Auvergne-Rhône-Alpes
Montagne, ateliers et services
Préparer mon projet →Accompagnement en France
Préparer et suivre un projet web à distance.
Le cadrage, les contenus et les validations peuvent être échangés à distance. Voici les documents utiles, les points de décision et les situations qui demandent une organisation particulière.
Les 18 régions
Préparer votre projet avec les bons repères territoriaux.
Choisissez votre région : priorités de contenu, exemple de parcours, documents à réunir et ressources pratiques pour créer un site et organiser sa visibilité. CFSN propose un accompagnement à distance ; une intervention sur place est étudiée selon le besoin.
Les photos de ces pages sont générées par IA : paysages fictifs inspirés des territoires.
France métropolitaine et Corse
13 régions pour préparer votre projet.
Bourgogne-Franche-Comté
Ateliers, produits et accueil
Préparer mon projet →
Bretagne
Littoral, commerces et accueil
Préparer mon projet →
Centre-Val de Loire
Patrimoine, accueil et services
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Corse
Accueil insulaire et prestations
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Grand Est
Services et échanges transfrontaliers
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Hauts-de-France
Commerces, ateliers et B2B
Préparer mon projet →
Normandie
Littoral, patrimoine et proximité
Préparer mon projet →
Nouvelle-Aquitaine
Territoires, produits et demandes
Préparer mon projet →
Occitanie
Accueil, services et contenus
Préparer mon projet →
Pays de la Loire
Entreprises, accueil et commerce
Préparer mon projet →
Provence-Alpes-Côte d'Azur
Accueil méditerranéen et services
Préparer mon projet →
Île-de-France
Services, commerces et publics
Préparer mon projet →Outre-mer
Guadeloupe, Guyane, Martinique, La Réunion et Mayotte.
Guadeloupe
Accueil, commerces et organisation
Préparer mon projet →
Guyane
Services, distances et coordination
Préparer mon projet →
La Réunion
Relief, accueil et numérique
Préparer mon projet →
Martinique
Accueil, offres et disponibilité
Préparer mon projet →
Mayotte
Services de proximité et mobilité
Préparer mon projet →Périmètre
Une collaboration nationale, des modalités à préciser.
CFSN propose un accompagnement numérique à distance aux artisans, indépendants, TPE et PME. La commune de votre entreprise sert à définir la clientèle et la zone effectivement desservie. Elle ne prouve pas une implantation CFSN près de chez vous.
Avant d'engager un projet, faites préciser le périmètre, les personnes responsables, les délais, les frais récurrents et les éléments transmis à la livraison. Les modalités retenues doivent apparaître dans une proposition écrite.
Les pages régionales détaillent les informations à préparer et des exemples de parcours. Les anciennes fiches départementales et communales restent regroupées dans cette page nationale. Cette rubrique ne constitue pas un annuaire de bureaux ou de références clients.
Quand un déplacement doit être organisé
Une séance photo, une captation ou une intervention sur un équipement physique ne se remplace pas par un échange en ligne. Indiquez le lieu, l'accès, les personnes disponibles et les contraintes horaires. La faisabilité, l'intervenant et les éventuels frais doivent être confirmés dans le devis avant toute réservation.
Horaires et disponibilité
Précisez votre fuseau horaire, vos créneaux et la personne habilitée à valider. Pour une activité saisonnière, distinguez la date souhaitée de lancement et la date à laquelle les contenus pourront être fournis.
Documents de travail
Quatre étapes, quatre validations concrètes.
| Étape | À préparer | Décision à valider |
|---|---|---|
| Cadrage | Public, problème observé, action attendue et contraintes | Pages indispensables, options reportées et critère de réussite |
| Contenus | Prestations, conditions, coordonnées, images autorisées | Exactitude des textes, droits de publication et informations manquantes |
| Prototype | Version consultable sur téléphone et ordinateur | Navigation et parcours principal avec des contenus représentatifs |
| Recette et transmission | Scénarios de test, destinataires des demandes et inventaire des accès | Tests réussis, anomalies restantes, responsabilités et maintenance |
Cas pédagogique
Une entreprise qui reçoit des demandes hors de sa zone.
Un artisan intervient uniquement dans certains secteurs. Sa page indique pourtant « toute la région », et son formulaire ne demande pas la commune du chantier. Le problème à résoudre est la qualification de la demande.
- Écrire les communes ou conditions d'intervention réellement acceptées.
- Présenter ces conditions à proximité du bouton de contact.
- Demander la commune et les informations utiles dans le formulaire, sans collecter de données superflues.
- Tester une demande dans la zone puis une demande hors zone et vérifier les messages et leur réception.
Ce scénario est fictif. Il illustre une décision de conception ; il ne représente pas une réalisation ou un résultat client CFSN.
Structurer une présence locale utile · Préparer un formulaire de contact
Commencer
Envoyer un besoin qui peut être étudié.
Indiquez votre activité, l'adresse de votre site s'il existe, votre zone réelle d'intervention, le résultat attendu, les contenus disponibles et votre échéance. N'envoyez aucun mot de passe dans un message de contact.
La fiche de projet gratuite aide à organiser ces réponses et à distinguer les coûts connus des postes restant à chiffrer. Vous pouvez la transmettre au prestataire de votre choix.
Décrire mon projetDonnées et ressources documentées
L’environnement économique d’un projet de site professionnel
Les commerces de matériel informatique et de télécommunication sont des catégories de proximité, pas un recensement des agences web. Les chambres consulaires documentent l’accompagnement des entreprises, sans se substituer au choix du prestataire numérique.
Équipements recensés — France
| Catégorie de la source | 2015 | 2020 | 2025 | Évolution 2020–2025 | Historique illustré |
|---|---|---|---|---|---|
| Magasin électroménager, matériel audio vidéo informatique B321 | 12 701 | 11 903 | 9 774 | -2 129 (-17,9 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Magasin de matériels de télécommunication B322 | 4 689 | 4 685 | 5 327 | +642 (+13,7 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.
Insee — Base permanente des équipements · publication du 2026-07-09 · consulté le 22/10/2026 · Licence Ouverte 2.0.
Précisions sur le relevé et la provenance
Fichier source : DS_BPE_EVOLUTION_2025_data.csv.
Adresse du relevé utilisé : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/8217532/DS_BPE_EVOLUTION_CSV_FR.zip.
Les dates des fiches peuvent être antérieures à celle du fichier. La présence dans ce relevé ne certifie pas une ouverture, une disponibilité ou une prise en charge actuelle. Vérifiez la fiche officielle avant une démarche ou un déplacement.
Explorer les entrées et leurs sources
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
755 résultats · page 1 sur 42 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Organismes certificateurs et domaines Formacode — 416 identifiants et 389 domaines dans la sélection
Retrouvez les certifications rattachées à un identifiant SIRET publié, puis affinez par domaine de formation. Ce répertoire porte uniquement sur les fiches sélectionnées pour le thème du site, publiées et indiquées actives dans l’export France compétences du 22 octobre 2026.
416 identifiants de certificateurs trouvés · page 1 sur 24. Classement par nom publié puis SIRET. Le choix d’un territoire ne localise pas une session de formation.
Les noms et états restent ceux de la source ; plusieurs noms pour un même SIRET sont affichés ensemble. Les mentions sans SIRET de 14 chiffres restent visibles sur leurs fiches de certification et ne sont pas regroupées par ressemblance. Formacode décrit un domaine, sans équivalence de diplôme. Ce répertoire ne recense ni sessions, ni centres de formation partenaires, ni habilitations actuelles. Source France compétences RNCP et RS · Licence Ouverte 2.0.
Comparer les certifications en développement, systèmes, réseaux, données et cybersécurité à partir de leurs blocs de compétences. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les partenaires mentionnés dans cet export sont consultables sur chaque fiche, avec leurs rôles, états et dates publiés ; vérifiez leur habilitation actuelle sur la fiche officielle. Les sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Ingénieur diplômé de l’Institut supérieur de l’électronique et du numérique - JUNIA
RNCP40736 · RNCP · Niveau 7.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Date d’effet
- 01/09/2025
- Échéance de l’enregistrement
- 31/08/2030
- Date limite de délivrance
- 31/08/2033
Organismes certificateurs publiés
- JUNIA — SIRET 78370700300035 — état dans la source : Actif
- MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE — SIRET 11004401300040 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
Les entreprises, tous secteurs confondus, sont pleinement engagées dans le processus de transformation numérique afin de s’adapter à un monde en constante évolution et connecté, où les technologies évoluent en permanence. Le numérique porte aussi des enjeux sociétaux et environnementaux. Les technologies du numérique, omniprésentes, sont génératrices de valeur pour les entreprises et l’innovation dans ce domaine est indispensable pour rester concurrentiel et s’adapter aux nouveaux usages.
Les organismes et observatoires démontrent un marché de l’emploi du numérique en tension qui traduit un besoin fort d’ingénieurs dans les domaines de l’informatique et de l’électronique (Focus sectoriels de l’APEC publié en octobre 2023 sur les activités informatiques et télécommunications, et sur les équipements électriques et électroniques ; Étude GEN_SCAN de l’observatoire de la Grande École du Numérique sur les tendances de l’emploi et de la formation numérique en France, publiée en septembre 2023).
Ces besoins vont perdurer dans la décennie à venir (Rapport « Les métiers en 2030 » publié en mars 2022 par France Stratégie et la Direction de l'Animation de la Recherche, des Études et des Statistiques du Ministère du Travail). Des ruptures de nature technologiques, réglementaires, géopolitiques et sociétales vont se poursuivre avec des technologies qui façonneront la prochaine décennie telles que le cloud, l’IA, le métavers, les jumeaux numériques, les technologies immersives de réalité virtuelle et réalité augmentée, le quantique, des matériaux plus facilement recyclables ou de nouvelles techniques de fabrication des composants électroniques, … (Rapport « Ruptures à l’horizon 2030-2040 » Club Informatique des Grandes Entreprises Françaises publié en octobre 2023).
C’est dans ce contexte que la certification d’ingénieur de l’Institut supérieur de l’électronique et du numérique ISEN – JUNIA vise des ingénieurs qui seront amenés à exercer des métiers variés dans le domaine du numérique ; ils ont de solides compétences scientifiques et techniques transdisciplinaires, qui leur permettent d’appréhender les différents domaines du numérique. La particularité de l’ingénieur ISEN - JUNIA se traduit sur les 3 axes suivants :
* La transdisciplinarité grâce à ses compétences larges, du hardware au software et au contexte JUNIA permettant d’adresser des projets transverses aux 3 diplômes
* La transition numérique,
* L’innovation technologique.
Les organismes et observatoires démontrent un marché de l’emploi du numérique en tension qui traduit un besoin fort d’ingénieurs dans les domaines de l’informatique et de l’électronique (Focus sectoriels de l’APEC publié en octobre 2023 sur les activités informatiques et télécommunications, et sur les équipements électriques et électroniques ; Étude GEN_SCAN de l’observatoire de la Grande École du Numérique sur les tendances de l’emploi et de la formation numérique en France, publiée en septembre 2023).
Ces besoins vont perdurer dans la décennie à venir (Rapport « Les métiers en 2030 » publié en mars 2022 par France Stratégie et la Direction de l'Animation de la Recherche, des Études et des Statistiques du Ministère du Travail). Des ruptures de nature technologiques, réglementaires, géopolitiques et sociétales vont se poursuivre avec des technologies qui façonneront la prochaine décennie telles que le cloud, l’IA, le métavers, les jumeaux numériques, les technologies immersives de réalité virtuelle et réalité augmentée, le quantique, des matériaux plus facilement recyclables ou de nouvelles techniques de fabrication des composants électroniques, … (Rapport « Ruptures à l’horizon 2030-2040 » Club Informatique des Grandes Entreprises Françaises publié en octobre 2023).
C’est dans ce contexte que la certification d’ingénieur de l’Institut supérieur de l’électronique et du numérique ISEN – JUNIA vise des ingénieurs qui seront amenés à exercer des métiers variés dans le domaine du numérique ; ils ont de solides compétences scientifiques et techniques transdisciplinaires, qui leur permettent d’appréhender les différents domaines du numérique. La particularité de l’ingénieur ISEN - JUNIA se traduit sur les 3 axes suivants :
* La transdisciplinarité grâce à ses compétences larges, du hardware au software et au contexte JUNIA permettant d’adresser des projets transverses aux 3 diplômes
* La transition numérique,
* L’innovation technologique.
Activités visées
L'ingénieur ISEN - JUNIA conçoit, réalise, conduit et gère des projets dans les domaines du numérique et il manage des équipes en contexte professionnel international et multiculturel. Il évolue dans tous les secteurs d’activité : entreprises du secteur numérique, transport, banques, distribution, industrie, défense, ... Il exerce des activités variées en lien avec les transformations numériques.
Les activités visées sont les suivantes :
* L’analyse fonctionnelle et technique des besoins des clients et l’interprétation des données contextuelles, techniques et économiques.
* La conception, intégration, mise en œuvre de solutions ou de services numériques, en prenant en compte l’état de l’art, avec un objectif d’innovation responsable, de prise en compte des enjeux humains et environnementaux des transitions.
* La définition des méthodes, des moyens d'études et de conception puis la formalisation des dossiers techniques d’un projet et de sa mise en œuvre.
* Le pilotage, la réalisation et l’évaluation de tests, d’essais et de prototypes.
* Le maintien en condition opérationnelle et optimisation de solutions numériques dans un cadre d’amélioration continue.
* La veille, suivi et mise à jour de l'information scientifique, technologique, technique, économique, réglementaire.
* La coordination de contributeurs internes et externes pour optimiser et faire aboutir un projet ou une activité, en veillant à l’implication de tous dans le respect de la diversité et dans un environnement international et multiculturel.
* La construction d’offre répondant à un besoin client en étant garant des aspects commerciaux, réglementaires, techniques.
* Le management de projet ou d’activités : planification, organisation et supervision des projets, en garantissant une gestion efficace des ressources, des délais, de la qualité, et en prenant en compte les différents enjeux relatifs aux transitions, au cadre réglementaire et à la sécurité.
Les activités visées sont les suivantes :
* L’analyse fonctionnelle et technique des besoins des clients et l’interprétation des données contextuelles, techniques et économiques.
* La conception, intégration, mise en œuvre de solutions ou de services numériques, en prenant en compte l’état de l’art, avec un objectif d’innovation responsable, de prise en compte des enjeux humains et environnementaux des transitions.
* La définition des méthodes, des moyens d'études et de conception puis la formalisation des dossiers techniques d’un projet et de sa mise en œuvre.
* Le pilotage, la réalisation et l’évaluation de tests, d’essais et de prototypes.
* Le maintien en condition opérationnelle et optimisation de solutions numériques dans un cadre d’amélioration continue.
* La veille, suivi et mise à jour de l'information scientifique, technologique, technique, économique, réglementaire.
* La coordination de contributeurs internes et externes pour optimiser et faire aboutir un projet ou une activité, en veillant à l’implication de tous dans le respect de la diversité et dans un environnement international et multiculturel.
* La construction d’offre répondant à un besoin client en étant garant des aspects commerciaux, réglementaires, techniques.
* Le management de projet ou d’activités : planification, organisation et supervision des projets, en garantissant une gestion efficace des ressources, des délais, de la qualité, et en prenant en compte les différents enjeux relatifs aux transitions, au cadre réglementaire et à la sécurité.
Compétences attestées
Les compétences attestées chez un ingénieur diplômé ISEN - JUNIA sont les suivantes :
* Comprendre et analyser les besoins d’un client en intégrant les différents enjeux métiers, organisationnels, techniques, économique, réglementaires, environnementaux. Les formaliser sous forme d’exigences fonctionnelles et non fonctionnelles.
* Mobiliser son expertise dans les domaines du numérique (du hardware au software) pour répondre à des besoins clients et à des problématiques complexes, de façon innovante, ajustée et responsable, en prenant en compte l’impact environnemental et le contexte de la transition numérique.
* Construire et mettre en œuvre un produit ou un service numérique en utilisant / définissant un cadre méthodologique et des normes adaptées pour garantir la qualité et la maintenabilité future, ainsi que les exigences de sécurité et de fiabilité. Produire le bon niveau de documentation attendu pour les différents contributeurs et utilisateurs.
* Mettre en place une politique de tests permettant de garantir le niveau de qualité et de sécurité du système mis en œuvre et la réponse aux exigences du client.
* Maintenir en condition opérationnelle un système numérique en assurant les actions de supports correctif et préventif et de supervision dans une logique d’amélioration continue, pour garantir un niveau de performance et de sécurité dans le temps.
* Planifier, organiser et superviser des projets ou activités, en assurant une gestion efficace des ressources, des délais et de l’environnement ;
* Collaborer et travailler au sein d’une organisation de manière responsable, éthique et proactive ; gérer et encadrer des équipes, favoriser un environnement de travail collaboratif, productif dans un environnement multiculturel et/ou international.
* Comprendre et analyser les besoins d’un client en intégrant les différents enjeux métiers, organisationnels, techniques, économique, réglementaires, environnementaux. Les formaliser sous forme d’exigences fonctionnelles et non fonctionnelles.
* Mobiliser son expertise dans les domaines du numérique (du hardware au software) pour répondre à des besoins clients et à des problématiques complexes, de façon innovante, ajustée et responsable, en prenant en compte l’impact environnemental et le contexte de la transition numérique.
* Construire et mettre en œuvre un produit ou un service numérique en utilisant / définissant un cadre méthodologique et des normes adaptées pour garantir la qualité et la maintenabilité future, ainsi que les exigences de sécurité et de fiabilité. Produire le bon niveau de documentation attendu pour les différents contributeurs et utilisateurs.
* Mettre en place une politique de tests permettant de garantir le niveau de qualité et de sécurité du système mis en œuvre et la réponse aux exigences du client.
* Maintenir en condition opérationnelle un système numérique en assurant les actions de supports correctif et préventif et de supervision dans une logique d’amélioration continue, pour garantir un niveau de performance et de sécurité dans le temps.
* Planifier, organiser et superviser des projets ou activités, en assurant une gestion efficace des ressources, des délais et de l’environnement ;
* Collaborer et travailler au sein d’une organisation de manière responsable, éthique et proactive ; gérer et encadrer des équipes, favoriser un environnement de travail collaboratif, productif dans un environnement multiculturel et/ou international.
Prérequis d’entrée en formation
La formation est accessible à l’issue :
* Du Baccalauréat,
* De BTS, DEUST, DUT, BUT2 et sur titre de niveau 5
* Des Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles,
* BUT, Licence, Master et sur Titre de niveau 6
* Du Baccalauréat,
* De BTS, DEUST, DUT, BUT2 et sur titre de niveau 5
* Des Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles,
* BUT, Licence, Master et sur Titre de niveau 6
Prérequis à la validation de la certification
Outre la validation des compétences détaillées ci-dessus, pour viser le titre d'ingénieur le candidat doit valider les critères suivants :
* Des périodes d'expérience professionnelle cumulées minimales de 58 semaines pour les apprenants sous statut étudiant (FISE) sous forme de stages, de contrats de travail ; expérience professionnelle de 90 semaines pour les apprenants sous statut apprenti (FISA) ; validation des acquis d’expérience.
* La validation du niveau B2 du cadre européen de référence pour les langues (CECRL) par une évaluation indépendante (avec une adaptation éventuelle pour certains élèves en situation de handicap) en anglais et en français (étudiants non francophone).
* Une expérience à l’international d’au minimum 20 semaines cumulées pour les apprenants sous statut étudiant (FISE) ; cette expérience à l’international est ramenée à 12 semaines cumulées pour les apprenants sous statut d’apprenti (FISA).
* Des périodes d'expérience professionnelle cumulées minimales de 58 semaines pour les apprenants sous statut étudiant (FISE) sous forme de stages, de contrats de travail ; expérience professionnelle de 90 semaines pour les apprenants sous statut apprenti (FISA) ; validation des acquis d’expérience.
* La validation du niveau B2 du cadre européen de référence pour les langues (CECRL) par une évaluation indépendante (avec une adaptation éventuelle pour certains élèves en situation de handicap) en anglais et en français (étudiants non francophone).
* Une expérience à l’international d’au minimum 20 semaines cumulées pour les apprenants sous statut étudiant (FISE) ; cette expérience à l’international est ramenée à 12 semaines cumulées pour les apprenants sous statut d’apprenti (FISA).
Secteurs d’activité visés
Les ingénieurs diplômés exercent leur activité dans un large champ de secteurs :
* Activités informatiques et services d’information (TIC Services)
* Société de conseil ou d’ingénierie - Bureaux d’études indépendants
* Énergie (Production et distribution d’électricité, de gaz, de vapeur et d’air conditionné)
* Industrie des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC)
* Recherche-développement scientifique
* Activités financières et d’assurance
* Industrie agroalimentaire
* Métallurgie et fabrication de produits métalliques, hors machines et équipements
* Télécommunications,
* …
* Activités informatiques et services d’information (TIC Services)
* Société de conseil ou d’ingénierie - Bureaux d’études indépendants
* Énergie (Production et distribution d’électricité, de gaz, de vapeur et d’air conditionné)
* Industrie des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC)
* Recherche-développement scientifique
* Activités financières et d’assurance
* Industrie agroalimentaire
* Métallurgie et fabrication de produits métalliques, hors machines et équipements
* Télécommunications,
* …
Types d’emplois accessibles indiqués
Les ingénieurs diplômés ISEN - JUNIA occupent des postes dans différents familles de métiers :
* Les métiers de la Data, de l’Intelligence Artificielle et de l’Internet des objets : Architecte Base de données,
Data analyst, Ingénieur cloud computing, Ingénieur blockchain, Ingénieur IA, Ingénieur IOT….
* Les métiers des études et du développement informatique : Développeur full-stack, Architecte
logiciel, Intégrateur logiciels métiers, Ingénieur DevOps,…
* Les métiers des infrastructures numériques : Analyste cybersécurité, Administrateur Systèmes et réseaux,
Ingénieur support technique, Architecte SI,…
* Les métiers de l'ingénierie des matériaux, des composants et des circuits électroniques :
Ingénieur électronique, Ingénieur nanomatériaux, Ingénieur composants,…
* Les métiers de l'ingénierie des systèmes numériques : Architecte systèmes embarqués,
Ingénieur Robotique, Architecte IOT,…
* Les métiers de la recherche et des études scientifiques et techniques non électroniques et non informatiques : Ingénieur R&D, Ingénieur de recherche,…
* Les métiers de l'instrumentation, des tests et des essais sur des produits et services non électroniques et
non informatiques : Ingénieur intégration, Ingénieur tests
* Les métiers de gestion de projets techniques : Chef de projet, Scrum Master, Product Owner,…
* Les métiers business : Ingénieur d’affaires, Entrepreneur, Business développer, Consultant avant-vente,
* …
* Les métiers de la Data, de l’Intelligence Artificielle et de l’Internet des objets : Architecte Base de données,
Data analyst, Ingénieur cloud computing, Ingénieur blockchain, Ingénieur IA, Ingénieur IOT….
* Les métiers des études et du développement informatique : Développeur full-stack, Architecte
logiciel, Intégrateur logiciels métiers, Ingénieur DevOps,…
* Les métiers des infrastructures numériques : Analyste cybersécurité, Administrateur Systèmes et réseaux,
Ingénieur support technique, Architecte SI,…
* Les métiers de l'ingénierie des matériaux, des composants et des circuits électroniques :
Ingénieur électronique, Ingénieur nanomatériaux, Ingénieur composants,…
* Les métiers de l'ingénierie des systèmes numériques : Architecte systèmes embarqués,
Ingénieur Robotique, Architecte IOT,…
* Les métiers de la recherche et des études scientifiques et techniques non électroniques et non informatiques : Ingénieur R&D, Ingénieur de recherche,…
* Les métiers de l'instrumentation, des tests et des essais sur des produits et services non électroniques et
non informatiques : Ingénieur intégration, Ingénieur tests
* Les métiers de gestion de projets techniques : Chef de projet, Scrum Master, Product Owner,…
* Les métiers business : Ingénieur d’affaires, Entrepreneur, Business développer, Consultant avant-vente,
* …
Blocs de compétences RNCP — 7 blocs publiés
RNCP40736BC01 — Comprendre et analyser un besoin pour proposer des solutions innovantes en prenant en compte les enjeux humains, techniques, organisationnels, économiques, réglementaires, et les besoins de la planète
Compétences du bloc
* Analyser les besoins et les usages d’un client ; collecter et exploiter des informations liées à une problématique
* Analyser et résoudre des problèmes complexes non familiers et incomplètement définis
* Appréhender, analyser et positionner une offre sur un marché
* Utiliser l'intelligence collective au service d'un processus d'innovation
* Mener une démarche d'innovation responsable en intégrant les enjeux climatiques dans la solution ainsi que les règles d'hygiène, de sécurité et environnementales
* Intégrer une posture humaniste et responsable dans ses pratiques professionnelles et dans un contexte de transition
* Analyser et résoudre des problèmes complexes non familiers et incomplètement définis
* Appréhender, analyser et positionner une offre sur un marché
* Utiliser l'intelligence collective au service d'un processus d'innovation
* Mener une démarche d'innovation responsable en intégrant les enjeux climatiques dans la solution ainsi que les règles d'hygiène, de sécurité et environnementales
* Intégrer une posture humaniste et responsable dans ses pratiques professionnelles et dans un contexte de transition
Modalités d’évaluation du bloc
Évaluations individuelles : épreuves écrites, exposés oraux, travaux pratiques notés, études de cas
Mise en situation à travers des projets : livrables et soutenances de projets, pitch (projet technique en 1ère année de cycle ingénieur, projet R&D en 2ème année, projet transdisciplinaire en 3ème année)
Participation au MOOC ODDyssee avec une validation des compétences
Mise en situation : Concours de l’innovation
Mise en situation à travers des projets : livrables et soutenances de projets, pitch (projet technique en 1ère année de cycle ingénieur, projet R&D en 2ème année, projet transdisciplinaire en 3ème année)
Participation au MOOC ODDyssee avec une validation des compétences
Mise en situation : Concours de l’innovation
RNCP40736BC02 — Concevoir un produit ou un service numérique en prenant en compte l’état de l’art et les dimensions scientifiques, techniques, humaines, sociétales, écologiques et économiques
Compétences du bloc
Mettre en œuvre une démarche de conception itérative et centrée sur les usagers
Réaliser des études et la conception d'un équipement, d'un système, d'un service numérique en respectant les normes, le droit et la règlementation associée
Gérer une architecture fonctionnelle et technique d’un système numérique
Produire la documentation attendue pour les différents contributeurs et utilisateurs ; élaborer les spécifications fonctionnelles et non fonctionnelles d’une solution numérique
Effectuer des activités de recherche, fondamentale ou appliquée, et mettre en place des dispositifs expérimentaux
Réaliser des études et la conception d'un équipement, d'un système, d'un service numérique en respectant les normes, le droit et la règlementation associée
Gérer une architecture fonctionnelle et technique d’un système numérique
Produire la documentation attendue pour les différents contributeurs et utilisateurs ; élaborer les spécifications fonctionnelles et non fonctionnelles d’une solution numérique
Effectuer des activités de recherche, fondamentale ou appliquée, et mettre en place des dispositifs expérimentaux
Modalités d’évaluation du bloc
Évaluations individuelles : épreuves écrites, exposés oraux, travaux pratiques notés, études de cas
Mise en situation à travers des projets : livrables et soutenances de projets, pitch (projet technique en 1ère année de cycle ingénieur, projet R&D en 2ème année, projet transdisciplinaire en 3ème année)
Évaluation lors des expériences en entreprise : rapport et soutenance
Mise en situation à travers des projets : livrables et soutenances de projets, pitch (projet technique en 1ère année de cycle ingénieur, projet R&D en 2ème année, projet transdisciplinaire en 3ème année)
Évaluation lors des expériences en entreprise : rapport et soutenance
RNCP40736BC03 — Mettre en oeuvre ou maintenir un produit ou un service numérique en garantissant le niveau attendu de qualité, de performance et de sécurité
Compétences du bloc
Développer une solution numérique
Mener un audit ou une politique de tests / essais techniques et garantir la maintenabilité d'un système numérique ;
Analyser et gérer les risques du système avec un esprit critique
Gérer les logiciels métiers et contribuer à la sécurité des applications et infrastructures informatiques
Piloter la performance d'un système numérique en intégrant un processus d’amélioration continue
Mener un audit ou une politique de tests / essais techniques et garantir la maintenabilité d'un système numérique ;
Analyser et gérer les risques du système avec un esprit critique
Gérer les logiciels métiers et contribuer à la sécurité des applications et infrastructures informatiques
Piloter la performance d'un système numérique en intégrant un processus d’amélioration continue
Modalités d’évaluation du bloc
Évaluations individuelles : épreuves écrites, exposés oraux, travaux pratiques notés
Mise en situation à travers des projets : livrables et soutenances de projets, pitch (projet technique en 1ère année de cycle ingénieur, projet R&D en 2ème année, projet transdisciplinaire en 3ème année)
Évaluation lors des expériences en entreprise : rapport et soutenance
Mise en situation à travers des projets : livrables et soutenances de projets, pitch (projet technique en 1ère année de cycle ingénieur, projet R&D en 2ème année, projet transdisciplinaire en 3ème année)
Évaluation lors des expériences en entreprise : rapport et soutenance
RNCP40736BC04 — Collaborer de manière responsable, éthique, proactive y compris dans un contexte multiculturel ou international
Compétences du bloc
Travailler en autonomie ; prioriser et hiérarchiser son activité
S'exprimer de manière professionnelle en français à l'écrit et à l'oral ;
communiquer à l'écrit et à l'oral en anglais Se confronter et intégrer la dimension multiculturelle ou internationale
S'intégrer activement dans un nouvel environnement de travail avec des relations interpersonnelles constructives ; avoir une posture éthique dans la vie professionnelle
Gérer les enjeux des relations au travail, de sécurité et de santé au travail
Construire un projet personnel et professionnel cohérent et motivé, dans une posture de leader
S'exprimer de manière professionnelle en français à l'écrit et à l'oral ;
communiquer à l'écrit et à l'oral en anglais Se confronter et intégrer la dimension multiculturelle ou internationale
S'intégrer activement dans un nouvel environnement de travail avec des relations interpersonnelles constructives ; avoir une posture éthique dans la vie professionnelle
Gérer les enjeux des relations au travail, de sécurité et de santé au travail
Construire un projet personnel et professionnel cohérent et motivé, dans une posture de leader
Modalités d’évaluation du bloc
Évaluations individuelles : épreuves écrites, exposés oraux, mises en situation notées, études de cas
Certification B2 en anglais
Réalisation de sa mobilité internationale
Évaluation des compétences lors des expériences entreprise : rapport et soutenance
Certification B2 en anglais
Réalisation de sa mobilité internationale
Évaluation des compétences lors des expériences entreprise : rapport et soutenance
RNCP40736BC05 — Piloter un projet ou une activité pour garantir une gestion efficace et une démarche collaborative vertueuse
Compétences du bloc
Planifier, organiser et superviser un projet ou une activité en assurant une gestion efficace des ressources, des délais et de l’ environnement ; mener et exploiter une analyse financière pour un projet ou une activité
Gérer et encadrer une équipe ; transmettre des informations, des savoirs ; former et conseiller dans le cadre du projet ou de l’activité
Favoriser un environnement de travail collaboratif ; animer une démarche agile et innovante
Appréhender, mettre en œuvre et utiliser les outils d’aide à la décision et de contrôle de gestion pour un projet et/ou une entreprise
Gérer et encadrer une équipe ; transmettre des informations, des savoirs ; former et conseiller dans le cadre du projet ou de l’activité
Favoriser un environnement de travail collaboratif ; animer une démarche agile et innovante
Appréhender, mettre en œuvre et utiliser les outils d’aide à la décision et de contrôle de gestion pour un projet et/ou une entreprise
Modalités d’évaluation du bloc
Évaluations individuelles : épreuves écrites, exposés oraux, mises en situation notées, études de cas
Mise en situation à travers des projets : (projet technique en 1ère année de cycle ingénieur, projet R&D en 2ème année, projet transdisciplinaire en 3ème année)
Évaluation des compétences lors des expériences entreprise : rapport et soutenance
Mise en situation à travers des projets : (projet technique en 1ère année de cycle ingénieur, projet R&D en 2ème année, projet transdisciplinaire en 3ème année)
Évaluation des compétences lors des expériences entreprise : rapport et soutenance
RNCP40736BC06 — Développer des solutions et des systèmes innovants dans un secteur technologique de pointe liés au numérique (bloc optionnel)
Compétences du bloc
Mobiliser son expertise dans les domaines du numérique (du hardware au software) pour répondre à des problématiques complexes dans le domaine des composants et circuits électroniques, ou des systèmes numériques (systèmes embarqués, robotique, IOT), ou de la data et de l’IA, ou des infrastructures numériques (cloud, cybersécurité, systèmes et réseaux), ou de l’ingénierie logicielle.
Intégrer l’intelligence artificielle dans les différents domaines d’expertise.
Intégrer la transition numérique au sein de systèmes innovants.
Intégrer l’intelligence artificielle dans les différents domaines d’expertise.
Intégrer la transition numérique au sein de systèmes innovants.
Modalités d’évaluation du bloc
Évaluations individuelles : épreuves écrites, TP notés
Mise en situation à travers des projets : projet transdisciplinaire et mini-projet au sein des modules de 3ème année
Expériences entreprise : évaluation des compétences, rapport et soutenance de fin d’études
Mise en situation à travers des projets : projet transdisciplinaire et mini-projet au sein des modules de 3ème année
Expériences entreprise : évaluation des compétences, rapport et soutenance de fin d’études
RNCP40736BC07 — Développer et optimiser la performance des entreprises par la stratégie, la finance, et le marketing (bloc optionnel)
Compétences du bloc
* Analyser les documents comptables et financiers
* Mettre en places des outils de contrôle budgétaire et interpréter les indicateurs financiers pour orienter les décisions stratégiques
* Faire une analyse de marché, analyser le comportement des clients,
* Comprendre les chaînes de valeur, la structure des marchés,
* Assurer la veille concurrentielle, identifier les besoins et analyser le positionnement de l’entreprise
* Concevoir des plans de marketing adaptés aux marchés visés et définir et mettre en œuvre une stratégie de communication
* Analyser les coûts de production et optimiser la rentabilité
* Définir une vision stratégique et un plan de développement
* Mettre en places des outils de contrôle budgétaire et interpréter les indicateurs financiers pour orienter les décisions stratégiques
* Faire une analyse de marché, analyser le comportement des clients,
* Comprendre les chaînes de valeur, la structure des marchés,
* Assurer la veille concurrentielle, identifier les besoins et analyser le positionnement de l’entreprise
* Concevoir des plans de marketing adaptés aux marchés visés et définir et mettre en œuvre une stratégie de communication
* Analyser les coûts de production et optimiser la rentabilité
* Définir une vision stratégique et un plan de développement
Modalités d’évaluation du bloc
Évaluations individuelles : épreuves écrites, TP notés, études de cas
Mise en situation à travers des projets : projet transdisciplinaire en 3ème année, miniprojet au sein des modules de 3ème année
Expériences entreprise : évaluation des compétences, rapport et soutenance de fin d’études
Mise en situation à travers des projets : projet transdisciplinaire en 3ème année, miniprojet au sein des modules de 3ème année
Expériences entreprise : évaluation des compétences, rapport et soutenance de fin d’études
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | Présidé par le Directeur Général de JUNIA. Le jury de diplôme est constitué de : * Directeur Général ou son représentant ; * Représentant du ministère de l’Enseignement Supérieur de la Recherche et de l’Innovation ou du Rectorat ; * Directeur des Opérations Académiques ou son représentant ; * Directrice des Programmes ISEN JUNIA ou son représentant ; * Responsable de cycle Master ISEN JUNIA ; * Référents des 3 années du cycle ingénieur ; * Responsables pédagogiques des 12 options FISE et FISA. Il est constitué de 20 personnes |
| Contrat d’apprentissage | Oui | Présidé par le Directeur Général de JUNIA. Le jury de diplôme est constitué de : * Directeur Général ou son représentant ; * Représentant du ministère de l’Enseignement Supérieur de la Recherche et de l’Innovation ou du Rectorat ; * Directeur des Opérations Académiques ou son représentant ; * Directrice des Programmes ISEN JUNIA ou son représentant ; * Responsable de cycle Master ISEN JUNIA ; * Référents des 3 années du cycle ingénieur ; * Responsables pédagogiques des 12 options FISE et FISA. Il est constitué de 20 personnes |
| Formation continue | Non | Non renseignée |
| Contrat de professionnalisation | Oui | Présidé par le Directeur Général de JUNIA. Le jury de diplôme est constitué de : * Directeur Général ou son représentant ; * Représentant du ministère de l’Enseignement Supérieur de la Recherche et de l’Innovation ou du Rectorat ; * Directeur des Opérations Académiques ou son représentant ; * Directrice des Programmes ISEN JUNIA ou son représentant ; * Responsable de cycle Master ISEN JUNIA ; * Référents des 3 années du cycle ingénieur ; * Responsables pédagogiques des 12 options FISE et FISA. Il est constitué de 20 personnes |
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
| Expérience (VAE) | Oui | Présidé par le Directeur Général de JUNIA. Le jury de diplôme est constitué de : * Directeur Général ou son représentant ; * Représentant du ministère de l’Enseignement Supérieur de la Recherche et de l’Innovation ou du Rectorat ; * Directeur des Opérations Académiques ou son représentant ; * Directrice des Programmes ISEN JUNIA ou son représentant ; * 2 enseignants-chercheurs et 2 professionnels ayant des fonctions en lien avec l’activité professionnelle du candidat Il est constitué de 8 personnes |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- H1102 — Management et ingénierie d'affaires
- H1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
- M1803 — Direction des systèmes d'information
- M1804 — Études et développement de réseaux de télécoms
- M1805 — Études et développement informatique
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
- 24254 — Télécommunication
- 30854 — Langages informatiques
- 31054 — Informatique - Systèmes d’information et numérique
- 24392 — Électronique numérique
- 32062 — Recherche développement
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 110 — Spécialités pluri-scientifiques
- 255 — Electricite, électronique
- 326 — Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission
Enregistrements antérieurs cités
Promotions et indicateurs d’insertion publiés
Les effectifs et indicateurs ci-dessous concernent les promotions indiquées dans la fiche de certification. Ils ne constituent pas un taux de réussite à un examen, une mesure de qualité d’un centre de formation ou une garantie d’emploi. Le nombre de certifiés ne fournit pas le nombre de répondants aux enquêtes d’insertion ; les dénominateurs de ces taux ne sont pas publiés dans les champs repris ici. Les champs absents restent « Non renseigné » et les zéros publiés sont conservés.
RNCP40736 — Ingénieur diplômé de l’Institut supérieur de l’électronique et du numérique - JUNIA
Échelle propre à cette fiche, avec origine à zéro. Les barres représentent des effectifs publiés, sans estimation des années manquantes. Aucun taux d’insertion n’est calculé à partir de ces effectifs.
| Année de promotion | Nombre de certifiés | Certifiés par la VAE | Insertion globale à 6 mois (%) | Insertion dans le métier à 2 ans (%) |
|---|---|---|---|---|
| 2020 | 160 | 0 | 93 % | 98 % |
| 2021 | 152 | 0 | 75 % | 99 % |
| 2022 | 182 | 0 | 90 % | 98 % |
| 2023 | 195 | 0 | 94 % | Non renseigné |
L’indicateur d’insertion dans le métier à 6 mois n’est renseigné pour aucune promotion de cette fiche dans l’export utilisé.
Vérifier les statistiques et leur contexte sur la fiche officielle RNCP40736
Source : France compétences, export RNCP et Répertoire spécifique 4.1 du 22 octobre 2026 · Licence Ouverte 2.0. Les valeurs décrivent ce relevé daté. Les champs d’insertion globale à 6 mois, d’insertion dans le métier à 6 mois et à 2 ans restent distincts.
Partenaires publiés pour RNCP40736 — 1 mention dans l’export
Ces lignes proviennent de la rubrique « Partenaires » de cette certification dans l’export France compétences du 22 octobre 2026. Les rôles et états décrivent cette photographie ; ils ne garantissent ni une habilitation actuelle, ni une session ouverte, ni une adresse d’enseignement. Consulter le contexte de la certification.
1 mention correspondant aux critères · page 1 sur 1 · ordre de l’export, au plus 25 lignes par page. Un même organisme peut figurer sur plusieurs certifications ; ces mentions ne comptent pas des centres distincts.
| Nom et SIRET publiés | Rôle publié | État de l’habilitation dans la source | Dates publiées |
|---|---|---|---|
| FORMASUP NORD-PAS DE CALAIS SIRET : 42813525500050 | Former HABILITATION_FORMER | Actif | Date actif : 10/06/2025 Dernière modification de l’état : 10/06/2025 |
Les identifiants, noms, rôles, états et dates sont reproduits tels que publiés. Aucun rapprochement avec un établissement de l’annuaire n’est déduit du nom. Consultez la fiche officielle et le certificateur avant toute inscription.
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences