Auvergne-Rhône-Alpes
Montagne, ateliers et services
Préparer mon projet →Accompagnement en France
Préparer et suivre un projet web à distance.
Le cadrage, les contenus et les validations peuvent être échangés à distance. Voici les documents utiles, les points de décision et les situations qui demandent une organisation particulière.
Les 18 régions
Préparer votre projet avec les bons repères territoriaux.
Choisissez votre région : priorités de contenu, exemple de parcours, documents à réunir et ressources pratiques pour créer un site et organiser sa visibilité. CFSN propose un accompagnement à distance ; une intervention sur place est étudiée selon le besoin.
Les photos de ces pages sont générées par IA : paysages fictifs inspirés des territoires.
France métropolitaine et Corse
13 régions pour préparer votre projet.
Bourgogne-Franche-Comté
Ateliers, produits et accueil
Préparer mon projet →
Bretagne
Littoral, commerces et accueil
Préparer mon projet →
Centre-Val de Loire
Patrimoine, accueil et services
Préparer mon projet →
Corse
Accueil insulaire et prestations
Préparer mon projet →
Grand Est
Services et échanges transfrontaliers
Préparer mon projet →
Hauts-de-France
Commerces, ateliers et B2B
Préparer mon projet →
Normandie
Littoral, patrimoine et proximité
Préparer mon projet →
Nouvelle-Aquitaine
Territoires, produits et demandes
Préparer mon projet →
Occitanie
Accueil, services et contenus
Préparer mon projet →
Pays de la Loire
Entreprises, accueil et commerce
Préparer mon projet →
Provence-Alpes-Côte d'Azur
Accueil méditerranéen et services
Préparer mon projet →
Île-de-France
Services, commerces et publics
Préparer mon projet →Outre-mer
Guadeloupe, Guyane, Martinique, La Réunion et Mayotte.
Guadeloupe
Accueil, commerces et organisation
Préparer mon projet →
Guyane
Services, distances et coordination
Préparer mon projet →
La Réunion
Relief, accueil et numérique
Préparer mon projet →
Martinique
Accueil, offres et disponibilité
Préparer mon projet →
Mayotte
Services de proximité et mobilité
Préparer mon projet →Périmètre
Une collaboration nationale, des modalités à préciser.
CFSN propose un accompagnement numérique à distance aux artisans, indépendants, TPE et PME. La commune de votre entreprise sert à définir la clientèle et la zone effectivement desservie. Elle ne prouve pas une implantation CFSN près de chez vous.
Avant d'engager un projet, faites préciser le périmètre, les personnes responsables, les délais, les frais récurrents et les éléments transmis à la livraison. Les modalités retenues doivent apparaître dans une proposition écrite.
Les pages régionales détaillent les informations à préparer et des exemples de parcours. Les anciennes fiches départementales et communales restent regroupées dans cette page nationale. Cette rubrique ne constitue pas un annuaire de bureaux ou de références clients.
Quand un déplacement doit être organisé
Une séance photo, une captation ou une intervention sur un équipement physique ne se remplace pas par un échange en ligne. Indiquez le lieu, l'accès, les personnes disponibles et les contraintes horaires. La faisabilité, l'intervenant et les éventuels frais doivent être confirmés dans le devis avant toute réservation.
Horaires et disponibilité
Précisez votre fuseau horaire, vos créneaux et la personne habilitée à valider. Pour une activité saisonnière, distinguez la date souhaitée de lancement et la date à laquelle les contenus pourront être fournis.
Documents de travail
Quatre étapes, quatre validations concrètes.
| Étape | À préparer | Décision à valider |
|---|---|---|
| Cadrage | Public, problème observé, action attendue et contraintes | Pages indispensables, options reportées et critère de réussite |
| Contenus | Prestations, conditions, coordonnées, images autorisées | Exactitude des textes, droits de publication et informations manquantes |
| Prototype | Version consultable sur téléphone et ordinateur | Navigation et parcours principal avec des contenus représentatifs |
| Recette et transmission | Scénarios de test, destinataires des demandes et inventaire des accès | Tests réussis, anomalies restantes, responsabilités et maintenance |
Cas pédagogique
Une entreprise qui reçoit des demandes hors de sa zone.
Un artisan intervient uniquement dans certains secteurs. Sa page indique pourtant « toute la région », et son formulaire ne demande pas la commune du chantier. Le problème à résoudre est la qualification de la demande.
- Écrire les communes ou conditions d'intervention réellement acceptées.
- Présenter ces conditions à proximité du bouton de contact.
- Demander la commune et les informations utiles dans le formulaire, sans collecter de données superflues.
- Tester une demande dans la zone puis une demande hors zone et vérifier les messages et leur réception.
Ce scénario est fictif. Il illustre une décision de conception ; il ne représente pas une réalisation ou un résultat client CFSN.
Structurer une présence locale utile · Préparer un formulaire de contact
Commencer
Envoyer un besoin qui peut être étudié.
Indiquez votre activité, l'adresse de votre site s'il existe, votre zone réelle d'intervention, le résultat attendu, les contenus disponibles et votre échéance. N'envoyez aucun mot de passe dans un message de contact.
La fiche de projet gratuite aide à organiser ces réponses et à distinguer les coûts connus des postes restant à chiffrer. Vous pouvez la transmettre au prestataire de votre choix.
Décrire mon projetDonnées et ressources documentées
L’environnement économique d’un projet de site professionnel
Les commerces de matériel informatique et de télécommunication sont des catégories de proximité, pas un recensement des agences web. Les chambres consulaires documentent l’accompagnement des entreprises, sans se substituer au choix du prestataire numérique.
Équipements recensés — France
| Catégorie de la source | 2015 | 2020 | 2025 | Évolution 2020–2025 | Historique illustré |
|---|---|---|---|---|---|
| Magasin électroménager, matériel audio vidéo informatique B321 | 12 701 | 11 903 | 9 774 | -2 129 (-17,9 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Magasin de matériels de télécommunication B322 | 4 689 | 4 685 | 5 327 | +642 (+13,7 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.
Insee — Base permanente des équipements · publication du 2026-07-09 · consulté le 22/10/2026 · Licence Ouverte 2.0.
Précisions sur le relevé et la provenance
Fichier source : DS_BPE_EVOLUTION_2025_data.csv.
Adresse du relevé utilisé : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/8217532/DS_BPE_EVOLUTION_CSV_FR.zip.
Les dates des fiches peuvent être antérieures à celle du fichier. La présence dans ce relevé ne certifie pas une ouverture, une disponibilité ou une prise en charge actuelle. Vérifiez la fiche officielle avant une démarche ou un déplacement.
Explorer les entrées et leurs sources
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
755 résultats · page 1 sur 42 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Organismes certificateurs et domaines Formacode — 416 identifiants et 389 domaines dans la sélection
Retrouvez les certifications rattachées à un identifiant SIRET publié, puis affinez par domaine de formation. Ce répertoire porte uniquement sur les fiches sélectionnées pour le thème du site, publiées et indiquées actives dans l’export France compétences du 22 octobre 2026.
416 identifiants de certificateurs trouvés · page 1 sur 24. Classement par nom publié puis SIRET. Le choix d’un territoire ne localise pas une session de formation.
Les noms et états restent ceux de la source ; plusieurs noms pour un même SIRET sont affichés ensemble. Les mentions sans SIRET de 14 chiffres restent visibles sur leurs fiches de certification et ne sont pas regroupées par ressemblance. Formacode décrit un domaine, sans équivalence de diplôme. Ce répertoire ne recense ni sessions, ni centres de formation partenaires, ni habilitations actuelles. Source France compétences RNCP et RS · Licence Ouverte 2.0.
Comparer les certifications en développement, systèmes, réseaux, données et cybersécurité à partir de leurs blocs de compétences. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les partenaires mentionnés dans cet export sont consultables sur chaque fiche, avec leurs rôles, états et dates publiés ; vérifiez leur habilitation actuelle sur la fiche officielle. Les sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Ingénieur diplômé d'ECAM LaSalle
RNCP42394 · RNCP · Niveau 7.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Date d’effet
- 01/09/2026
- Échéance de l’enregistrement
- 31/08/2031
- Date limite de délivrance
- 31/08/2036
Organismes certificateurs publiés
- ECAM LaSalle — SIRET 77988344600014 — état dans la source : Actif
- MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE — SIRET 11004401300040 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
La réussite de la réindustrialisation du territoire national ainsi que les transitions écologique, énergétique et numérique conduisent les entreprises à rechercher des ingénieurs disposant de solides bases scientifiques et technologiques, capables d’intervenir dans des environnements industriels complexes et en évolution constante. Les besoins des entreprises se situent dans de nombreux domaines : génie mécanique, génie électrique, génie industriel, énergétique, informatique, systèmes numériques et procédés industriels. Ces besoins concernent notamment les secteurs de la mobilité (aéronautique, spatial, transports décarbonés), de l’énergie, de la santé, de l’agroalimentaire, de la défense et des industries de transformation.
La certification d’ingénieur diplômé d’ECAM LaSalle répond à ces besoins. Elle a pour objectif de former des ingénieurs généralistes capables de concevoir, développer, industrialiser et améliorer des produits, procédés et systèmes dans des contextes industriels ou de services. La formation mobilise des enseignements scientifiques, technologiques et méthodologiques dans les domaines des matériaux, de la mécanique, de l’énergétique, de la robotique et des systèmes embarqués, de la conception, de l’industrialisation, des procédés de production et des systèmes numériques. Elle prépare également les futurs ingénieurs à intégrer les enjeux de transition écologique, de performance industrielle, d’innovation, de responsabilité sociétale et de conduite du changement dans leurs activités professionnelles.
La certification d’ingénieur diplômé d’ECAM LaSalle répond à ces besoins. Elle a pour objectif de former des ingénieurs généralistes capables de concevoir, développer, industrialiser et améliorer des produits, procédés et systèmes dans des contextes industriels ou de services. La formation mobilise des enseignements scientifiques, technologiques et méthodologiques dans les domaines des matériaux, de la mécanique, de l’énergétique, de la robotique et des systèmes embarqués, de la conception, de l’industrialisation, des procédés de production et des systèmes numériques. Elle prépare également les futurs ingénieurs à intégrer les enjeux de transition écologique, de performance industrielle, d’innovation, de responsabilité sociétale et de conduite du changement dans leurs activités professionnelles.
Activités visées
Les titulaires peuvent assures les activités suivantes:
* Analyse du besoin et de la problématique technique
* Réalise une Veille technique et un état de l’art
* Formalise les besoins du client ou de l’entreprise.
* Choisit des technologies, matériaux, procédés pour proposer une solution adaptée.
* Utilise des outils de simulation numérique.
* Valide et évalue les performances et impacts
* Analyse de l’activité industrielle ou de service
* Analyse des flux et de l’organisation
* Organisation des flux logistiques.
* Déploie les solutions organisationnelles et techniques.
* Pilote la production et résout les problèmes.
* Diagnostique les performances.
* Met en œuvre des actions d’amélioration.
* Mobilise et forme les équipes
* Pilote le changement et les plans d’action
* Constitue une équipe pluridisciplinaire
* Définit les rôles et responsabilités.
* Dirige et mobilise les équipes.
* Pilote la performance collective.
* Développe les compétences et assure la communication avec les parties prenantes.
* Pilote et coordonne un projet ou une affaire stratégique
* Traduit les enjeux stratégiques et orientations politiques en actions concrètes
* Gère les ressources et risques du projet
* Collecte et analyse les informations technologiques, réglementaires et géopolitiques
* Réalise et exploite les études de faisabilité
* Prise en compte des exigences de sécurité, de prévention des risques, de qualité et des enjeux environnementaux
* Déploiement et suivi d’actions de maintenance, de fiabilisation et d’amélioration des équipements, procédés ou systèmes industriels.
* Analyse du besoin et de la problématique technique
* Réalise une Veille technique et un état de l’art
* Formalise les besoins du client ou de l’entreprise.
* Choisit des technologies, matériaux, procédés pour proposer une solution adaptée.
* Utilise des outils de simulation numérique.
* Valide et évalue les performances et impacts
* Analyse de l’activité industrielle ou de service
* Analyse des flux et de l’organisation
* Organisation des flux logistiques.
* Déploie les solutions organisationnelles et techniques.
* Pilote la production et résout les problèmes.
* Diagnostique les performances.
* Met en œuvre des actions d’amélioration.
* Mobilise et forme les équipes
* Pilote le changement et les plans d’action
* Constitue une équipe pluridisciplinaire
* Définit les rôles et responsabilités.
* Dirige et mobilise les équipes.
* Pilote la performance collective.
* Développe les compétences et assure la communication avec les parties prenantes.
* Pilote et coordonne un projet ou une affaire stratégique
* Traduit les enjeux stratégiques et orientations politiques en actions concrètes
* Gère les ressources et risques du projet
* Collecte et analyse les informations technologiques, réglementaires et géopolitiques
* Réalise et exploite les études de faisabilité
* Prise en compte des exigences de sécurité, de prévention des risques, de qualité et des enjeux environnementaux
* Déploiement et suivi d’actions de maintenance, de fiabilisation et d’amélioration des équipements, procédés ou systèmes industriels.
Compétences attestées
Ainsi les compétences attestées à l'issue de la formation sont :
* Mobiliser les connaissances scientifiques, techniques et technologiques des domaines du génie industriel, de la mécanique, de l’énergétique, des systèmes numériques et des procédés afin d’analyser et résoudre des problématiques d’ingénierie complexes.
* Analyser une problématique d’ingénierie en identifiant les besoins, contraintes, enjeux et attentes des parties prenantes dans un contexte industriel ou de services.
* Réaliser des études techniques, des états de l’art et des analyses de faisabilité en mobilisant une veille scientifique, technologique, réglementaire et environnementale.
* Concevoir, dimensionner, modéliser et valider des produits, procédés ou systèmes industriels en mobilisant des méthodes scientifiques, des outils numériques et des approches adaptées
* Développer et tester des solutions techniques afin d’évaluer leur faisabilité, leurs performances et leurs impacts techniques, économiques, environnementaux et organisationnels.
* Intégrer les enjeux de qualité, de sécurité, de maintenance, de gestion des risques et de responsabilité sociétale dans la conception et le développement des solutions.
* Évaluer la faisabilité, la performance et les impacts techniques, économiques, environnementaux et organisationnels d’une solution ou d’un projet.
* Organiser, piloter et optimiser des activités de production, de services ou des flux industriels dans une logique de performance opérationnelle.
* Déployer des solutions techniques, organisationnelles ou industrielles en mobilisant les ressources humaines, matérielles, technologiques et financières adaptées.
* Piloter un projet ou une affaire en coordonnant les ressources humaines, techniques, matérielles et financières dans un environnement multiculturel et pluridisciplinaire.
* Mettre en œuvre des démarches d’amélioration continue, de qualité, de maintenance, de sécurité et de gestion des risques au sein d’une organisation industrielle ou de services.
* Manager, mobiliser et accompagner des équipes en favorisant la coopération, le développement des compétences et la conduite du changement.
* Communiquer à l’écrit et à l’oral avec différents interlocuteurs, spécialistes ou non spécialistes, dans un contexte national ou international.
* Analyser les performances d’un système, d’un procédé ou d’une organisation afin d’identifier les actions d’amélioration et d’accompagner les transformations techniques et organisationnelles.
* Intégrer les enjeux environnementaux, sociétaux, éthiques et réglementaires dans les activités d’ingénierie et les décisions associées.
* Mobiliser les connaissances scientifiques, techniques et technologiques des domaines du génie industriel, de la mécanique, de l’énergétique, des systèmes numériques et des procédés afin d’analyser et résoudre des problématiques d’ingénierie complexes.
* Analyser une problématique d’ingénierie en identifiant les besoins, contraintes, enjeux et attentes des parties prenantes dans un contexte industriel ou de services.
* Réaliser des études techniques, des états de l’art et des analyses de faisabilité en mobilisant une veille scientifique, technologique, réglementaire et environnementale.
* Concevoir, dimensionner, modéliser et valider des produits, procédés ou systèmes industriels en mobilisant des méthodes scientifiques, des outils numériques et des approches adaptées
* Développer et tester des solutions techniques afin d’évaluer leur faisabilité, leurs performances et leurs impacts techniques, économiques, environnementaux et organisationnels.
* Intégrer les enjeux de qualité, de sécurité, de maintenance, de gestion des risques et de responsabilité sociétale dans la conception et le développement des solutions.
* Évaluer la faisabilité, la performance et les impacts techniques, économiques, environnementaux et organisationnels d’une solution ou d’un projet.
* Organiser, piloter et optimiser des activités de production, de services ou des flux industriels dans une logique de performance opérationnelle.
* Déployer des solutions techniques, organisationnelles ou industrielles en mobilisant les ressources humaines, matérielles, technologiques et financières adaptées.
* Piloter un projet ou une affaire en coordonnant les ressources humaines, techniques, matérielles et financières dans un environnement multiculturel et pluridisciplinaire.
* Mettre en œuvre des démarches d’amélioration continue, de qualité, de maintenance, de sécurité et de gestion des risques au sein d’une organisation industrielle ou de services.
* Manager, mobiliser et accompagner des équipes en favorisant la coopération, le développement des compétences et la conduite du changement.
* Communiquer à l’écrit et à l’oral avec différents interlocuteurs, spécialistes ou non spécialistes, dans un contexte national ou international.
* Analyser les performances d’un système, d’un procédé ou d’une organisation afin d’identifier les actions d’amélioration et d’accompagner les transformations techniques et organisationnelles.
* Intégrer les enjeux environnementaux, sociétaux, éthiques et réglementaires dans les activités d’ingénierie et les décisions associées.
Prérequis d’entrée en formation
Le recrutement en cycle ingénieur s'effectue:
* Après un cursus certifiant un niveau 4 à majeure scientifique ou technique pour un parcours en cinq ans
* Après un cursus certifiant un niveau 5 ou 6 scientifique ou technologique pour un cycle en trois ans
* Après un cursus certifiant un niveau 4 à majeure scientifique ou technique pour un parcours en cinq ans
* Après un cursus certifiant un niveau 5 ou 6 scientifique ou technologique pour un cycle en trois ans
Prérequis à la validation de la certification
Attestation du niveau B2 TOEIC en anglais tel que défini dans le cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL)
Validation de l'engagement et responsabilité étudiant (engagement dans une association à hauteur de 25h et la participation à des opérations de promotions équivalente à 1 journée)
Validation de l'engagement et responsabilité étudiant (engagement dans une association à hauteur de 25h et la participation à des opérations de promotions équivalente à 1 journée)
Secteurs d’activité visés
Les diplômés exercent leur activité dans le cadre d'entreprises issues des secteurs tels que:
* Industries manufacturières
(fabrication de produits industriels, métallurgie, industries automobile, aéronautique, navale et ferroviaire, industries du textile, de l’habillement et du cuir, industrie agroalimentaire)
* Énergie et industries extractives
(production et distribution d’électricité, de gaz, exploitation des ressources naturelles)
* Construction et génie civil
(bâtiment, travaux publics, infrastructures)
* Transports et logistique
(services de transport, organisation et gestion des flux)
* Numérique et technologies de l’information
(activités informatiques, services d’information, télécommunications)
* Ingénierie, conseil et bureaux d’études
(sociétés de conseil, ingénierie industrielle, assistance à maîtrise d’ouvrage)
* Industries manufacturières
(fabrication de produits industriels, métallurgie, industries automobile, aéronautique, navale et ferroviaire, industries du textile, de l’habillement et du cuir, industrie agroalimentaire)
* Énergie et industries extractives
(production et distribution d’électricité, de gaz, exploitation des ressources naturelles)
* Construction et génie civil
(bâtiment, travaux publics, infrastructures)
* Transports et logistique
(services de transport, organisation et gestion des flux)
* Numérique et technologies de l’information
(activités informatiques, services d’information, télécommunications)
* Ingénierie, conseil et bureaux d’études
(sociétés de conseil, ingénierie industrielle, assistance à maîtrise d’ouvrage)
Types d’emplois accessibles indiqués
Le titulaire peut exercer les emplois suivants:
Ingénierie et études
* Ingénieur d’études
* Chargé d’études
* Ingénieur R&D
* Ingénieur conception (mécanique, électromécanique, systèmes, fluides)
* Ingénieur calcul / simulation numérique
Industrialisation, production et méthodes
* Ingénieur méthodes
* Ingénieur industrialisation
* Ingénieur organisation industrielle
* Responsable de production
* Responsable amélioration continue / Lean
* Ingénieur qualité
Gestion de projet et affaires
* Chef de projet (industriel, technique)
* Responsable d’affaires
* Responsable développement produit
Supply chain, logistique et achats
* Ingénieur supply chain
* Consultant supply chain
* Planificateur
* Ingénieur achats
BTP, infrastructures et énergie
* Ingénieur génie civil
* Ingénieur travaux
* Chargé d’études BTP
* Responsable efficacité énergétique / décarbonation
Conseil, innovation et fonctions transverses
* Ingénieur consultant
* Ingénieur marketing produit
* Contrôleur de gestion opérationnel
Ingénierie et études
* Ingénieur d’études
* Chargé d’études
* Ingénieur R&D
* Ingénieur conception (mécanique, électromécanique, systèmes, fluides)
* Ingénieur calcul / simulation numérique
Industrialisation, production et méthodes
* Ingénieur méthodes
* Ingénieur industrialisation
* Ingénieur organisation industrielle
* Responsable de production
* Responsable amélioration continue / Lean
* Ingénieur qualité
Gestion de projet et affaires
* Chef de projet (industriel, technique)
* Responsable d’affaires
* Responsable développement produit
Supply chain, logistique et achats
* Ingénieur supply chain
* Consultant supply chain
* Planificateur
* Ingénieur achats
BTP, infrastructures et énergie
* Ingénieur génie civil
* Ingénieur travaux
* Chargé d’études BTP
* Responsable efficacité énergétique / décarbonation
Conseil, innovation et fonctions transverses
* Ingénieur consultant
* Ingénieur marketing produit
* Contrôleur de gestion opérationnel
Blocs de compétences RNCP — 5 blocs publiés
RNCP42394BC01 — Analyser, modéliser et concevoir des solutions innovantes pour répondre à une problématique industrielle ou de Recherche et Développement
Compétences du bloc
* Mobiliser des outils et méthodes scientifiques et technologiques des domaines du génie industriel, de la mécanique, de l’énergétique, des systèmes numériques
* Analyser une problématique industrielle et/ou de R&D en identifiant les contraintes multiphysiques, en prenant en compte les attentes des parties prenantes.
* Réaliser un état de l'art à partir d’une veille technique et synthétiser les résultats de façon claire, précise et factuelle pour les communiquer aux différentes parties prenantes.
* Élaborer, analyser, valider un cahier des charges fonctionnel en tenant compte des exigences du projet et de ses contraintes et en intégrant l'analyse du cycle de vie.
* Concevoir une solution technique multiphysique adaptée et/ou innovante.
* Modéliser une solution en utilisant des outils et des méthodes de simulation numérique adaptée
* Valider la faisabilité de la solution en testant sa performance par le suivi d’indicateurs choisis en s’appuyant sur des méthodes scientifiques.
* Mesurer les impacts des solutions sur leur environnement.
* Analyser une problématique industrielle et/ou de R&D en identifiant les contraintes multiphysiques, en prenant en compte les attentes des parties prenantes.
* Réaliser un état de l'art à partir d’une veille technique et synthétiser les résultats de façon claire, précise et factuelle pour les communiquer aux différentes parties prenantes.
* Élaborer, analyser, valider un cahier des charges fonctionnel en tenant compte des exigences du projet et de ses contraintes et en intégrant l'analyse du cycle de vie.
* Concevoir une solution technique multiphysique adaptée et/ou innovante.
* Modéliser une solution en utilisant des outils et des méthodes de simulation numérique adaptée
* Valider la faisabilité de la solution en testant sa performance par le suivi d’indicateurs choisis en s’appuyant sur des méthodes scientifiques.
* Mesurer les impacts des solutions sur leur environnement.
Modalités d’évaluation du bloc
Modalités d’évaluation académiques (hors VAE) :
Évaluations formatives individuelles ou collectives, écrites ou orales en lien avec l’analyse, la modélisation, la conception de solutions techniques.
Évaluations sommatives sous forme de QCM, de problèmes guidés et ouverts intégrant des outils et méthodes scientifiques pour l’analyse, la modélisation, la conception de solutions techniques.
Modalités d’évaluation en situation professionnelle (hors VAE) :
Évaluation en entreprise par le binôme tuteur entreprise/tuteur académique, évaluation d’un rapport et d’une soutenance (utilisation de grilles critériées)
Des aménagements des modalités d’évaluations sont proposés aux publics à besoins spécifiques.
VAE :
Le candidat rédige un dossier apportant la preuve que les compétences acquises par son expérience sont en phase avec celles de la certification.
Évaluations formatives individuelles ou collectives, écrites ou orales en lien avec l’analyse, la modélisation, la conception de solutions techniques.
Évaluations sommatives sous forme de QCM, de problèmes guidés et ouverts intégrant des outils et méthodes scientifiques pour l’analyse, la modélisation, la conception de solutions techniques.
Modalités d’évaluation en situation professionnelle (hors VAE) :
Évaluation en entreprise par le binôme tuteur entreprise/tuteur académique, évaluation d’un rapport et d’une soutenance (utilisation de grilles critériées)
Des aménagements des modalités d’évaluations sont proposés aux publics à besoins spécifiques.
VAE :
Le candidat rédige un dossier apportant la preuve que les compétences acquises par son expérience sont en phase avec celles de la certification.
RNCP42394BC02 — Piloter une activité industrielle ou de service pour répondre aux besoins d’une entreprise
Compétences du bloc
* Analyser le processus de l’activité industrielle ou de service en précisant les enjeux, le rôle de chacun et les ressources disponibles, en tenant compte du contexte concurrentiel et réglementaires.
* Définir et concevoir la chaîne d’opérations et identifier les objectifs à atteindre (définition des flux, des processus et des activités clés).
* Déployer la solution retenue en s’appuyant sur les outils et les ressources nécessaires (humaines, matérielles et technologiques)
* Piloter la production en utilisant des outils de résolution de problèmes, en analysant les causes et en intégrant les retours du terrain dans une démarche d’amélioration continue.
* Définir et concevoir la chaîne d’opérations et identifier les objectifs à atteindre (définition des flux, des processus et des activités clés).
* Déployer la solution retenue en s’appuyant sur les outils et les ressources nécessaires (humaines, matérielles et technologiques)
* Piloter la production en utilisant des outils de résolution de problèmes, en analysant les causes et en intégrant les retours du terrain dans une démarche d’amélioration continue.
Modalités d’évaluation du bloc
Modalités d’évaluation académiques (hors VAE) :
Évaluations formatives individuelles ou collectives, écrites ou orales en lien avec l’organisation d’une activité industrielle.
Évaluations sommatives sous forme de QCM, de problèmes guidés et ouverts intégrant les méthodologies d’organisation d’une activité industrielle.
Modalités d’évaluation en situation professionnelle (hors VAE) :
Évaluation en entreprise par le binôme tuteur entreprise/tuteur académique, évaluation d’un rapport et d’une soutenance (utilisation de grilles critériées)
Des aménagements des modalités d’évaluations sont proposés aux publics à besoins spécifiques.
VAE :
Le candidat rédige un dossier apportant la preuve que les compétences acquises par son expérience sont en phase avec celles de la certification.
Évaluations formatives individuelles ou collectives, écrites ou orales en lien avec l’organisation d’une activité industrielle.
Évaluations sommatives sous forme de QCM, de problèmes guidés et ouverts intégrant les méthodologies d’organisation d’une activité industrielle.
Modalités d’évaluation en situation professionnelle (hors VAE) :
Évaluation en entreprise par le binôme tuteur entreprise/tuteur académique, évaluation d’un rapport et d’une soutenance (utilisation de grilles critériées)
Des aménagements des modalités d’évaluations sont proposés aux publics à besoins spécifiques.
VAE :
Le candidat rédige un dossier apportant la preuve que les compétences acquises par son expérience sont en phase avec celles de la certification.
RNCP42394BC03 — Piloter une démarche d’amélioration continue pour conduire le changement dans une entreprise ou un service
Compétences du bloc
* Analyser les processus, les procédés et les moyens en appliquant une démarche d'excellence opérationnelle au sein de l'entreprise.
* Diagnostiquer la performance des processus de production et de fabrication de l’entreprise.
* Mener des chantiers pour piloter et gérer la production afin de mesurer le progrès au quotidien.
* Composer une équipe pluridisciplinaire et multiculturelles en tenant compte des compétences, des responsabilités et du périmètre de chacun, afin de mobiliser leurs savoirs, expertises et expériences au service des actions d’amélioration et de la résolution de problèmes.
* Accompagner et former les équipes aux outils et méthodes Lean afin de leur permettre de contribuer efficacement aux actions d’amélioration et à la résolution de problèmes.
* Animer les groupes de travail en définissant des règles de fonctionnement favorisant la mobilisation et l’implication des acteurs dans les actions d’amélioration, la résolution de problèmes et l’adoption de nouvelles méthodes de travail.
* Adapter sa méthode de pilotage selon le périmètre des actions, de la diversité des contextes (culturels, réglementaires, organisationnels) pour mobiliser et impliquer l’ensemble des acteurs dans la mise en œuvre des actions d’amélioration et de résolutions de problèmes.
* Définir et piloter les plans d'actions d’amélioration continue en intégrant les enjeux environnementaux.
* Diagnostiquer la performance des processus de production et de fabrication de l’entreprise.
* Mener des chantiers pour piloter et gérer la production afin de mesurer le progrès au quotidien.
* Composer une équipe pluridisciplinaire et multiculturelles en tenant compte des compétences, des responsabilités et du périmètre de chacun, afin de mobiliser leurs savoirs, expertises et expériences au service des actions d’amélioration et de la résolution de problèmes.
* Accompagner et former les équipes aux outils et méthodes Lean afin de leur permettre de contribuer efficacement aux actions d’amélioration et à la résolution de problèmes.
* Animer les groupes de travail en définissant des règles de fonctionnement favorisant la mobilisation et l’implication des acteurs dans les actions d’amélioration, la résolution de problèmes et l’adoption de nouvelles méthodes de travail.
* Adapter sa méthode de pilotage selon le périmètre des actions, de la diversité des contextes (culturels, réglementaires, organisationnels) pour mobiliser et impliquer l’ensemble des acteurs dans la mise en œuvre des actions d’amélioration et de résolutions de problèmes.
* Définir et piloter les plans d'actions d’amélioration continue en intégrant les enjeux environnementaux.
Modalités d’évaluation du bloc
Modalités d’évaluation académiques (hors VAE) :
Évaluations formatives individuelles ou collectives, écrites ou orales en lien avec le développement d’une démarche d’amélioration continue.
Évaluations sommatives sous forme de QCM, de problèmes guidés et ouverts intégrant des problématiques de conduite du changement.
Modalités d’évaluation en situation professionnelle (hors VAE) :
Évaluation en entreprise par le binôme tuteur entreprise/tuteur académique, évaluation d’un rapport et d’une soutenance (utilisation de grilles critériées)
Des aménagements des modalités d’évaluations sont proposés aux publics à besoins spécifiques.
VAE :
Le candidat rédige un dossier apportant la preuve que les compétences acquises par son expérience sont en phase avec celles de la certification.
Évaluations formatives individuelles ou collectives, écrites ou orales en lien avec le développement d’une démarche d’amélioration continue.
Évaluations sommatives sous forme de QCM, de problèmes guidés et ouverts intégrant des problématiques de conduite du changement.
Modalités d’évaluation en situation professionnelle (hors VAE) :
Évaluation en entreprise par le binôme tuteur entreprise/tuteur académique, évaluation d’un rapport et d’une soutenance (utilisation de grilles critériées)
Des aménagements des modalités d’évaluations sont proposés aux publics à besoins spécifiques.
VAE :
Le candidat rédige un dossier apportant la preuve que les compétences acquises par son expérience sont en phase avec celles de la certification.
RNCP42394BC04 — Manager une équipe pluridisciplinaire composée de ressources internes ou externes à l'entreprise dans le cadre d’un projet en ingénierie
Compétences du bloc
* Constituer une équipe pluridisciplinaire en combinant les profils complémentaires en assurant la cohérence des rôles et des responsabilités.
* Diriger et engager des équipes pluridisciplinaire et multiculturelle
* Piloter la performance collective en s’appuyant sur des indicateurs de suivi, en animant des points d’étape réguliers et en réajustant les actions si nécessaires.
* Valoriser le développement des compétences dans l’équipe en accompagnant la montée en compétences, en identifiant les besoins de formations et en partageant les bonnes pratiques.
* Diffuser les résultats auprès des parties prenantes en rendant compte de l’avancement, des besoins auprès des différents acteurs.
* Diriger et engager des équipes pluridisciplinaire et multiculturelle
* Piloter la performance collective en s’appuyant sur des indicateurs de suivi, en animant des points d’étape réguliers et en réajustant les actions si nécessaires.
* Valoriser le développement des compétences dans l’équipe en accompagnant la montée en compétences, en identifiant les besoins de formations et en partageant les bonnes pratiques.
* Diffuser les résultats auprès des parties prenantes en rendant compte de l’avancement, des besoins auprès des différents acteurs.
Modalités d’évaluation du bloc
Modalités d’évaluation académiques (hors VAE) :
Évaluations formatives individuelles ou collectives, écrites ou orales en lien avec le management d’une équipe pluridisciplinaire.
Évaluations sommatives sous forme de QCM, de problèmes guidés et ouverts utilisant des outils de communication adaptés.
Modalités d’évaluation en situation professionnelle (hors VAE) :
Évaluation en entreprise par le binôme tuteur entreprise/tuteur académique, évaluation d’un rapport et d’une soutenance (utilisation de grilles critériées)
Des aménagements des modalités d’évaluations sont proposés aux publics à besoins spécifiques.
VAE :
Le candidat rédige un dossier apportant la preuve que les compétences acquises par son expérience sont en phase avec celles de la certification.
Évaluations formatives individuelles ou collectives, écrites ou orales en lien avec le management d’une équipe pluridisciplinaire.
Évaluations sommatives sous forme de QCM, de problèmes guidés et ouverts utilisant des outils de communication adaptés.
Modalités d’évaluation en situation professionnelle (hors VAE) :
Évaluation en entreprise par le binôme tuteur entreprise/tuteur académique, évaluation d’un rapport et d’une soutenance (utilisation de grilles critériées)
Des aménagements des modalités d’évaluations sont proposés aux publics à besoins spécifiques.
VAE :
Le candidat rédige un dossier apportant la preuve que les compétences acquises par son expérience sont en phase avec celles de la certification.
RNCP42394BC05 — Définir et piloter un projet ou une affaire dans un contexte national, international et multiculturel
Compétences du bloc
* Piloter et coordonner les activités d’un projet ou d’une affaire en assurant la cohérence des actions entre les parties prenantes internes et externes.
* Engager et arbitrer la mobilisation des acteurs internes et externes dans le respect de la politique RSE de l’organisation, en tenant compte des contraintes stratégiques et contextuelles du projet.
* Définir et prioriser des plans d’action en traduisant les enjeux stratégique et les orientations politiques de l'organisation dans environnement technologique et économique mondial.
* Exploiter une veille technologique, réglementaire et géopolitique afin d'éclairer la prise de décision stratégique et l'orientation des projets ou affaires.
* Piloter les ressources (humaines, financières, matérielles)associées à un projet, dans un cadre multiculturel, en prenant en compte les situations de coactivité au sein de l’organisation.
* Évaluer les risques liés à un projet afin d’anticiper les impacts et les contraintes.
* Communiquer avec les parties prenantes internes et externes dans un contexte industriel ou international
* Réaliser une étude de faisabilité intégrant en intégrant les dimensions de la Transition Écologique pour un Développement Soutenable (TEDS)
* Engager et arbitrer la mobilisation des acteurs internes et externes dans le respect de la politique RSE de l’organisation, en tenant compte des contraintes stratégiques et contextuelles du projet.
* Définir et prioriser des plans d’action en traduisant les enjeux stratégique et les orientations politiques de l'organisation dans environnement technologique et économique mondial.
* Exploiter une veille technologique, réglementaire et géopolitique afin d'éclairer la prise de décision stratégique et l'orientation des projets ou affaires.
* Piloter les ressources (humaines, financières, matérielles)associées à un projet, dans un cadre multiculturel, en prenant en compte les situations de coactivité au sein de l’organisation.
* Évaluer les risques liés à un projet afin d’anticiper les impacts et les contraintes.
* Communiquer avec les parties prenantes internes et externes dans un contexte industriel ou international
* Réaliser une étude de faisabilité intégrant en intégrant les dimensions de la Transition Écologique pour un Développement Soutenable (TEDS)
Modalités d’évaluation du bloc
Modalités d’évaluation académiques (hors VAE) :
Évaluations formatives individuelles ou collectives, écrites ou orales en lien avec la conception de solution pluri techniques.
Évaluations sommatives sous forme de QCM, de problèmes guidés et ouverts intégrant l’analyse du comportement multi-physique de solution.
Modalités d’évaluation en situation professionnelle (hors VAE) :
Évaluation en entreprise par le binôme tuteur entreprise/tuteur académique, évaluation d’un rapport et d’une soutenance (utilisation de grilles critériées)
Des aménagements des modalités d’évaluations sont proposés aux publics à besoins spécifiques.
VAE :
Le candidat rédige un dossier apportant la preuve que les compétences acquises par son expérience sont en phase avec celles de la certification.
Évaluations formatives individuelles ou collectives, écrites ou orales en lien avec la conception de solution pluri techniques.
Évaluations sommatives sous forme de QCM, de problèmes guidés et ouverts intégrant l’analyse du comportement multi-physique de solution.
Modalités d’évaluation en situation professionnelle (hors VAE) :
Évaluation en entreprise par le binôme tuteur entreprise/tuteur académique, évaluation d’un rapport et d’une soutenance (utilisation de grilles critériées)
Des aménagements des modalités d’évaluations sont proposés aux publics à besoins spécifiques.
VAE :
Le candidat rédige un dossier apportant la preuve que les compétences acquises par son expérience sont en phase avec celles de la certification.
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | Directeur général ECAM LaSalle (Président du jury) Directeur Général Délégué ECAM LaSalle ou de son représentant Responsable de la formation ou de son représentant Responsable du programme Arts et Métiers ou de son représentant Président de l'association des ingénieurs ECAM ou de son représentant Trois représentants des enseignants (nommé par le président du jury) Deux représentants des professions employeur qualifiés au titre de la certification visée (nommé par le Président du Jury) |
| Contrat d’apprentissage | Non | Non renseignée |
| Formation continue | Non | Non renseignée |
| Contrat de professionnalisation | Oui | Directeur général ECAM LaSalle (Président du jury) Directeur Général Délégué ECAM LaSalle ou de son représentant Responsable de la formation ou de son représentant Responsable du programme Arts et Métiers ou de son représentant Président de l'association des ingénieurs ECAM ou de son représentant Trois représentants des enseignants (nommé par le président du jury) Deux représentants des professions employeur qualifiés au titre de la certification visée (nommé par le Président du Jury) |
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
| Expérience (VAE) | Oui | Directeur général ECAM LaSalle (Président du jury) Directeur Général Délégué ECAM LaSalle ou de son représentant Responsable de la formation ou de son représentant Responsable du programme Arts et Métiers ou de son représentant Président de l'association des ingénieurs ECAM ou de son représentant Trois représentants des enseignants (nommé par le président du jury) Deux représentants des professions employeur qualifiés au titre de la certification visée (nommés par le Président du Jury) |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- M1802 — Expertise et support en systèmes d'information
- H1402 — Management et ingénierie méthodes et industrialisation
- M1402 — Conseil en organisation et management d'entreprise
- H1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
- H2502 — Management et ingénierie de production
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 200 — Technologies industrielles fondamentales
- 201 — Technologies de commandes des transformations industrielles
Enregistrements antérieurs cités
Promotions et indicateurs d’insertion publiés
Les effectifs et indicateurs ci-dessous concernent les promotions indiquées dans la fiche de certification. Ils ne constituent pas un taux de réussite à un examen, une mesure de qualité d’un centre de formation ou une garantie d’emploi. Le nombre de certifiés ne fournit pas le nombre de répondants aux enquêtes d’insertion ; les dénominateurs de ces taux ne sont pas publiés dans les champs repris ici. Les champs absents restent « Non renseigné » et les zéros publiés sont conservés.
RNCP42394 — Ingénieur diplômé d'ECAM LaSalle
Échelle propre à cette fiche, avec origine à zéro. Les barres représentent des effectifs publiés, sans estimation des années manquantes. Aucun taux d’insertion n’est calculé à partir de ces effectifs.
| Année de promotion | Nombre de certifiés | Certifiés par la VAE | Insertion globale à 6 mois (%) | Insertion dans le métier à 2 ans (%) |
|---|---|---|---|---|
| 2020 | 168 | Non renseigné | 70 % | Non renseigné |
| 2021 | 228 | Non renseigné | 99 % | Non renseigné |
| 2022 | 211 | Non renseigné | 82 % | Non renseigné |
| 2023 | 218 | 1 | 94 % | Non renseigné |
| 2024 | 210 | 0 | 91 % | Non renseigné |
L’indicateur d’insertion dans le métier à 6 mois n’est renseigné pour aucune promotion de cette fiche dans l’export utilisé.
Vérifier les statistiques et leur contexte sur la fiche officielle RNCP42394
Source : France compétences, export RNCP et Répertoire spécifique 4.1 du 22 octobre 2026 · Licence Ouverte 2.0. Les valeurs décrivent ce relevé daté. Les champs d’insertion globale à 6 mois, d’insertion dans le métier à 6 mois et à 2 ans restent distincts.
Partenaires publiés pour RNCP42394 — 0 mentions dans l’export
Ces lignes proviennent de la rubrique « Partenaires » de cette certification dans l’export France compétences du 22 octobre 2026. Les rôles et états décrivent cette photographie ; ils ne garantissent ni une habilitation actuelle, ni une session ouverte, ni une adresse d’enseignement. Consulter le contexte de la certification.
Aucun partenaire détaillé dans cet export pour cette fiche. Indication « Existence de partenaires » : Non. Cette absence ne prouve pas qu’aucun organisme ne propose cette certification. Vérifiez les organismes habilités sur la fiche officielle.
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences