Métiers et formations
Un métier décrit des activités ; une certification atteste un cadre de compétences ; une formation prépare un parcours. Comparez ces objets séparément.
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Ces relevés documentaires complètent la préparation d’un projet. Choisissez le référentiel adapté à votre question, puis ouvrez la fiche et sa source pour vérifier le périmètre et le millésime.
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Données et ressources documentées
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Relier certification, formation et organisme
Relevez le code précis, le statut et les compétences de la certification. Comparez ensuite le programme proposé et l’organisme préparateur : une ressemblance de titre ne suffit pas. Pour une décision d’inscription, vérifiez la fiche officielle et les organismes habilités à la date de votre démarche.
Explorer les entrées et leurs sources
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
755 résultats · page 1 sur 42 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Organismes certificateurs et domaines Formacode — 416 identifiants et 389 domaines dans la sélection
Retrouvez les certifications rattachées à un identifiant SIRET publié, puis affinez par domaine de formation. Ce répertoire porte uniquement sur les fiches sélectionnées pour le thème du site, publiées et indiquées actives dans l’export France compétences du 22 octobre 2026.
416 identifiants de certificateurs trouvés · page 1 sur 24. Classement par nom publié puis SIRET. Le choix d’un territoire ne localise pas une session de formation.
Les noms et états restent ceux de la source ; plusieurs noms pour un même SIRET sont affichés ensemble. Les mentions sans SIRET de 14 chiffres restent visibles sur leurs fiches de certification et ne sont pas regroupées par ressemblance. Formacode décrit un domaine, sans équivalence de diplôme. Ce répertoire ne recense ni sessions, ni centres de formation partenaires, ni habilitations actuelles. Source France compétences RNCP et RS · Licence Ouverte 2.0.
Comparer les certifications en développement, systèmes, réseaux, données et cybersécurité à partir de leurs blocs de compétences. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les partenaires mentionnés dans cet export sont consultables sur chaque fiche, avec leurs rôles, états et dates publiés ; vérifiez leur habilitation actuelle sur la fiche officielle. Les sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Ingénieur diplômé de l'Ecole polytechnique universitaire d'Aix-Marseille Université, spécialité "Informatique"
RNCP37579 · RNCP · Niveau 7.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Date d’effet
- 01/09/2023
- Échéance de l’enregistrement
- 31/08/2028
Organismes certificateurs publiés
- UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE - ECOLE POLYTECHNIQUE AMU UNIVERSITE AIX MARSEILLE — SIRET 13001533200542 — état dans la source : Actif
- UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE — SIRET 13001533200013 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
La digitalisation des entreprises est en croissance constante, soutenant fortement l’emploi dans le secteur informatique et justifie le besoin d’ingénieurs en informatique formés à la conception et au développement d’applications diverses et en particulier dans le contexte des technologies de l’information. Par ailleurs, nous nous positionnons sur deux axes d’expertise bien identifiés à divers niveaux géographiques : les sciences des données et l’Intelligence Artificielle constituent un potentiel de croissance très important dans le secteur informatique et aux multiples applications dans de nombreux secteurs industriels ; le domaine de la réalité mixte (réalité virtuelle et réalité augmentée) qui sont prometteurs d’emplois à différents niveaux (santé numérique, métavers, jeux vidéos, etc).
L'objectif de cette certification en informatique est de diplômer des ingénieurs maîtrisant les compétences générales de l'ingénieur en informatique (systèmes, réseaux, bases de données, programmation) et les compétences particulières de la conception et du développement logiciel.
L'objectif de cette certification en informatique est de diplômer des ingénieurs maîtrisant les compétences générales de l'ingénieur en informatique (systèmes, réseaux, bases de données, programmation) et les compétences particulières de la conception et du développement logiciel.
Activités visées
Les Ingénieurs informaticiens certifiés de Polytech Marseille assurent les activités suivantes :
Analyse et formulation de besoins du client liés à des problématiques techniques complexes nécessitant un traitement informatique
Résolution de problématiques liées à la science des données et la réalité mixte
Rédaction d’un cahier des charges
Conception et développement de produits, systèmes, études et processus automatisés
Définir des moyens, des méthodes et techniques de valorisation et de mise en œuvre des résultats de recherche dans le domaine informatique.
Concevoir, optimiser et organiser l'ensemble des solutions techniques (faisabilité, capacité, fiabilité, rentabilité) et des méthodes de développement logiciel.
Superviser le déploiement, le fonctionnement et la maintenance des solutions logicielles.
Réaliser le suivi d’un logiciel, de sa conception à sa commercialisation, selon la stratégie commerciale et marketing de l'entreprise.
Intégrer les impératifs de fiabilité, sécurité, environnement, qualité, coûts, délais.
Manager, superviser et coordonner un projet, une équipe, un service ou un département et peut gérer un budget.
Former les utilisateurs à l’usage des solutions informatiques développées
Analyse et formulation de besoins du client liés à des problématiques techniques complexes nécessitant un traitement informatique
Résolution de problématiques liées à la science des données et la réalité mixte
Rédaction d’un cahier des charges
Conception et développement de produits, systèmes, études et processus automatisés
Définir des moyens, des méthodes et techniques de valorisation et de mise en œuvre des résultats de recherche dans le domaine informatique.
Concevoir, optimiser et organiser l'ensemble des solutions techniques (faisabilité, capacité, fiabilité, rentabilité) et des méthodes de développement logiciel.
Superviser le déploiement, le fonctionnement et la maintenance des solutions logicielles.
Réaliser le suivi d’un logiciel, de sa conception à sa commercialisation, selon la stratégie commerciale et marketing de l'entreprise.
Intégrer les impératifs de fiabilité, sécurité, environnement, qualité, coûts, délais.
Manager, superviser et coordonner un projet, une équipe, un service ou un département et peut gérer un budget.
Former les utilisateurs à l’usage des solutions informatiques développées
Compétences attestées
Analyser des situations ou des problématiques techniques complexes, en vue de leur traitement informatique
Identifier le véritable besoin du client avec les moyens appropriés (animant des ateliers, des réunions dédiées, etc.)
Formaliser les besoins et Estimation de la valeur métier (ROI)
Mobiliser les connaissances des méthodes et outils mathématiques utilisés en informatique, la capacité d'analyse et de synthèse qui leur est associée.
Maitriser les principaux langages et paradigmes de programmation utilisés pour développer une application, un composant logiciel ou un programme système.
Comprendre l’architecture et le fonctionnement des systèmes d'exploitation et des réseaux, gérer et administrer leurs interactions avec les systèmes et logiciels.
Maitriser l'acquisition, le stockage, l'exploitation et la sécurisation de l'information
Concevoir des produits, systèmes, études et processus informatiques
Modéliser des systèmes informatiques afin d'étudier leur comportement théorique.
Modéliser des solutions logicielles en partant de spécifications.
Choisir les outils et les méthodes adéquats dans le cadre du cycle de développement logiciels.
Qualifier la solution (tests)
Manager la réalisation, la mise en œuvre ou la conduite de produits, systèmes, services et procédés de solutions digitales
Prendre en compte les enjeux économiques, le respect de la qualité, la compétitivité et la productivité, les exigences commerciales, l'intelligence économique.
Prévenir les risques du projet (avancement, déploiement, usages, etc.)
Développer (Implémenter) la solution appropriée (performantes, etc.)
Vérifier les procédures de tests et de validation
Déployer la solution
Agir en ingénieur responsable dans le domaine informatique
Entreprendre et innover, dans le cadre de projets personnels ou par l’initiative et l’implication au sein de l’entreprise dans des projets entrepreneuriaux
S’auto-évaluer pour cultiver ses compétences et orienter ses choix professionnels
Prendre en compte les enjeux environnementaux et sociétaux du développement durable
Prendre en compte les enjeux et les besoins de la société.
Considérer les enjeux de relation au travail, d'éthique, de sécurité et de santé au travail.
Interagir dans un environnement professionnel multi-disciplinaires
S’intégrer dans une organisation, en l'animant et en la faisant évoluer
Avoir l'esprit d'équipe, d'engagement et de leadership
Exercer des responsabilités contenant le management de projets et la maîtrise d'ouvrage
Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes et réagir à leurs demandes
Travailler dans un contexte international : maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères, ouverture culturelle associée, adaptation aux contextes internationaux.
Identifier le véritable besoin du client avec les moyens appropriés (animant des ateliers, des réunions dédiées, etc.)
Formaliser les besoins et Estimation de la valeur métier (ROI)
Mobiliser les connaissances des méthodes et outils mathématiques utilisés en informatique, la capacité d'analyse et de synthèse qui leur est associée.
Maitriser les principaux langages et paradigmes de programmation utilisés pour développer une application, un composant logiciel ou un programme système.
Comprendre l’architecture et le fonctionnement des systèmes d'exploitation et des réseaux, gérer et administrer leurs interactions avec les systèmes et logiciels.
Maitriser l'acquisition, le stockage, l'exploitation et la sécurisation de l'information
Concevoir des produits, systèmes, études et processus informatiques
Modéliser des systèmes informatiques afin d'étudier leur comportement théorique.
Modéliser des solutions logicielles en partant de spécifications.
Choisir les outils et les méthodes adéquats dans le cadre du cycle de développement logiciels.
Qualifier la solution (tests)
Manager la réalisation, la mise en œuvre ou la conduite de produits, systèmes, services et procédés de solutions digitales
Prendre en compte les enjeux économiques, le respect de la qualité, la compétitivité et la productivité, les exigences commerciales, l'intelligence économique.
Prévenir les risques du projet (avancement, déploiement, usages, etc.)
Développer (Implémenter) la solution appropriée (performantes, etc.)
Vérifier les procédures de tests et de validation
Déployer la solution
Agir en ingénieur responsable dans le domaine informatique
Entreprendre et innover, dans le cadre de projets personnels ou par l’initiative et l’implication au sein de l’entreprise dans des projets entrepreneuriaux
S’auto-évaluer pour cultiver ses compétences et orienter ses choix professionnels
Prendre en compte les enjeux environnementaux et sociétaux du développement durable
Prendre en compte les enjeux et les besoins de la société.
Considérer les enjeux de relation au travail, d'éthique, de sécurité et de santé au travail.
Interagir dans un environnement professionnel multi-disciplinaires
S’intégrer dans une organisation, en l'animant et en la faisant évoluer
Avoir l'esprit d'équipe, d'engagement et de leadership
Exercer des responsabilités contenant le management de projets et la maîtrise d'ouvrage
Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes et réagir à leurs demandes
Travailler dans un contexte international : maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères, ouverture culturelle associée, adaptation aux contextes internationaux.
Prérequis d’entrée en formation
Niveau 5 scientifique et technique
Secteurs d’activité visés
L’ingénieur de la spécialité informatique a accès aux secteurs d’activité des technologies de l'information (SSII) et de l’industrie, entre autres : les transports, la santé, la robotique, l'administration, le secteur bancaire, la culture, le jeu vidéo, et également à toutes les entreprises ayant des besoins en réalité virtuelle, web, multimédia, gestion de données.
Types d’emplois accessibles indiqués
Ingénieur informaticien
Ingénieur développement logiciel
Ingénieur intelligence artificielle
Ingénieur réalité mixte
Ingénieur science des données
Ingénieur architecte bases de données
Ingénieur systèmes et réseaux
Ingénieur Recherche et Développement en informatique
Ingénieur développement logiciel
Ingénieur intelligence artificielle
Ingénieur réalité mixte
Ingénieur science des données
Ingénieur architecte bases de données
Ingénieur systèmes et réseaux
Ingénieur Recherche et Développement en informatique
Blocs de compétences RNCP — 4 blocs publiés
RNCP37579BC01 — Analyser des situations ou des problématiques techniques complexes, en vue de leur traitement informatique et répondant à un cahier des charges
Compétences du bloc
Identifier le véritable besoin du client avec les moyens appropriés (animant des ateliers, des réunions dédiées, etc.)
Formaliser les besoins et Estimation de la valeur métier (ROI)
Mobiliser les connaissances des méthodes et outils mathématiques utilisés en informatique, la capacité d'analyse et de synthèse qui leur est associée.
Maitriser les principaux langages et paradigmes de programmation utilisés pour développer une application, un composant logiciel ou un programme système.
Comprendre l’architecture et le fonctionnement des systèmes d'exploitation et des réseaux, gérer et administrer leurs interactions avec les systèmes et logiciels.
Maitriser l'acquísition, le stockage, l'exploitation et la sécurisation de l'information
Prendre en compte les enjeux environnementaux et sociétaux du développement durable
Prendre en compte les enjeux et les besoins de la société.
Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes et réagir à leurs demandes
Travailler dans un contexte international : maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères, ouverture culturelle associée, adaptation aux contextes internationaux.
Formaliser les besoins et Estimation de la valeur métier (ROI)
Mobiliser les connaissances des méthodes et outils mathématiques utilisés en informatique, la capacité d'analyse et de synthèse qui leur est associée.
Maitriser les principaux langages et paradigmes de programmation utilisés pour développer une application, un composant logiciel ou un programme système.
Comprendre l’architecture et le fonctionnement des systèmes d'exploitation et des réseaux, gérer et administrer leurs interactions avec les systèmes et logiciels.
Maitriser l'acquísition, le stockage, l'exploitation et la sécurisation de l'information
Prendre en compte les enjeux environnementaux et sociétaux du développement durable
Prendre en compte les enjeux et les besoins de la société.
Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes et réagir à leurs demandes
Travailler dans un contexte international : maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères, ouverture culturelle associée, adaptation aux contextes internationaux.
Modalités d’évaluation du bloc
La validation de ce bloc de compétences s’effectuera notamment par l’évaluation des connaissances ayant trait aux différentes notions relatives à l'analyse des besoins pour le développement de logiciels informatique.
Evaluation des connaissances nécessaires pour le développement des compétences par contrôles continus ou terminaux ; individuelle (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, etc.) ou en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socioéconomique.).
Plus particulièrement l'évaluation formative et certificative des compétences dans les mises en situation telles que stages et projets dont évaluation par les tuteurs en entreprise.
Evaluation des connaissances nécessaires pour le développement des compétences par contrôles continus ou terminaux ; individuelle (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, etc.) ou en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socioéconomique.).
Plus particulièrement l'évaluation formative et certificative des compétences dans les mises en situation telles que stages et projets dont évaluation par les tuteurs en entreprise.
RNCP37579BC02 — Concevoir des applications, systèmes et processus informatiques, avec une démarche qualité et en respectant les enjeux environnementaux
Compétences du bloc
Modéliser des systèmes informatiques afin d'étudier leur comportement théorique.
Modéliser des solutions logicielles en partant de spécifications.
Choisir les outils et les méthodes adéquats dans le cadre du cycle de développement logiciels.
Qualifier la solution (tests unitaires).
Prendre en compte les enjeux environnementaux et sociétaux du développement durable
Prendre en compte les enjeux et les besoins de la société
S’intégrer dans une organisation, en l'animant et en la faisant évoluer
Avoir l'esprit d'équipe, d'engagement et de leadership
Modéliser des solutions logicielles en partant de spécifications.
Choisir les outils et les méthodes adéquats dans le cadre du cycle de développement logiciels.
Qualifier la solution (tests unitaires).
Prendre en compte les enjeux environnementaux et sociétaux du développement durable
Prendre en compte les enjeux et les besoins de la société
S’intégrer dans une organisation, en l'animant et en la faisant évoluer
Avoir l'esprit d'équipe, d'engagement et de leadership
Modalités d’évaluation du bloc
La validation de ce bloc de compétences s’effectuera notamment par l’évaluation des connaissances ayant trait aux différentes notions relatives à la conception logicielle : analyse fonctionnelle, modélisation et spécification technique en réponse à un cahier des charges.
Evaluation des connaissances nécessaires pour le développement des compétences par contrôles continus ou terminaux ; individuelle (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, etc.) ou en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socioéconomique.).
Plus particulièrement l'évaluation formative et certificative des compétences dans les mises en situation telles que stages et projets dont évaluation par les tuteurs en entreprise.
Evaluation des connaissances nécessaires pour le développement des compétences par contrôles continus ou terminaux ; individuelle (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, etc.) ou en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socioéconomique.).
Plus particulièrement l'évaluation formative et certificative des compétences dans les mises en situation telles que stages et projets dont évaluation par les tuteurs en entreprise.
RNCP37579BC03 — Manager la réalisation, la mise en œuvre d'applications logicielles, systèmes d'information, services webs et solutions informatiques pour la réalité mixte et la science des données
Compétences du bloc
Prendre en compte les enjeux économiques, le respect de la qualité, la compétitivité et la productivité, les exigences commerciales, l'intelligence économique.
Prévenir les risques du projet (avancement, déploiement, usages, etc.)
Choisir les outils et les méthodes adéquats dans le cadre du cycle de développement logiciels.
Développer (Implémenter) la solution appropriée (performantes, etc.)
Vérifier les procédures de tests et de validation
Entreprendre et innover, dans le cadre de projets personnels ou par l’initiative et l’implication au sein de l’entreprise dans des projets entrepreneuriaux
Considérer les enjeux de relation au travail, d'éthique, de sécurité et de santé au travail.
Avoir l'esprit d'équipe, d'engagement et de leadership
Exercer des responsabilités contenant le management de projets et la maîtrise d'ouvrage
Travailler dans un contexte international : maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères, ouverture culturelle associée, adaptation aux contextes internationaux.
Prévenir les risques du projet (avancement, déploiement, usages, etc.)
Choisir les outils et les méthodes adéquats dans le cadre du cycle de développement logiciels.
Développer (Implémenter) la solution appropriée (performantes, etc.)
Vérifier les procédures de tests et de validation
Entreprendre et innover, dans le cadre de projets personnels ou par l’initiative et l’implication au sein de l’entreprise dans des projets entrepreneuriaux
Considérer les enjeux de relation au travail, d'éthique, de sécurité et de santé au travail.
Avoir l'esprit d'équipe, d'engagement et de leadership
Exercer des responsabilités contenant le management de projets et la maîtrise d'ouvrage
Travailler dans un contexte international : maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères, ouverture culturelle associée, adaptation aux contextes internationaux.
Modalités d’évaluation du bloc
La validation de ce bloc de compétences s’effectuera notamment par l’évaluation des connaissances ayant trait aux différentes notions relatives au développement logiciel : gestion d'une équipe, gestion de projet, implémentation et tests.
Evaluation des connaissances nécessaires pour le développement des compétences par contrôles continus ou terminaux ; individuelle (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, etc.) ou en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socioéconomique.).
Plus particulièrement l'évaluation formative et certificative des compétences dans les mises en situation telles que stages et projets dont évaluation par les tuteurs en entreprise.
Evaluation des connaissances nécessaires pour le développement des compétences par contrôles continus ou terminaux ; individuelle (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, etc.) ou en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socioéconomique.).
Plus particulièrement l'évaluation formative et certificative des compétences dans les mises en situation telles que stages et projets dont évaluation par les tuteurs en entreprise.
RNCP37579BC04 — Superviser le déploiement, le fonctionnement, la maintenance de solutions logicielles et réaliser leur suivi
Compétences du bloc
Comprendre l’architecture et le fonctionnement des systèmes d'exploitation et des réseaux, gérer et administrer leurs interactions avec les systèmes et logiciels.
Maitriser l'acquísition, le stockage, l'exploitation et la sécurisation de l'information
Vérifier les procédures de tests et de validation
Déployer la solution
Prendre en compte les enjeux environnementaux et sociétaux du développement durable
Former les utilisateurs à l'utilisation d'une solution informatique
S’intégrer dans une organisation, en l'animant et en la faisant évoluer
Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes et réagir à leurs demandes
Travailler dans un contexte international : maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères, ouverture culturelle associée, adaptation aux contextes internationaux.
Maitriser l'acquísition, le stockage, l'exploitation et la sécurisation de l'information
Vérifier les procédures de tests et de validation
Déployer la solution
Prendre en compte les enjeux environnementaux et sociétaux du développement durable
Former les utilisateurs à l'utilisation d'une solution informatique
S’intégrer dans une organisation, en l'animant et en la faisant évoluer
Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes et réagir à leurs demandes
Travailler dans un contexte international : maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères, ouverture culturelle associée, adaptation aux contextes internationaux.
Modalités d’évaluation du bloc
La validation de ce bloc de compétences s’effectuera notamment par l’évaluation des connaissances ayant trait aux différentes notions relatives au déploiement, l'exploitation et au suivi de solutions informatiques.
Evaluation des connaissances nécessaires pour le développement des compétences par contrôles continus ou terminaux ; individuelle (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, etc.) ou en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socioéconomique.).
Plus particulièrement l'évaluation formative et certificative des compétences dans les mises en situation telles que stages et projets dont évaluation par les tuteurs en entreprise.
Evaluation des connaissances nécessaires pour le développement des compétences par contrôles continus ou terminaux ; individuelle (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, etc.) ou en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socioéconomique.).
Plus particulièrement l'évaluation formative et certificative des compétences dans les mises en situation telles que stages et projets dont évaluation par les tuteurs en entreprise.
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | Le jury est constitué du Directeur de l'école qui le préside, du directeur délégué aux études et de tous les responsables pédagogiques des spécialités ingénieur. |
| Contrat d’apprentissage | Oui | Le jury est constitué du Directeur de l'école qui le préside, du directeur délégué aux études, de tous les responsables pédagogiques des spécialités ingénieur et des responsables des CFA partenaires ou leur représentant. |
| Formation continue | Oui | Le jury est constitué du Directeur de l'école qui le préside, du directeur délégué aux études et de tous les responsables pédagogiques des spécialités ingénieur. |
| Contrat de professionnalisation | Oui | Le jury est constitué du Directeur de l'école qui le préside, du directeur délégué aux études et de tous les responsables pédagogiques des spécialités ingénieur. |
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
| Expérience (VAE) | Oui | Le jury VAE est constitué de deux enseignants (un en plus du responsable pédagogique), de deux professionnels du secteur du diplôme et d’un président de jury nommé par le Directeur du Service de Formation Professionnelle Continue d’Aix-Marseille Université. |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- M1802 — Expertise et support en systèmes d'information
- M1805 — Études et développement informatique
- M1810 — Production et exploitation de systèmes d'information
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
- 31054 — Informatique - Systèmes d’information et numérique
- 32062 — Recherche développement
- 15099 — Résolution problème
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 114b — Modèles mathématiques ; Informatique mathématique
- 326m — Informatique, traitement de l'information
- 326t — Programmation, mise en place de logiciels
Enregistrements antérieurs cités
Promotions et indicateurs d’insertion publiés
Les effectifs et indicateurs ci-dessous concernent les promotions indiquées dans la fiche de certification. Ils ne constituent pas un taux de réussite à un examen, une mesure de qualité d’un centre de formation ou une garantie d’emploi. Le nombre de certifiés ne fournit pas le nombre de répondants aux enquêtes d’insertion ; les dénominateurs de ces taux ne sont pas publiés dans les champs repris ici. Les champs absents restent « Non renseigné » et les zéros publiés sont conservés.
RNCP37579 — Ingénieur diplômé de l'Ecole polytechnique universitaire d'Aix-Marseille Université, spécialité "Informatique"
Échelle propre à cette fiche, avec origine à zéro. Les barres représentent des effectifs publiés, sans estimation des années manquantes. Aucun taux d’insertion n’est calculé à partir de ces effectifs.
| Année de promotion | Nombre de certifiés | Certifiés par la VAE | Insertion globale à 6 mois (%) | Insertion dans le métier à 2 ans (%) |
|---|---|---|---|---|
| 2017 | 35 | Non renseigné | 91 % | 90 % |
| 2018 | 42 | Non renseigné | 96 % | 96 % |
| 2019 | 56 | Non renseigné | 91 % | 85 % |
L’indicateur d’insertion dans le métier à 6 mois n’est renseigné pour aucune promotion de cette fiche dans l’export utilisé.
Vérifier les statistiques et leur contexte sur la fiche officielle RNCP37579
Source : France compétences, export RNCP et Répertoire spécifique 4.1 du 22 octobre 2026 · Licence Ouverte 2.0. Les valeurs décrivent ce relevé daté. Les champs d’insertion globale à 6 mois, d’insertion dans le métier à 6 mois et à 2 ans restent distincts.
Partenaires publiés pour RNCP37579 — 2 mentions dans l’export
Ces lignes proviennent de la rubrique « Partenaires » de cette certification dans l’export France compétences du 22 octobre 2026. Les rôles et états décrivent cette photographie ; ils ne garantissent ni une habilitation actuelle, ni une session ouverte, ni une adresse d’enseignement. Consulter le contexte de la certification.
2 mentions correspondant aux critères · page 1 sur 1 · ordre de l’export, au plus 25 lignes par page. Un même organisme peut figurer sur plusieurs certifications ; ces mentions ne comptent pas des centres distincts.
| Nom et SIRET publiés | Rôle publié | État de l’habilitation dans la source | Dates publiées |
|---|---|---|---|
| CFAI ITII PACA SIRET : 38786086900032 | Former et organiser les évaluations HABILITATION_ORGA_FORM | Actif | Date actif : 23/05/2023 Dernière modification de l’état : 23/05/2023 |
| FORMASUP PROVENCE ALPES COTE D'AZUR SIRET : 39391439500057 | Former et organiser les évaluations HABILITATION_ORGA_FORM | Actif | Date actif : 17/11/2025 Dernière modification de l’état : 17/11/2025 |
Les identifiants, noms, rôles, états et dates sont reproduits tels que publiés. Aucun rapprochement avec un établissement de l’annuaire n’est déduit du nom. Consultez la fiche officielle et le certificateur avant toute inscription.
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences