes | Pages indispensables, options reportées et critère de réussite |
| Contenus | Prestations, conditions, coordonnées, images autorisées | Exactitude des textes, droits de publication et informations manquantes |
| Prototype | Version consultable sur téléphone et ordinateur | Navigation et parcours principal avec des contenus représentatifs |
| Recette et transmission | Scénarios de test, destinataires des demandes et inventaire des accès | Tests réussis, anomalies restantes, responsabilités et maintenance |
Cas pédagogique
Une entreprise qui reçoit des demandes hors de sa zone.
Un artisan intervient uniquement dans certains secteurs. Sa page indique pourtant « toute la région », et son formulaire ne demande pas la commune du chantier. Le problème à résoudre est la qualification de la demande.
- Écrire les communes ou conditions d'intervention réellement acceptées.
- Présenter ces conditions à proximité du bouton de contact.
- Demander la commune et les informations utiles dans le formulaire, sans collecter de données superflues.
- Tester une demande dans la zone puis une demande hors zone et vérifier les messages et leur réception.
Ce scénario est fictif. Il illustre une décision de conception ; il ne représente pas une réalisation ou un résultat client CFSN.
Structurer une présence locale utile · Préparer un formulaire de contact
Commencer
Envoyer un besoin qui peut être étudié.
Indiquez votre activité, l'adresse de votre site s'il existe, votre zone réelle d'intervention, le résultat attendu, les contenus disponibles et votre échéance. N'envoyez aucun mot de passe dans un message de contact.
La fiche de projet gratuite aide à organiser ces réponses et à distinguer les coûts connus des postes restant à chiffrer. Vous pouvez la transmettre au prestataire de votre choix.
Décrire mon projetDonnées et ressources documentées
L’environnement économique d’un projet de site professionnel
Les commerces de matériel informatique et de télécommunication sont des catégories de proximité, pas un recensement des agences web. Les chambres consulaires documentent l’accompagnement des entreprises, sans se substituer au choix du prestataire numérique.
Équipements recensés — France
| Catégorie de la source | 2015 | 2020 | 2025 | Évolution 2020–2025 | Historique illustré |
|---|---|---|---|---|---|
| Magasin électroménager, matériel audio vidéo informatique B321 | 12 701 | 11 903 | 9 774 | -2 129 (-17,9 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Magasin de matériels de télécommunication B322 | 4 689 | 4 685 | 5 327 | +642 (+13,7 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.
Insee — Base permanente des équipements · publication du 2026-07-09 · consulté le 22/10/2026 · Licence Ouverte 2.0.
Précisions sur le relevé et la provenance
Fichier source : DS_BPE_EVOLUTION_2025_data.csv.
Adresse du relevé utilisé : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/8217532/DS_BPE_EVOLUTION_CSV_FR.zip.
Les dates des fiches peuvent être antérieures à celle du fichier. La présence dans ce relevé ne certifie pas une ouverture, une disponibilité ou une prise en charge actuelle. Vérifiez la fiche officielle avant une démarche ou un déplacement.
Explorer les entrées et leurs sources
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
755 résultats · page 1 sur 42 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Organismes certificateurs et domaines Formacode — 416 identifiants et 389 domaines dans la sélection
Retrouvez les certifications rattachées à un identifiant SIRET publié, puis affinez par domaine de formation. Ce répertoire porte uniquement sur les fiches sélectionnées pour le thème du site, publiées et indiquées actives dans l’export France compétences du 22 octobre 2026.
416 identifiants de certificateurs trouvés · page 1 sur 24. Classement par nom publié puis SIRET. Le choix d’un territoire ne localise pas une session de formation.
Les noms et états restent ceux de la source ; plusieurs noms pour un même SIRET sont affichés ensemble. Les mentions sans SIRET de 14 chiffres restent visibles sur leurs fiches de certification et ne sont pas regroupées par ressemblance. Formacode décrit un domaine, sans équivalence de diplôme. Ce répertoire ne recense ni sessions, ni centres de formation partenaires, ni habilitations actuelles. Source France compétences RNCP et RS · Licence Ouverte 2.0.
Comparer les certifications en développement, systèmes, réseaux, données et cybersécurité à partir de leurs blocs de compétences. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les partenaires mentionnés dans cet export sont consultables sur chaque fiche, avec leurs rôles, états et dates publiés ; vérifiez leur habilitation actuelle sur la fiche officielle. Les sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Ingénieur diplômé de l’École nationale supérieure d’ ingénieurs de Caen, spécialité Informatique
RNCP40219 · RNCP · Niveau 7.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Date d’effet
- 01/09/2022
- Échéance de l’enregistrement
- 31/08/2027
- Date limite de délivrance
- 31/08/2030
Organismes certificateurs publiés
- ECOLE NATIONALE SUPERIEURE D'INGENIEURS DE CAEN — SIRET 19141720300012 — état dans la source : Actif
- MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE — SIRET 11004401300040 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
Cette certification vise à répondre aux besoins croissants d’experts du monde socio-économique dans des secteurs stratégiques tels que le développement logiciel, la cybersécurité, le monde des paiements ou l’intelligence artificielle (IA). Ces experts doivent posséder une compréhension approfondie des enjeux sociétaux et technologiques qui transforment ces domaines, notamment les impératifs liés à la transition énergétique et au développement durable. Ces enjeux influencent directement le cycle de vie des applications, des systèmes informatiques, des infrastructures numériques ainsi que les usages.
La demande en professionnels de la cybersécurité est en forte croissance. La stratégie nationale d'accélération pour la cybersécurité vise à doubler le nombre d'emplois dans ce domaine, passant de 37 000 en 2021 à 75 000 d'ici 2025. Malgré les efforts, la pénurie persiste avec environ 15 000 postes vacants actuellement en cybersécurité. En France, le nombre d'offres d'emploi requérant des compétences en IA a été multiplié par sept entre 2018 et 2023, atteignant 77 000 offres en 2023. Les jeunes ingénieurs en IA bénéficient ainsi d'un marché de l'emploi extrêmement favorable, avec des taux d'emploi élevés et des salaires attractifs. Par ailleurs, les banques investissent dans la transformation numérique, générant une demande accrue pour des experts en cybersécurité, analyse de données, intelligence artificielle et comprenant les spécificités du monde bancaire. Cette évolution vise à répondre aux attentes changeantes des consommateurs et aux défis posés par les fintechs et néo-banques.
Les ingénieurs en Informatique de l’ENSICAEN sont des experts en Développement et Architecture Logicielle, capables de piloter l’ensemble des étapes du cycle de vie d’un logiciel, de la maîtrise d’ouvrage à la maîtrise d’œuvre. Grâce à ce titre d'ingénieur généraliste, ils intègrent une grande variété de métiers en lien avec le développement informatique, contribuant à répondre aux besoins d’experts dans ce domaine. Ces ingénieurs se démarquent par une double compétence additionnelle en « Intelligence artificielle et traitement d’image et du son », « Intelligence artificielle et cybersécurité » ou « Cybersécurité et paiements dématérialisés ».
Confrontés aux enjeux croissants de la transformation numérique, de la cybersécurité ou de l’intelligence artificielle, ces spécialisations permettent aux ingénieurs d’adresser efficacement les attentes variées des parties prenantes, telles que les start-ups, les banques, les entreprises de services numériques ou les organisations publiques.
La demande en professionnels de la cybersécurité est en forte croissance. La stratégie nationale d'accélération pour la cybersécurité vise à doubler le nombre d'emplois dans ce domaine, passant de 37 000 en 2021 à 75 000 d'ici 2025. Malgré les efforts, la pénurie persiste avec environ 15 000 postes vacants actuellement en cybersécurité. En France, le nombre d'offres d'emploi requérant des compétences en IA a été multiplié par sept entre 2018 et 2023, atteignant 77 000 offres en 2023. Les jeunes ingénieurs en IA bénéficient ainsi d'un marché de l'emploi extrêmement favorable, avec des taux d'emploi élevés et des salaires attractifs. Par ailleurs, les banques investissent dans la transformation numérique, générant une demande accrue pour des experts en cybersécurité, analyse de données, intelligence artificielle et comprenant les spécificités du monde bancaire. Cette évolution vise à répondre aux attentes changeantes des consommateurs et aux défis posés par les fintechs et néo-banques.
Les ingénieurs en Informatique de l’ENSICAEN sont des experts en Développement et Architecture Logicielle, capables de piloter l’ensemble des étapes du cycle de vie d’un logiciel, de la maîtrise d’ouvrage à la maîtrise d’œuvre. Grâce à ce titre d'ingénieur généraliste, ils intègrent une grande variété de métiers en lien avec le développement informatique, contribuant à répondre aux besoins d’experts dans ce domaine. Ces ingénieurs se démarquent par une double compétence additionnelle en « Intelligence artificielle et traitement d’image et du son », « Intelligence artificielle et cybersécurité » ou « Cybersécurité et paiements dématérialisés ».
Confrontés aux enjeux croissants de la transformation numérique, de la cybersécurité ou de l’intelligence artificielle, ces spécialisations permettent aux ingénieurs d’adresser efficacement les attentes variées des parties prenantes, telles que les start-ups, les banques, les entreprises de services numériques ou les organisations publiques.
Activités visées
En tant que chef de projet, l’ingénieur ENSICAEN formalise les besoins, spécifie les solutions et garantie le bon déroulement des projets. Grâce à son expertise technique et scientifique, il choisit ou développe des algorithmes, des architectures logicielles et des solutions adaptées aux exigences fonctionnelles, en tenant compte des contraintes économiques, environnementales et technologiques.
C’est un expert en architecture logicielle capable de modéliser, concevoir, développer, maintenir et faire évoluer des logiciels complexes dans de grands systèmes d’informations. Il intervient sur toutes les étapes du cycle de vie des logiciels, depuis la définition des besoins jusqu’au déploiement et à la maintenance. Il veille à la qualité, la maintenabilité et l’évolutivité des systèmes qu’il met en place, en respectant les meilleures pratiques et les normes de qualité inhérentes au développement et au cycle de vie d’un logiciel.
L’ingénieur ENSICAEN est sensibilisé aux enjeux économiques et sociétaux, en particulier au développement durable (DD) et à la responsabilité sociétale en entreprise (RSE). Il intègre ces enjeux dans la conception et la réalisation de ses projets, contribuant ainsi à la création de solutions numériques responsables et innovantes.
Polyvalent et innovant, il est en mesure de piloter des projets informatiques, de gérer les ressources humaines, financières et matérielles, et de communiquer efficacement avec les différentes parties prenantes, en français ou en anglais.
Par sa capacité d’adaptation et son esprit d’autoformation, il maintient un haut niveau de compétences tout au long de sa carrière, que ces compétences soient techniques, scientifiques ou humaines.
C’est un expert en architecture logicielle capable de modéliser, concevoir, développer, maintenir et faire évoluer des logiciels complexes dans de grands systèmes d’informations. Il intervient sur toutes les étapes du cycle de vie des logiciels, depuis la définition des besoins jusqu’au déploiement et à la maintenance. Il veille à la qualité, la maintenabilité et l’évolutivité des systèmes qu’il met en place, en respectant les meilleures pratiques et les normes de qualité inhérentes au développement et au cycle de vie d’un logiciel.
L’ingénieur ENSICAEN est sensibilisé aux enjeux économiques et sociétaux, en particulier au développement durable (DD) et à la responsabilité sociétale en entreprise (RSE). Il intègre ces enjeux dans la conception et la réalisation de ses projets, contribuant ainsi à la création de solutions numériques responsables et innovantes.
Polyvalent et innovant, il est en mesure de piloter des projets informatiques, de gérer les ressources humaines, financières et matérielles, et de communiquer efficacement avec les différentes parties prenantes, en français ou en anglais.
Par sa capacité d’adaptation et son esprit d’autoformation, il maintient un haut niveau de compétences tout au long de sa carrière, que ces compétences soient techniques, scientifiques ou humaines.
Compétences attestées
Compétences partagées :
L’ingénieur conçoit des systèmes logiciels complexes, les analyse et les adapte en fonction du contexte. Il intervient à chaque étape du cycle de vie d’un logiciel en appliquant des méthodologies de gestion de projet modernes. A chacune de ces étapes, il collabore au sein d’équipes techniques, multidisciplinaires ou internationales.
Évoluant avec discernement dans son environnement professionnel, il gère ses compétences pour orienter sa carrière. Sensibilisé aux enjeux sociétaux, la sécurité ou la santé au travail, il intègre ces problématiques dans ses pratiques et projets.
Il exploite les paradigmes et idiomes des langages de programmation informatique et développe des logiciels en respectant les principes du génie logiciel.
Il intervient à toutes les étapes d’un projet de développement informatique intégré à un système d’information complexe : recueillir et analyser les besoins du client, rédiger un cahier des charges, modéliser et analyser une solution, développer tout ou partie d’une solution, tester et corriger les erreurs, mettre en production et déployer.
Piloter des projets informatiques fait partie de ses responsabilités. Il planifie et coordonne les projets logiciels, estime les coûts, met en œuvre des méthodes d’ingénierie logicielle (DevOps, méthodes agiles, méthode scrum, méthodes prédictives, etc.), pilote des stratégies d’amélioration continue et structure les retours d’expérience à travers une documentation rigoureuse.
S’adapter à son environnement et anticiper les évolutions futures constitue une priorité. Il effectue des veilles technologiques, économiques et réglementaires, exploite les informations pertinentes issues de la littérature scientifique et technique, et propose des évolutions logicielles stratégiques pour l’entreprise. Enfin, il innove et entreprend pour contribuer à la réussite de son organisation.
Compétences optionnelles :
Il est spécialisé dans un des trois groupes de compétences optionnelles de cette section.
Compétences en paiements dématérialisés et cybersécurité :
Il analyse et synthétise l'écosystème national et international du e-Paiement (acteurs, enjeux et technique). Il conçoit des architectures de paiement ou de métiers connexes, innove et valide les solutions proposées. Il applique dans des contextes variés les normes de sécurité.
En considérant les différents enjeux de la cybersécurité, il analyse les risques sur des logiciels ou systèmes informatiques complexes. Il conseille et propose des solutions techniques ou organisationnelles afin d’améliorer la sécurité d’un système. Sur la base d’une veille active en mobilisant les ressources et technologies du e-Paiement, il conçoit des architectures sécurisées dans le monde des échanges bancaires, déploie des solutions de sécurité et gère des projets de cybersécurité.
Compétences en cybersécurité et intelligence artificielle :
En considérant les différents enjeux de la cybersécurité, il analyse les risques sur des logiciels ou systèmes informatiques complexes. Il conseille et propose des solutions techniques ou organisationnelles afin d’améliorer la sécurité d’un système. Il conçoit des architectures sécurisées, et déploie des solutions de sécurité innovantes. Il gère des projets de cybersécurité, en particulier dans le domaine de l’intelligence artificielle.
Il conçoit des systèmes adaptatifs basés sur l’apprentissage automatique, l’apprentissage profond et de la fouille de données. En intégrant les dernières innovations technologiques et scientifiques, il conçoit, concrétise, teste et valide des solutions, des méthodes, des systèmes et services innovants en Intelligence Artificielle appliqués à la sécurisation de systèmes informatiques.
Compétences en intelligence artificielle et traitement d’image et du son :
Il conçoit des systèmes adaptatifs basés sur l’apprentissage automatique, l’apprentissage profond et de la fouille de données.
Il mobilise les ressources, technologies et outils du traitement d'image et du son pour l'analyse d'images ou de vidéos, la réalisation d'objet 3D et leur positionnement dans des scènes réelles ou virtuelles. Il spécifie, conçoit et met en œuvre une chaîne d'analyse d'images et de vidéos grâce à des méthodes et des outils de l’ingénieur en traitement d'image et du son.
En s’appuyant sur des veilles technologique et scientifique actives, il conçoit, concrétise, teste et valide des solutions, des méthodes, produits, systèmes et services innovants en Intelligence Artificielle en particulier dans le domaine du traitement d'Image et du son.
L’ingénieur conçoit des systèmes logiciels complexes, les analyse et les adapte en fonction du contexte. Il intervient à chaque étape du cycle de vie d’un logiciel en appliquant des méthodologies de gestion de projet modernes. A chacune de ces étapes, il collabore au sein d’équipes techniques, multidisciplinaires ou internationales.
Évoluant avec discernement dans son environnement professionnel, il gère ses compétences pour orienter sa carrière. Sensibilisé aux enjeux sociétaux, la sécurité ou la santé au travail, il intègre ces problématiques dans ses pratiques et projets.
Il exploite les paradigmes et idiomes des langages de programmation informatique et développe des logiciels en respectant les principes du génie logiciel.
Il intervient à toutes les étapes d’un projet de développement informatique intégré à un système d’information complexe : recueillir et analyser les besoins du client, rédiger un cahier des charges, modéliser et analyser une solution, développer tout ou partie d’une solution, tester et corriger les erreurs, mettre en production et déployer.
Piloter des projets informatiques fait partie de ses responsabilités. Il planifie et coordonne les projets logiciels, estime les coûts, met en œuvre des méthodes d’ingénierie logicielle (DevOps, méthodes agiles, méthode scrum, méthodes prédictives, etc.), pilote des stratégies d’amélioration continue et structure les retours d’expérience à travers une documentation rigoureuse.
S’adapter à son environnement et anticiper les évolutions futures constitue une priorité. Il effectue des veilles technologiques, économiques et réglementaires, exploite les informations pertinentes issues de la littérature scientifique et technique, et propose des évolutions logicielles stratégiques pour l’entreprise. Enfin, il innove et entreprend pour contribuer à la réussite de son organisation.
Compétences optionnelles :
Il est spécialisé dans un des trois groupes de compétences optionnelles de cette section.
Compétences en paiements dématérialisés et cybersécurité :
Il analyse et synthétise l'écosystème national et international du e-Paiement (acteurs, enjeux et technique). Il conçoit des architectures de paiement ou de métiers connexes, innove et valide les solutions proposées. Il applique dans des contextes variés les normes de sécurité.
En considérant les différents enjeux de la cybersécurité, il analyse les risques sur des logiciels ou systèmes informatiques complexes. Il conseille et propose des solutions techniques ou organisationnelles afin d’améliorer la sécurité d’un système. Sur la base d’une veille active en mobilisant les ressources et technologies du e-Paiement, il conçoit des architectures sécurisées dans le monde des échanges bancaires, déploie des solutions de sécurité et gère des projets de cybersécurité.
Compétences en cybersécurité et intelligence artificielle :
En considérant les différents enjeux de la cybersécurité, il analyse les risques sur des logiciels ou systèmes informatiques complexes. Il conseille et propose des solutions techniques ou organisationnelles afin d’améliorer la sécurité d’un système. Il conçoit des architectures sécurisées, et déploie des solutions de sécurité innovantes. Il gère des projets de cybersécurité, en particulier dans le domaine de l’intelligence artificielle.
Il conçoit des systèmes adaptatifs basés sur l’apprentissage automatique, l’apprentissage profond et de la fouille de données. En intégrant les dernières innovations technologiques et scientifiques, il conçoit, concrétise, teste et valide des solutions, des méthodes, des systèmes et services innovants en Intelligence Artificielle appliqués à la sécurisation de systèmes informatiques.
Compétences en intelligence artificielle et traitement d’image et du son :
Il conçoit des systèmes adaptatifs basés sur l’apprentissage automatique, l’apprentissage profond et de la fouille de données.
Il mobilise les ressources, technologies et outils du traitement d'image et du son pour l'analyse d'images ou de vidéos, la réalisation d'objet 3D et leur positionnement dans des scènes réelles ou virtuelles. Il spécifie, conçoit et met en œuvre une chaîne d'analyse d'images et de vidéos grâce à des méthodes et des outils de l’ingénieur en traitement d'image et du son.
En s’appuyant sur des veilles technologique et scientifique actives, il conçoit, concrétise, teste et valide des solutions, des méthodes, produits, systèmes et services innovants en Intelligence Artificielle en particulier dans le domaine du traitement d'Image et du son.
Prérequis d’entrée en formation
- pour intégrer la 1ère année du cycle ingénieur :
- niveau 5 ou niveau 6 scientifique à dominante informatique et/ou Mathématiques, Mesures Physiques ou Réseaux et Télécommunications
- ou concours commun INP (voies MP; MPI; PC; PSI. PT ou TSI)
- ou concours Pass'Ingé (voie Mathématiques Informatique (MI))
pour intégrer la 2ème année du cycle ingénieur :
- niveau 6 scientifique à dominante informatique
- niveau 5 ou niveau 6 scientifique à dominante informatique et/ou Mathématiques, Mesures Physiques ou Réseaux et Télécommunications
- ou concours commun INP (voies MP; MPI; PC; PSI. PT ou TSI)
- ou concours Pass'Ingé (voie Mathématiques Informatique (MI))
pour intégrer la 2ème année du cycle ingénieur :
- niveau 6 scientifique à dominante informatique
Secteurs d’activité visés
Les ingénieurs diplômés exercent leur activité dans le cadre de grands groupes internationaux comme dans des PME ou TPE issus de plusieurs secteurs d’activités :
* l’industrie du logiciel : Entreprises de services numériques (ESN), éditeurs de logiciels, start-ups technologiques, ...
* la cybersécurité : sécurité informatique d’organisations ou d’entreprises, banques, assurances, défense, opérateurs télécoms, …
* le monde bancaire et des paiements dématérialisés : fintech, institutions bancaires, e-commerce, …
* le secteur de l’Intelligence Artificielle : laboratoires de R&D, centres d’innovation, santé, automobile (véhicules autonomes), ...
* les secteurs du jeu vidéo, de l’imagerie médicale, de la réalité augmentée/virtuelle, …
* Les entreprises engagées dans la transition énergétique, le numérique responsable ou le Green IT.
* l’industrie du logiciel : Entreprises de services numériques (ESN), éditeurs de logiciels, start-ups technologiques, ...
* la cybersécurité : sécurité informatique d’organisations ou d’entreprises, banques, assurances, défense, opérateurs télécoms, …
* le monde bancaire et des paiements dématérialisés : fintech, institutions bancaires, e-commerce, …
* le secteur de l’Intelligence Artificielle : laboratoires de R&D, centres d’innovation, santé, automobile (véhicules autonomes), ...
* les secteurs du jeu vidéo, de l’imagerie médicale, de la réalité augmentée/virtuelle, …
* Les entreprises engagées dans la transition énergétique, le numérique responsable ou le Green IT.
Types d’emplois accessibles indiqués
Les types d’emploi accessibles sont :
* Ingénieur d'études et développement logiciel, architecte logiciel, chef de projet informatique, Scrum Master, Chef de projet Agile, Product Owner, analyste fonctionnel, ingénieur DevOps, ingénieur qualité logicielle, Ingénieur intégration continue, développeur full-stack, ingénieur maintenance applicative, …
* Consultant en cybersécurité, Architecte en sécurité informatique, Expert en cybersécurité, DPO, RSSI, Chef de projet Cybersécurité, Analyste SOC, Expert audit de sécurité, Analyste en sécurité applicative, ...
* Chef de projet monétique, Ingénieur Monétique (Développement, Test, Validation, Production, ...), Consultant Monétique, Consultant PCI/DSS, …
* Data Scientist, Data Analyst, Ingénieur en intelligence artificielle, Chef de projet IA, Spécialiste en intégration de solutions IA
* Ingénieur traitement d’images ou du son, Ingénieur Vision par Ordinateur, Développeur de jeux vidéos,...
* Consultant Green IT, Ingénieur R&D, Chercheur en informatique, Chef de projet Innovation, ...
* Ingénieur d'études et développement logiciel, architecte logiciel, chef de projet informatique, Scrum Master, Chef de projet Agile, Product Owner, analyste fonctionnel, ingénieur DevOps, ingénieur qualité logicielle, Ingénieur intégration continue, développeur full-stack, ingénieur maintenance applicative, …
* Consultant en cybersécurité, Architecte en sécurité informatique, Expert en cybersécurité, DPO, RSSI, Chef de projet Cybersécurité, Analyste SOC, Expert audit de sécurité, Analyste en sécurité applicative, ...
* Chef de projet monétique, Ingénieur Monétique (Développement, Test, Validation, Production, ...), Consultant Monétique, Consultant PCI/DSS, …
* Data Scientist, Data Analyst, Ingénieur en intelligence artificielle, Chef de projet IA, Spécialiste en intégration de solutions IA
* Ingénieur traitement d’images ou du son, Ingénieur Vision par Ordinateur, Développeur de jeux vidéos,...
* Consultant Green IT, Ingénieur R&D, Chercheur en informatique, Chef de projet Innovation, ...
Blocs de compétences RNCP — 7 blocs publiés
RNCP40219BC01 — Modéliser et résoudre des problèmes informatiques en exploitant les outils mathématiques et informatiques du développement et de l’architecture logicielle
Compétences du bloc
Formaliser et résoudre des problèmes informatiques et algorithmiques en s’appuyant sur un large champ des fondements de l'informatique.
Exploiter les paradigmes et idiomes des langages de programmation (programmation orientée objets, programmation fonctionnelle, …) et choisir le meilleur paradigme dans un contexte applicatif donné.
Développer une solution logicielle en utilisant les outils de développement logiciel adaptés (gestionnaire de version, intégration continue, environnements de développement…).
Exploiter les paradigmes et idiomes des langages de programmation (programmation orientée objets, programmation fonctionnelle, …) et choisir le meilleur paradigme dans un contexte applicatif donné.
Développer une solution logicielle en utilisant les outils de développement logiciel adaptés (gestionnaire de version, intégration continue, environnements de développement…).
Modalités d’évaluation du bloc
Examens écrits ou oraux individuels
Restitution de travaux pratiques individuels et collectifs (code source avec compte rendu de TP, rapport ou présentation en français ou en anglais)
Examens de travaux pratiques
Études de cas (rapport ou présentation)
Rapport et soutenance des projets.
Mises en situation lors de projets
Auto-évaluation via des soutenances
Quizz
Prise en compte particulière des situations de handicap
Restitution de travaux pratiques individuels et collectifs (code source avec compte rendu de TP, rapport ou présentation en français ou en anglais)
Examens de travaux pratiques
Études de cas (rapport ou présentation)
Rapport et soutenance des projets.
Mises en situation lors de projets
Auto-évaluation via des soutenances
Quizz
Prise en compte particulière des situations de handicap
RNCP40219BC02 — Développer des logiciels et concevoir une architecture logicielle
Compétences du bloc
Recueillir et analyser les besoins et les attentes des parties prenantes internes (équipes, services, direction) et externes d’un projet logiciel (clients, fournisseurs, partenaires) afin d’établir un cahier des charges précis.
Rédiger un cahier des charges détaillant les spécifications et contraintes d’un projet logiciel, tout en garantissant leur conformité aux exigences fonctionnelles et techniques du client, aux normes en vigueur et aux standards de sécurité.
Modéliser l'architecture et les fonctionnalités d’une solution logicielle innovante pour répondre à un cahier des charges établi.
Développer une solution logicielle innovante en appliquant les concepts du génie logiciel (méthodes et structurations des logiciels, patrons de conception), au sein de systèmes d’informations complexes.
Établir et mettre en œuvre des plans de tests pour garantir la conformité logicielle aux exigences fonctionnelles, de performance, de qualité et de sécurité.
Intégrer et mise en production d’une nouvelle solution logicielle dans un système d’information complexe.
Analyser une architecture ou un projet logiciel, en étudiant les impacts sur la sécurité, la performance, la qualité, l’environnement et en établissant les risques qui en découlent.
Proposer et défendre une solution logicielle devant les donneurs d’ordre internes (équipes, supérieurs hiérarchiques) ou externes (clients, partenaires, ...), en argumentant sur ses avantages techniques, économiques et stratégiques
Rédiger un cahier des charges détaillant les spécifications et contraintes d’un projet logiciel, tout en garantissant leur conformité aux exigences fonctionnelles et techniques du client, aux normes en vigueur et aux standards de sécurité.
Modéliser l'architecture et les fonctionnalités d’une solution logicielle innovante pour répondre à un cahier des charges établi.
Développer une solution logicielle innovante en appliquant les concepts du génie logiciel (méthodes et structurations des logiciels, patrons de conception), au sein de systèmes d’informations complexes.
Établir et mettre en œuvre des plans de tests pour garantir la conformité logicielle aux exigences fonctionnelles, de performance, de qualité et de sécurité.
Intégrer et mise en production d’une nouvelle solution logicielle dans un système d’information complexe.
Analyser une architecture ou un projet logiciel, en étudiant les impacts sur la sécurité, la performance, la qualité, l’environnement et en établissant les risques qui en découlent.
Proposer et défendre une solution logicielle devant les donneurs d’ordre internes (équipes, supérieurs hiérarchiques) ou externes (clients, partenaires, ...), en argumentant sur ses avantages techniques, économiques et stratégiques
Modalités d’évaluation du bloc
Examens écrits ou oraux individuels
Restitution de travaux pratiques individuels et collectifs (code source avec compte rendu de TP, rapport ou présentation en français ou en anglais)
Examens de travaux pratiques
Études de cas (rapport ou présentation)
Rapport et soutenance des projets.
Mises en situation lors de projets
Auto-évaluation via des soutenances
Quizz
Prise en compte particulière des situations de handicap
Restitution de travaux pratiques individuels et collectifs (code source avec compte rendu de TP, rapport ou présentation en français ou en anglais)
Examens de travaux pratiques
Études de cas (rapport ou présentation)
Rapport et soutenance des projets.
Mises en situation lors de projets
Auto-évaluation via des soutenances
Quizz
Prise en compte particulière des situations de handicap
RNCP40219BC03 — Gérer un projet informatique dans sa globalité ou à chaque étape du cycle de vie d’un logiciel.
Compétences du bloc
Planifier un projet logiciel, en estimant les ressources humaines, techniques et financières nécessaires à la conception, au développement, au déploiement et à la maintenance des solutions.
Mettre en œuvre des méthodes d’ingénierie logicielle (DevOps, méthodes agiles, méthodes prédictives, intégration continue, …) pour le développement de projets informatiques collaboratifs et à distance.
Superviser les étapes du cycle de vie d’un système logiciel, de sa conception initiale à son déploiement, tout en garantissant la traçabilité et l’évolution de la solution développée.
Intégrer les enjeux des relations au travail, d’éthique, de sécurité, de santé au travail et de développement durable dans la gestion des projets et des équipes.
Mettre en œuvre des méthodes d’ingénierie logicielle (DevOps, méthodes agiles, méthodes prédictives, intégration continue, …) pour le développement de projets informatiques collaboratifs et à distance.
Superviser les étapes du cycle de vie d’un système logiciel, de sa conception initiale à son déploiement, tout en garantissant la traçabilité et l’évolution de la solution développée.
Intégrer les enjeux des relations au travail, d’éthique, de sécurité, de santé au travail et de développement durable dans la gestion des projets et des équipes.
Modalités d’évaluation du bloc
Examens écrits ou oraux individuels
Restitution de travaux pratiques individuels et collectifs (code source avec compte rendu de TP, rapport ou présentation en français ou en anglais)
Examens de travaux pratiques
Études de cas (rapport ou présentation)
Rapport et soutenance des projets.
Mises en situation lors de projets
Auto-évaluation via des soutenances
Quizz
Prise en compte particulière des situations de handicap
Restitution de travaux pratiques individuels et collectifs (code source avec compte rendu de TP, rapport ou présentation en français ou en anglais)
Examens de travaux pratiques
Études de cas (rapport ou présentation)
Rapport et soutenance des projets.
Mises en situation lors de projets
Auto-évaluation via des soutenances
Quizz
Prise en compte particulière des situations de handicap
RNCP40219BC04 — Acquérir de nouvelles compétences en informatique dans une démarche d’innovation ou de recherche
Compétences du bloc
Effectuer une veille technologique, économique et réglementaire pour identifier les tendances dans le domaine de l’informatique, les opportunités et les contraintes liées aux systèmes logiciels et anticiper les évolutions du marché.
Rechercher, évaluer et exploiter une information pertinente dans la littérature scientifique et technique, pour développer une compétence informationnelle solide.
Entreprendre, innover et proposer des évolutions stratégiques pour l’entreprise en identifiant des opportunités et en développant des solutions technologiques ou logicielles nouvelles.
Effectuer des activités de recherche, fondamentale ou appliquée, en mettant en place des dispositifs expérimentaux, en réalisant des maquettes, des simulations et des calculs numériques
Rechercher, évaluer et exploiter une information pertinente dans la littérature scientifique et technique, pour développer une compétence informationnelle solide.
Entreprendre, innover et proposer des évolutions stratégiques pour l’entreprise en identifiant des opportunités et en développant des solutions technologiques ou logicielles nouvelles.
Effectuer des activités de recherche, fondamentale ou appliquée, en mettant en place des dispositifs expérimentaux, en réalisant des maquettes, des simulations et des calculs numériques
Modalités d’évaluation du bloc
Examens écrits ou oraux individuels
Restitution de travaux pratiques individuels et collectifs (code source avec compte rendu de TP, rapport ou présentation en français ou en anglais)
Examens de travaux pratiques
Études de cas (rapport ou présentation)
Rapport et soutenance des projets.
Mises en situation lors de projets
Auto-évaluation via des soutenances
Quizz
Prise en compte particulière des situations de handicap
Restitution de travaux pratiques individuels et collectifs (code source avec compte rendu de TP, rapport ou présentation en français ou en anglais)
Examens de travaux pratiques
Études de cas (rapport ou présentation)
Rapport et soutenance des projets.
Mises en situation lors de projets
Auto-évaluation via des soutenances
Quizz
Prise en compte particulière des situations de handicap
RNCP40219BC05 — Concevoir des architectures de paiement et déployer des solutions de sécurité (bloc optionnel)
Compétences du bloc
5.1 Analyser et synthétiser les informations associées à un (éco)système de paiement pour éclairer les décisions stratégiques ou techniques
5.2 Concevoir des architectures innovantes et sécurisées de paiement ou de métiers connexes, en proposant des solutions adaptées et en validant leur faisabilité technique, économique et opérationnelle.
5.3 Développer des solutions innovantes et performantes, notamment des solutions monétiques, au sein d’un système d’information complexe, dans le respect des exigences réglementaires et de sécurité.
5.4 Identifier les risques, les menaces et les vulnérabilités des systèmes informatiques complexes.
5.5 Gérer des projets de cybersécurité, en planifiant, coordonnant et suivant les actions nécessaires pour renforcer la sécurité d’une solution logicielle.
5.6 Conseiller et proposer des solutions techniques ou organisationnelles pour améliorer la sécurité des systèmes informatiques, en s’adaptant aux besoins et contraintes spécifiques des organisations.
5.2 Concevoir des architectures innovantes et sécurisées de paiement ou de métiers connexes, en proposant des solutions adaptées et en validant leur faisabilité technique, économique et opérationnelle.
5.3 Développer des solutions innovantes et performantes, notamment des solutions monétiques, au sein d’un système d’information complexe, dans le respect des exigences réglementaires et de sécurité.
5.4 Identifier les risques, les menaces et les vulnérabilités des systèmes informatiques complexes.
5.5 Gérer des projets de cybersécurité, en planifiant, coordonnant et suivant les actions nécessaires pour renforcer la sécurité d’une solution logicielle.
5.6 Conseiller et proposer des solutions techniques ou organisationnelles pour améliorer la sécurité des systèmes informatiques, en s’adaptant aux besoins et contraintes spécifiques des organisations.
Modalités d’évaluation du bloc
Examens écrits ou oraux individuels
Restitution de travaux pratiques individuels et collectifs (code source avec compte rendu de TP, rapport ou présentation en français ou en anglais)
Examens de travaux pratiques
Études de cas (rapport ou présentation)
Rapport et soutenance des projets.
Mises en situation lors de projets
Auto-évaluation via des soutenances
Quizz
Prise en compte particulière des situations de handicap
Restitution de travaux pratiques individuels et collectifs (code source avec compte rendu de TP, rapport ou présentation en français ou en anglais)
Examens de travaux pratiques
Études de cas (rapport ou présentation)
Rapport et soutenance des projets.
Mises en situation lors de projets
Auto-évaluation via des soutenances
Quizz
Prise en compte particulière des situations de handicap
RNCP40219BC06 — Développer des solutions alliant la sécurité et l’Intelligence Artificielle (bloc optionnel)
Compétences du bloc
Concevoir des systèmes adaptatifs et développer des solutions performantes en mobilisant les ressources, technologies et outils spécifiques à l’apprentissage automatique, l’apprentissage profond et la fouille de données.
Rechercher, évaluer et exploiter des informations pertinentes issues de la littérature scientifique et technologique dans les domaines de l’intelligence artificielle et de la sécurité, afin de soutenir les projets et les innovations
Identifier les risques, les menaces et les vulnérabilités des systèmes informatiques complexes ou de systèmes d’intelligence artificielle.
Gérer des projets de cybersécurité, en planifiant, coordonnant et suivant les actions nécessaires pour renforcer la sécurité d’une solution logicielle.
Conseiller, concevoir, concrétiser, tester et valider des solutions et services innovants, intégrant les dernières avancées technologiques et scientifiques, afin d’améliorer la sécurité des systèmes informatiques ou des systèmes d’intelligence artificielle.
Rechercher, évaluer et exploiter des informations pertinentes issues de la littérature scientifique et technologique dans les domaines de l’intelligence artificielle et de la sécurité, afin de soutenir les projets et les innovations
Identifier les risques, les menaces et les vulnérabilités des systèmes informatiques complexes ou de systèmes d’intelligence artificielle.
Gérer des projets de cybersécurité, en planifiant, coordonnant et suivant les actions nécessaires pour renforcer la sécurité d’une solution logicielle.
Conseiller, concevoir, concrétiser, tester et valider des solutions et services innovants, intégrant les dernières avancées technologiques et scientifiques, afin d’améliorer la sécurité des systèmes informatiques ou des systèmes d’intelligence artificielle.
Modalités d’évaluation du bloc
Examens écrits ou oraux individuels
Restitution de travaux pratiques individuels et collectifs (code source avec compte rendu de TP, rapport ou présentation en français ou en anglais)
Examens de travaux pratiques
Études de cas (rapport ou présentation)
Rapport et soutenance des projets.
Mises en situation lors de projets
Auto-évaluation via des soutenances
Quizz
Prise en compte particulière des situations de handicap
Restitution de travaux pratiques individuels et collectifs (code source avec compte rendu de TP, rapport ou présentation en français ou en anglais)
Examens de travaux pratiques
Études de cas (rapport ou présentation)
Rapport et soutenance des projets.
Mises en situation lors de projets
Auto-évaluation via des soutenances
Quizz
Prise en compte particulière des situations de handicap
RNCP40219BC07 — Développer des solutions d’Intelligence Artificielle et de traitement d’image et de son (bloc optionnel)
Compétences du bloc
Analyser des images ou des vidéos, et réaliser d'objets 3D et leur positionnement dans des scènes réelles ou virtuelles en mobilisant les ressources, technologies et outils du traitement d'image et du son.
Spécifier, concevoir et mettre en œuvre une chaîne complète d’analyse d’images et de vidéos, incluant des méthodes et outils de l’ingénieur en traitement d’image et du son ou intégrant les dernières avancées technologiques et scientifiques de l’intelligence artificielle.
Concevoir des systèmes adaptatifs et développer des solutions performantes en mobilisant les ressources, technologies et outils spécifiques à l’apprentissage automatique, l’apprentissage profond et la fouille de données.
Rechercher, évaluer et exploiter des informations pertinentes issues de la littérature scientifique et technologique dans le domaine du traitement d’image et du son ou de l’intelligence artificielle, pour développer des solutions adaptées et innovantes.
Spécifier, concevoir et mettre en œuvre une chaîne complète d’analyse d’images et de vidéos, incluant des méthodes et outils de l’ingénieur en traitement d’image et du son ou intégrant les dernières avancées technologiques et scientifiques de l’intelligence artificielle.
Concevoir des systèmes adaptatifs et développer des solutions performantes en mobilisant les ressources, technologies et outils spécifiques à l’apprentissage automatique, l’apprentissage profond et la fouille de données.
Rechercher, évaluer et exploiter des informations pertinentes issues de la littérature scientifique et technologique dans le domaine du traitement d’image et du son ou de l’intelligence artificielle, pour développer des solutions adaptées et innovantes.
Modalités d’évaluation du bloc
Examens écrits ou oraux individuels
Restitution de travaux pratiques individuels et collectifs (code source avec compte rendu de TP, rapport ou présentation en français ou en anglais)
Examens de travaux pratiques
Études de cas (rapport ou présentation)
Rapport et soutenance des projets.
Mises en situation lors de projets
Auto-évaluation via des soutenances
Quizz
Prise en compte particulière des situations de handicap
Restitution de travaux pratiques individuels et collectifs (code source avec compte rendu de TP, rapport ou présentation en français ou en anglais)
Examens de travaux pratiques
Études de cas (rapport ou présentation)
Rapport et soutenance des projets.
Mises en situation lors de projets
Auto-évaluation via des soutenances
Quizz
Prise en compte particulière des situations de handicap
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | Le jury est composé du Directeur de l'ENSICAEN, du Directeur des Études, du responsable de la spécialité, du responsable des stages et d’un représentant du département des langues et humanités. |
| Contrat d’apprentissage | Oui | Le jury est composé du Directeur de l'ENSICAEN, du Directeur des Études, du responsable de la spécialité, du directeur délégué du CFA de l’ENSICAEN, d’un représentant de la formation par apprentissage, d’un représentant de la mobilité internationale de la formation par apprentissage et d’un représentant du département des langues et humanités. |
| Formation continue | Oui | Le jury est composé du Directeur de l'ENSICAEN, du Directeur des Études, du responsable de la spécialité, du responsable des stages et d’un représentant du département des langues et humanités. |
| Contrat de professionnalisation | Non | Non renseignée |
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
| Expérience (VAE) | Oui | Le jury est composé du Directeur ou son représentant, du Directeur des Études, du responsable de la spécialité, d’au moins deux personnalités extérieures exerçant dans le secteur d’activités concerné et d’un représentant du département des langues et humanités. |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- M1803 — Direction des systèmes d'information
- M1805 — Études et développement informatique
- M1806 — Conseil et maîtrise d'ouvrage en systèmes d'information
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
- 41031 — Monétique
- 31006 — Sécurité informatique
- 31057 — Génie logiciel
- 31009 — Architecture système information
- 32062 — Recherche développement
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 326 — Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission
Enregistrements antérieurs cités
Promotions et indicateurs d’insertion publiés
Les effectifs et indicateurs ci-dessous concernent les promotions indiquées dans la fiche de certification. Ils ne constituent pas un taux de réussite à un examen, une mesure de qualité d’un centre de formation ou une garantie d’emploi. Le nombre de certifiés ne fournit pas le nombre de répondants aux enquêtes d’insertion ; les dénominateurs de ces taux ne sont pas publiés dans les champs repris ici. Les champs absents restent « Non renseigné » et les zéros publiés sont conservés.
RNCP40219 — Ingénieur diplômé de l’École nationale supérieure d’ ingénieurs de Caen, spécialité Informatique
Échelle propre à cette fiche, avec origine à zéro. Les barres représentent des effectifs publiés, sans estimation des années manquantes. Aucun taux d’insertion n’est calculé à partir de ces effectifs.
| Année de promotion | Nombre de certifiés | Certifiés par la VAE | Insertion globale à 6 mois (%) | Insertion dans le métier à 2 ans (%) |
|---|---|---|---|---|
| 2020 | 63 | 1 | 94 % | 95 % |
| 2021 | 80 | 0 | 94 % | 95 % |
L’indicateur d’insertion dans le métier à 6 mois n’est renseigné pour aucune promotion de cette fiche dans l’export utilisé.
Vérifier les statistiques et leur contexte sur la fiche officielle RNCP40219
Source : France compétences, export RNCP et Répertoire spécifique 4.1 du 22 octobre 2026 · Licence Ouverte 2.0. Les valeurs décrivent ce relevé daté. Les champs d’insertion globale à 6 mois, d’insertion dans le métier à 6 mois et à 2 ans restent distincts.
Partenaires publiés pour RNCP40219 — 0 mentions dans l’export
Ces lignes proviennent de la rubrique « Partenaires » de cette certification dans l’export France compétences du 22 octobre 2026. Les rôles et états décrivent cette photographie ; ils ne garantissent ni une habilitation actuelle, ni une session ouverte, ni une adresse d’enseignement. Consulter le contexte de la certification.
Aucun partenaire détaillé dans cet export pour cette fiche. Indication « Existence de partenaires » : Non. Cette absence ne prouve pas qu’aucun organisme ne propose cette certification. Vérifiez les organismes habilités sur la fiche officielle.
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences