Accompagnement en France

Préparer et suivre un projet web à distance.

Le cadrage, les contenus et les validations peuvent être échangés à distance. Voici les documents utiles, les points de décision et les situations qui demandent une organisation particulière.

Les 18 régions

Préparer votre projet avec les bons repères territoriaux.

Choisissez votre région : priorités de contenu, exemple de parcours, documents à réunir et ressources pratiques pour créer un site et organiser sa visibilité. CFSN propose un accompagnement à distance ; une intervention sur place est étudiée selon le besoin.

Les photos de ces pages sont générées par IA : paysages fictifs inspirés des territoires.

France métropolitaine et Corse

13 régions pour préparer votre projet.

Outre-mer

Guadeloupe, Guyane, Martinique, La Réunion et Mayotte.

Périmètre

Une collaboration nationale, des modalités à préciser.

CFSN propose un accompagnement numérique à distance aux artisans, indépendants, TPE et PME. La commune de votre entreprise sert à définir la clientèle et la zone effectivement desservie. Elle ne prouve pas une implantation CFSN près de chez vous.

Avant d'engager un projet, faites préciser le périmètre, les personnes responsables, les délais, les frais récurrents et les éléments transmis à la livraison. Les modalités retenues doivent apparaître dans une proposition écrite.

Les pages régionales détaillent les informations à préparer et des exemples de parcours. Les anciennes fiches départementales et communales restent regroupées dans cette page nationale. Cette rubrique ne constitue pas un annuaire de bureaux ou de références clients.

Quand un déplacement doit être organisé

Une séance photo, une captation ou une intervention sur un équipement physique ne se remplace pas par un échange en ligne. Indiquez le lieu, l'accès, les personnes disponibles et les contraintes horaires. La faisabilité, l'intervenant et les éventuels frais doivent être confirmés dans le devis avant toute réservation.

Horaires et disponibilité

Précisez votre fuseau horaire, vos créneaux et la personne habilitée à valider. Pour une activité saisonnière, distinguez la date souhaitée de lancement et la date à laquelle les contenus pourront être fournis.

Documents de travail

Quatre étapes, quatre validations concrètes.

Exemple d'organisation à adapter au périmètre convenu
ÉtapeÀ préparerDécision à valider
CadragePublic, problème observé, action attendue et contraintesPages indispensables, options reportées et critère de réussite
ContenusPrestations, conditions, coordonnées, images autoriséesExactitude des textes, droits de publication et informations manquantes
PrototypeVersion consultable sur téléphone et ordinateurNavigation et parcours principal avec des contenus représentatifs
Recette et transmissionScénarios de test, destinataires des demandes et inventaire des accèsTests réussis, anomalies restantes, responsabilités et maintenance

Cas pédagogique

Une entreprise qui reçoit des demandes hors de sa zone.

Un artisan prépare sa zone d’intervention avec une carte et un ordinateur
Illustration IA : scène fictive pour expliquer cette situation.

Un artisan intervient uniquement dans certains secteurs. Sa page indique pourtant « toute la région », et son formulaire ne demande pas la commune du chantier. Le problème à résoudre est la qualification de la demande.

  1. Écrire les communes ou conditions d'intervention réellement acceptées.
  2. Présenter ces conditions à proximité du bouton de contact.
  3. Demander la commune et les informations utiles dans le formulaire, sans collecter de données superflues.
  4. Tester une demande dans la zone puis une demande hors zone et vérifier les messages et leur réception.

Ce scénario est fictif. Il illustre une décision de conception ; il ne représente pas une réalisation ou un résultat client CFSN.

Structurer une présence locale utile · Préparer un formulaire de contact

Commencer

Envoyer un besoin qui peut être étudié.

Indiquez votre activité, l'adresse de votre site s'il existe, votre zone réelle d'intervention, le résultat attendu, les contenus disponibles et votre échéance. N'envoyez aucun mot de passe dans un message de contact.

La fiche de projet gratuite aide à organiser ces réponses et à distinguer les coûts connus des postes restant à chiffrer. Vous pouvez la transmettre au prestataire de votre choix.

Décrire mon projet

Données et ressources documentées

L’environnement économique d’un projet de site professionnel

Les commerces de matériel informatique et de télécommunication sont des catégories de proximité, pas un recensement des agences web. Les chambres consulaires documentent l’accompagnement des entreprises, sans se substituer au choix du prestataire numérique.

Équipements recensés — France

Insee : séries comparables, géographie au 1er janvier 2026 — France
Catégorie de la source201520202025Évolution 2020–2025Historique illustré
Magasin électroménager, matériel audio vidéo informatique
B321
12 70111 9039 774-2 129 (-17,9 %)201520202025Base zéro · échelle propre à cette ligne
Magasin de matériels de télécommunication
B322
4 6894 6855 327+642 (+13,7 %)201520202025Base zéro · échelle propre à cette ligne

Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.

Insee — Base permanente des équipements · publication du 2026-07-09 · consulté le 22/10/2026 · Licence Ouverte 2.0.

Précisions sur le relevé et la provenance

Fichier source : DS_BPE_EVOLUTION_2025_data.csv.

Adresse du relevé utilisé : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/8217532/DS_BPE_EVOLUTION_CSV_FR.zip.

Les dates des fiches peuvent être antérieures à celle du fichier. La présence dans ce relevé ne certifie pas une ouverture, une disponibilité ou une prise en charge actuelle. Vérifiez la fiche officielle avant une démarche ou un déplacement.

Explorer les entrées et leurs sources

Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.

Réinitialiser

755 résultats · page 1 sur 42 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.

Organismes certificateurs et domaines Formacode — 416 identifiants et 389 domaines dans la sélection

Retrouvez les certifications rattachées à un identifiant SIRET publié, puis affinez par domaine de formation. Ce répertoire porte uniquement sur les fiches sélectionnées pour le thème du site, publiées et indiquées actives dans l’export France compétences du 22 octobre 2026.

416 identifiants de certificateurs trouvés · page 1 sur 24. Classement par nom publié puis SIRET. Le choix d’un territoire ne localise pas une session de formation.

Organismes cités comme certificateurs dans les fiches sélectionnées — au plus 18 identifiants par page
Nom ou noms publiésIdentifiant SIRET publiéCertifications distinctesExplorer
2600893440305000252Certifications de cet organisme : 89344030500025
3W ACADEMY754047702000571Certifications de cet organisme : 75404770200057
42791199193000162Certifications de cet organisme : 79119919300016
4NK913422994000161Certifications de cet organisme : 91342299400016
ACADEMIE D'ART DENTAIRE389185778000541Certifications de cet organisme : 38918577800054
ACCESS42503062408000521Certifications de cet organisme : 50306240800052
ADE HOLDING824504534000287Certifications de cet organisme : 82450453400028
ADXF2939054268000231Certifications de cet organisme : 93905426800023
AFLOKKAT522298140000321Certifications de cet organisme : 52229814000032
AFORP FORMATION (CFAI)775728454002054Certifications de cet organisme : 77572845400205
AGENCE NATIONALE DE LA SECURITE DES SYSTEMES D'INFORMATION130007669000181Certifications de cet organisme : 13000766900018
AIRBUS OPERATIONS420916918000481Certifications de cet organisme : 42091691800048
AIROBJECT539709022000391Certifications de cet organisme : 53970902200039
AIVANCITY883439929000263Certifications de cet organisme : 88343992900026
AIVANCITY883439929000675Certifications de cet organisme : 88343992900067
AIVANCITY NICE COTE D'AZUR883439929000342Certifications de cet organisme : 88343992900034
ALICE BARRALON809667389000211Certifications de cet organisme : 80966738900021
ALTERNATIVE DIGITALE804767689000321Certifications de cet organisme : 80476768900032

Les noms et états restent ceux de la source ; plusieurs noms pour un même SIRET sont affichés ensemble. Les mentions sans SIRET de 14 chiffres restent visibles sur leurs fiches de certification et ne sont pas regroupées par ressemblance. Formacode décrit un domaine, sans équivalence de diplôme. Ce répertoire ne recense ni sessions, ni centres de formation partenaires, ni habilitations actuelles. Source France compétences RNCP et RS · Licence Ouverte 2.0.

Comparer les certifications en développement, systèmes, réseaux, données et cybersécurité à partir de leurs blocs de compétences. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.

Certifications actives dans l’export France compétences du 22 octobre 2026
Certification et référenceRépertoire et niveauFin d’enregistrement et blocsConsulter
Accompagner les personnes en situation de handicap visuel aux usages du numérique
RS6332
RS
Pas de niveau RNCP
19/07/2028
Compétences complémentaires / habilitations
Compétences et accès : RS6332
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RS6332
Accompagner les publics en difficulté avec le numérique (illectronisme) dans leurs démarches en ligne
RS7629
RS
Pas de niveau RNCP
26/06/2028
Compétences complémentaires / habilitations
Compétences et accès : RS7629
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RS7629
Acoustique (fiche nationale)
RNCP41856
RNCP
Niveau 6
31/08/2030
8 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP41856
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP41856
Administrateur d'infrastructures sécurisées
RNCP37680
RNCP
Niveau 6
28/02/2027
3 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP37680
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP37680
Administrateur de systèmes d'information sécurisés
RNCP38579
RNCP
Niveau 5
07/12/2028
3 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP38579
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP38579
Administrateur de systèmes et réseaux sécurisés
RNCP38108
RNCP
Niveau 6
18/10/2028
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP38108
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP38108
Administrateur des systèmes, réseaux et sécurité
RNCP41807
RNCP
Niveau 6
18/12/2028
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP41807
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP41807
Administrateur réseau NetOps
RNCP36163
RNCP
Niveau 6
31/01/2027
3 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP36163
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP36163
Administrateur réseaux et télécommunications
RNCP38338
RNCP
Niveau 5
17/10/2028
3 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP38338
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP38338
Administrateur système DevOps
RNCP42532
RNCP
Niveau 6
31/03/2027
3 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP42532
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP42532
Administrateur système DevOps
RNCP36061
RNCP
Niveau 6
30/11/2026
3 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP36061
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP36061
Administrateur système et réseau
RNCP41776
RNCP
Niveau 6
18/12/2028
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP41776
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP41776
Administrateur systèmes et réseaux
RNCP36075
RNCP
Niveau 6
15/12/2026
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP36075
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP36075
Administrateur systèmes et réseaux
RNCP39996
RNCP
Niveau 6
18/12/2029
3 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP39996
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP39996
Administrateur systèmes, réseaux et bases de données
RNCP41996
RNCP
Niveau 6
27/02/2031
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP41996
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP41996
Administrateur systèmes, réseaux et cybersécurité
RNCP39611
RNCP
Niveau 6
01/10/2029
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP39611
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP39611
Administrateur systèmes, réseaux et cybersécurité
RNCP42837
RNCP
Niveau 6
30/09/2031
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP42837
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP42837
Administrateur systèmes, réseaux et cybersécurité
RNCP40356
RNCP
Niveau 6
28/03/2030
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP40356
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP40356
Source et lecture des certifications

Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.

Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.

La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.

Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les partenaires mentionnés dans cet export sont consultables sur chaque fiche, avec leurs rôles, états et dates publiés ; vérifiez leur habilitation actuelle sur la fiche officielle. Les sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.

Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.

Diplôme de l'Ecole Polytechnique - Science et technologie (délivré à titre international)

RNCP42015 · RNCP · Niveau 7.

Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.

Date d’effet
01/09/2025
Échéance de l’enregistrement
31/08/2030

Organismes certificateurs publiés

Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.

Objectifs et contexte publiés
Le grade master en Sciences de l’École polytechnique comprend 13 parcours organisés autour de cinq grandes thématiques : (i) data sciences, (ii) économie, finance et politiques publiques, (iii) environnement, énergie et développement durable, (iv) numérique, (v) intelligence artificielle.

Cette certification internationale (67% d’étudiants étrangers, cours dispensés exclusivement en anglais) et d’excellence scientifique se distingue du cycle ingénieur — un cursus pluridisciplinaire incluant une formation humaine et militaire — en ce que chacun des parcours du grade master en Sciences vise des diplômés hautement spécialisés dans un domaine précis, comme par exemple « IA pour la création d’œuvres visuelles » ou « Données et économie pour les politiques publiques ».

Ce cursus se différencie également des masters de l’Institut Polytechnique de Paris par sa forte dimension professionnalisante, favorisant une insertion rapide dans la vie active grâce à l’intervention de nombreux professionnels des secteurs concernés, des cours transverses (humanités, innovation, entrepreneuriat, management, développement durable…), et des stages obligatoires professionnalisants.
Activités visées
- Analyse de problématiques et veilles réglementaires et techniques - Développement de solutions innovantes - Gestion des risques, collaboration et communication - Analyse de l’environnement organisationnel - Contributions techniques et stratégiques au développement industriel et commercial - Développement d’un réseau professionnel et de partenaires - Prise de décision et mise en œuvre d’une stratégie de communication - Analyse, préparation, planification et gestion de projet - Contrôle de qualité et adaptation aux changements - Planification de la stratégie d’équipe et gestion des performances
Compétences attestées
Compétences transversales

- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère - Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d’une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques

- Identifier des problématiques et situations complexes rencontrées dans la création et la mise en œuvre de produits, systèmes ou services, en analysant les contraintes, objectifs et enjeux liés à l’environnement professionnel, économique, juridique et sociétal, en incluant la conduite d'analyses comparatives des technologies existantes et l'évaluation de leur applicabilité dans de nouveaux contextes, en utilisant des outils analytiques performants, afin de définir des pistes d'innovation claires - Organiser un système de veille réglementaire et technologique continue en participant régulièrement à des séminaires et conférences, en s’appuyant sur des publications scientifiques de haut niveau et en s’engageant dans des réseaux professionnels, afin de rester à jour des tendances et innovations dans son domaine - Concevoir une démarche scientifique adaptée et innovante, en apportant son expertise scientifique et/ou technique dans son domaine de spécialité, en développant des prototypes et/ou modèles de simulation numérique, en réalisant des expériences pilotes pour tester la viabilité des solutions proposées, afin de garantir la fiabilité et la conformité de ces solutions - Réaliser un travail d‘étude ou de R&D en menant des projets, en documentant les expériences et leurs résultats et en analysant les données pour en extraire des conclusions pertinentes, afin de contribuer à l'avancement des connaissances dans le domaine - Évaluer la faisabilité et les risques liés à une solution en réalisant des études d'impact environnemental et sociétal pour les produits ou technologies développés, en mettant en place des procédures de test rigoureuses, afin d’identifier les potentiels effets secondaires ou défaillances, et pouvoir proposer des stratégies de mitigation pour prévenir ou limiter les impacts négatifs - Mettre en place une méthodologie de travail en collaboration en participant activement à des projets collaboratifs avec des partenaires académiques et industriels, en organisant et animant des réunions de coordination, en utilisant des plateformes de travail collaboratif afin de faciliter la communication et le partage de documents entre les membres de l'équipe - Communiquer efficacement les résultats de ses travaux, en les présentant dans un contexte interne ou à l’extérieur, à l’oral ou à l’écrit, afin de contribuer à la diffusion de l’innovation - Réaliser un diagnostic de l'environnement professionnel, économique, juridique et sociétal de l'organisation en examinant les procédures et documents internes, les études de marché et les législations en vigueur, afin de prendre en compte l’état des lieux dans la mise en œuvre de la stratégie - Identifier son champ d'action au sein de l'organisation en réalisant un diagnostic de ses compétences et de celles de ses collaborateurs et en analysant les structures internes et les dynamiques de groupe, dans le but de s'intégrer efficacement et d’adopter une position adéquate face à une situation donnée - Fournir un soutien technique et conseil stratégique en exploitant son expertise dans des domaines divers et en participant activement aux prises de décision, dans le but de résoudre des problèmes complexes, de proposer des solutions innovantes et de contribuer à l'élaboration de la stratégie de l'organisation - Mener des actions d'innovation et d'entreprise en mobilisant des connaissances scientifiques et technologiques avancées et en s'appuyant sur une analyse prospective des tendances du marché, afin de développer de nouveaux produits, services ou procédés au sein de l'organisation - Construire un réseau professionnel en organisant des événements, des rencontres et en utilisant les réseaux sociaux professionnels, dans le but d'échanger des connaissances, de trouver des partenaires et de renforcer la position de l'organisation dans son secteur - Développer des partenariats stratégiques avec des acteurs internes et externes (fournisseurs, clients, instituts de recherche) en menant des négociations, en élaborant des accords de collaboration et en évaluant les apports mutuels, afin de soutenir la productivité, la compétitivité et la pérennité de l'organisation - Implémenter des outils d'aide à la décision en recueillant et en analysant des données (statistiques, financières, de performance), afin de fournir des indicateurs clés et de faciliter la prise de décision stratégique au sein de l'organisation - Assurer une veille stratégique continue en analysant les évolutions du marché, les innovations technologiques et réglementaires, afin d'anticiper les opportunités et les menaces et d'adapter la stratégie de l’organisation en conséquence - Prendre des décisions éclairées et responsables en évaluant les implications et les conséquences de différentes options stratégiques, en se fondant sur une analyse rigoureuse des données et en consultant les parties prenantes, afin de diriger l'organisation vers des choix bénéfiques et durables - Communiquer efficacement les décisions et stratégies dans un contexte international à travers la rédaction et la présentation de documents professionnels (rapports, études, protocoles) et en organisant des réunions et des séminaires, en français et/ou en anglais, afin d'assurer une compréhension et un engagement clairs de toutes les parties prenantes, internes et externes - S’adapter à la culture d’entreprise, analyser l’environnement pour proposer des solutions adaptées - Analyser une demande, une situation ou une problématique spécifique en recueillant et en évaluant des données pertinentes, en utilisant des outils d'analyse stratégique, afin d'identifier des besoins et opportunités pour l'élaboration d'un projet répondant à des enjeux économiques, sociaux et environnementaux - Réaliser une étude de faisabilité par l'examen des aspects techniques, financiers et réglementaires, en mobilisant des ressources multidisciplinaires, en évaluant la viabilité et les risques associés au projet, afin de garantir une base solide pour sa planification et son développement - Définir un plan d'action pour un projet en identifiant les objectifs, les étapes clés, les ressources nécessaires et les indicateurs de performance, et en organisant le travail d'équipe, afin d’assurer une mise en œuvre efficace et coordonnée des différentes tâches et activités - Orchestrer la collaboration et la communication au sein des équipes projet et avec les parties prenantes externes, en utilisant des compétences interpersonnelles et des outils numériques, afin de favoriser un environnement de travail inclusif, stimuler l'innovation et sécuriser les partenariats stratégiques - Gérer les ressources d’un projet en optimisant l'allocation des moyens matériels, financiers et humains, et en supervisant les délais et les budgets, afin d'assurer l'efficacité opérationnelle et la conformité avec les objectifs fixés - Contrôler la qualité et le progrès d’un projet à travers des mécanismes d'évaluation réguliers, en ajustant les stratégies et les plans d'action en fonction des feedbacks et des conditions changeantes, pour garantir l'atteinte des résultats escomptés et la satisfaction des bénéficiaires - Rédiger des documents professionnels et des rapports d'avancement en anglais, en exploitant les capacités de communication écrite et orale pour documenter les processus, partager les connaissances acquises et rendre compte de l'état d'avancement du projet aux parties prenantes internes et externes - Adapter un projet à des changements inattendus en évaluant rapidement les nouvelles circonstances, en concevant et en mettant en œuvre des stratégies de réponse innovantes, pour assurer la continuité et l'atteinte des objectifs malgré les aléas, tout en maintenant une conformité avec les normes légales et éthiques - Élaborer une vision stratégique en analysant les tendances du marché et les performances internes, et en communiquant les objectifs à moyen et long terme, afin de guider l'équipe vers des objectifs partagés et stimuler l'innovation - Mobiliser et entraîner un collectif, faire preuve de leadership par la planification régulière de réunions de suivi et la répartition équitable des tâches, en favorisant l'autonomie par la délégation de responsabilités, afin de maintenir un haut niveau de performance et encourager l'engagement de chaque membre - Favoriser la cohésion et l'engagement au sein d’une équipe en mettant en œuvre des activités de team-building et des stratégies de communication ouverte, et en pratiquant l'écoute active, afin de renforcer le sentiment d'appartenance et la motivation collective - Évaluer les performances en utilisant des outils d'évaluation objective pour mesurer les résultats individuels et collectifs, en proposant des ajustements stratégiques ou des formations spécifiques pour améliorer l'efficacité et la qualité du travail fourni
Prérequis d’entrée en formation
Les candidats au Grade Master en Science et technologie doivent être titulaires d’un diplôme ou titre de niveau 6 (Bachelor, Licence ou équivalent).

Ils doivent justifier d’un niveau d’anglais correspondant, à minima, à un niveau C1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL - exemples de scores correspondants : TOEIC – minimum 945, TOEFL - minimum 95, IELTS - minimum 7 ou Cambridge test - minimum C1)
Secteurs d’activité visés
A l'issue de la certification, la certifiés exerceront principalement des emploi salarié en entreprise ou plus rarement dans le secteur public : - dans l’industrie, notamment dans les secteurs des technologies de l’information, du numérique, des data sciences, de l’énergie et de l’environnement, - dans l’économie et la finance, - dans les politiques publiques, - dans la banque et l’assurance, - dans le conseil, les services.
Types d’emplois accessibles indiqués
Les types d’emplois occupés par les titulaires sont variés. Pour ne citer que les principaux : - Responsable RSE - Chef de projet en innovation - Ingénieur en recherche et développement - Entrepreneur - Spécialiste en transformation digitale - Analyste en stratégie et transformation - Architecte de solutions - Consultant en stratégie digitale - Chef de projet - Responsable qualité - Auditeur interne/externe - Manager en gestion du changement - Responsable des opérations - Analyste de risques - Data scientist

Blocs de compétences RNCP — 8 blocs publiés

RNCP42015BC01 — Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Compétences du bloc
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Modalités d’évaluation du bloc
- Examens, sur table, oraux ou en visioconférence, de vérifications des connaissances techniques, scientifiques et compétences analytiques - Projets scientifiques en groupes (2-5) sur des sujets disciplinaires et/ou transverses avec restitution écrite et orale - Élaborer des études statistiques à l’aide d’un tableur - Utilisation d’une grande variété de logiciels scientifiques dépendant des disciplines
RNCP42015BC02 — Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Compétences du bloc
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
Modalités d’évaluation du bloc
- Examens sur table de vérifications des connaissances techniques, scientifiques et compétences analytiques - Restitution en groupe de publications scientifiques - Projets scientifiques en groupes (2-5) sur des sujets disciplinaires et/ou transverses avec restitution écrite et orale sur support : évaluation de l’organisation du travail au sein du groupe et en équipe, évaluation de la démarche scientifique, des travaux de recherche bibliographique et de l'état de l'art sur un sujet donné, de la capacité d'entreprendre et d'innover - Rapports écrits et soutenances de stages (16 à 20 semaines) menés au sein d’une entreprise, d’une structure de recherche privée ou publique : évaluation de la capacité de synthèse, de l'insertion dans une organisation internationale, de la présentation d'un sujet à des spécialistes et non-spécialistes - Évaluation de l’anglais technique : capacité de rédaction et de présentation orale en anglais avec le vocabulaire technique approprié
RNCP42015BC03 — Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Compétences du bloc
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Modalités d’évaluation du bloc
- Projets scientifiques en groupes (2-5) - Contrôle continu en pédagogie inversée : restitution en groupe de publications scientifiques - Rapports écrits et soutenances de stages (16 à 20 semaines) menés au sein d’une entreprise, d’une structure de recherche privée ou publique : évaluation de la capacité de synthèse, de l'insertion dans une organisation internationale, de la présentation d'un sujet à des spécialistes et non-spécialistes - Évaluation des compétences en anglais : capacité de rédaction et de présentation orale en anglais
RNCP42015BC04 — Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Compétences du bloc
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif

- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modalités d’évaluation du bloc
Projets scientifiques en groupes (2-5) sur des sujets disciplinaires et/ou transverses avec restitution écrite et orale sur support : évaluation de l’organisation du travail au sein du groupe et en équipe, évaluation de la démarche scientifique, des travaux de recherche bibliographique et de l'état de l'art sur un sujet donné, de la capacité d'entreprendre et d'innover

Rapports écrits et soutenances de stages (16 à 20 semaines) menés au sein d’une entreprise, d’une structure de recherche privée ou publique : évaluation de la capacité de synthèse, de l'insertion dans une organisation internationale, de la présentation d'un sujet à des spécialistes et non-spécialistes
RNCP42015BC05 — Traiter efficacement des sujets de recherche et développement (R&D) : identifier les problèmes, modéliser des enjeux, exploiter justement des données et communiquer clairement les résultats
Compétences du bloc
- Identifier des problématiques et situations complexes rencontrées dans la création et la mise en œuvre de produits, systèmes ou services, en analysant les contraintes, objectifs et enjeux liés à l’environnement professionnel, économique, juridique et sociétal, en incluant la conduite d'analyses comparatives des technologies existantes et l'évaluation de leur applicabilité dans de nouveaux contextes, en utilisant des outils analytiques performants, afin de définir des pistes d'innovation claires - Organiser un système de veille réglementaire et technologique continue en participant régulièrement à des séminaires et conférences, en s’appuyant sur des publications scientifiques de haut niveau et en s’engageant dans des réseaux professionnels, afin de rester à jour des tendances et innovations dans son domaine - Concevoir une démarche scientifique adaptée et innovante, en apportant son expertise scientifique et/ou technique dans son domaine de spécialité, en développant des prototypes et/ou modèles de simulation numérique, en réalisant des expériences pilotes pour tester la viabilité des solutions proposées, afin de garantir la fiabilité et la conformité de ces solutions - Réaliser un travail d‘étude ou de R&D en menant des projets, en documentant les expériences et leurs résultats et en analysant les données pour en extraire des conclusions pertinentes, afin de contribuer à l'avancement des connaissances dans le domaine - Évaluer la faisabilité et les risques liés à une solution en réalisant des études d'impact environnemental et sociétal pour les produits ou technologies développés, en mettant en place des procédures de test rigoureuses, afin d’identifier les potentiels effets secondaires ou défaillances, et pouvoir proposer des stratégies de mitigation pour prévenir ou limiter les impacts négatifs - Mettre en place une méthodologie de travail en collaboration en participant activement à des projets collaboratifs avec des partenaires académiques et industriels, en organisant et animant des réunions de coordination, en utilisant des plateformes de travail collaboratif afin de faciliter la communication et le partage de documents entre les membres de l'équipe - Communiquer efficacement les résultats de ses travaux en les présentant dans un contexte interne ou à l’extérieur, à l’oral ou à l’écrit, afin de contribuer à la diffusion de l’innovation
Modalités d’évaluation du bloc
- Examens sur table de vérification des compétences analytiques - Présentation d’un portfolio de conférences professionnelles, de publications scientifiques étudiées et de contributions à des réseaux professionnels - Étude de cas sur une problématique complexe - Rapport de recherche sur des travaux expérimentaux - Le candidat présente une étude d'impact environnemental et sociétal réalisée pour un nouveau produit ou une nouvelle technologie
RNCP42015BC06 — S’impliquer dans la stratégie d’une organisation française ou internationale, en particulier sur les plans scientifique et technique
Compétences du bloc
- Réaliser un diagnostic de l'environnement professionnel, économique, juridique et sociétal de l'organisation en examinant les procédures et documents internes, les études de marché et les législations en vigueur, afin de prendre en compte l’état des lieux dans la mise en œuvre de la stratégie - Identifier son champ d'action au sein de l'organisation en réalisant un diagnostic de ses compétences et de celles de ses collaborateurs et en analysant les structures internes et les dynamiques de groupe, dans le but de s'intégrer efficacement et d’adopter une position adéquate face à une situation donnée - Fournir un soutien technique et conseil stratégique en exploitant son expertise dans des domaines divers et en participant activement aux prises de décision, dans le but de résoudre des problèmes complexes, de proposer des solutions innovantes et de contribuer à l'élaboration de la stratégie de l'organisation - Mener des actions d'innovation et d'entreprise en mobilisant des connaissances scientifiques et technologiques avancées et en s'appuyant sur une analyse prospective des tendances du marché, afin de développer de nouveaux produits, services ou procédés au sein de l'organisation - Construire un réseau professionnel en organisant des événements, des rencontres et en utilisant les réseaux sociaux professionnels, dans le but d'échanger des connaissances, de trouver des partenaires et de renforcer la position de l'organisation dans son secteur - Développer des partenariats stratégiques avec des acteurs internes et externes (fournisseurs, clients, instituts de recherche) en menant des négociations, en élaborant des accords de collaboration et en évaluant les apports mutuels, afin de soutenir la productivité, la compétitivité et la pérennité de l'organisation - Implémenter des outils d'aide à la décision en recueillant et en analysant des données (statistiques, financières, de performance), afin de fournir des indicateurs clés et de faciliter la prise de décision stratégique au sein de l'organisation - Assurer une veille stratégique continue en analysant les évolutions du marché, les innovations technologiques et réglementaires, afin d'anticiper les opportunités et les menaces et d'adapter la stratégie de l’organisation en conséquence - Prendre des décisions éclairées et responsables en évaluant les implications et les conséquences de différentes options stratégiques, en se fondant sur une analyse rigoureuse des données et en consultant les parties prenantes, afin de diriger l'organisation vers des choix bénéfiques et durables - Communiquer efficacement les décisions et stratégies à travers la rédaction et la présentation de documents professionnels (rapports, études, protocoles) et en organisant des réunions et des séminaires, en français et/ou en anglais, afin d'assurer une compréhension et un engagement clairs de toutes les parties prenantes, internes et externe
Modalités d’évaluation du bloc
Le candidat est directement au contact des entreprises essentiellement dans deux contextes : lorsqu’il travaille sur un projet proposé et encadré par des experts issus du monde industriel qui interviennent au sein du programme (Capstone project) et à l’occasion des stages de 1ère et 2de année (respectivement 16 et 20 semaines minimum).

A l’issue de son projet, il est demandé au candidat de rédiger un rapport et d’effectuer une restitution orale devant un jury constitué de professeurs et de représentants des entreprises impliquées.

A l’issue de ses stages en entreprise, le candidat produit un mémoire et une soutenance orale devant un jury constitué de professeurs et de son tuteur en entreprise.

Toutes les restitutions de projets et stages se font obligatoirement en anglais. La capacité de l’étudiant à manier cette langue ainsi qu’à restituer la dimension multiculturelle de ses travaux est prise en considération dans le processus d’évaluation.
RNCP42015BC07 — Conduire un projet nécessitant une forte expertise scientifique ou économique, avec prise en compte des dimensions sociétales et environnementales
Compétences du bloc
- Analyser une demande, une situation ou une problématique spécifique en recueillant et en évaluant des données pertinentes, en utilisant des outils d'analyse stratégique, afin d'identifier des besoins et opportunités pour l'élaboration d'un projet répondant à des enjeux économiques, sociaux et environnementaux - Réaliser une étude de faisabilité par l'examen des aspects techniques, financiers et réglementaires, en mobilisant des ressources multidisciplinaires, en évaluant la viabilité et les risques associés au projet, afin de garantir une base solide pour sa planification et son développement - Définir un plan d'action pour un projet en identifiant les objectifs, les étapes clés, les ressources nécessaires et les indicateurs de performance, et en organisant le travail d'équipe, afin d’assurer une mise en œuvre efficace et coordonnée des différentes tâches et activités - Orchestrer la collaboration et la communication au sein des équipes projet et avec les parties prenantes externes, en utilisant des compétences interpersonnelles et des outils numériques, afin de favoriser un environnement de travail inclusif, stimuler l'innovation et sécuriser les partenariats stratégiques - Gérer les ressources d’un projet en optimisant l'allocation des moyens matériels, financiers et humains, et en supervisant les délais et les budgets, afin d'assurer l'efficacité opérationnelle et la conformité avec les objectifs fixés - Contrôler la qualité et le progrès d’un projet à travers des mécanismes d'évaluation réguliers, en ajustant les stratégies et les plans d'action en fonction des feedbacks et des conditions changeantes, pour garantir l'atteinte des résultats escomptés et la satisfaction des bénéficiaires - Rédiger des documents professionnels et des rapports d'avancement en exploitant les capacités de communication écrite et orale, en français et/ou en anglais, pour documenter les processus, partager les connaissances acquises et rendre compte de l'état d'avancement du projet aux parties prenantes internes et externes - Adapter un projet à des changements inattendus en évaluant rapidement les nouvelles circonstances, en concevant et en mettant en œuvre des stratégies de réponse innovantes, pour assurer la continuité et l'atteinte des objectifs malgré les aléas, tout en maintenant une conformité avec les normes légales et éthiques
Modalités d’évaluation du bloc
Travaux en équipes multiculturelles, avec restitution écrite et orale : évaluation de l’organisation du travail au sein du groupe et en équipe, évaluation de la démarche scientifique, des travaux de recherche bibliographique et de l'état de l'art sur un sujet donné, de la capacité d'entreprendre et d'innover

Travaux en groupe multiculturels, organisés par le département « Management Innovation & Entrepreneurship » avec restitution écrite et/ou orale en fonction du parcours des étudiants

Toutes les évaluations se font obligatoirement en anglais. La capacité de l’étudiant à s’exprimer dans cette langue ainsi qu’à restituer la dimension multiculturelle de ses travaux est prise en considération dans le processus d’évaluation.
RNCP42015BC08 — Manager une équipe en environnement multiculturel
Compétences du bloc
- Élaborer une vision stratégique en analysant les tendances du marché et les performances internes, et en communiquant les objectifs à moyen et long terme, afin de guider l'équipe vers des objectifs partagés et stimuler l'innovation - Organiser l'activité d’une équipe par la planification régulière de réunions de suivi et la répartition équitable des tâches, en favorisant l'autonomie par la délégation de responsabilités, afin de maintenir un haut niveau de performance et encourager l'engagement de chaque membre - Favoriser la cohésion et l'engagement au sein d’une équipe en mettant en œuvre des activités de team-building et des stratégies de communication ouverte, et en pratiquant l'écoute active, afin de renforcer le sentiment d'appartenance et la motivation collective - Évaluer les performances en utilisant des outils d'évaluation objective pour mesurer les résultats individuels et collectifs, en proposant des ajustements stratégiques ou des formations spécifiques pour améliorer l'efficacité et la qualité du travail fourni - Anticiper les crises en réalisant des évaluations proactives des risques, en appliquant des principes de gestion des conflits et par la mise en place de stratégies de résolution, afin de maintenir la stabilité et la productivité de l'équipe dans des situations complexes
Modalités d’évaluation du bloc
Études de cas dans le cadre des cours « Management, Innovation & Entrepreneurship » avec restitution écrite et/ou orale

Projets en groupes (2-5) sur des sujets disciplinaires et/ou transverses avec des camarades d'origines très variées

Rapports écrits et soutenances de stages (16 à 20 semaines) menés au sein d’une entreprise, d’une structure de recherche privée ou publique : évaluation de la capacité de synthèse, de l'insertion dans une organisation internationale, de la présentation d'un sujet à des spécialistes et non-spécialistes

Toutes ces évaluations se font exclusivement en anglais.

Pratique obligatoire d’un sport pendant les deux années

Formations relatives aux VSS, à l’éthique et à l’intégrité scientifique

Voies d’accès et jurys indiqués

Indications de la fiche RNCP42015 ; vérifier les prérequis et les conditions auprès du certificateur
Voie d’accèsIndication de la sourceComposition du jury publiée
Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiantOuiLes jurys d’admission à la formation sont constitués de : - la Responsable des admissions - les Directeurs de parcours - des professeurs de l’établissement

Les jurys de passage et de validation de la certification sont constitués de : - la Directrice de l’Enseignement de l’École polytechnique (Présidente) - le Directeur délégué du programme - les Directeurs de parcours - les Coordinateurs académiques - le Responsable du Pôle Support Académique

Des représentants du monde socio-économique sont présents lors de la Commission aval qui rend son avis sur la nature des compétences attestées, la pertinence des évolutions pédagogiques proposées (ouverture/fermeture de parcours par exemple) et l’employabilité à l’issue de la diplomation.
Contrat d’apprentissageOuiLes jurys de passage et de validation de la certification sont constitués de : - la Directrice de l’Enseignement de l’École polytechnique (Présidente) - le Directeur délégué du programme - les Directeurs de parcours - les Coordinateurs académiques - le Responsable du Pôle Support Académique

Des représentants du monde socio-économique sont présents lors de la Commission aval qui rend son avis sur la nature des compétences attestées, la pertinence des évolutions pédagogiques proposées (ouverture/fermeture de parcours par exemple) et l’employabilité à l’issue de la diplomation.
Formation continueOuiLes jurys de passage et de validation de la certification sont constitués de : - la Directrice de l’Enseignement de l’École polytechnique (Présidente) - le Directeur délégué du programme - les Directeurs de parcours - les Coordinateurs académiques - le Responsable du Pôle Support Académique

Des représentants du monde socio-économique sont présents lors de la Commission aval qui rend son avis sur la nature des compétences attestées, la pertinence des évolutions pédagogiques proposées (ouverture/fermeture de parcours par exemple) et l’employabilité à l’issue de la diplomation.
Contrat de professionnalisationOuiLes jurys de passage et de validation de la certification sont constitués de : - la Directrice de l’Enseignement de l’École polytechnique (Présidente) - le Directeur délégué du programme - les Directeurs de parcours - les Coordinateurs académiques - le Responsable du Pôle Support Académique

Des représentants du monde socio-économique sont présents lors de la Commission aval qui rend son avis sur la nature des compétences attestées, la pertinence des évolutions pédagogiques proposées (ouverture/fermeture de parcours par exemple) et l’employabilité à l’issue de la diplomation.
Candidature individuelleNonNon renseignée
Expérience (VAE)OuiLes jurys de passage et de validation de la certification sont constitués de : - la Directrice de l’Enseignement de l’École polytechnique (Présidente) - le Directeur délégué du programme - les Directeurs de parcours - les Coordinateurs académiques - le Responsable du Pôle Support Académique

Des représentants du monde socio-économique sont présents lors de la Commission aval qui rend son avis sur la nature des compétences attestées, la pertinence des évolutions pédagogiques proposées (ouverture/fermeture de parcours par exemple) et l’employabilité à l’issue de la diplomation.

Codes ROME publiés dans la fiche de certification

  • H1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
  • M1805 — Études et développement informatique
  • M1403 — Études et prospectives socio-économiques
  • M1201 — Analyse et ingénierie financière
  • M1402 — Conseil en organisation et management d'entreprise

Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.

Domaines Formacode

Nomenclature des spécialités de formation (NSF)

  • 100 — Formations générales
  • 110 — Spécialités pluri-scientifiques

Promotions et indicateurs d’insertion publiés

Les effectifs et indicateurs ci-dessous concernent les promotions indiquées dans la fiche de certification. Ils ne constituent pas un taux de réussite à un examen, une mesure de qualité d’un centre de formation ou une garantie d’emploi. Le nombre de certifiés ne fournit pas le nombre de répondants aux enquêtes d’insertion ; les dénominateurs de ces taux ne sont pas publiés dans les champs repris ici. Les champs absents restent « Non renseigné » et les zéros publiés sont conservés.

RNCP42015 — Diplôme de l'Ecole Polytechnique - Science et technologie (délivré à titre international)
Effectifs de certifiés publiés par promotion — RNCP42015
Effectifs de certifiés de RNCP42015Promotions publiées de 2021 à 2023. Axe vertical de zéro à 167. Une barre par année renseignée ; les années absentes ne valent pas zéro. Les valeurs exactes figurent dans le tableau suivant.01672021 : 141 certifiés publiés14120212022 : 153 certifiés publiés15320222023 : 167 certifiés publiés1672023

Échelle propre à cette fiche, avec origine à zéro. Les barres représentent des effectifs publiés, sans estimation des années manquantes. Aucun taux d’insertion n’est calculé à partir de ces effectifs.

Valeurs publiées dans la rubrique statistiques de promotions de RNCP42015 — export France compétences du 22 octobre 2026
Année de promotionNombre de certifiésCertifiés par la VAEInsertion globale à 6 mois (%)Insertion dans le métier à 2 ans (%)
2021141Non renseigné94 %Non renseigné
2022153Non renseigné95 %Non renseigné
2023167Non renseigné87 %Non renseigné

L’indicateur d’insertion dans le métier à 6 mois n’est renseigné pour aucune promotion de cette fiche dans l’export utilisé.

Vérifier les statistiques et leur contexte sur la fiche officielle RNCP42015

Source : France compétences, export RNCP et Répertoire spécifique 4.1 du 22 octobre 2026 · Licence Ouverte 2.0. Les valeurs décrivent ce relevé daté. Les champs d’insertion globale à 6 mois, d’insertion dans le métier à 6 mois et à 2 ans restent distincts.

Partenaires publiés pour RNCP42015 — 4 mentions dans l’export

Ces lignes proviennent de la rubrique « Partenaires » de cette certification dans l’export France compétences du 22 octobre 2026. Les rôles et états décrivent cette photographie ; ils ne garantissent ni une habilitation actuelle, ni une session ouverte, ni une adresse d’enseignement. Consulter le contexte de la certification.

4 mentions correspondant aux critères · page 1 sur 1 · ordre de l’export, au plus 25 lignes par page. Un même organisme peut figurer sur plusieurs certifications ; ces mentions ne comptent pas des centres distincts.

Partenaires mentionnés pour RNCP42015 — état de l’export du 22 octobre 2026
Nom et SIRET publiésRôle publiéÉtat de l’habilitation dans la sourceDates publiées
ETABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPERIEUR CONSULAIRE HAUTES ETUDES COMMERCIALES DE PARIS
SIRET : 81775918600023
Former et organiser les évaluations
HABILITATION_ORGA_FORM
ActifDate actif : 10/03/2026
Dernière modification de l’état : 10/03/2026
GROUPE DES ECOLES NATIONALES D ECONOMIE ET STATISTIQUE
SIRET : 13001422800089
Former
HABILITATION_FORMER
ActifDate actif : 10/03/2026
Dernière modification de l’état : 10/03/2026
INSTITUT MINES TELECOM - TELECOM PARIS
SIRET : 18009202500162
Former
HABILITATION_FORMER
ActifDate actif : 10/03/2026
Dernière modification de l’état : 10/03/2026
X EXED
SIRET : 42061943900045
Former et organiser les évaluations
HABILITATION_ORGA_FORM
ActifDate actif : 13/10/2026
Dernière modification de l’état : 13/10/2026

Les identifiants, noms, rôles, états et dates sont reproduits tels que publiés. Aucun rapprochement avec un établissement de l’annuaire n’est déduit du nom. Consultez la fiche officielle et le certificateur avant toute inscription.

Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences