Métiers et formations
Un métier décrit des activités ; une certification atteste un cadre de compétences ; une formation prépare un parcours. Comparez ces objets séparément.
Référentiels et données
Retrouver une information et comprendre sa portée.
Ces relevés documentaires complètent la préparation d’un projet. Choisissez le référentiel adapté à votre question, puis ouvrez la fiche et sa source pour vérifier le périmètre et le millésime.
Choisir le bon point de départ
Quelle information cherchez-vous ?
Les données sont des copies locales de sources identifiées, pas une consultation en temps réel. Une absence dans le relevé ne prouve pas une absence dans la source.
Définitions et lectures
Retrouvez un terme, sa définition et ses équivalents ; examinez ensuite la date et le contexte de la référence avant de la reprendre dans une page.
Décrire un périmètre
Une adresse administrative ne constitue pas une zone de service. Une présence d’équipement ne mesure ni le stock, ni l’accueil, ni la qualité d’une prestation.
Relier le résultat à sa source
Contrôlez l’identité, le millésime et les limites indiquées dans la fiche. Pour une décision actuelle, consultez l’organisme d’origine.
Données et ressources documentées
Explorer les référentiels et leurs fiches
Choisissez un référentiel et affinez la recherche. Les fiches précisent la source, le millésime et les limites des informations publiées.
Relier certification, formation et organisme
Relevez le code précis, le statut et les compétences de la certification. Comparez ensuite le programme proposé et l’organisme préparateur : une ressemblance de titre ne suffit pas. Pour une décision d’inscription, vérifiez la fiche officielle et les organismes habilités à la date de votre démarche.
Explorer les entrées et leurs sources
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
755 résultats · page 1 sur 42 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Organismes certificateurs et domaines Formacode — 416 identifiants et 389 domaines dans la sélection
Retrouvez les certifications rattachées à un identifiant SIRET publié, puis affinez par domaine de formation. Ce répertoire porte uniquement sur les fiches sélectionnées pour le thème du site, publiées et indiquées actives dans l’export France compétences du 22 octobre 2026.
416 identifiants de certificateurs trouvés · page 1 sur 24. Classement par nom publié puis SIRET. Le choix d’un territoire ne localise pas une session de formation.
Les noms et états restent ceux de la source ; plusieurs noms pour un même SIRET sont affichés ensemble. Les mentions sans SIRET de 14 chiffres restent visibles sur leurs fiches de certification et ne sont pas regroupées par ressemblance. Formacode décrit un domaine, sans équivalence de diplôme. Ce répertoire ne recense ni sessions, ni centres de formation partenaires, ni habilitations actuelles. Source France compétences RNCP et RS · Licence Ouverte 2.0.
Comparer les certifications en développement, systèmes, réseaux, données et cybersécurité à partir de leurs blocs de compétences. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les partenaires mentionnés dans cet export sont consultables sur chaque fiche, avec leurs rôles, états et dates publiés ; vérifiez leur habilitation actuelle sur la fiche officielle. Les sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Métiers de l'informatique : conduite de projets (fiche nationale)
RNCP40329 · RNCP · Niveau 6.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Date d’effet
- 01/01/2025
- Échéance de l’enregistrement
- 31/12/2029
- Date limite de délivrance
- 31/12/2030
Organismes certificateurs publiés
- MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE — SIRET 11004401300040 — état dans la source : Actif
- UNIVERSITE DE LIMOGES — SIRET 19870669900321 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
La licence professionnelle est un diplôme national de l'enseignement supérieur qui confère à son titulaire le grade de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée.
La licence professionnelle poursuit un objectif d'insertion professionnelle et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie.
La licence professionnelle favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
La certification a pour objectif d'attester des compétences de professionnels exerçant les fonctions d'assistant chef de projet en maîtrise d'ouvrage (MOA et aMOA).
Ce professionnel intègre les technologies de l'information et de la communication (TIC) dans les organisations. Il conseille les acteurs du développement local dans leur stratégie de structuration du système d'information, d'infrastructures et d'équipement, ainsi que pour leur communication sur Internet.
Le titulaire de la certification est chargé de concevoir des services innovants pour un client, il réalise des études d'avant-projet, rédige des cahiers des charges dans le cadre des consultations et des appels d'offres. Il définit ensuite les solutions technologiques correspondant aux fonctionnalités requises.
Dans ce cadre, il élabore et structure les livrables du projet, met en place les outils de travail collaboratif de l'équipe projet et les documents hypermédias dédiés à la communication sur le projet.
La licence professionnelle poursuit un objectif d'insertion professionnelle et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie.
La licence professionnelle favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
La certification a pour objectif d'attester des compétences de professionnels exerçant les fonctions d'assistant chef de projet en maîtrise d'ouvrage (MOA et aMOA).
Ce professionnel intègre les technologies de l'information et de la communication (TIC) dans les organisations. Il conseille les acteurs du développement local dans leur stratégie de structuration du système d'information, d'infrastructures et d'équipement, ainsi que pour leur communication sur Internet.
Le titulaire de la certification est chargé de concevoir des services innovants pour un client, il réalise des études d'avant-projet, rédige des cahiers des charges dans le cadre des consultations et des appels d'offres. Il définit ensuite les solutions technologiques correspondant aux fonctionnalités requises.
Dans ce cadre, il élabore et structure les livrables du projet, met en place les outils de travail collaboratif de l'équipe projet et les documents hypermédias dédiés à la communication sur le projet.
Activités visées
- Supervision totale ou partielle de l’analyse et de la conception de systèmes informatiques et/ou de logiciels
- Réalisations des études d'avant-projet : -- Participation à la phase de recueil et d’analyse des besoins -- Conception de dispositifs et proposition de technologies permettant de répondre à ces besoins -- Conduite des veilles concurrentielle, juridique et technologique nécessaires
- Rédaction du cahier des charges dans le cadre des consultations et des appels d’offres
- Élaboration du plan de management projet : -- Planification de la réalisation -- Gestion des risques projet -- Animation de l’équipe projet -- Suivi, reporting et contrôle de la réalisation -- Collaboration à la recette -- Capitalisation des méthodes projet
- Gestion de la relation clients et des partenariats
- Accompagnement au changement et assistance aux utilisateurs
- Expertise et conseil en système d’information
- Réalisations des études d'avant-projet : -- Participation à la phase de recueil et d’analyse des besoins -- Conception de dispositifs et proposition de technologies permettant de répondre à ces besoins -- Conduite des veilles concurrentielle, juridique et technologique nécessaires
- Rédaction du cahier des charges dans le cadre des consultations et des appels d’offres
- Élaboration du plan de management projet : -- Planification de la réalisation -- Gestion des risques projet -- Animation de l’équipe projet -- Suivi, reporting et contrôle de la réalisation -- Collaboration à la recette -- Capitalisation des méthodes projet
- Gestion de la relation clients et des partenariats
- Accompagnement au changement et assistance aux utilisateurs
- Expertise et conseil en système d’information
Compétences attestées
Compétences transversales
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe - Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique - Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Compétences spécifiques
- Réaliser le cadrage du projet - Identifier la méthodologie de gestion de projet à appliquer (classique ou agile) - Mettre en place un planning de réalisation - Mettre en œuvre des outils de pilotage et assurer leur suivi - Déployer, gérer et exploiter un système d’information sur l’ensemble de son cycle de vie - Recueillir les besoins et contraintes - Comprendre le besoin : analyser les données et les prioriser - Traduire l’expression de besoin en solution technique - Prendre en compte les impacts environnementaux dans les solutions retenues - Identifier les indicateurs de performance (KPI Key Performance Indicator, indicateurs clés de performance) - Identifier les risques et leurs solutions (plan de gestion des risques) - Analyser en phase d’exploitation les problèmes techniques et fonctionnels et proposer des correctifs - Apporter une formation adaptée et/ou un accompagnement approprié aux utilisateurs - Manipuler les données numériques dans le respect du RGPD - Veiller à la sécurité et la sûreté de l’infrastructure hébergeant le système d’information - Intégrer les problématiques de transition écologique lors de la réalisation du projet en privilégiant les outils numériques et en centralisant les données - Veiller à l’accessibilité des personnes en fonction de leur situation de handicap au sens du référentiel général d’amélioration de l’accessibilité (RGAA version 4) - Mettre en œuvre les tests de non régression afin d’assurer la compatibilité entre les versions des applicatifs - Superviser la recette applicative - Élaborer un bilan de projet : clôture, capitalisation sur le projet et identification des indicateurs de réussite
Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe - Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique - Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Compétences spécifiques
- Réaliser le cadrage du projet - Identifier la méthodologie de gestion de projet à appliquer (classique ou agile) - Mettre en place un planning de réalisation - Mettre en œuvre des outils de pilotage et assurer leur suivi - Déployer, gérer et exploiter un système d’information sur l’ensemble de son cycle de vie - Recueillir les besoins et contraintes - Comprendre le besoin : analyser les données et les prioriser - Traduire l’expression de besoin en solution technique - Prendre en compte les impacts environnementaux dans les solutions retenues - Identifier les indicateurs de performance (KPI Key Performance Indicator, indicateurs clés de performance) - Identifier les risques et leurs solutions (plan de gestion des risques) - Analyser en phase d’exploitation les problèmes techniques et fonctionnels et proposer des correctifs - Apporter une formation adaptée et/ou un accompagnement approprié aux utilisateurs - Manipuler les données numériques dans le respect du RGPD - Veiller à la sécurité et la sûreté de l’infrastructure hébergeant le système d’information - Intégrer les problématiques de transition écologique lors de la réalisation du projet en privilégiant les outils numériques et en centralisant les données - Veiller à l’accessibilité des personnes en fonction de leur situation de handicap au sens du référentiel général d’amélioration de l’accessibilité (RGAA version 4) - Mettre en œuvre les tests de non régression afin d’assurer la compatibilité entre les versions des applicatifs - Superviser la recette applicative - Élaborer un bilan de projet : clôture, capitalisation sur le projet et identification des indicateurs de réussite
Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
Secteurs d’activité visés
Codes NAF : - 62.02 Conseil informatique - 62.02A Conseil en systèmes et logiciels informatiques - 62.03 Gestion d'installations informatiques - 62.09 Autres activités informatiques - 63 Services d'information
Types d’emplois accessibles indiqués
- Assistant Chef de projet étude en développement informatique - Assistant chef de projet informatique - Chargé d’application informatique
Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de : - Chef de projet étude en développement informatique - Directeur des services informatiques - DSI
Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de : - Chef de projet étude en développement informatique - Directeur des services informatiques - DSI
Blocs de compétences RNCP — 8 blocs publiés
RNCP40329BC01 — Utiliser les outils numériques de référence
Compétences du bloc
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Modalités d’évaluation du bloc
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP40329BC02 — Exploiter des données à des fins d’analyse
Compétences du bloc
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique
Modalités d’évaluation du bloc
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP40329BC03 — S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Compétences du bloc
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Modalités d’évaluation du bloc
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP40329BC04 — Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Compétences du bloc
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Modalités d’évaluation du bloc
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP40329BC05 — Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences du bloc
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modalités d’évaluation du bloc
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP40329BC06 — Développer et mettre en œuvre les actions et outils pour le pilotage d’un projet informatique
Compétences du bloc
- Réaliser le cadrage du projet - Identifier la méthodologie de gestion de projet à appliquer (classique ou agile) - Mettre en place un planning de réalisation - Mettre en œuvre des outils de pilotage et assurer leur suivi - Déployer, gérer et exploiter un système d’information sur l’ensemble de son cycle de vie.
Modalités d’évaluation du bloc
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP40329BC07 — Piloter l’expression du besoin et mettre en œuvre des outils appropriés
Compétences du bloc
- Recueillir les besoins et contraintes - Comprendre le besoin : analyser les données et les prioriser - Traduire l’expression de besoin en solution technique - Prendre en compte les impacts environnementaux dans les solutions retenues - Identifier les indicateurs de performance (KPI Key Performance Indicator, indicateurs clés de performance) - Identifier les risques et leurs solutions (plan de gestion des risques) - Analyser en phase d’exploitation les problèmes techniques et fonctionnels et proposer des correctifs - Apporter une formation adaptée et/ou un accompagnement approprié aux utilisateurs
Modalités d’évaluation du bloc
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP40329BC08 — Coordonner et mettre en œuvre des contrôles qualité et conformité
Compétences du bloc
- Manipuler les données numériques dans le respect du RGPD - Veiller à la sécurité et la sûreté de l’infrastructure hébergeant le système d’information - Intégrer les problématiques de transition écologique lors de la réalisation du projet en privilégiant les outils numériques et en centralisant les données - Veiller à l’accessibilité des personnes en fonction de leur situation de handicap au sens du référentiel général d’amélioration de l’accessibilité (RGAA version 4) - Mettre en œuvre les tests de non régression afin d’assurer la compatibilité entre les versions des applicatifs - Superviser la recette applicative - Élaborer un bilan de projet : clôture, capitalisation sur le projet et identification des indicateurs de réussite
Modalités d’évaluation du bloc
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements |
| Contrat d’apprentissage | Oui | Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements |
| Formation continue | Oui | Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements |
| Contrat de professionnalisation | Oui | Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements |
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
| Expérience (VAE) | Oui | Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- M1801 — Administration de systèmes d'information
- M1802 — Expertise et support en systèmes d'information
- M1805 — Études et développement informatique
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 326 — Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission
Enregistrements antérieurs cités
Promotions et indicateurs d’insertion publiés
Les effectifs et indicateurs ci-dessous concernent les promotions indiquées dans la fiche de certification. Ils ne constituent pas un taux de réussite à un examen, une mesure de qualité d’un centre de formation ou une garantie d’emploi. Le nombre de certifiés ne fournit pas le nombre de répondants aux enquêtes d’insertion ; les dénominateurs de ces taux ne sont pas publiés dans les champs repris ici. Les champs absents restent « Non renseigné » et les zéros publiés sont conservés.
RNCP40329 — Métiers de l'informatique : conduite de projets (fiche nationale)
Aucune statistique de promotion n’est renseignée dans cet export pour cette certification. Cette absence ne vaut ni zéro certifié, ni absence de débouchés.
Source : France compétences, export RNCP et Répertoire spécifique 4.1 du 22 octobre 2026 · Licence Ouverte 2.0. Les valeurs décrivent ce relevé daté. Les champs d’insertion globale à 6 mois, d’insertion dans le métier à 6 mois et à 2 ans restent distincts.
Partenaires publiés pour RNCP40329 — 0 mentions dans l’export
Ces lignes proviennent de la rubrique « Partenaires » de cette certification dans l’export France compétences du 22 octobre 2026. Les rôles et états décrivent cette photographie ; ils ne garantissent ni une habilitation actuelle, ni une session ouverte, ni une adresse d’enseignement. Consulter le contexte de la certification.
Aucun partenaire détaillé dans cet export pour cette fiche. Indication « Existence de partenaires » : Non. Cette absence ne prouve pas qu’aucun organisme ne propose cette certification. Vérifiez les organismes habilités sur la fiche officielle.
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences