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La certification Génie de l'environnement et science de la donnée (I-BE³ : International Bachelor of Environmentally Engaged Engineering ) répond aux besoins croissants, en France et à l’international, de former des professionnels de l’ingénierie capables d’intégrer les enjeux systémiques du XXIᵉ siècle : transition écologique et énergétique, changement climatique, raréfaction des ressources, transformations numériques et industrielles.

Les entreprises, collectivités et organismes publics recherchent des diplômés dotés de solides compétences scientifiques et techniques, aptes à développer des solutions durables (neutralité carbone, mobilités, économie circulaire, intelligence artificielle) et à travailler en équipe dans un cadre professionnel. Les évolutions sociétales appellent de plus à une ingénierie plus ouverte : diversification des profils recrutés, internationalisation des parcours, et approche intégrée mobilisant sciences de l’ingénieur, sciences des données et sciences humaines et sociales. Cette certification fait écho à l’appel du rapport de l’UNESCO (2021) pour une ingénierie responsable et consciente des limites planétaires, alignée sur les Objectifs de Développement Durable (ODD).

Portée par Mines Paris – PSL avec son partenaire académique – Chimie ParisTech – PSL – et ses partenaires industriels et territoriaux, cette certification constitue une réponse aux besoins internationaux, nationaux et régionaux, en formant des diplômés capables d’aborder des problématiques complexes avec une approche pluri-scientifique, systémique et responsable, et de contribuer à la transition vers des modèles industriels et sociétaux durables.

Analyse d'une problématique scientifique ou technique à partir des besoins exprimés par une partie prenante.

Collecte, traitement et interprétation de données expérimentales et numériques.

Réalisation de calculs, simulations multiphysiques ou modélisations de systèmes simples.

Rédaction de notes techniques pour appuyer la décision.

Contribution à l’élaboration d’un cahier des charges intégrant contraintes techniques et environnementales.

Participation au dimensionnement partiel d’un produit, procédé ou équipement.

Recherche de solutions innovantes à l’aide d’outils de créativité.

Prise en charge de tâches définies (lot technique, séquence d’essai, reporting).

Utilisation d’outils de gestion de projet et de suivi d’avancement.

Coordination restreinte et reporting à un responsable de projet.

Présentations orale et écrite de résultats scientifiques et technique pour différents destinataires

Vulgarisation de données et résultats techniques vers différents publics.

Coopération dans des équipes multiculturelles et pluridisciplinaires.

Tenue d’un portfolio de compétences et d’un cahier réflexif.

Analyse de ses pratiques professionnelles et identification de besoins de formation.

Intégration des principes éthiques, de sécurité et de responsabilité environnementale.

Exploiter les disciplines des sciences pour l’ingénieur (mathématiques, physique, chimie, biologie/géosciences, informatique et les sciences des données) pour formuler et résoudre un problème d’ingénierie.

Mettre en œuvre une démarche expérimentale / d’analyse de données : concevoir, réaliser, interpréter et critiquer des résultats.

Développer et utiliser des modèles de simulation multiphysiques et de traitement de données.

Mobiliser un regard critique sur les hypothèses, résultats et incertitudes.

Contribuer à l’élaboration d’un cahier des charges intégrant contraintes techniques, environnementales, économiques et réglementaires.

Contribuer à la conception et au dimensionnement d’un système, produit ou procédé en lien avec les objectifs de durabilité.

Mobiliser des outils de créativité et d’innovation pour proposer des pistes de solution.

Documenter ses contributions et justifier les choix techniques à l’échelle de son périmètre d’intervention.

Contribuer à la planification et à l’organisation d’un projet, en prenant en charge un lot, une séquence ou un ensemble de tâches.

Utiliser des outils numériques collaboratifs et de gestion de projet sous supervision.

Assurer la coordination de sous-groupes ou la répartition des tâches dans une équipe projet restreinte.

Rendre compte de l’avancement de son périmètre, proposer des ajustements, et participer à l’évaluation des résultats.

Appliquer les règles de sécurité, d’éthique et de qualité dans la gestion des tâches qui lui sont confiées.

Communiquer efficacement en français et en anglais, à l’oral comme à l’écrit, auprès de publics spécialisés et non spécialistes.

Vulgariser et restituer des résultats scientifiques et techniques sous différents formats (rapport, présentation, supports numériques).

Coopérer au sein d’équipes pluridisciplinaires et interculturelles, en tenant compte des apports de chacun.

Interagir avec des entreprises, ONG, collectivités et institutions pour intégrer les parties prenantes à un projet.

Construire et mettre à jour un portfolio de compétences et un cahier réflexif (auto-évaluation, open badges).

Exploiter des retours d’expérience (pairs, tuteurs, encadrants) pour améliorer sa pratique.

Identifier ses acquis et besoins d’apprentissage, et mobiliser de nouvelles ressources (documentaires, numériques, outils logiciels) pour progresser en autonomie, dans une logique d’« apprendre à apprendre ».

S’autoévaluer et définir un plan d’action académique et professionnel.

Intégrer les enjeux éthiques, environnementaux et sociétaux dans toute démarche d’ingénierie.

Démontrer un engagement citoyen et professionnel responsable au regard des Objectifs de Développement Durable.

La certification est accessible principalement après l’obtention d’un diplôme de niveau 4 (baccalauréat général ou technologique, ou diplôme équivalent international).

L’admission s’effectue sur dossier et entretien, permettant d’évaluer les acquis académiques, la motivation et l’adéquation du projet de formation du candidat avec les finalités de la certification.

Des accès par réorientation sont possibles pour des titulaires de diplômes de niveau 5 (par exemple première année de licence scientifique ou technologique en France, ou diplôme équivalent international).

La certification est également accessible par la voie de la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE), conformément au cadre légal en vigueur.

Ingénierie et études techniques (bureaux d’études, cabinets de conseil, centres Recherche & Développement R&D)

Énergie et environnement (énergies renouvelables, efficacité énergétique, QSE/RSE, économie circulaire).

Eau, climat, biodiversité, environnement naturel (collectivités, agences, ONG, cabinets).

Industrie manufacturière et des procédés (génie industriel, décarbonation, qualité, maintenance, production, recyclage, réemploi).

Construction et bâtiment innovant et durable (ingénierie et études du BTP).

Décarbonation des mobilités

Numérique, traitement de mégadonnées, systèmes d’information (collecte et curation des données, développement et exploitation d’outils d’analyse).

Management de la Qualité, de la Sécurité et de l’Environnement (QSE)

Management de la Responsabilité, de la Sécurité et de l’Environnement (RSE)

Assistant ingénieur R&D (préparation d’essais, mesures, mises au point, protocoles)

Chargé d’études environnement junior (inventaires, analyses, rapports, suivi d’impacts)

Chargé d’études technique junior notamment en énergie, mobilité, bâtiments et travaux publics (BTP), génies des procédés (dimensionnements, notes de calcul, dossiers techniques)

Data analyst junior (collecte, préparation, analyses, tableaux de bord)

Assistant Qualité, Sécurité, Environnement (QSE) / qualité industrielle (suivi d’indicateurs, procédures, audits internes)

Assistant Responsabilité, Sécurité, Environnement (RSE)

Assistant chef de projet, chargé/chargée de lots (planification, coordination restreinte, reporting)

Assistant de maintenance et de fiabilité (appui méthodes, suivi préventif, gestion de maintenance assistée par ordinateur)

Le diplômé dispose d’une capacité reconnue à évoluer professionnellement après l’obtention de sa certification. Grâce à ses bases scientifiques pluridisciplinaires, à sa maîtrise des méthodes d’analyse et de conception, ainsi qu’à son expérience des projets collectifs, il peut progressivement accéder, au sein de son organisation, à des fonctions offrant davantage d’autonomie et de responsabilité. La formation lui donne également les fondations nécessaires pour poursuivre ses études en cycle ingénieur – en particulier ceux de MINES Paris – PSL ou de Chimie ParisTech – PSL – ou en master, ou pour reprendre un parcours académique après quelques années d’expérience professionnelle, dans une logique d’apprentissage tout au long de la vie.