Auvergne-Rhône-Alpes
Montagne, ateliers et services
Préparer mon projet →Accompagnement en France
Préparer et suivre un projet web à distance.
Le cadrage, les contenus et les validations peuvent être échangés à distance. Voici les documents utiles, les points de décision et les situations qui demandent une organisation particulière.
Les 18 régions
Préparer votre projet avec les bons repères territoriaux.
Choisissez votre région : priorités de contenu, exemple de parcours, documents à réunir et ressources pratiques pour créer un site et organiser sa visibilité. CFSN propose un accompagnement à distance ; une intervention sur place est étudiée selon le besoin.
Les photos de ces pages sont générées par IA : paysages fictifs inspirés des territoires.
France métropolitaine et Corse
13 régions pour préparer votre projet.
Bourgogne-Franche-Comté
Ateliers, produits et accueil
Préparer mon projet →
Bretagne
Littoral, commerces et accueil
Préparer mon projet →
Centre-Val de Loire
Patrimoine, accueil et services
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Corse
Accueil insulaire et prestations
Préparer mon projet →
Grand Est
Services et échanges transfrontaliers
Préparer mon projet →
Hauts-de-France
Commerces, ateliers et B2B
Préparer mon projet →
Normandie
Littoral, patrimoine et proximité
Préparer mon projet →
Nouvelle-Aquitaine
Territoires, produits et demandes
Préparer mon projet →
Occitanie
Accueil, services et contenus
Préparer mon projet →
Pays de la Loire
Entreprises, accueil et commerce
Préparer mon projet →
Provence-Alpes-Côte d'Azur
Accueil méditerranéen et services
Préparer mon projet →
Île-de-France
Services, commerces et publics
Préparer mon projet →Outre-mer
Guadeloupe, Guyane, Martinique, La Réunion et Mayotte.
Guadeloupe
Accueil, commerces et organisation
Préparer mon projet →
Guyane
Services, distances et coordination
Préparer mon projet →
La Réunion
Relief, accueil et numérique
Préparer mon projet →
Martinique
Accueil, offres et disponibilité
Préparer mon projet →
Mayotte
Services de proximité et mobilité
Préparer mon projet →Périmètre
Une collaboration nationale, des modalités à préciser.
CFSN propose un accompagnement numérique à distance aux artisans, indépendants, TPE et PME. La commune de votre entreprise sert à définir la clientèle et la zone effectivement desservie. Elle ne prouve pas une implantation CFSN près de chez vous.
Avant d'engager un projet, faites préciser le périmètre, les personnes responsables, les délais, les frais récurrents et les éléments transmis à la livraison. Les modalités retenues doivent apparaître dans une proposition écrite.
Les pages régionales détaillent les informations à préparer et des exemples de parcours. Les anciennes fiches départementales et communales restent regroupées dans cette page nationale. Cette rubrique ne constitue pas un annuaire de bureaux ou de références clients.
Quand un déplacement doit être organisé
Une séance photo, une captation ou une intervention sur un équipement physique ne se remplace pas par un échange en ligne. Indiquez le lieu, l'accès, les personnes disponibles et les contraintes horaires. La faisabilité, l'intervenant et les éventuels frais doivent être confirmés dans le devis avant toute réservation.
Horaires et disponibilité
Précisez votre fuseau horaire, vos créneaux et la personne habilitée à valider. Pour une activité saisonnière, distinguez la date souhaitée de lancement et la date à laquelle les contenus pourront être fournis.
Documents de travail
Quatre étapes, quatre validations concrètes.
| Étape | À préparer | Décision à valider |
|---|---|---|
| Cadrage | Public, problème observé, action attendue et contraintes | Pages indispensables, options reportées et critère de réussite |
| Contenus | Prestations, conditions, coordonnées, images autorisées | Exactitude des textes, droits de publication et informations manquantes |
| Prototype | Version consultable sur téléphone et ordinateur | Navigation et parcours principal avec des contenus représentatifs |
| Recette et transmission | Scénarios de test, destinataires des demandes et inventaire des accès | Tests réussis, anomalies restantes, responsabilités et maintenance |
Cas pédagogique
Une entreprise qui reçoit des demandes hors de sa zone.
Un artisan intervient uniquement dans certains secteurs. Sa page indique pourtant « toute la région », et son formulaire ne demande pas la commune du chantier. Le problème à résoudre est la qualification de la demande.
- Écrire les communes ou conditions d'intervention réellement acceptées.
- Présenter ces conditions à proximité du bouton de contact.
- Demander la commune et les informations utiles dans le formulaire, sans collecter de données superflues.
- Tester une demande dans la zone puis une demande hors zone et vérifier les messages et leur réception.
Ce scénario est fictif. Il illustre une décision de conception ; il ne représente pas une réalisation ou un résultat client CFSN.
Structurer une présence locale utile · Préparer un formulaire de contact
Commencer
Envoyer un besoin qui peut être étudié.
Indiquez votre activité, l'adresse de votre site s'il existe, votre zone réelle d'intervention, le résultat attendu, les contenus disponibles et votre échéance. N'envoyez aucun mot de passe dans un message de contact.
La fiche de projet gratuite aide à organiser ces réponses et à distinguer les coûts connus des postes restant à chiffrer. Vous pouvez la transmettre au prestataire de votre choix.
Décrire mon projetDonnées et ressources documentées
L’environnement économique d’un projet de site professionnel
Les commerces de matériel informatique et de télécommunication sont des catégories de proximité, pas un recensement des agences web. Les chambres consulaires documentent l’accompagnement des entreprises, sans se substituer au choix du prestataire numérique.
Équipements recensés — France
| Catégorie de la source | 2015 | 2020 | 2025 | Évolution 2020–2025 | Historique illustré |
|---|---|---|---|---|---|
| Magasin électroménager, matériel audio vidéo informatique B321 | 12 701 | 11 903 | 9 774 | -2 129 (-17,9 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Magasin de matériels de télécommunication B322 | 4 689 | 4 685 | 5 327 | +642 (+13,7 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.
Insee — Base permanente des équipements · publication du 2026-07-09 · consulté le 22/10/2026 · Licence Ouverte 2.0.
Précisions sur le relevé et la provenance
Fichier source : DS_BPE_EVOLUTION_2025_data.csv.
Adresse du relevé utilisé : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/8217532/DS_BPE_EVOLUTION_CSV_FR.zip.
Les dates des fiches peuvent être antérieures à celle du fichier. La présence dans ce relevé ne certifie pas une ouverture, une disponibilité ou une prise en charge actuelle. Vérifiez la fiche officielle avant une démarche ou un déplacement.
Explorer les entrées et leurs sources
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
755 résultats · page 1 sur 42 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Organismes certificateurs et domaines Formacode — 416 identifiants et 389 domaines dans la sélection
Retrouvez les certifications rattachées à un identifiant SIRET publié, puis affinez par domaine de formation. Ce répertoire porte uniquement sur les fiches sélectionnées pour le thème du site, publiées et indiquées actives dans l’export France compétences du 22 octobre 2026.
416 identifiants de certificateurs trouvés · page 1 sur 24. Classement par nom publié puis SIRET. Le choix d’un territoire ne localise pas une session de formation.
Les noms et états restent ceux de la source ; plusieurs noms pour un même SIRET sont affichés ensemble. Les mentions sans SIRET de 14 chiffres restent visibles sur leurs fiches de certification et ne sont pas regroupées par ressemblance. Formacode décrit un domaine, sans équivalence de diplôme. Ce répertoire ne recense ni sessions, ni centres de formation partenaires, ni habilitations actuelles. Source France compétences RNCP et RS · Licence Ouverte 2.0.
Comparer les certifications en développement, systèmes, réseaux, données et cybersécurité à partir de leurs blocs de compétences. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les partenaires mentionnés dans cet export sont consultables sur chaque fiche, avec leurs rôles, états et dates publiés ; vérifiez leur habilitation actuelle sur la fiche officielle. Les sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Ingénieur diplômé de l’école supérieure de Chimie Physique Electronique de Lyon (CPE Lyon), spécialité informatique et cybersécurité
RNCP42547 · RNCP · Niveau 7.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Date d’effet
- 01/09/2026
- Échéance de l’enregistrement
- 31/08/2031
- Date limite de délivrance
- 31/08/2036
Organismes certificateurs publiés
- ECOLE SUP CHIMIE PHYS ELECTRONIQ LYON — SIRET 39189510900026 — état dans la source : Actif
- MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE — SIRET 11004401300040 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
La certification en informatique et Cybersécurité vise à reconnaitre des ingénieurs opérationnels dans le développement Informatique et dans l’intégration des solutions logicielles dans en mode SaaS (Cloud) et/ou sur site (on premise). La cybersécurité est un composant essentiel de la certification et les diplômés pourront relever les défis de la cybersécurité d’aujourd’hui et de demain. La gouvernance de données est un enjeu économique, sociétal et environnemental majeur et il est nécessaire de former des ingénieurs capables d’exploiter le potentiel de ces données de manière éthique et règlementaire.
Dans ce contexte la certification ICS (Informatique et Cybersécurité) répond entre autres aux besoins en compétences dans les domaines du développement informatique, de l’intégration logicielle, de la cybersécurité, de traitement exploitation de données, et de l’administration des systèmes et des réseaux.
Dans ce contexte la certification ICS (Informatique et Cybersécurité) répond entre autres aux besoins en compétences dans les domaines du développement informatique, de l’intégration logicielle, de la cybersécurité, de traitement exploitation de données, et de l’administration des systèmes et des réseaux.
Activités visées
Développement logiciel
Intégration logicielle
Réalisation des tests de validation
Déploiement d'infrastructure en local ou dans le cloud
Élaboration et optimisation d’algorithmes et d’applications
Support technique
Gestion du parc informatique
Développement, intégration et tests continus (DevOps et DevSecOps)
Création et administration de bases de données
Analyse et traitement de données
Analyse de dysfonctionnement
Optimisation de performance logicielle et matérielle
Réalisation d'audit de sécurité
Réalisation de tests d'intrusion - Pentesting
Sécurisation des infrastructures systèmes et réseaux
Supervision (applications, réseaux, systèmes)
Gouvernance de la cybersécurité et gestion de risque
Administration de systèmes et de réseaux
Conception d'une architecture réseau
Configuration et paramétrage (applications, réseaux, systèmes)
Pilotage et gestion de projet informatique
Élaboration de solutions pour répondre aux besoins des clients
Participation aux réponses à des appels d’offres
Maintenance et évolution d’un système
Veille technologique
Formation des utilisateurs
Formation des autres développeurs
Management d’équipes
Communication écrite et orale avec les parties prenantes externes et internes
Intégration logicielle
Réalisation des tests de validation
Déploiement d'infrastructure en local ou dans le cloud
Élaboration et optimisation d’algorithmes et d’applications
Support technique
Gestion du parc informatique
Développement, intégration et tests continus (DevOps et DevSecOps)
Création et administration de bases de données
Analyse et traitement de données
Analyse de dysfonctionnement
Optimisation de performance logicielle et matérielle
Réalisation d'audit de sécurité
Réalisation de tests d'intrusion - Pentesting
Sécurisation des infrastructures systèmes et réseaux
Supervision (applications, réseaux, systèmes)
Gouvernance de la cybersécurité et gestion de risque
Administration de systèmes et de réseaux
Conception d'une architecture réseau
Configuration et paramétrage (applications, réseaux, systèmes)
Pilotage et gestion de projet informatique
Élaboration de solutions pour répondre aux besoins des clients
Participation aux réponses à des appels d’offres
Maintenance et évolution d’un système
Veille technologique
Formation des utilisateurs
Formation des autres développeurs
Management d’équipes
Communication écrite et orale avec les parties prenantes externes et internes
Compétences attestées
L'ingénieur diplômé en Informatique et Cybersécurité est capable de :
Exploiter et mobiliser ses connaissances scientifiques et techniques pour la résolution des problèmes complexes
Analyser un sujet de conception logicielle, sécurisation de systèmes et de réseaux, évolution applicative, migration d’infrastructure système et gouvernance de données dans sa globalité et identifier les tenants et aboutissants du sujet
Sélectionner les méthodes de conception logicielle, protection des systèmes et des infrastructures et de gestion des données adéquates
Exploiter les techniques, ressources et outils indispensables pour le développement, le déploiement et l’exploitation de logiciels de manière sécurisée
Analyser et synthétiser de façon critique les résultats obtenus à chaque étape du développement logiciel et être force de proposition
Analyser les problématiques humaines et les besoins industriels, s’adapter rapidement aux exigences telles que la maîtrise des risques et la sécurité des infrastructures logicielles et matérielles
Piloter un projet technologique complexe, en maîtrisant objectifs, ressources, risques, qualité, coûts et délais.
Communiquer à l’écrit et à l’oral, en français et en anglais, avec des publics spécialisés ou non spécialisés, pour présenter, argumenter et rendre compte.
Intégrer les problématiques économiques, sociales, environnementales et éthiques en lien avec le domaine du numérique en s’appuyant sur un ensemble de connaissances en sciences humaines économiques et sociales
Entreprendre des activités ou des projets innovants dans l’entreprise ou dans le cadre de la création d’entreprise. Mettre ses compétences dans le domaine du numériques au profit des projets d’innovation sociétale et environnementale
Écouter, intégrer les critiques et suggestions, travailler en équipe en utilisant des méthodes agiles, solliciter les interlocuteurs et animer un groupe, utiliser les nouvelles technologies et plateformes de collaboration et savoir exploiter les réseaux sociaux dans ses démarches
Saisir les informations essentielles d’un message oral ou écrit en français ou en anglais dans le domaine de l’informatique spécifiquement et dans d’autres domaines plus globalement
S’organiser, s’adapter, travailler en autonomie, rendre un travail de qualité tout en respectant les échéances et en utilisant le large panel des outils numériques de manière agile et responsable
Travailler en contexte pluridisciplinaire, collaboratif et international, en interagissant efficacement avec les parties prenantes internes et externes.
Exploiter et mobiliser ses connaissances scientifiques et techniques pour la résolution des problèmes complexes
Analyser un sujet de conception logicielle, sécurisation de systèmes et de réseaux, évolution applicative, migration d’infrastructure système et gouvernance de données dans sa globalité et identifier les tenants et aboutissants du sujet
Sélectionner les méthodes de conception logicielle, protection des systèmes et des infrastructures et de gestion des données adéquates
Exploiter les techniques, ressources et outils indispensables pour le développement, le déploiement et l’exploitation de logiciels de manière sécurisée
Analyser et synthétiser de façon critique les résultats obtenus à chaque étape du développement logiciel et être force de proposition
Analyser les problématiques humaines et les besoins industriels, s’adapter rapidement aux exigences telles que la maîtrise des risques et la sécurité des infrastructures logicielles et matérielles
Piloter un projet technologique complexe, en maîtrisant objectifs, ressources, risques, qualité, coûts et délais.
Communiquer à l’écrit et à l’oral, en français et en anglais, avec des publics spécialisés ou non spécialisés, pour présenter, argumenter et rendre compte.
Intégrer les problématiques économiques, sociales, environnementales et éthiques en lien avec le domaine du numérique en s’appuyant sur un ensemble de connaissances en sciences humaines économiques et sociales
Entreprendre des activités ou des projets innovants dans l’entreprise ou dans le cadre de la création d’entreprise. Mettre ses compétences dans le domaine du numériques au profit des projets d’innovation sociétale et environnementale
Écouter, intégrer les critiques et suggestions, travailler en équipe en utilisant des méthodes agiles, solliciter les interlocuteurs et animer un groupe, utiliser les nouvelles technologies et plateformes de collaboration et savoir exploiter les réseaux sociaux dans ses démarches
Saisir les informations essentielles d’un message oral ou écrit en français ou en anglais dans le domaine de l’informatique spécifiquement et dans d’autres domaines plus globalement
S’organiser, s’adapter, travailler en autonomie, rendre un travail de qualité tout en respectant les échéances et en utilisant le large panel des outils numériques de manière agile et responsable
Travailler en contexte pluridisciplinaire, collaboratif et international, en interagissant efficacement avec les parties prenantes internes et externes.
Prérequis d’entrée en formation
Une certification de niveau 5 ou 6 dans les domaines de l'informatique ou des réseaux de communication
Secteurs d’activité visés
Services informatiques (ESN)
La défense
Editeurs de logiciels
Internet et Télécommunications (services)
Etudes et conseils, Matériels Informatique
Education
Les secteurs engagés dans un processus de transformation numérique et/ou de mise en conformité (Règlement général sur la protection des données RGPD) : Santé, banques et assurances, fonction publique et territoriale, énergie, construction automobile, aéronautique, matériel de transport
La défense
Editeurs de logiciels
Internet et Télécommunications (services)
Etudes et conseils, Matériels Informatique
Education
Les secteurs engagés dans un processus de transformation numérique et/ou de mise en conformité (Règlement général sur la protection des données RGPD) : Santé, banques et assurances, fonction publique et territoriale, énergie, construction automobile, aéronautique, matériel de transport
Types d’emplois accessibles indiqués
Ingénieur spécialiste en sécurité informatique
Ingénieur R&D
Ingénieur en développement informatique
Ingénieur DevOps (Développement-Exploitation)
Architecte système d’information
Administrateur système et réseaux
Administrateur bases de données
Ingénieur virtualisation et cloud - Data analyste
Spécialiste de transformation numérique
Audit/conseil
Chef de projet
Ingénieur d’affaires
Recherche et développement
Ingénieur R&D
Ingénieur en développement informatique
Ingénieur DevOps (Développement-Exploitation)
Architecte système d’information
Administrateur système et réseaux
Administrateur bases de données
Ingénieur virtualisation et cloud - Data analyste
Spécialiste de transformation numérique
Audit/conseil
Chef de projet
Ingénieur d’affaires
Recherche et développement
Blocs de compétences RNCP — 6 blocs publiés
RNCP42547BC01 — Concevoir et développer des systèmes et des applications informatiques
Compétences du bloc
Modéliser, concevoir, développer et optimiser des systèmes d'information complexes
Concevoir et développer des logiciels modulaires, efficaces, et faciles à maintenir et à utiliser
Mettre en œuvre des systèmes d’information distribués sur site ou virtualisés dans le cloud
Intégrer les solutions logicielles en utilisant des méthodes agiles qui prennent en compte l’ensemble des contraintes matérielles fonctionnelles, réglementaires et budgétaires
Mesurer et prendre en compte l'impact environnemental des applications informatiques
Utiliser des méthodes de gestion de projet agiles
Élaborer, gérer et transmettre les informations
Concevoir et développer des logiciels modulaires, efficaces, et faciles à maintenir et à utiliser
Mettre en œuvre des systèmes d’information distribués sur site ou virtualisés dans le cloud
Intégrer les solutions logicielles en utilisant des méthodes agiles qui prennent en compte l’ensemble des contraintes matérielles fonctionnelles, réglementaires et budgétaires
Mesurer et prendre en compte l'impact environnemental des applications informatiques
Utiliser des méthodes de gestion de projet agiles
Élaborer, gérer et transmettre les informations
Modalités d’évaluation du bloc
Contrôles de connaissances, devoirs et questionnaires
Résolution de problèmes mettant en jeu les connaissances
Évaluation des travaux pratiques : conception et développement logiciels selon un cahier des charges
Études de cas pour évaluer les compétences d'analyse
Réalisation de diagrammes de conception, de plans de test
Évaluation de performance des algorithmes
Recette et démonstration des réalisations / projets
Résolution de problèmes mettant en jeu les connaissances
Évaluation des travaux pratiques : conception et développement logiciels selon un cahier des charges
Études de cas pour évaluer les compétences d'analyse
Réalisation de diagrammes de conception, de plans de test
Évaluation de performance des algorithmes
Recette et démonstration des réalisations / projets
RNCP42547BC02 — Gérer l'acquisition, le stockage et le traitement de données
Compétences du bloc
Concevoir et développer des solutions d'acquisition, de traitement et de stockage de données en respectant les principes de développement durable et d'éthique
Sécuriser l'accès et l'échange des données
Modéliser, concevoir et mettre en œuvre les bases de données
Administration des bases de données
Visualiser les données
Connecter les bases de données aux applications
Gérer les données massives
Exploiter les données dans le cadre du de l’apprentissage machine (machine learning), de l’apprentissage profond (deep learning) et de l’intelligence artificielle
Mesurer l'impact de stockage et de traitement de données sur l'environnement
Gérer les données non structurées comme les données géographiques ou les données des objets connectés
Appliquer la réglementation et les normes en vigueur en matière de stockage et échange de données
Sécuriser l'accès et l'échange des données
Modéliser, concevoir et mettre en œuvre les bases de données
Administration des bases de données
Visualiser les données
Connecter les bases de données aux applications
Gérer les données massives
Exploiter les données dans le cadre du de l’apprentissage machine (machine learning), de l’apprentissage profond (deep learning) et de l’intelligence artificielle
Mesurer l'impact de stockage et de traitement de données sur l'environnement
Gérer les données non structurées comme les données géographiques ou les données des objets connectés
Appliquer la réglementation et les normes en vigueur en matière de stockage et échange de données
Modalités d’évaluation du bloc
Contrôles de connaissances, devoirs et questionnaires
Résolution de problèmes mettant en jeu les connaissances
Évaluation des travaux pratiques :
- Modélisation, conception et développement de bases de données
- Développement avec bases de données
- Prétraitement et traitement de données massives
- Visualisation de données
- Acquisition de données
- Machine learning / Deep Learning
- Recette et démonstration des réalisations / projets
Résolution de problèmes mettant en jeu les connaissances
Évaluation des travaux pratiques :
- Modélisation, conception et développement de bases de données
- Développement avec bases de données
- Prétraitement et traitement de données massives
- Visualisation de données
- Acquisition de données
- Machine learning / Deep Learning
- Recette et démonstration des réalisations / projets
RNCP42547BC03 — Concevoir l'architecture système et réseau d'un système d'information et y intégrer des logiciels informatiques en continu
Compétences du bloc
Concevoir l'architecture système et réseau d'un système d'information
Administrer les systèmes physiques et virtualisés
Installer les services applicatifs et réseaux nécessaires pour le bon fonctionnement d'un système d'information
Réaliser le développement, l'intégration et les tests logiciels en continu (DevOps)
Automatiser la configuration et l'administration des infrastructures système et réseau
Superviser l'ensemble matériel et logiciel d'un système d'information
Collaborer et communiquer avec les équipes de développement et d'intégration
Mettre en place et exploiter des outils de collaboration efficaces et interactifs
Administrer les systèmes physiques et virtualisés
Installer les services applicatifs et réseaux nécessaires pour le bon fonctionnement d'un système d'information
Réaliser le développement, l'intégration et les tests logiciels en continu (DevOps)
Automatiser la configuration et l'administration des infrastructures système et réseau
Superviser l'ensemble matériel et logiciel d'un système d'information
Collaborer et communiquer avec les équipes de développement et d'intégration
Mettre en place et exploiter des outils de collaboration efficaces et interactifs
Modalités d’évaluation du bloc
Contrôles de connaissances, devoirs et questionnaires
Évaluation des travaux pratiques / projets (administration des systèmes, déploiement de logiciels, tests d'intégration, tests de régression, automatisation)
Concours de résolution de problèmes par équipe (type Hackathon)
Recette des projets réalisés (intégration dans le cloud, respect du cahier des charges, maintenance, exploitabilité, automatisation)
Respect des normes et réglementations
Évaluation des travaux pratiques / projets (administration des systèmes, déploiement de logiciels, tests d'intégration, tests de régression, automatisation)
Concours de résolution de problèmes par équipe (type Hackathon)
Recette des projets réalisés (intégration dans le cloud, respect du cahier des charges, maintenance, exploitabilité, automatisation)
Respect des normes et réglementations
RNCP42547BC04 — Gérer la sécurité des systèmes d'information et des données : protéger, défendre, appliquer les normes et réglementations
Compétences du bloc
Assurer la sécurité des infrastructures matérielles et logicielles des systèmes d'information
Sécuriser le déploiement d'applications sur site ou dans le cloud
Évaluer et gérer les risques
Réaliser un audit de sécurité
Prévenir et détecter les intrusions et les attaques
Créer un plan de reprise d’activité
Mettre en conformité l’architecture des systèmes d'information avec la réglementation et les normes en vigueur (RGPD, normes ISO, ...), veiller à leur respect
Appliquer les bons pratiques pour le développement d'applications sécurisées
Utiliser l'IA (Intelligence Artificielle) dans le cadre de la prévention et détection des attaques informatiques
Sécuriser le déploiement d'applications sur site ou dans le cloud
Évaluer et gérer les risques
Réaliser un audit de sécurité
Prévenir et détecter les intrusions et les attaques
Créer un plan de reprise d’activité
Mettre en conformité l’architecture des systèmes d'information avec la réglementation et les normes en vigueur (RGPD, normes ISO, ...), veiller à leur respect
Appliquer les bons pratiques pour le développement d'applications sécurisées
Utiliser l'IA (Intelligence Artificielle) dans le cadre de la prévention et détection des attaques informatiques
Modalités d’évaluation du bloc
Contrôles de connaissances, devoirs et questionnaires
Évaluation des travaux pratiques / projets (protection, attaques, architecture de sécurité, gestion de risque, plan de reprise d'activité)
Mise en situation (forensique numérique, renforcement de système, défense contre une attaque)
Défis de sécurité
Tests de pénétration
Évaluation des travaux pratiques / projets (protection, attaques, architecture de sécurité, gestion de risque, plan de reprise d'activité)
Mise en situation (forensique numérique, renforcement de système, défense contre une attaque)
Défis de sécurité
Tests de pénétration
RNCP42547BC05 — Concevoir et optimiser des algorithmes
Compétences du bloc
Proposer une modélisation mathématique appliquée au problème pour faciliter sa résolution
Raisonner, conjecturer, démontrer et résoudre théoriquement ou numériquement le problème
Savoir présenter les résultats et justifier de leur validité en fonction des hypothèses émises au départ
Calculer la complexité temporelle ou spatiale d'un algorithme
Mettre en œuvre les outils mathématiques pour résoudre des problèmes informatiques et inversement
Utiliser les mathématiques pour l'analyse et le traitement de données
Exploiter des concepts et techniques mathématiques
Capacité à maitriser les concepts et techniques mathématiques
Raisonner, conjecturer, démontrer et résoudre théoriquement ou numériquement le problème
Savoir présenter les résultats et justifier de leur validité en fonction des hypothèses émises au départ
Calculer la complexité temporelle ou spatiale d'un algorithme
Mettre en œuvre les outils mathématiques pour résoudre des problèmes informatiques et inversement
Utiliser les mathématiques pour l'analyse et le traitement de données
Exploiter des concepts et techniques mathématiques
Capacité à maitriser les concepts et techniques mathématiques
Modalités d’évaluation du bloc
Contrôles de connaissances, devoirs et questionnaires
Évaluation des travaux pratiques (calcul de complexité algorithmique, optimisation)
Études de cas : résolution numérique de problèmes algorithmiques
Évaluation des travaux pratiques (calcul de complexité algorithmique, optimisation)
Études de cas : résolution numérique de problèmes algorithmiques
RNCP42547BC06 — Piloter des projets technologiques innovants dans les domaines de l'informatique et de la cybersécurité, en intégrant les enjeux éthiques, environnementaux et de communication
Compétences du bloc
Gérer des projets de développement, d'intégration ou de sécurité avec des méthodes agiles
Mettre en place des outils de gestion de projet
Élaborer un cahier des charges et des spécifications fonctionnelles
Établir un budget
Répondre à des appels d'offres
Manager une équipe informatique
Communiquer efficacement
Entreprendre des activités ou des projets innovants ou de création d'entreprise
Mettre en place des outils de gestion de projet
Élaborer un cahier des charges et des spécifications fonctionnelles
Établir un budget
Répondre à des appels d'offres
Manager une équipe informatique
Communiquer efficacement
Entreprendre des activités ou des projets innovants ou de création d'entreprise
Modalités d’évaluation du bloc
Contrôle continu
Mises en situation
Projet de création d'entreprise
Organisation d'une conférence, posters, et présentation orales
Mises en situation
Projet de création d'entreprise
Organisation d'une conférence, posters, et présentation orales
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | La formation est sous statut étudiant la première année, puis en cursus apprentissage la 2ème et 3ème année. * Le directeur de CPE Lyon (Président du jury) * Le directeur des études * Le directeur de la filière * Le directeur de l’ITII de Lyon ou son représentant * Le directeur de l’Institution des Chartreux ou son représentant * Le responsable pédagogique du cursus Sont invités : * Le coordonnateur des langues * Le responsable des relations internationales * Deux personnalités extérieures ayant une expérience en entreprise. |
| Contrat d’apprentissage | Oui | * Le directeur de CPE Lyon (Président du jury) * Le directeur des études * Le directeur de la filière * Le directeur de l’ITII de Lyon ou son représentant * Le directeur de l’Institution des Chartreux ou son représentant * Le responsable pédagogique du cursus Sont invités : * Le coordonnateur des langues * Le responsable des relations internationales * Deux personnalités extérieures ayant une expérience en entreprise. |
| Formation continue | Oui | * Le directeur de CPE Lyon (Président du jury) * Le directeur des études * Le directeur de la filière * Le directeur de l’ITII de Lyon ou son représentant * Le directeur de l’Institution des Chartreux ou son représentant * Le responsable pédagogique du cursus Sont invités : * Le coordonnateur des langues * Le responsable des relations internationales * Deux personnalités extérieures ayant une expérience en entreprise. |
| Contrat de professionnalisation | Non | Non renseignée |
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
| Expérience (VAE) | Oui | * Le directeur de CPE Lyon (Président du jury) * Le directeur des études * Le directeur de la filière * Le responsable pédagogique du cursus * Au moins un professionnel qualifié au titre de la certification visée |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- M1803 — Direction des systèmes d'information
- M1802 — Expertise et support en systèmes d'information
- M1805 — Études et développement informatique
- M1806 — Conseil et maîtrise d'ouvrage en systèmes d'information
- M1801 — Administration de systèmes d'information
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
- 31067 — Développement informatique
- 15099 — Résolution problème
- 32062 — Recherche développement
- 31045 — Cybersécurité
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 326 — Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission
Enregistrements antérieurs cités
Promotions et indicateurs d’insertion publiés
Les effectifs et indicateurs ci-dessous concernent les promotions indiquées dans la fiche de certification. Ils ne constituent pas un taux de réussite à un examen, une mesure de qualité d’un centre de formation ou une garantie d’emploi. Le nombre de certifiés ne fournit pas le nombre de répondants aux enquêtes d’insertion ; les dénominateurs de ces taux ne sont pas publiés dans les champs repris ici. Les champs absents restent « Non renseigné » et les zéros publiés sont conservés.
RNCP42547 — Ingénieur diplômé de l’école supérieure de Chimie Physique Electronique de Lyon (CPE Lyon), spécialité informatique et cybersécurité
Échelle propre à cette fiche, avec origine à zéro. Les barres représentent des effectifs publiés, sans estimation des années manquantes. Aucun taux d’insertion n’est calculé à partir de ces effectifs.
| Année de promotion | Nombre de certifiés | Certifiés par la VAE | Insertion globale à 6 mois (%) | Insertion dans le métier à 2 ans (%) |
|---|---|---|---|---|
| 2022 | 19 | 0 | 100 % | Non renseigné |
| 2023 | 37 | 0 | 95 % | Non renseigné |
| 2024 | 35 | 0 | 94 % | Non renseigné |
| 2025 | 34 | 0 | 84 % | Non renseigné |
L’indicateur d’insertion dans le métier à 6 mois n’est renseigné pour aucune promotion de cette fiche dans l’export utilisé.
Vérifier les statistiques et leur contexte sur la fiche officielle RNCP42547
Source : France compétences, export RNCP et Répertoire spécifique 4.1 du 22 octobre 2026 · Licence Ouverte 2.0. Les valeurs décrivent ce relevé daté. Les champs d’insertion globale à 6 mois, d’insertion dans le métier à 6 mois et à 2 ans restent distincts.
Partenaires publiés pour RNCP42547 — 2 mentions dans l’export
Ces lignes proviennent de la rubrique « Partenaires » de cette certification dans l’export France compétences du 22 octobre 2026. Les rôles et états décrivent cette photographie ; ils ne garantissent ni une habilitation actuelle, ni une session ouverte, ni une adresse d’enseignement. Consulter le contexte de la certification.
2 mentions correspondant aux critères · page 1 sur 1 · ordre de l’export, au plus 25 lignes par page. Un même organisme peut figurer sur plusieurs certifications ; ces mentions ne comptent pas des centres distincts.
| Nom et SIRET publiés | Rôle publié | État de l’habilitation dans la source | Dates publiées |
|---|---|---|---|
| ASSOCIATION CENTRE DE FORMATION D APPRENTIS DE L INDUSTRIE LYON SIRET : 41158228100019 | Former et organiser les évaluations HABILITATION_ORGA_FORM | Actif | Date actif : 01/07/2026 Dernière modification de l’état : 01/07/2026 |
| ASSOCIATION SAINT IRENEE DES CHARTREUX SIRET : 77982511600014 | Former et organiser les évaluations HABILITATION_ORGA_FORM | Actif | Date actif : 01/07/2026 Dernière modification de l’état : 01/07/2026 |
Les identifiants, noms, rôles, états et dates sont reproduits tels que publiés. Aucun rapprochement avec un établissement de l’annuaire n’est déduit du nom. Consultez la fiche officielle et le certificateur avant toute inscription.
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences