Accompagnement en France

Préparer et suivre un projet web à distance.

Le cadrage, les contenus et les validations peuvent être échangés à distance. Voici les documents utiles, les points de décision et les situations qui demandent une organisation particulière.

Les 18 régions

Préparer votre projet avec les bons repères territoriaux.

Choisissez votre région : priorités de contenu, exemple de parcours, documents à réunir et ressources pratiques pour créer un site et organiser sa visibilité. CFSN propose un accompagnement à distance ; une intervention sur place est étudiée selon le besoin.

Les photos de ces pages sont générées par IA : paysages fictifs inspirés des territoires.

France métropolitaine et Corse

13 régions pour préparer votre projet.

Outre-mer

Guadeloupe, Guyane, Martinique, La Réunion et Mayotte.

Périmètre

Une collaboration nationale, des modalités à préciser.

CFSN propose un accompagnement numérique à distance aux artisans, indépendants, TPE et PME. La commune de votre entreprise sert à définir la clientèle et la zone effectivement desservie. Elle ne prouve pas une implantation CFSN près de chez vous.

Avant d'engager un projet, faites préciser le périmètre, les personnes responsables, les délais, les frais récurrents et les éléments transmis à la livraison. Les modalités retenues doivent apparaître dans une proposition écrite.

Les pages régionales détaillent les informations à préparer et des exemples de parcours. Les anciennes fiches départementales et communales restent regroupées dans cette page nationale. Cette rubrique ne constitue pas un annuaire de bureaux ou de références clients.

Quand un déplacement doit être organisé

Une séance photo, une captation ou une intervention sur un équipement physique ne se remplace pas par un échange en ligne. Indiquez le lieu, l'accès, les personnes disponibles et les contraintes horaires. La faisabilité, l'intervenant et les éventuels frais doivent être confirmés dans le devis avant toute réservation.

Horaires et disponibilité

Précisez votre fuseau horaire, vos créneaux et la personne habilitée à valider. Pour une activité saisonnière, distinguez la date souhaitée de lancement et la date à laquelle les contenus pourront être fournis.

Documents de travail

Quatre étapes, quatre validations concrètes.

Exemple d'organisation à adapter au périmètre convenu
ÉtapeÀ préparerDécision à valider
CadragePublic, problème observé, action attendue et contraintesPages indispensables, options reportées et critère de réussite
ContenusPrestations, conditions, coordonnées, images autoriséesExactitude des textes, droits de publication et informations manquantes
PrototypeVersion consultable sur téléphone et ordinateurNavigation et parcours principal avec des contenus représentatifs
Recette et transmissionScénarios de test, destinataires des demandes et inventaire des accèsTests réussis, anomalies restantes, responsabilités et maintenance

Cas pédagogique

Une entreprise qui reçoit des demandes hors de sa zone.

Un artisan prépare sa zone d’intervention avec une carte et un ordinateur
Illustration IA : scène fictive pour expliquer cette situation.

Un artisan intervient uniquement dans certains secteurs. Sa page indique pourtant « toute la région », et son formulaire ne demande pas la commune du chantier. Le problème à résoudre est la qualification de la demande.

  1. Écrire les communes ou conditions d'intervention réellement acceptées.
  2. Présenter ces conditions à proximité du bouton de contact.
  3. Demander la commune et les informations utiles dans le formulaire, sans collecter de données superflues.
  4. Tester une demande dans la zone puis une demande hors zone et vérifier les messages et leur réception.

Ce scénario est fictif. Il illustre une décision de conception ; il ne représente pas une réalisation ou un résultat client CFSN.

Structurer une présence locale utile · Préparer un formulaire de contact

Commencer

Envoyer un besoin qui peut être étudié.

Indiquez votre activité, l'adresse de votre site s'il existe, votre zone réelle d'intervention, le résultat attendu, les contenus disponibles et votre échéance. N'envoyez aucun mot de passe dans un message de contact.

La fiche de projet gratuite aide à organiser ces réponses et à distinguer les coûts connus des postes restant à chiffrer. Vous pouvez la transmettre au prestataire de votre choix.

Décrire mon projet

Données et ressources documentées

L’environnement économique d’un projet de site professionnel

Les commerces de matériel informatique et de télécommunication sont des catégories de proximité, pas un recensement des agences web. Les chambres consulaires documentent l’accompagnement des entreprises, sans se substituer au choix du prestataire numérique.

Équipements recensés — France

Insee : séries comparables, géographie au 1er janvier 2026 — France
Catégorie de la source201520202025Évolution 2020–2025Historique illustré
Magasin électroménager, matériel audio vidéo informatique
B321
12 70111 9039 774-2 129 (-17,9 %)201520202025Base zéro · échelle propre à cette ligne
Magasin de matériels de télécommunication
B322
4 6894 6855 327+642 (+13,7 %)201520202025Base zéro · échelle propre à cette ligne

Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.

Insee — Base permanente des équipements · publication du 2026-07-09 · consulté le 22/10/2026 · Licence Ouverte 2.0.

Précisions sur le relevé et la provenance

Fichier source : DS_BPE_EVOLUTION_2025_data.csv.

Adresse du relevé utilisé : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/8217532/DS_BPE_EVOLUTION_CSV_FR.zip.

Les dates des fiches peuvent être antérieures à celle du fichier. La présence dans ce relevé ne certifie pas une ouverture, une disponibilité ou une prise en charge actuelle. Vérifiez la fiche officielle avant une démarche ou un déplacement.

Explorer les entrées et leurs sources

Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.

Réinitialiser

755 résultats · page 1 sur 42 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.

Organismes certificateurs et domaines Formacode — 416 identifiants et 389 domaines dans la sélection

Retrouvez les certifications rattachées à un identifiant SIRET publié, puis affinez par domaine de formation. Ce répertoire porte uniquement sur les fiches sélectionnées pour le thème du site, publiées et indiquées actives dans l’export France compétences du 22 octobre 2026.

416 identifiants de certificateurs trouvés · page 1 sur 24. Classement par nom publié puis SIRET. Le choix d’un territoire ne localise pas une session de formation.

Organismes cités comme certificateurs dans les fiches sélectionnées — au plus 18 identifiants par page
Nom ou noms publiésIdentifiant SIRET publiéCertifications distinctesExplorer
2600893440305000252Certifications de cet organisme : 89344030500025
3W ACADEMY754047702000571Certifications de cet organisme : 75404770200057
42791199193000162Certifications de cet organisme : 79119919300016
4NK913422994000161Certifications de cet organisme : 91342299400016
ACADEMIE D'ART DENTAIRE389185778000541Certifications de cet organisme : 38918577800054
ACCESS42503062408000521Certifications de cet organisme : 50306240800052
ADE HOLDING824504534000287Certifications de cet organisme : 82450453400028
ADXF2939054268000231Certifications de cet organisme : 93905426800023
AFLOKKAT522298140000321Certifications de cet organisme : 52229814000032
AFORP FORMATION (CFAI)775728454002054Certifications de cet organisme : 77572845400205
AGENCE NATIONALE DE LA SECURITE DES SYSTEMES D'INFORMATION130007669000181Certifications de cet organisme : 13000766900018
AIRBUS OPERATIONS420916918000481Certifications de cet organisme : 42091691800048
AIROBJECT539709022000391Certifications de cet organisme : 53970902200039
AIVANCITY883439929000263Certifications de cet organisme : 88343992900026
AIVANCITY883439929000675Certifications de cet organisme : 88343992900067
AIVANCITY NICE COTE D'AZUR883439929000342Certifications de cet organisme : 88343992900034
ALICE BARRALON809667389000211Certifications de cet organisme : 80966738900021
ALTERNATIVE DIGITALE804767689000321Certifications de cet organisme : 80476768900032

Les noms et états restent ceux de la source ; plusieurs noms pour un même SIRET sont affichés ensemble. Les mentions sans SIRET de 14 chiffres restent visibles sur leurs fiches de certification et ne sont pas regroupées par ressemblance. Formacode décrit un domaine, sans équivalence de diplôme. Ce répertoire ne recense ni sessions, ni centres de formation partenaires, ni habilitations actuelles. Source France compétences RNCP et RS · Licence Ouverte 2.0.

Comparer les certifications en développement, systèmes, réseaux, données et cybersécurité à partir de leurs blocs de compétences. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.

Certifications actives dans l’export France compétences du 22 octobre 2026
Certification et référenceRépertoire et niveauFin d’enregistrement et blocsConsulter
Accompagner les personnes en situation de handicap visuel aux usages du numérique
RS6332
RS
Pas de niveau RNCP
19/07/2028
Compétences complémentaires / habilitations
Compétences et accès : RS6332
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RS6332
Accompagner les publics en difficulté avec le numérique (illectronisme) dans leurs démarches en ligne
RS7629
RS
Pas de niveau RNCP
26/06/2028
Compétences complémentaires / habilitations
Compétences et accès : RS7629
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RS7629
Acoustique (fiche nationale)
RNCP41856
RNCP
Niveau 6
31/08/2030
8 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP41856
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP41856
Administrateur d'infrastructures sécurisées
RNCP37680
RNCP
Niveau 6
28/02/2027
3 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP37680
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP37680
Administrateur de systèmes d'information sécurisés
RNCP38579
RNCP
Niveau 5
07/12/2028
3 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP38579
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP38579
Administrateur de systèmes et réseaux sécurisés
RNCP38108
RNCP
Niveau 6
18/10/2028
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP38108
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP38108
Administrateur des systèmes, réseaux et sécurité
RNCP41807
RNCP
Niveau 6
18/12/2028
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP41807
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP41807
Administrateur réseau NetOps
RNCP36163
RNCP
Niveau 6
31/01/2027
3 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP36163
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP36163
Administrateur réseaux et télécommunications
RNCP38338
RNCP
Niveau 5
17/10/2028
3 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP38338
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP38338
Administrateur système DevOps
RNCP42532
RNCP
Niveau 6
31/03/2027
3 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP42532
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP42532
Administrateur système DevOps
RNCP36061
RNCP
Niveau 6
30/11/2026
3 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP36061
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP36061
Administrateur système et réseau
RNCP41776
RNCP
Niveau 6
18/12/2028
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP41776
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP41776
Administrateur systèmes et réseaux
RNCP36075
RNCP
Niveau 6
15/12/2026
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP36075
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP36075
Administrateur systèmes et réseaux
RNCP39996
RNCP
Niveau 6
18/12/2029
3 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP39996
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP39996
Administrateur systèmes, réseaux et bases de données
RNCP41996
RNCP
Niveau 6
27/02/2031
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP41996
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP41996
Administrateur systèmes, réseaux et cybersécurité
RNCP39611
RNCP
Niveau 6
01/10/2029
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP39611
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP39611
Administrateur systèmes, réseaux et cybersécurité
RNCP42837
RNCP
Niveau 6
30/09/2031
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP42837
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP42837
Administrateur systèmes, réseaux et cybersécurité
RNCP40356
RNCP
Niveau 6
28/03/2030
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP40356
Fiche officielle
Promotions et insertion publiées : RNCP40356
Source et lecture des certifications

Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.

Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.

La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.

Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les partenaires mentionnés dans cet export sont consultables sur chaque fiche, avec leurs rôles, états et dates publiés ; vérifiez leur habilitation actuelle sur la fiche officielle. Les sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.

Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.

Science de la donnée

RNCP42571 · RNCP · Niveau 6.

Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.

Date d’effet
01/09/2026
Échéance de l’enregistrement
31/08/2029
Date limite de délivrance
31/08/2033

Organismes certificateurs publiés

Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.

Objectifs et contexte publiés
Les défis dans le domaine des sciences de la donnée et de leurs applications dans un environnement professionnel transformé par le numérique sont nombreux. L’objectif de cette certification est de répondre à une demande croissante de profils polyvalents, capables de saisir les sciences des données (y compris les modèles basés sur l’Intelligence Artificielle) et les opportunités qu’elles offrent pour créer de la valeur dans le monde des affaires.

L’intégration des enjeux de l’entreprise avec l’analyse de données est relativement récente et se situe dans un contexte influencé par trois facteurs principaux : - l’apparition du ‘Big Data’ a conduit à l’accumulation de grandes quantités de données, générées par divers canaux, allant des réseaux sociaux aux dispositifs IoT ; - l’essor de puissantes capacités de calcul, notamment grâce aux technologies cloud, a permis une exploitation plus efficace de ces données à une échelle inédite ; - le développement récent d’algorithmes performants, tels que les réseaux neuronaux et le Deep Learning, a ouvert de nouvelles perspectives pour l’analyse de données et l’intelligence artificielle.

Ces transformations ont créé un besoin de profils capables de travailler à l’interface entre technologie et business. Les entreprises recherchent des professionnels qui comprennent non seulement le fonctionnement des technologies de données et d’IA, mais aussi leur utilisation pour générer de la valeur, que ce soit par l’optimisation des opérations, l’amélioration de la prise de décision ou la création de nouvelles opportunités commerciales.

Le titre Science de la donnée de Mines Paris – PSL répond à ce double défi. D’une part, le titulaire de la certification maîtrise les outils et techniques d’analyse de données, de gestion de projets et d’IA. D’autre part, il a une bonne compréhension du fonctionnement des entreprises, des enjeux du marché et des tendances sectorielles. Il est donc en mesure de relier les aspects technologiques et organisationnels des stratégies de plus en plus basées sur les données et l’IA.

Dans ce cadre, la certification couvre les deux grands ensembles de compétences nécessaires pour exercer ce métier. D’une part, les compétences en « Affaires et Gestion » permettent aux titulaires de la certification de comprendre le milieu commercial, de développer des stratégies marketing, de les piloter financièrement et de gérer des projets stratégiques. D’autre part, les compétences techniques en analyse de données et en IA leur permettent de manipuler et d’interpréter les données, d’utiliser les outils de gestion de données et d’appliquer l’IA pour atteindre les objectifs commerciaux mentionnés.

Outre son curriculum académique qui adresse ces doubles compétences, le titre Science de la donnée de Mines Paris – PSL instaure dans les ‘business deep dives’ des modules d'apprentissage, animés par une entreprise partenaire et axés sur l'analyse approfondie de cas d’usage réels proposés par ladite entreprise. Ils offrent, au travers de ces cas réels impliquant des jeux de données, un ancrage dans une réalité professionnelle tangible à laquelle l’entreprise en question est confrontée.

En exposant les étudiants à cette variété de contextes, le titre Science de la donnée de Mines Paris – PSL leur offre une compréhension approfondie des défis et des opportunités liés aux révolutions technologiques qui sont à l’œuvre autour de la data et l’IA.

Le profil formé en titre Science de la donnée de Mines Paris – PSL est encore rare sur le marché de l’emploi, mais la demande est élevée et devrait continuer à croître dans les années à venir. Les titulaires de cette certification seront capables d’accompagner la transformation numérique des entreprises et de les guider dans l’ère de la donnée et de l’IA.
Activités visées
- Utilisation sécurisée des outils numériques. - Création de supports multimédias de qualité professionnelle. - Mise en œuvre des règles de cybersécurité. - Analyse et formalisation d’une problématique professionnelle. - Communication professionnelle écrite et orale en français. - Communication professionnelle écrite et orale en anglais. - Réalisation et gestion de missions en entreprise. - Conduite de projet intégrant une démarche éthique, déontologique et RSE. - Analyse, nettoyage et visualisation des données avec un langage programmatique : maîtrise des techniques de traitement des données dans le but d’extraire des informations pertinentes de masses de données importantes. - Communication des résultats des analyses aux parties prenantes et gestion des enjeux éthiques liés à l'IA : création de visualisations claires et adaptées au reporting, en assurant une compréhension des résultats, en particulier s’agissant des implications éthiques de l'IA ou du RGPD le cas échéant. - Développement de modèles d'apprentissage automatique / IA : conception de modèles prédictifs supervisés, non-supervisés et des modèles d‘IA agentique’. - Analyse économique et compréhension des dynamiques de marché : analyse des tendances économiques et évaluation de leur impact sur les marchés, compréhension et interprétation des indicateurs économiques clés, comprendre des politiques économiques et de leur influence sur les décisions d'entreprise, compréhension des notions fondamentales de l'économie de l'environnement pour mettre en œuvre des politiques de croissance dite ‘verte’. - Développement de stratégies produit ou d'entreprise et évaluation des performances : évaluation d’une entreprise donnée pour déterminer ses forces et ses faiblesses par rapport au contexte dans lequel elle évolue et mener le diagnostic de sa santé financière pour identifier des relais de croissance internes et externes, conception des plans stratégiques alignés sur les objectifs de l'entreprise. - Conception et exécution de stratégies marketing : développement de campagnes marketing innovantes, analyse de leur impact, et adaptation des approches pour maximiser la visibilité et l'engagement client.
Compétences attestées
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe ;

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation ;

Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation ;

Développer une argumentation avec esprit critique ;

Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.

Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère ;

Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder ;

Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte ;

Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs ;

Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale ;

Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet ;

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique ;

Vérifier et analyser la qualité des données pour garantir leur fiabilité et pertinence dans les processus décisionnels ;

Manipuler, transformer et valoriser différentes structures de données complexes avec un langage de programmation ;

Développer des interfaces graphiques interactives qui valorisent les informations extraites des données pour soutenir et faciliter la prise de décision tout en s'assurant que le processus de gestion des données est conforme au RGPD ;

Concevoir et appliquer des algorithmes d'apprentissage supervisé ou non-supervisé pour analyser les données ;

Entraîner et ajuster un modèle d'intelligence artificielle générative, en utilisant le RAG ;

Mettre en œuvre des concepts économiques comme les théories de la croissance et de la consommation sur un secteur donné ;

Étudier les dynamiques de marché et les stratégies concurrentielles ;

Analyser la santé financière d'une organisation et identifier des opportunités d’assainissement et / ou investissement sur la base du diagnostic financier ;

Identifier des opportunités de croissance internes et externes ;

Mettre en œuvre une stratégie marketing sur le modèle du funnel ;

Définir une stratégie CRM basée sur les données.
Prérequis d’entrée en formation
Pour intégrer la formatiion Science de la donnée de l’École Nationale Supérieure des Mines de Paris, les candidats doivent être titulaires d’un diplôme niveau 4 (baccalauréat ou diplôme équivalent).
Secteurs d’activité visés
Certains secteurs se révèlent particulièrement actifs dans l'analyse de données et l'intelligence artificielle, devenant ainsi les moteurs principaux des projets IA. Ces domaines se caractérisent par une forte susceptibilité aux transformations provoquées par le numérique, le Big Data et l'IA. Ci-dessous une liste non-exhaustive de quelques secteurs qui intègrent de plus en plus de données et de modèles d'IA pour optimiser leurs processus, enrichir l'expérience client ou innover dans les services ou produits qui y sont commercialisés.

* Industrie : application de l'IA pour la robotique, l'automatisation, la maintenance prédictive, le contrôle qualité et les interfaces homme-machine, augmentant l'efficacité et la productivité ;

* Transport et logistique : amélioration des itinéraires, gestion des flottes et chaîne d'approvisionnement grâce à l'IA, réduisant les coûts et améliorant la ponctualité des livraisons ;

* Services financiers : transformation avec l'IA via l'analyse prédictive et la gestion des fonds. Optimisation des opérations comme l'octroi de crédits et la détection de fraudes. Amélioration des services à la personne grâce à des chatbots intelligents ;

* Service juridique : utilisation de l'IA pour la recherche et l'analyse de documents, facilitant le tri et le regroupement d'informations. Automatisation de la gestion des contrats et des opérations juridiques quotidiennes ;

* Commerce de détail : personnalisation de l'expérience client à travers l'analyse en temps réel des comportements et anticipation des besoins. Optimisation des points de vente et du backoffice ;

* Éducation : personnalisation de l'apprentissage, amélioration des résultats et des ressources pédagogiques par l'IA, permettant l'adaptation des curricula et l'intégration des technologies éducatives ;

* Santé : utilisation de l'IA dans la médecine préventive, le diagnostic, le choix des traitements, le coaching patient, l'épidémiologie, la chirurgie autonome et la médecine augmentée, transformant le secteur des soins ;

* Agroalimentaire : amélioration des rendements agricoles, surveillance des conditions de culture et traçabilité des produits grâce à l'IA, favorisant une agriculture plus durable et efficace.
Types d’emplois accessibles indiqués
Les types d'emplois immédiatement accessibles à l’issue de la formation :

* Analyste de données junior ;

* Consultant junior en systèmes d'information ;

* Consultant junior en IA ;

* Assistant data scientist ;

* Chef de projet informatique junior ;

* Assistant spécialiste en hébergement de données ;

* Analyste junior de la chaîne d’approvisionnement ;

* Analyste junior des opérations ;

* Analyste financier junior ;

* Assistant contrôleur de gestion ;

* Analyste junior en marketing digital ;

* Assistant spécialiste en SEO/SEA ;

* Consultant junior en développement durable.
Réglementations mentionnées dans la fiche
* Prise en compte des réglementations et recommandations en matière de RGAA, de RGPD, de sécurité des données et des systèmes, et d’éthique ;

* Prise en compte des recommandations formulées dans la règlementation Européenne AI Act visant à garantir la sécurité et les droits fondamentaux des personnes et des entreprises en ce qui concerne l’adoption de l'IA.

Blocs de compétences RNCP — 8 blocs publiés

RNCP42571BC01 — Utiliser efficacement les outils et technologies numériques
Compétences du bloc
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
Modalités d’évaluation du bloc
* Dans le cadre des Business Deep Dives, utilisation des outils bureautiques et de conception graphique à visée professionnelle (traitement de texte, tableur, outil de présentation, et outils graphiques).

* Réalisation de documents professionnels à l’aide d’un tableur.

* Analyse de situations d’actualité afin d’apprécier la prise de hauteur et l’analyse critique d’une situation réelle portant sur la thématique de la cybersécurité.

* Analyse de cas d’un système de gestion des données
RNCP42571BC02 — Exploiter des données à des fins d'analyse
Compétences du bloc
* Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation ;

* Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation ;

* Développer une argumentation avec esprit critique.
Modalités d’évaluation du bloc
Business Deep Dives : projets de groupe où les candidats reçoivent des jeux de données réels ou anonymisés fournis par une entreprise. Ils analysent ces jeux de données pour formuler une recommandation stratégique afin de répondre de manière argumentée à une question ouverte. L'analyse et les conclusions font l'objet d'une présentation orale.
RNCP42571BC03 — Communiquer aisément par écrit et oralement
Compétences du bloc
* Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française ;

* Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
Modalités d’évaluation du bloc
* Mises en situation professionnelle : rédaction de supports de communication professionnelle (rapports, présentations, notes d'analyse, ...).

* Mises en situation professionnelle : se mettre dans la peau d'un jury lors des Business Deep Dives et évaluer un groupe de pairs.

* Business Deep Dives : présentation à un jury des analyses et conclusions sous forme de soutenance orale de 30 mn avec support de présentation.
RNCP42571BC04 — Développer une expertise adaptée à un champ professionnel spécifique
Compétences du bloc
* Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder ;

* Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte ;

* Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
Modalités d’évaluation du bloc
* Recherche d'opportunités de stage et d'emploi : identification des offres pertinentes dans le secteur d'activité recherché par le candidat.

* Création de C.V. et de lettres de motivation : élaboration de documents en lien avec le projet professionnel de l'étudiant.

* Simulation d'entretien de recrutement : réalisation d'une mise en situation d'entretien pour évaluer les compétences en recrutement.

* Rédaction d'un mémoire : étude de la culture organisationnelle à travers une situation concrète, incluant l'analyse des dynamiques de pouvoir et des relations informelles. A posteriori d'une expérience professionnelle réelle au sein d'une organisation.
RNCP42571BC05 — Agir en responsabilité au sein d'une organisation professionnelle
Compétences du bloc
* Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives ;

* Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale ;

* Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet ;

* Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
Modalités d’évaluation du bloc
* Via les Business Deep Dives, travail collaboratif en petits groupes d'étudiants, permettant à chacun de définir son rôle et sa mission. Feedback a posteriori sur les contributions individuelles de chacun au sein du projet.

* Via les Business Deep Dives, évaluer l'intégration de l'éthique et des contraintes légales dans la problématique traitée.

* Étude individuelle de cas pour identifier les enjeux du développement durable et de l'éthique : analyse personnelle visant à cerner les défis liés à la durabilité, la déontologie et la responsabilité environnementale.

* Via les Business Deep Dives, les candidats travaillent en petits groupes d'étudiants pour élaborer des solutions concrètes aux problématiques présentées, avec une évaluation par un jury hybride composé de professionnels et d'experts du monde de l'entreprise, et de membres de l'équipe pédagogique.

* Évaluation intermédiaire avec auto-analyse des forces, faiblesses, opportunités et défis, mentorés par un intervenant externe ou un membre de l'équipe pédagogique. Points d'étape pour autoévaluer sa progression et identifier des axes d'amélioration.
RNCP42571BC06 — Analyser et interpréter des jeux de données
Compétences du bloc
* Vérifier et analyser la qualité des données pour garantir leur fiabilité et pertinence dans les processus décisionnels ;

* Manipuler, transformer et valoriser différentes structures de données complexes avec un langage de programmation ;

* Développer des interfaces graphiques interactives qui valorisent les informations extraites des données pour soutenir et faciliter la prise de décision tout en s’assurant que le processus de gestion des données est conforme au RGPD.
Modalités d’évaluation du bloc
* Exercices pratiques au cours desquels le candidat pratique les concepts de programmation utiles à l’analyse de données. Ces exercices incluent la pratique de la programmation informatique, l’analyse exploratoire de données, et l’audit de code.

* Projet de gestion de données : le candidat reçoit un ensemble de données brutes avec anomalies et incohérences. Il est évalué sur sa capacité à nettoyer, gérer et évaluer la qualité des données en utilisant des techniques d'analyse statistique. L'objectif est d'améliorer l'intégrité et la fiabilité des données pour une utilisation ultérieure. En outre, le candidat doit démontrer sa maîtrise de la manipulation de diverses structures de données et de l'application d'algorithmes pour optimiser les opérations de traitement des données.

* Les candidats doivent concevoir et implémenter des interfaces interactives valorisant les données pour faciliter la prise de décision.

* Les candidats réaliseront une analyse des processus de gestion des données pour évaluer leur conformité au RGPD. L'évaluation portera sur la capacité à identifier les risques de non-conformité, à proposer des améliorations et à présenter un rapport détaillé. Les résultats seront discutés lors d'un entretien simulé avec un responsable de la conformité.
RNCP42571BC07 — Concevoir et implémenter une solution d'intelligence artificielle
Compétences du bloc
* Concevoir et appliquer des algorithmes d'apprentissage supervisé ou non-supervisé pour analyser les données ;

* Entraîner et ajuster un modèle d'intelligence artificielle générative, en utilisant le RAG.
Modalités d’évaluation du bloc
* Projets individuels où le candidat conçoit l'architecture d'un algorithme supervisé ou non-supervisé, sélectionne et prépare les données, programme l'algorithme, et optimise les paramètres, avec évaluation de la performance et de la validation des résultats.

* Business Deep Dives : projets de groupe où les étudiants travaillent avec des ensembles de données métier d'une entreprise. Ils doivent développer des algorithmes d'apprentissage pour répondre à une problématique métier, par exemple un algorithme d'apprentissage (i) non-supervisé pour segmenter la une base de clientèle ou (ii) supervisé pour prédire des comportements futurs. L'évaluation repose sur le choix des algorithmes, leur bonne mise en œuvre, la précision des résultats, et la qualité des explications fournies lors des présentations.

* Projets où le candidat choisit une architecture adaptée, configure les paramètres, et intègre des modules de récupération, avec une évaluation basée sur la pertinence et la cohérence des résultats générés.
RNCP42571BC08 — Formuler des recommandations stratégiques pour soutenir la croissance d’une organisation, en prenant en compte les déterminants économiques du secteur concerné et leviers marketing pilotés par les données
Compétences du bloc
* Mettre en œuvre des concepts économiques comme les théories de la croissance et de la consommation sur un secteur donné ;

* Étudier les dynamiques de marché et les stratégies concurrentielles ;

* Analyser la santé financière d'une organisation et identifier des opportunités d’assainissement ou d’investissement sur la base du diagnostic financier ;

* Identifier des opportunités de croissance internes et externes ;

* Mettre en œuvre une stratégie marketing sur le modèle du funnel ;

* Définir une stratégie CRM basée sur les données.
Modalités d’évaluation du bloc
* Projets individuels où le candidat applique les théories de la croissance et de la consommation à un secteur spécifique, modélisant le découplage entre croissance économique et impact environnemental, avec présentation des résultats.

* Projets individuels où les étudiants utilisent des données pour analyser les tendances du marché et surveiller les stratégies concurrentielles, avec évaluation de leur capacité à ajuster le positionnement de l'entreprise et à proposer des recommandations stratégiques.

* Activités en groupe où les candidats effectuent des analyses complètes des états financiers pour diagnostiquer la santé économique d'une entreprise, identifier des opportunités de financement via les instruments de finance de marché.

* Exercices en groupe où les étudiants explorent des possibilités de diversification produit et d'expansion géographique, intégrant des analyses de données pour découvrir de nouvelles niches de marché et formuler des stratégies de fusion et acquisition, suivis de présentations des conclusions.

* Business Deep Dives : projets de groupe où les étudiants analysent des données financières, opérationnelles et de marché d'une entreprise. La problématique consiste à identifier des relais de croissance durable.

* Business Deep Dives : projets de groupe où les étudiants utilisent des données de campagnes publicitaires, de clics et de conversions pour une marque dont le e-commerce représente une partie significative du chiffre d'affaires. La problématique consiste à concevoir un funnel marketing optimisé pour augmenter le taux de conversion. L'évaluation porte sur la conception du funnel et des profils acheteurs, l'efficacité des stratégies proposées, les indicateurs de performance utilisés, et la clarté des présentations des résultats.

* Projets individuels ou en groupe permettant à l’étudiant d’analyser les données clients, personnaliser les interactions et automatiser les campagnes marketing, avec rapports écrits et soutenances orales.

* Projets en groupe où l’étudiant utilise des données pour anticiper les besoins clients et renforcer la fidélisation, avec présentation des résultats et recommandations stratégiques.

Voies d’accès et jurys indiqués

Indications de la fiche RNCP42571 ; vérifier les prérequis et les conditions auprès du certificateur
Voie d’accèsIndication de la sourceComposition du jury publiée
Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiantOuiLe jury de délivrance de la certification est présidé par le Directeur de l’Enseignement de Mines Paris – PSL et est composé : - de la Directrice du Pôle Études de Mines Paris - PSL ; - du Directeur Académique d’Albert School ; - du Directeur des études du Bachelor de Mines Paris - PSL ; - des Responsables scolarité et vie étudiante des deux établissements ; - de deux représentants du corps professoral de Mines Paris - PSL.
Contrat d’apprentissageNonNon renseignée
Formation continueNonNon renseignée
Contrat de professionnalisationNonNon renseignée
Candidature individuelleNonNon renseignée
Expérience (VAE)OuiLe jury de délivrance de la certification est présidé par le Directeur de l’Enseignement de Mines Paris – PSL et est composé : - de la Directrice du Pôle Études de Mines Paris - PSL ; - du Directeur Académique d’Albert School ; - du Directeur des études du Bachelor de Mines Paris - PSL ; - des Responsables scolarité et vie étudiante des deux établissements ; - de deux représentants du corps professoral de Mines Paris - PSL.

Codes ROME publiés dans la fiche de certification

Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.

Domaines Formacode

Nomenclature des spécialités de formation (NSF)

  • 114 — Mathématiques
  • 310 — Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion
  • 326 — Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission

Promotions et indicateurs d’insertion publiés

Les effectifs et indicateurs ci-dessous concernent les promotions indiquées dans la fiche de certification. Ils ne constituent pas un taux de réussite à un examen, une mesure de qualité d’un centre de formation ou une garantie d’emploi. Le nombre de certifiés ne fournit pas le nombre de répondants aux enquêtes d’insertion ; les dénominateurs de ces taux ne sont pas publiés dans les champs repris ici. Les champs absents restent « Non renseigné » et les zéros publiés sont conservés.

RNCP42571 — Science de la donnée

Aucune statistique de promotion n’est renseignée dans cet export pour cette certification. Cette absence ne vaut ni zéro certifié, ni absence de débouchés.

Source : France compétences, export RNCP et Répertoire spécifique 4.1 du 22 octobre 2026 · Licence Ouverte 2.0. Les valeurs décrivent ce relevé daté. Les champs d’insertion globale à 6 mois, d’insertion dans le métier à 6 mois et à 2 ans restent distincts.

Partenaires publiés pour RNCP42571 — 1 mention dans l’export

Ces lignes proviennent de la rubrique « Partenaires » de cette certification dans l’export France compétences du 22 octobre 2026. Les rôles et états décrivent cette photographie ; ils ne garantissent ni une habilitation actuelle, ni une session ouverte, ni une adresse d’enseignement. Consulter le contexte de la certification.

1 mention correspondant aux critères · page 1 sur 1 · ordre de l’export, au plus 25 lignes par page. Un même organisme peut figurer sur plusieurs certifications ; ces mentions ne comptent pas des centres distincts.

Partenaires mentionnés pour RNCP42571 — état de l’export du 22 octobre 2026
Nom et SIRET publiésRôle publiéÉtat de l’habilitation dans la sourceDates publiées
ALBERT GLOBAL DATA SCHOOL
SIRET : 90517525300046
Former et organiser les évaluations
HABILITATION_ORGA_FORM
ActifDate actif : 06/07/2026
Dernière modification de l’état : 06/07/2026

Les identifiants, noms, rôles, états et dates sont reproduits tels que publiés. Aucun rapprochement avec un établissement de l’annuaire n’est déduit du nom. Consultez la fiche officielle et le certificateur avant toute inscription.

Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences