Auvergne-Rhône-Alpes
Montagne, ateliers et services
Préparer mon projet →Accompagnement en France
Préparer et suivre un projet web à distance.
Le cadrage, les contenus et les validations peuvent être échangés à distance. Voici les documents utiles, les points de décision et les situations qui demandent une organisation particulière.
Les 18 régions
Préparer votre projet avec les bons repères territoriaux.
Choisissez votre région : priorités de contenu, exemple de parcours, documents à réunir et ressources pratiques pour créer un site et organiser sa visibilité. CFSN propose un accompagnement à distance ; une intervention sur place est étudiée selon le besoin.
Les photos de ces pages sont générées par IA : paysages fictifs inspirés des territoires.
France métropolitaine et Corse
13 régions pour préparer votre projet.
Bourgogne-Franche-Comté
Ateliers, produits et accueil
Préparer mon projet →
Bretagne
Littoral, commerces et accueil
Préparer mon projet →
Centre-Val de Loire
Patrimoine, accueil et services
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Corse
Accueil insulaire et prestations
Préparer mon projet →
Grand Est
Services et échanges transfrontaliers
Préparer mon projet →
Hauts-de-France
Commerces, ateliers et B2B
Préparer mon projet →
Normandie
Littoral, patrimoine et proximité
Préparer mon projet →
Nouvelle-Aquitaine
Territoires, produits et demandes
Préparer mon projet →
Occitanie
Accueil, services et contenus
Préparer mon projet →
Pays de la Loire
Entreprises, accueil et commerce
Préparer mon projet →
Provence-Alpes-Côte d'Azur
Accueil méditerranéen et services
Préparer mon projet →
Île-de-France
Services, commerces et publics
Préparer mon projet →Outre-mer
Guadeloupe, Guyane, Martinique, La Réunion et Mayotte.
Guadeloupe
Accueil, commerces et organisation
Préparer mon projet →
Guyane
Services, distances et coordination
Préparer mon projet →
La Réunion
Relief, accueil et numérique
Préparer mon projet →
Martinique
Accueil, offres et disponibilité
Préparer mon projet →
Mayotte
Services de proximité et mobilité
Préparer mon projet →Périmètre
Une collaboration nationale, des modalités à préciser.
CFSN propose un accompagnement numérique à distance aux artisans, indépendants, TPE et PME. La commune de votre entreprise sert à définir la clientèle et la zone effectivement desservie. Elle ne prouve pas une implantation CFSN près de chez vous.
Avant d'engager un projet, faites préciser le périmètre, les personnes responsables, les délais, les frais récurrents et les éléments transmis à la livraison. Les modalités retenues doivent apparaître dans une proposition écrite.
Les pages régionales détaillent les informations à préparer et des exemples de parcours. Les anciennes fiches départementales et communales restent regroupées dans cette page nationale. Cette rubrique ne constitue pas un annuaire de bureaux ou de références clients.
Quand un déplacement doit être organisé
Une séance photo, une captation ou une intervention sur un équipement physique ne se remplace pas par un échange en ligne. Indiquez le lieu, l'accès, les personnes disponibles et les contraintes horaires. La faisabilité, l'intervenant et les éventuels frais doivent être confirmés dans le devis avant toute réservation.
Horaires et disponibilité
Précisez votre fuseau horaire, vos créneaux et la personne habilitée à valider. Pour une activité saisonnière, distinguez la date souhaitée de lancement et la date à laquelle les contenus pourront être fournis.
Documents de travail
Quatre étapes, quatre validations concrètes.
| Étape | À préparer | Décision à valider |
|---|---|---|
| Cadrage | Public, problème observé, action attendue et contraintes | Pages indispensables, options reportées et critère de réussite |
| Contenus | Prestations, conditions, coordonnées, images autorisées | Exactitude des textes, droits de publication et informations manquantes |
| Prototype | Version consultable sur téléphone et ordinateur | Navigation et parcours principal avec des contenus représentatifs |
| Recette et transmission | Scénarios de test, destinataires des demandes et inventaire des accès | Tests réussis, anomalies restantes, responsabilités et maintenance |
Cas pédagogique
Une entreprise qui reçoit des demandes hors de sa zone.
Un artisan intervient uniquement dans certains secteurs. Sa page indique pourtant « toute la région », et son formulaire ne demande pas la commune du chantier. Le problème à résoudre est la qualification de la demande.
- Écrire les communes ou conditions d'intervention réellement acceptées.
- Présenter ces conditions à proximité du bouton de contact.
- Demander la commune et les informations utiles dans le formulaire, sans collecter de données superflues.
- Tester une demande dans la zone puis une demande hors zone et vérifier les messages et leur réception.
Ce scénario est fictif. Il illustre une décision de conception ; il ne représente pas une réalisation ou un résultat client CFSN.
Structurer une présence locale utile · Préparer un formulaire de contact
Commencer
Envoyer un besoin qui peut être étudié.
Indiquez votre activité, l'adresse de votre site s'il existe, votre zone réelle d'intervention, le résultat attendu, les contenus disponibles et votre échéance. N'envoyez aucun mot de passe dans un message de contact.
La fiche de projet gratuite aide à organiser ces réponses et à distinguer les coûts connus des postes restant à chiffrer. Vous pouvez la transmettre au prestataire de votre choix.
Décrire mon projetDonnées et ressources documentées
L’environnement économique d’un projet de site professionnel
Les commerces de matériel informatique et de télécommunication sont des catégories de proximité, pas un recensement des agences web. Les chambres consulaires documentent l’accompagnement des entreprises, sans se substituer au choix du prestataire numérique.
Équipements recensés — France
| Catégorie de la source | 2015 | 2020 | 2025 | Évolution 2020–2025 | Historique illustré |
|---|---|---|---|---|---|
| Magasin électroménager, matériel audio vidéo informatique B321 | 12 701 | 11 903 | 9 774 | -2 129 (-17,9 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Magasin de matériels de télécommunication B322 | 4 689 | 4 685 | 5 327 | +642 (+13,7 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.
Insee — Base permanente des équipements · publication du 2026-07-09 · consulté le 22/10/2026 · Licence Ouverte 2.0.
Précisions sur le relevé et la provenance
Fichier source : DS_BPE_EVOLUTION_2025_data.csv.
Adresse du relevé utilisé : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/8217532/DS_BPE_EVOLUTION_CSV_FR.zip.
Les dates des fiches peuvent être antérieures à celle du fichier. La présence dans ce relevé ne certifie pas une ouverture, une disponibilité ou une prise en charge actuelle. Vérifiez la fiche officielle avant une démarche ou un déplacement.
Explorer les entrées et leurs sources
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
755 résultats · page 1 sur 42 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Organismes certificateurs et domaines Formacode — 416 identifiants et 389 domaines dans la sélection
Retrouvez les certifications rattachées à un identifiant SIRET publié, puis affinez par domaine de formation. Ce répertoire porte uniquement sur les fiches sélectionnées pour le thème du site, publiées et indiquées actives dans l’export France compétences du 22 octobre 2026.
416 identifiants de certificateurs trouvés · page 1 sur 24. Classement par nom publié puis SIRET. Le choix d’un territoire ne localise pas une session de formation.
Les noms et états restent ceux de la source ; plusieurs noms pour un même SIRET sont affichés ensemble. Les mentions sans SIRET de 14 chiffres restent visibles sur leurs fiches de certification et ne sont pas regroupées par ressemblance. Formacode décrit un domaine, sans équivalence de diplôme. Ce répertoire ne recense ni sessions, ni centres de formation partenaires, ni habilitations actuelles. Source France compétences RNCP et RS · Licence Ouverte 2.0.
Comparer les certifications en développement, systèmes, réseaux, données et cybersécurité à partir de leurs blocs de compétences. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les partenaires mentionnés dans cet export sont consultables sur chaque fiche, avec leurs rôles, états et dates publiés ; vérifiez leur habilitation actuelle sur la fiche officielle. Les sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Ingénieur diplômé de CentraleSupélec, spécialité Cybersécurité
RNCP41165 · RNCP · Niveau 7.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Date d’effet
- 01/09/2025
- Échéance de l’enregistrement
- 31/08/2028
Organismes certificateurs publiés
- CENTRALESUPELEC — SIRET 13002076100016 — état dans la source : Actif
- MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE — SIRET 11004401300040 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
La certification d'ingénieur CentraleSupélec en Cybersécurité vise à répondre à la forte demande sur les métiers de la cybersécurité, notamment les métiers d'expertise technique identifiés dans le Panorama des métiers de la cybersécurité, élaboré par un groupe de travail composé de représentants de l’enseignement supérieur, du monde industriel et de l’ANSSI (rapport publié en octobre 2020). La plupart des organisations au niveau mondiale sont aujourd’hui touchées par la pénurie des compétences en cybersécurité, alors que le besoin de protection des données et des systèmes face aux attaques informatiques de plus en plus complexes et nombreuses est croissant.
Les métiers visés relèvent de la cybersécurité au sens large, notamment la conception et la maintenance de systèmes d'information sécurisés, la gestion des incidents et des crises de sécurité, ainsi que le conseil, les services et la recherche en cybersécurité. La sécurisation d’un composant du système d'information exige souvent une maîtrise approfondie de son fonctionnement, qu’il soit logiciel, matériel, réseau, ou autre. Ainsi, les compétences recherchées reposent sur une solide culture informatique.
Ces ingénieurs allient une connaissance approfondie de leur domaine scientifique et technique avec une ouverture sur les enjeux systémiques dans lesquels celui-ci s’inscrit. Leurs compétences scientifiques et techniques, enrichies par leurs capacités en communication, leur aptitude au travail en équipe dans des milieux culturellement variés et à l’apprentissage continu et autonome, leur permettent d’intégrer de nouvelles problématiques et de prendre des décisions pour des systèmes de plus en plus complexes.
Les métiers visés relèvent de la cybersécurité au sens large, notamment la conception et la maintenance de systèmes d'information sécurisés, la gestion des incidents et des crises de sécurité, ainsi que le conseil, les services et la recherche en cybersécurité. La sécurisation d’un composant du système d'information exige souvent une maîtrise approfondie de son fonctionnement, qu’il soit logiciel, matériel, réseau, ou autre. Ainsi, les compétences recherchées reposent sur une solide culture informatique.
Ces ingénieurs allient une connaissance approfondie de leur domaine scientifique et technique avec une ouverture sur les enjeux systémiques dans lesquels celui-ci s’inscrit. Leurs compétences scientifiques et techniques, enrichies par leurs capacités en communication, leur aptitude au travail en équipe dans des milieux culturellement variés et à l’apprentissage continu et autonome, leur permettent d’intégrer de nouvelles problématiques et de prendre des décisions pour des systèmes de plus en plus complexes.
Activités visées
* Analyse et audite de la sécurité d’un système d’information
* Conception et développement de systèmes d’information sécurisés
* Déploiement et administration des solutions de sécurité informatique
* Détection des incidents de sécurité et réponse à ces incidents pour maintenir les conditions de sécurité
* Recherche et innovation en cybersécurité
* Enrichissement, formalisation et transmission des connaissances et savoir-faire de son organisation dans le domaine de la cybersécurité
* Gestion d’un projet et animation d’une équipe technique dans le domaine de la cybersécurité et contribution à l’amélioration de ses pratiques professionnelles
* Conception et développement de systèmes d’information sécurisés
* Déploiement et administration des solutions de sécurité informatique
* Détection des incidents de sécurité et réponse à ces incidents pour maintenir les conditions de sécurité
* Recherche et innovation en cybersécurité
* Enrichissement, formalisation et transmission des connaissances et savoir-faire de son organisation dans le domaine de la cybersécurité
* Gestion d’un projet et animation d’une équipe technique dans le domaine de la cybersécurité et contribution à l’amélioration de ses pratiques professionnelles
Compétences attestées
* Réaliser une analyse de risque en cybersécurité sur des systèmes complexes et en déduire une politique de sécurité
* Prendre en compte les aspects éthique, législatif et normatif pour l’audit de sécurité et la mise au point de la politique de sécurité
* Analyser de manière critique le code, la configuration, l’architecture d’un système d’information et évaluer de manière objective son niveau de sécurité
* Réaliser un test intrusif en respectant les contraintes clients
* Mobiliser un large spectre de champs scientifiques et techniques de l’informatique pour réaliser un audit de sécurité
* Restituer les résultats de l’audit, à l’oral et à l’écrit, en français et en anglais en s’adaptant à son auditoire
* Recueillir et analyser le besoin client et rédiger un cahier des charges afin de formaliser les exigences fonctionnelles et non fonctionnelles (notamment de sécurité)
* Concevoir des architectures de sécurité répondant au cahier des charges et aux exigences réglementaires
* Intégrer des principes d’éco-conception des systèmes sécurisés
* Modéliser un système complexe en utilisant des approches semi-formelle et formelles pour le spécifier et vérifier sa sécurité
* Développer et mettre au point des systèmes sécurisés complexes comprenant des composants logiciels et matériels
* Gérer un projet de développement en utilisant les outils et méthodologies adaptés
* Recueillir et analyser le besoin client afin d’identifier les flux d’information légitimes
* Identifier les composants logiciels et matériels à déployer à partir de l’analyse des flux légitimes
* Déployer et configurer de manière sécurisée les composants strictement nécessaires d’un système d’information afin de répondre au besoin du client
* Etablir et mettre en œuvre un plan rigoureux de maintien du système en condition de sécurité
* Mener une veille continue sur les vulnérabilités pouvant affecter les composants d’un système d’information
* Concevoir des architectures de supervision de la sécurité pour détecter et réagir aux intrusions
* Déployer et administrer des systèmes de supervision de la sécurité
* Analyser un système compromis pour répondre aux incidents de sécurité et ramener le système dans un état sain
* Analyser un code malveillant par une démarche de rétroconception afin de proposer des méthodes de détection et de remédiation
* Mener une veille permanente sur la menace en cybersécurité afin de mettre à jour les moyens de détection
* Analyser et synthétiser l’état de l’art scientifique et technologique dans un domaine de la cybersécurité
* Concevoir et développer une approche innovante de cybersécurité par rapport à l’état de l’art, en adoptant une démarche scientifique
* Analyser de façon critique et interpréter des résultats d’expérience et de simulation numériques
* Communiquer des résultats de recherche scientifique en cybersécurité auprès d’un public varié
* Mener une veille scientifique, technique et réglementaire permanente sur la menace en cybersécurité et les contre-mesures de l’état de l’art
* Restituer les résultats et formaliser les retours d’expériences par oral et par écrit en utilisant le français ou l’anglais, dans un but de transfert de connaissance ou de formation
* Mener une analyse introspective de ses connaissances et compétences afin de situer ses domaines d’expertises et ses contributions dans son organisation
* Utiliser, avec pédagogie, des médias adaptés afin d’assurer la transmission des connaissances, la formation en cybersécurité en tenant compte des variétés de contexte géographique, social et culturel
* Gérer un projet de cybersécurité en utilisant les méthodes et les outils adaptés à sa spécificité et au contexte
* Animer le travail collaboratif et motiver des équipes multiculturelles en tenant compte des compétences de chacun et des contraintes matérielles et financières
* Prendre en compte la diversité des collaborateurs, les enjeux sociaux (discrimination, VSS, harcèlement, ...) et veiller à l'intégration de tous.
* Assurer une communication efficace en s'adaptant au public visé et en maitrisant les techniques de base de communication écrite et orale
* Prendre en compte les aspects éthique, législatif et normatif pour l’audit de sécurité et la mise au point de la politique de sécurité
* Analyser de manière critique le code, la configuration, l’architecture d’un système d’information et évaluer de manière objective son niveau de sécurité
* Réaliser un test intrusif en respectant les contraintes clients
* Mobiliser un large spectre de champs scientifiques et techniques de l’informatique pour réaliser un audit de sécurité
* Restituer les résultats de l’audit, à l’oral et à l’écrit, en français et en anglais en s’adaptant à son auditoire
* Recueillir et analyser le besoin client et rédiger un cahier des charges afin de formaliser les exigences fonctionnelles et non fonctionnelles (notamment de sécurité)
* Concevoir des architectures de sécurité répondant au cahier des charges et aux exigences réglementaires
* Intégrer des principes d’éco-conception des systèmes sécurisés
* Modéliser un système complexe en utilisant des approches semi-formelle et formelles pour le spécifier et vérifier sa sécurité
* Développer et mettre au point des systèmes sécurisés complexes comprenant des composants logiciels et matériels
* Gérer un projet de développement en utilisant les outils et méthodologies adaptés
* Recueillir et analyser le besoin client afin d’identifier les flux d’information légitimes
* Identifier les composants logiciels et matériels à déployer à partir de l’analyse des flux légitimes
* Déployer et configurer de manière sécurisée les composants strictement nécessaires d’un système d’information afin de répondre au besoin du client
* Etablir et mettre en œuvre un plan rigoureux de maintien du système en condition de sécurité
* Mener une veille continue sur les vulnérabilités pouvant affecter les composants d’un système d’information
* Concevoir des architectures de supervision de la sécurité pour détecter et réagir aux intrusions
* Déployer et administrer des systèmes de supervision de la sécurité
* Analyser un système compromis pour répondre aux incidents de sécurité et ramener le système dans un état sain
* Analyser un code malveillant par une démarche de rétroconception afin de proposer des méthodes de détection et de remédiation
* Mener une veille permanente sur la menace en cybersécurité afin de mettre à jour les moyens de détection
* Analyser et synthétiser l’état de l’art scientifique et technologique dans un domaine de la cybersécurité
* Concevoir et développer une approche innovante de cybersécurité par rapport à l’état de l’art, en adoptant une démarche scientifique
* Analyser de façon critique et interpréter des résultats d’expérience et de simulation numériques
* Communiquer des résultats de recherche scientifique en cybersécurité auprès d’un public varié
* Mener une veille scientifique, technique et réglementaire permanente sur la menace en cybersécurité et les contre-mesures de l’état de l’art
* Restituer les résultats et formaliser les retours d’expériences par oral et par écrit en utilisant le français ou l’anglais, dans un but de transfert de connaissance ou de formation
* Mener une analyse introspective de ses connaissances et compétences afin de situer ses domaines d’expertises et ses contributions dans son organisation
* Utiliser, avec pédagogie, des médias adaptés afin d’assurer la transmission des connaissances, la formation en cybersécurité en tenant compte des variétés de contexte géographique, social et culturel
* Gérer un projet de cybersécurité en utilisant les méthodes et les outils adaptés à sa spécificité et au contexte
* Animer le travail collaboratif et motiver des équipes multiculturelles en tenant compte des compétences de chacun et des contraintes matérielles et financières
* Prendre en compte la diversité des collaborateurs, les enjeux sociaux (discrimination, VSS, harcèlement, ...) et veiller à l'intégration de tous.
* Assurer une communication efficace en s'adaptant au public visé et en maitrisant les techniques de base de communication écrite et orale
Prérequis d’entrée en formation
Concours CPGE
Niveau 6 de formation scientifique ou technologique
Niveau 6 de formation scientifique ou technologique
Prérequis à la validation de la certification
Niveau C1 (CECRL) en anglais validé par un test d’un organisme extérieur reconnu par CentraleSupélec
Pour les non anglophones, niveau B2 (CECRL) en FLE validé par un test d’un organisme extérieur reconnu par CentraleSupélec
39 semaines de stages ou expérience professionnelle dont au moins 14 semaines en entreprise
Expérience internationale de 18 semaines minimum
Pour les non anglophones, niveau B2 (CECRL) en FLE validé par un test d’un organisme extérieur reconnu par CentraleSupélec
39 semaines de stages ou expérience professionnelle dont au moins 14 semaines en entreprise
Expérience internationale de 18 semaines minimum
Secteurs d’activité visés
* Activités informatiques et services d'information
* Fabrication d'équipements électriques, électroniques, informatiques
* Activités scientifiques et techniques
* Administration publique, enseignement,
* Recherche-développement scientifique
* Autres activités spécialisées, scientifiques et techniques
* Tous secteurs d’activités nécessitant des experts en cybersécurité, en particulier
o Télécommunications
o Activités industrielles
o Activités financières et d'assurance
* Fabrication d'équipements électriques, électroniques, informatiques
* Activités scientifiques et techniques
* Administration publique, enseignement,
* Recherche-développement scientifique
* Autres activités spécialisées, scientifiques et techniques
* Tous secteurs d’activités nécessitant des experts en cybersécurité, en particulier
o Télécommunications
o Activités industrielles
o Activités financières et d'assurance
Types d’emplois accessibles indiqués
Expert technique d’un domaine de la cybersécurité
- Cryptologue
- Administrateur de solutions de sécurité
- Auditeur de sécurité technique (intrusion, code, configuration)
- Analyste réponse incident
- Consultant en cybersécurité
- Formateur en cybersécurité
- Évaluateur de la sécurité des technologies de l'information (sécurité des produits)
- Développeur de solution de sécurité
- Intégrateur de solutions de sécurité
- Chercheur en cybersécurité
Après 3 à 5 ans d’expérience :
- Architecte sécurité
- Chef de projet cybersécurité
- Responsable de la Sécurité des Systèmes d’Information
Après obtention d’un Doctorat :
Enseignant-chercheur
Chercheur en cybersécurité
- Cryptologue
- Administrateur de solutions de sécurité
- Auditeur de sécurité technique (intrusion, code, configuration)
- Analyste réponse incident
- Consultant en cybersécurité
- Formateur en cybersécurité
- Évaluateur de la sécurité des technologies de l'information (sécurité des produits)
- Développeur de solution de sécurité
- Intégrateur de solutions de sécurité
- Chercheur en cybersécurité
Après 3 à 5 ans d’expérience :
- Architecte sécurité
- Chef de projet cybersécurité
- Responsable de la Sécurité des Systèmes d’Information
Après obtention d’un Doctorat :
Enseignant-chercheur
Chercheur en cybersécurité
Blocs de compétences RNCP — 7 blocs publiés
RNCP41165BC01 — Analyser et auditer la sécurité d’un système d’information
Compétences du bloc
* Réaliser une analyse de risque en cybersécurité sur des systèmes complexes et en déduire une politique de sécurité
* Prendre en compte les aspects éthique, législatif et normatif pour l’audit de sécurité et la mise au point de la politique de sécurité
* Analyser de manière critique le code, la configuration, l’architecture d’un système d’information et évaluer de manière objective son niveau de sécurité
* Réaliser un test intrusif en respectant les contraintes clients
* Mobiliser un large spectre de champs scientifiques et techniques de l’informatique pour réaliser un audit de sécurité
* Restituer les résultats de l’audit, à l’oral et à l’écrit, en français et en anglais en s’adaptant à son auditoire
* Prendre en compte les aspects éthique, législatif et normatif pour l’audit de sécurité et la mise au point de la politique de sécurité
* Analyser de manière critique le code, la configuration, l’architecture d’un système d’information et évaluer de manière objective son niveau de sécurité
* Réaliser un test intrusif en respectant les contraintes clients
* Mobiliser un large spectre de champs scientifiques et techniques de l’informatique pour réaliser un audit de sécurité
* Restituer les résultats de l’audit, à l’oral et à l’écrit, en français et en anglais en s’adaptant à son auditoire
Modalités d’évaluation du bloc
Mise en situation professionnelle (études de cas) portant sur une analyse de risque
* L’évaluation porte sur un rapport écrit d’analyse de risque
Mise en situation professionnelle (challenges techniques) portant sur un audit technique
* L’évaluation porte sur un rapport d’audit et une présentation orale des résultats de l’audit
* L’évaluation porte sur un rapport écrit d’analyse de risque
Mise en situation professionnelle (challenges techniques) portant sur un audit technique
* L’évaluation porte sur un rapport d’audit et une présentation orale des résultats de l’audit
RNCP41165BC02 — Concevoir et développer un système d’information sécurisé
Compétences du bloc
* Recueillir et analyser le besoin client et rédiger un cahier des charges afin de formaliser les exigences fonctionnelles et non fonctionnelles (notamment de sécurité)
* Concevoir des architectures de sécurité répondant au cahier des charges et aux exigences réglementaires
* Intégrer des principes d’éco-conception des systèmes sécurisés
* Modéliser un système complexe en utilisant des approches semi-formelle et formelles pour le spécifier et vérifier sa sécurité
* Développer et mettre au point des systèmes sécurisés complexes comprenant des composants logiciels et matériels
* Gérer un projet de développement en utilisant les outils et méthodologies adaptés
* Concevoir des architectures de sécurité répondant au cahier des charges et aux exigences réglementaires
* Intégrer des principes d’éco-conception des systèmes sécurisés
* Modéliser un système complexe en utilisant des approches semi-formelle et formelles pour le spécifier et vérifier sa sécurité
* Développer et mettre au point des systèmes sécurisés complexes comprenant des composants logiciels et matériels
* Gérer un projet de développement en utilisant les outils et méthodologies adaptés
Modalités d’évaluation du bloc
Projets de développement
* Evaluation de la production écrite (cahier des charges, rapport)
* Evaluation de la qualité de la réalisation technique (code, circuit numérique) et des tests réalisés
* Evaluation de la gestion du projet lors d’une soutenance orale
Travaux pratiques de conception et modélisation semi-formelle et formelle
* Evaluation de la qualité et la complétude de la modélisation
Travaux pratiques (mini-projets) de développement sécurisé, de conception de circuits matériels, de systèmes d’exploitation et de compilateurs
* Evaluation de la qualité et la complétude des développements sécurisés
* Evaluation de la production écrite (cahier des charges, rapport)
* Evaluation de la qualité de la réalisation technique (code, circuit numérique) et des tests réalisés
* Evaluation de la gestion du projet lors d’une soutenance orale
Travaux pratiques de conception et modélisation semi-formelle et formelle
* Evaluation de la qualité et la complétude de la modélisation
Travaux pratiques (mini-projets) de développement sécurisé, de conception de circuits matériels, de systèmes d’exploitation et de compilateurs
* Evaluation de la qualité et la complétude des développements sécurisés
RNCP41165BC03 — Déployer et administrer un système d’information sécurisé
Compétences du bloc
* Recueillir et analyser le besoin client afin d’identifier les flux d’information légitimes
* Identifier les composants logiciels et matériels à déployer à partir de l’analyse des flux légitimes
* Déployer et configurer de manière sécurisée les composants strictement nécessaires d’un système d’information afin de répondre au besoin du client
* Etablir et mettre en œuvre un plan rigoureux de maintien du système en condition de sécurité
* Mener une veille continue sur les vulnérabilités pouvant affecter les composants d’un système d’information
* Identifier les composants logiciels et matériels à déployer à partir de l’analyse des flux légitimes
* Déployer et configurer de manière sécurisée les composants strictement nécessaires d’un système d’information afin de répondre au besoin du client
* Etablir et mettre en œuvre un plan rigoureux de maintien du système en condition de sécurité
* Mener une veille continue sur les vulnérabilités pouvant affecter les composants d’un système d’information
Modalités d’évaluation du bloc
Travaux pratique de sécurisation des OS et des réseaux et des environnements cloud :
* Évaluation des rapports ou des restitutions orales
* Évaluation des rapports ou des restitutions orales
RNCP41165BC04 — Détecter les incidents de sécurité et réagir pour maintenir les conditions de sécurité
Compétences du bloc
* Concevoir des architectures de supervision de la sécurité pour détecter et réagir aux intrusions
* Déployer et administrer des systèmes de supervision de la sécurité
* Analyser un système compromis pour répondre aux incidents de sécurité et ramener le système dans un état sain
* Analyser un code malveillant par une démarche de rétroconception afin de proposer des méthodes de détection et de remédiation
* Mener une veille permanente sur la menace en cybersécurité afin de mettre à jour les moyens de détection
* Déployer et administrer des systèmes de supervision de la sécurité
* Analyser un système compromis pour répondre aux incidents de sécurité et ramener le système dans un état sain
* Analyser un code malveillant par une démarche de rétroconception afin de proposer des méthodes de détection et de remédiation
* Mener une veille permanente sur la menace en cybersécurité afin de mettre à jour les moyens de détection
Modalités d’évaluation du bloc
Travaux pratique de supervision de sécurité et d’attaques en mémoire :
* Evaluation des rapports ou des restitutions orales
Mise en situation professionnelle (challenges) de rétroconception :
* Evaluation des rapports ou des restitutions orales
* Evaluation des rapports ou des restitutions orales
Mise en situation professionnelle (challenges) de rétroconception :
* Evaluation des rapports ou des restitutions orales
RNCP41165BC05 — Mener une activité de recherche et de développement de solutions innovantes en cybersécurité
Compétences du bloc
* Analyser et synthétiser l’état de l’art scientifique et technologique dans un domaine de la cybersécurité
* Concevoir et développer une approche innovante de cybersécurité par rapport à l’état de l’art, en adoptant une démarche scientifique
* Analyser de façon critique et interpréter des résultats d’expérience et de simulation numériques
* Communiquer des résultats de recherche scientifique en cybersécurité auprès d’un public varié
* Concevoir et développer une approche innovante de cybersécurité par rapport à l’état de l’art, en adoptant une démarche scientifique
* Analyser de façon critique et interpréter des résultats d’expérience et de simulation numériques
* Communiquer des résultats de recherche scientifique en cybersécurité auprès d’un public varié
Modalités d’évaluation du bloc
Projet de recherche ou d’innovation
* Evaluation de la soutenance orale et du rapport
* Evaluation de la qualité et de la complétude du rapport bibliographique
Travaux pratique des ECUE orientées recherche (sécurité matérielle et de protection des contenus)
* Evaluation de la qualité de la présentation de la soutenance des TP
* Evaluation de la qualité de l’analyse critique des résultats et de leur interprétation lors de la restitution orale et écrite
* Evaluation de la soutenance orale et du rapport
* Evaluation de la qualité et de la complétude du rapport bibliographique
Travaux pratique des ECUE orientées recherche (sécurité matérielle et de protection des contenus)
* Evaluation de la qualité de la présentation de la soutenance des TP
* Evaluation de la qualité de l’analyse critique des résultats et de leur interprétation lors de la restitution orale et écrite
RNCP41165BC06 — Enrichir, formaliser et transmettre les connaissances et savoir-faire de son organisation dans le domaine de la cybersécurité
Compétences du bloc
* Mener une veille scientifique, technique et réglementaire permanente sur la menace en cybersécurité et les contre-mesures de l’état de l’art
* Restituer les résultats et formaliser les retours d’expériences par oral et par écrit en utilisant le français ou l’anglais, dans un but de transfert de connaissance ou de formation
* Mener une analyse introspective de ses connaissances et compétences afin de situer ses domaines d’expertises et ses contributions dans son organisation
* Utiliser, avec pédagogie, des médias adaptés afin d’assurer la transmission des connaissances, la formation en cybersécurité en tenant compte des variétés de contexte géographique, social et culturel
* Restituer les résultats et formaliser les retours d’expériences par oral et par écrit en utilisant le français ou l’anglais, dans un but de transfert de connaissance ou de formation
* Mener une analyse introspective de ses connaissances et compétences afin de situer ses domaines d’expertises et ses contributions dans son organisation
* Utiliser, avec pédagogie, des médias adaptés afin d’assurer la transmission des connaissances, la formation en cybersécurité en tenant compte des variétés de contexte géographique, social et culturel
Modalités d’évaluation du bloc
Exposés de compléments de cours réalisés par groupes d’élèves
* Evaluation de la qualité de la présentation (pédagogie, qualité du support de présentation)
* Evaluation de la complétude et de la pertinence de l’étude et des éléments présentés
Stage de fin d’étude
Missions en entreprises dans le cadre d’un contrat de professionnalisation, projets de recherche ou d’entrepreneuriat
* Evaluation de la qualité de la présentation (pédagogie, qualité du support de présentation)
* Evaluation de la qualité du rapport
* Evaluation de la qualité de la présentation (pédagogie, qualité du support de présentation)
* Evaluation de la complétude et de la pertinence de l’étude et des éléments présentés
Stage de fin d’étude
Missions en entreprises dans le cadre d’un contrat de professionnalisation, projets de recherche ou d’entrepreneuriat
* Evaluation de la qualité de la présentation (pédagogie, qualité du support de présentation)
* Evaluation de la qualité du rapport
RNCP41165BC07 — Gérer un projet de cybersécurité, animer une équipe, contribuer à l’amélioration de ses pratiques professionnelles en gardant un comportement éthique et responsable
Compétences du bloc
* Gérer un projet de cybersécurité en utilisant les méthodes et les outils adaptés à sa spécificité et au contexte
* Animer le travail collaboratif et motiver des équipes multiculturelles en tenant compte des compétences de chacun et des contraintes matérielles et financières
* Prendre en compte la diversité des collaborateurs, les enjeux sociaux (discrimination, VSS, harcèlement, ...) et veiller à l'intégration de tous.
* Assurer une communication efficace en s'adaptant au public visé et en maitrisant les techniques de base de communication écrite et orale
* Animer le travail collaboratif et motiver des équipes multiculturelles en tenant compte des compétences de chacun et des contraintes matérielles et financières
* Prendre en compte la diversité des collaborateurs, les enjeux sociaux (discrimination, VSS, harcèlement, ...) et veiller à l'intégration de tous.
* Assurer une communication efficace en s'adaptant au public visé et en maitrisant les techniques de base de communication écrite et orale
Modalités d’évaluation du bloc
Les savoir-faire et savoir-être associés aux compétences sont évalués lors des mises en situation par observation des activités demandées à un élève ou un groupe d’élève dans différents contextes :
• Projets longs.
• Stage de fin d’étude.
• Missions en entreprises dans le cadre d’un contrat de professionnalisation, projets de recherche ou d’entrepreneuriat
• Projets longs.
• Stage de fin d’étude.
• Missions en entreprises dans le cadre d’un contrat de professionnalisation, projets de recherche ou d’entrepreneuriat
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | Le jury de diplomation est présidé par le Directeur de CentraleSupélec. Il est composé du directeur des formations, de deux industriels du conseil des études ou du conseil d’administration, des responsables académiques des cursus de spécialité et du directeur des études du cursus généraliste. Il statue à partir des informations élaborées par la commission de diplomation du cursus qui est constituée du directeur des formations, du responsable académique, du responsable de la scolarité et de quatre enseignants ayant contribué à la formation. |
| Contrat d’apprentissage | Non | Non renseignée |
| Formation continue | Non | Non renseignée |
| Contrat de professionnalisation | Oui | Le jury de diplomation est présidé par le Directeur de CentraleSupélec. Il est composé du directeur des formations, de deux industriels du conseil des études ou du conseil d’administration, des responsables académiques des cursus de spécialité et du directeur des études du cursus généraliste. Il statue à partir des informations élaborées par la commission de diplomation du cursus qui est constituée du directeur des formations, du responsable académique, du responsable de la scolarité et de quatre enseignants ayant contribué à la formation. |
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
| Expérience (VAE) | Oui | Le jury de diplomation est présidé par le Directeur de CentraleSupélec. Il est composé du directeur des formations, de deux industriels du conseil des études ou du conseil d’administration, des responsables académiques des cursus de spécialité et du directeur des études du cursus généraliste. Il statue à partir des informations élaborées par le jury de validation des acquis de l’expérience du cursus composé de représentants académiques et professionnels du domaine de spécialité : - le responsable académique VAE - un enseignant chercheur du domaine - 2 professionnels du domaine |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- M1802 — Expertise et support en systèmes d'information
- M1810 — Production et exploitation de systèmes d'information
- M1805 — Études et développement informatique
- M1801 — Administration de systèmes d'information
- M1806 — Conseil et maîtrise d'ouvrage en systèmes d'information
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 326 — Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission
Promotions et indicateurs d’insertion publiés
Les effectifs et indicateurs ci-dessous concernent les promotions indiquées dans la fiche de certification. Ils ne constituent pas un taux de réussite à un examen, une mesure de qualité d’un centre de formation ou une garantie d’emploi. Le nombre de certifiés ne fournit pas le nombre de répondants aux enquêtes d’insertion ; les dénominateurs de ces taux ne sont pas publiés dans les champs repris ici. Les champs absents restent « Non renseigné » et les zéros publiés sont conservés.
RNCP41165 — Ingénieur diplômé de CentraleSupélec, spécialité Cybersécurité
Aucune statistique de promotion n’est renseignée dans cet export pour cette certification. Cette absence ne vaut ni zéro certifié, ni absence de débouchés.
Source : France compétences, export RNCP et Répertoire spécifique 4.1 du 22 octobre 2026 · Licence Ouverte 2.0. Les valeurs décrivent ce relevé daté. Les champs d’insertion globale à 6 mois, d’insertion dans le métier à 6 mois et à 2 ans restent distincts.
Partenaires publiés pour RNCP41165 — 0 mentions dans l’export
Ces lignes proviennent de la rubrique « Partenaires » de cette certification dans l’export France compétences du 22 octobre 2026. Les rôles et états décrivent cette photographie ; ils ne garantissent ni une habilitation actuelle, ni une session ouverte, ni une adresse d’enseignement. Consulter le contexte de la certification.
Aucun partenaire détaillé dans cet export pour cette fiche. Indication « Existence de partenaires » : Non. Cette absence ne prouve pas qu’aucun organisme ne propose cette certification. Vérifiez les organismes habilités sur la fiche officielle.
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences