Métiers et formations
Un métier décrit des activités ; une certification atteste un cadre de compétences ; une formation prépare un parcours. Comparez ces objets séparément.
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Ces relevés documentaires complètent la préparation d’un projet. Choisissez le référentiel adapté à votre question, puis ouvrez la fiche et sa source pour vérifier le périmètre et le millésime.
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Explorer les entrées et leurs sources
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
755 résultats · page 1 sur 42 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Organismes certificateurs et domaines Formacode — 416 identifiants et 389 domaines dans la sélection
Retrouvez les certifications rattachées à un identifiant SIRET publié, puis affinez par domaine de formation. Ce répertoire porte uniquement sur les fiches sélectionnées pour le thème du site, publiées et indiquées actives dans l’export France compétences du 22 octobre 2026.
416 identifiants de certificateurs trouvés · page 1 sur 24. Classement par nom publié puis SIRET. Le choix d’un territoire ne localise pas une session de formation.
Les noms et états restent ceux de la source ; plusieurs noms pour un même SIRET sont affichés ensemble. Les mentions sans SIRET de 14 chiffres restent visibles sur leurs fiches de certification et ne sont pas regroupées par ressemblance. Formacode décrit un domaine, sans équivalence de diplôme. Ce répertoire ne recense ni sessions, ni centres de formation partenaires, ni habilitations actuelles. Source France compétences RNCP et RS · Licence Ouverte 2.0.
Comparer les certifications en développement, systèmes, réseaux, données et cybersécurité à partir de leurs blocs de compétences. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les partenaires mentionnés dans cet export sont consultables sur chaque fiche, avec leurs rôles, états et dates publiés ; vérifiez leur habilitation actuelle sur la fiche officielle. Les sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Sciences et ingénierie – Ingénierie du numérique
RNCP40739 · RNCP · Niveau 6.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Date d’effet
- 01/09/2025
- Échéance de l’enregistrement
- 01/08/2030
- Date limite de délivrance
- 31/08/2033
Organismes certificateurs publiés
- INSTITUT POLYTECHNIQUE UNILASALLE — SIRET 78050719000012 — état dans la source : Actif
- MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE — SIRET 11004401300040 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
Les filières industrielles utilisatrices d’outils numériques font face à des problèmes d'attractivité et à des défis de compétences en constante évolution, surtout pour les techniciens qualifiés qui doivent être rapidement opérationnels. Les secteurs de la mobilité, comme l'automobile, le ferroviaire et l'aéronautique, ainsi que les industries agroalimentaires, ont connu une transformation significative des métiers et des compétences demandées ces dernières années. Les chaînes de production et de transformation sont de plus en plus numérisées et automatisées, entraînant une évolution rapide des besoins en ressources humaines.
L'Institut Polytechnique UniLaSalle propose un Grade licence en Sciences et Ingénierie, spécialité Ingénierie du numérique, répondant aux enjeux d'attractivité, de formation et d’accompagnement des entreprises dans leur transition numérique. Cette transformation modifie radicalement les processus de production grâce à des technologies avancées telles que l'Internet des Objets (IoT), l'intelligence artificielle (IA) et la robotique/cobotique.
Le Grade licence en ingénierie du numérique a pour objectif d’accompagner l’industrie et ses entreprises dans leur transformation numérique en formant :
* Des spécialistes en technologies numériques (objets connectés, robotique collaborative, cybersécurité, réalité augmentée/virtuelle, big data & IA, cloud computing, fabrication additive, etc.) au service de l'industrie du futur (industrie 4.0).
* Des collaborateurs capables de concevoir, développer et moderniser les outils de production industriels.
* Des professionnels aptes à faire évoluer les pratiques de maintenance dans les entreprises industrielles.
* Des experts pour accompagner la mise en œuvre de principes de cybersécurité dans les systèmes d’informations industriels.
L'Institut Polytechnique UniLaSalle propose un Grade licence en Sciences et Ingénierie, spécialité Ingénierie du numérique, répondant aux enjeux d'attractivité, de formation et d’accompagnement des entreprises dans leur transition numérique. Cette transformation modifie radicalement les processus de production grâce à des technologies avancées telles que l'Internet des Objets (IoT), l'intelligence artificielle (IA) et la robotique/cobotique.
Le Grade licence en ingénierie du numérique a pour objectif d’accompagner l’industrie et ses entreprises dans leur transformation numérique en formant :
* Des spécialistes en technologies numériques (objets connectés, robotique collaborative, cybersécurité, réalité augmentée/virtuelle, big data & IA, cloud computing, fabrication additive, etc.) au service de l'industrie du futur (industrie 4.0).
* Des collaborateurs capables de concevoir, développer et moderniser les outils de production industriels.
* Des professionnels aptes à faire évoluer les pratiques de maintenance dans les entreprises industrielles.
* Des experts pour accompagner la mise en œuvre de principes de cybersécurité dans les systèmes d’informations industriels.
Activités visées
À l'issue de cette certification, les diplômés seront impliqués dans l’exercice des activités de :
* Analyse, développement, paramétrage et mise en œuvre des systèmes numériques pour l'automatisation et la logistique,
* Monitoring, diagnostic et maintien des équipements matériels et logiciels,
* Gestion et exploitation des données pour l'optimisation des systèmes industriels,
* Mise en œuvre de la cybersécurité pour protéger les systèmes d'information industriels contre les menaces de sécurité,
* Coordination de projets, communication et mise en œuvre des solutions de transformation numérique.
* Analyse, développement, paramétrage et mise en œuvre des systèmes numériques pour l'automatisation et la logistique,
* Monitoring, diagnostic et maintien des équipements matériels et logiciels,
* Gestion et exploitation des données pour l'optimisation des systèmes industriels,
* Mise en œuvre de la cybersécurité pour protéger les systèmes d'information industriels contre les menaces de sécurité,
* Coordination de projets, communication et mise en œuvre des solutions de transformation numérique.
Compétences attestées
Le référentiel de compétences initiales correspond au niveau de compétences attendues d’un diplômé débutant (début de carrière) qui peut exercer pleinement sa profession de manière autonome dans son champ d’activités.
La certification du Grade Licence en Sciences et Ingénierie "Ingénierie du Numérique" implique la vérification des 14 compétences suivantes réparties en 3 groupes :
A. L'acquisition de connaissances scientifiques et techniques et leurs applications
* Appliquer les notions de mathématiques, des disciplines de base de l'ingénierie, des statistiques, de l’électronique, de l’électrotechnique, de l’électricité, de la mécanique, de l’automatique et des technologies numériques à un niveau suffisant pour atteindre les autres acquis de formation.
* Analyser et sélectionner les technologies appropriées dans le cadre de la mise en œuvre de projet de transformation numérique vers l’industrie 4.0 afin d’interconnecter les outils informatiques, les outils de production et les personnes pour collecter et partager les données en temps réel.
* Participer à la conception et au développement de solutions de transformation digitale pour améliorer la performance et l’efficacité de la chaine de production en respectant les contraintes imposées, en sélectionnant et appliquant les méthodologies de conception appropriées et en tenant compte des aspects non techniques (sociétaux, d’hygiène et de sécurité, environnementaux, économiques et industriels).
* Consulter et utiliser avec un œil critique des bases de données scientifiques, techniques et des référentiels normatifs pour faire un état de l’art sur l'Internet des objets industriel (IIoT), l'intelligence artificielle (IA), le cloud computing, la robotique avancée et la cybersécurité, puis, réaliser des simulations, maquettes et analyses afin d’approfondir les études.
* Planifier et réaliser des études expérimentales sur la surveillance et le diagnostic automatisé pour l’industrie 4.0, interpréter les données et tirer des conclusions pour assurer la maintenance préventive et corrective des systèmes.
* Diagnostiquer les problèmes à partir des outils de supervision (remontés des paramètres de performances, des capteurs, actionneurs, etc.), élaborer des solutions pour maintenir la performance opérationnelle de l’outil de production.
B. L'adaptation aux exigences propres de l'entreprise et de la société
* Identifier les aspects non techniques (humains, sociétaux, hygiène, sécurité, réglementaire, environnementaux, économiques et industriels) de la mise en œuvre d’un projet d’intégration de solutions de transformation digitale.
* Prendre conscience des perspectives éthiques, environnementales, économiques, organisationnelles et gestion (gestion de projet, gestion des risques et du changement, gestion des équipes et des parties prenantes...) dans la transformation numérique des entreprises vers l’industrie 4.0.
* Consulter, appliquer et faire appliquer les normes, les codes de bonne pratique, les réglementations de sécurité et les principes fondamentaux de cybersécurité pour l’industrie 4.0.
* Recueillir, analyser et interpréter des données pertinentes du système d’information industriel pour éclairer les décisions et les évolutions nécessitant une réflexion sur des problèmes techniques, sociaux et éthiques importants.
C. La prise en compte de la dimension organisationnelle, personnelle et culturelle
* Communiquer des informations, idées, problèmes et solutions de manière efficace avec la communauté professionnelle et la société en général.
* Travailler efficacement dans un contexte national et international, en autonomie et en équipe ; collaborer de manière efficace avec les autres et gérer les activités ou projets complexes dans la mise en œuvre de solutions de transformation digitale, en assumant la responsabilité de ses décisions.
* Entreprendre et innover, dans le cadre de projets personnels ou par l’initiative et l’implication au sein de l’industrie dans des projets entrepreneuriaux.
* Développer une attitude de veille technologique et s'engager dans un apprentissage tout au long de la vie pour être à jour sur les évolutions et adapter les technologies et procédures de l’industrie 4.0 en conséquence.
La certification du Grade Licence en Sciences et Ingénierie "Ingénierie du Numérique" implique la vérification des 14 compétences suivantes réparties en 3 groupes :
A. L'acquisition de connaissances scientifiques et techniques et leurs applications
* Appliquer les notions de mathématiques, des disciplines de base de l'ingénierie, des statistiques, de l’électronique, de l’électrotechnique, de l’électricité, de la mécanique, de l’automatique et des technologies numériques à un niveau suffisant pour atteindre les autres acquis de formation.
* Analyser et sélectionner les technologies appropriées dans le cadre de la mise en œuvre de projet de transformation numérique vers l’industrie 4.0 afin d’interconnecter les outils informatiques, les outils de production et les personnes pour collecter et partager les données en temps réel.
* Participer à la conception et au développement de solutions de transformation digitale pour améliorer la performance et l’efficacité de la chaine de production en respectant les contraintes imposées, en sélectionnant et appliquant les méthodologies de conception appropriées et en tenant compte des aspects non techniques (sociétaux, d’hygiène et de sécurité, environnementaux, économiques et industriels).
* Consulter et utiliser avec un œil critique des bases de données scientifiques, techniques et des référentiels normatifs pour faire un état de l’art sur l'Internet des objets industriel (IIoT), l'intelligence artificielle (IA), le cloud computing, la robotique avancée et la cybersécurité, puis, réaliser des simulations, maquettes et analyses afin d’approfondir les études.
* Planifier et réaliser des études expérimentales sur la surveillance et le diagnostic automatisé pour l’industrie 4.0, interpréter les données et tirer des conclusions pour assurer la maintenance préventive et corrective des systèmes.
* Diagnostiquer les problèmes à partir des outils de supervision (remontés des paramètres de performances, des capteurs, actionneurs, etc.), élaborer des solutions pour maintenir la performance opérationnelle de l’outil de production.
B. L'adaptation aux exigences propres de l'entreprise et de la société
* Identifier les aspects non techniques (humains, sociétaux, hygiène, sécurité, réglementaire, environnementaux, économiques et industriels) de la mise en œuvre d’un projet d’intégration de solutions de transformation digitale.
* Prendre conscience des perspectives éthiques, environnementales, économiques, organisationnelles et gestion (gestion de projet, gestion des risques et du changement, gestion des équipes et des parties prenantes...) dans la transformation numérique des entreprises vers l’industrie 4.0.
* Consulter, appliquer et faire appliquer les normes, les codes de bonne pratique, les réglementations de sécurité et les principes fondamentaux de cybersécurité pour l’industrie 4.0.
* Recueillir, analyser et interpréter des données pertinentes du système d’information industriel pour éclairer les décisions et les évolutions nécessitant une réflexion sur des problèmes techniques, sociaux et éthiques importants.
C. La prise en compte de la dimension organisationnelle, personnelle et culturelle
* Communiquer des informations, idées, problèmes et solutions de manière efficace avec la communauté professionnelle et la société en général.
* Travailler efficacement dans un contexte national et international, en autonomie et en équipe ; collaborer de manière efficace avec les autres et gérer les activités ou projets complexes dans la mise en œuvre de solutions de transformation digitale, en assumant la responsabilité de ses décisions.
* Entreprendre et innover, dans le cadre de projets personnels ou par l’initiative et l’implication au sein de l’industrie dans des projets entrepreneuriaux.
* Développer une attitude de veille technologique et s'engager dans un apprentissage tout au long de la vie pour être à jour sur les évolutions et adapter les technologies et procédures de l’industrie 4.0 en conséquence.
Prérequis d’entrée en formation
L’inscription en première année se fait via la plateforme ParcoursSup ( ).
Les candidats doivent être titulaires d’un bac général des enseignements de spécialité en première de mathématiques et physique-chimie puis en terminale un enseignement de spécialité en mathématique / physique-chimie / sciences de l’ingénieur / numérique et sciences informatiques ou d’un bac des filières techniques (STI2D, STMG) ou tout autre bachelier ou professionnel après une année de remise à niveau scientifique universitaire.
Les candidats étrangers sont admissibles sous réserve d'équivalence académique et s'ils remplissent les conditions administratives requises pour étudier en France. Le Jury d’admission et le Comité de formation statuent chaque année sur l’équivalence académique des diplômes étrangers. Les candidats étrangers doivent s’inscrire également sur le site Parcoursup et sur Campus France pour l’obtention du visa.
Les candidats doivent être titulaires d’un bac général des enseignements de spécialité en première de mathématiques et physique-chimie puis en terminale un enseignement de spécialité en mathématique / physique-chimie / sciences de l’ingénieur / numérique et sciences informatiques ou d’un bac des filières techniques (STI2D, STMG) ou tout autre bachelier ou professionnel après une année de remise à niveau scientifique universitaire.
Les candidats étrangers sont admissibles sous réserve d'équivalence académique et s'ils remplissent les conditions administratives requises pour étudier en France. Le Jury d’admission et le Comité de formation statuent chaque année sur l’équivalence académique des diplômes étrangers. Les candidats étrangers doivent s’inscrire également sur le site Parcoursup et sur Campus France pour l’obtention du visa.
Prérequis à la validation de la certification
Outre la validation des compétences détaillées ci-dessus, l’obtention du Grade Licence - Sciences et ingénierie – Ingénierie du numérique nécessite la validation :
* d'une période d'expérience professionnelle d'au moins 22 semaines, réalisée en entreprise ou équivalent sous forme de stage, de contrat de travail (apprentissage, etc.) ou dans le cadre d'une validation des acquis d’expérience (VAE),
* d'une expérience à l’international, d'une durée minimale de 4 semaines,
* d'un niveau minimum en anglais équivalent au niveau B1 du cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL)
* d'une période d'expérience professionnelle d'au moins 22 semaines, réalisée en entreprise ou équivalent sous forme de stage, de contrat de travail (apprentissage, etc.) ou dans le cadre d'une validation des acquis d’expérience (VAE),
* d'une expérience à l’international, d'une durée minimale de 4 semaines,
* d'un niveau minimum en anglais équivalent au niveau B1 du cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL)
Secteurs d’activité visés
* La production industrielle numérisée : tout type de production (mécanique, électrique, électronique, électroménager, robots pour le grand public, pharmaceutique, cosmétique, agroalimentaire…).
* L’énergie : développement durable et optimisation énergétique ;
* Construction et équipement automobile, ferroviaire, maritime ;
* Construction et équipement aéronautique et spatial civil et militaire ;
* Laboratoires de recherche industriels ou académiques ;
* ESN (Entreprise des Services Numériques)
* Bureaux d’études
* L’énergie : développement durable et optimisation énergétique ;
* Construction et équipement automobile, ferroviaire, maritime ;
* Construction et équipement aéronautique et spatial civil et militaire ;
* Laboratoires de recherche industriels ou académiques ;
* ESN (Entreprise des Services Numériques)
* Bureaux d’études
Types d’emplois accessibles indiqués
Les fonctions généralement occupées par les débutants :
* Pilote de projet Transformation Digitale
* Coordinateur Lean Manufacturing
* Technicien Supply Chain
* Automaticien d'études et conception
* Technicien en automatisme et contrôle commande
* Technicien en maintenance curative et préventive
* Technicien Fabrication Additive
* Développeur informatique industrielle
* Développeur automatisation industrielle
* Data Analyst
* Technicien Cybersécurité Systèmes Industriels
* Technicien Analyste Cybersécurité Industrielle
* Pilote de projet Transformation Digitale
* Coordinateur Lean Manufacturing
* Technicien Supply Chain
* Automaticien d'études et conception
* Technicien en automatisme et contrôle commande
* Technicien en maintenance curative et préventive
* Technicien Fabrication Additive
* Développeur informatique industrielle
* Développeur automatisation industrielle
* Data Analyst
* Technicien Cybersécurité Systèmes Industriels
* Technicien Analyste Cybersécurité Industrielle
Blocs de compétences RNCP — 5 blocs publiés
RNCP40739BC01 — Analyser, développer, paramétrer et mettre en œuvre des systèmes numériques pour l'automatisation et la logistique
Compétences du bloc
Participer à l’évaluation des besoins en technologies numériques et à la définition de solutions fonctionnelles pour accompagner la transformation numérique
Configurer, programmer et tester des systèmes numériques pour automatiser les étapes de la production
Maîtriser les protocoles de communication industriels courants afin de garantir le bon fonctionnement et la coordination entre les différents systèmes et équipements
Gérer les flux de données pour optimiser la chaîne d'approvisionnement du système de production et contribuer à son amélioration continue
Configurer, programmer et tester des systèmes numériques pour automatiser les étapes de la production
Maîtriser les protocoles de communication industriels courants afin de garantir le bon fonctionnement et la coordination entre les différents systèmes et équipements
Gérer les flux de données pour optimiser la chaîne d'approvisionnement du système de production et contribuer à son amélioration continue
Modalités d’évaluation du bloc
Ces compétences sont validées au travers d’écrits individuels, de comptes rendus de travaux pratiques en équipe, d’études de cas, de projets appliqués de création de maquette avec une valorisation sous forme de rapport et/ou soutenance.
Les expériences professionnelles sont l’occasion d’évaluer la capacité à collaborer au sein d’une équipe, à s'adapter à différents environnements de développement, ainsi qu'à présenter techniquement des solutions de transformation numérique à des clients, que ce soit à l’oral, par le biais de maquettes ou de rapports
Les expériences professionnelles sont l’occasion d’évaluer la capacité à collaborer au sein d’une équipe, à s'adapter à différents environnements de développement, ainsi qu'à présenter techniquement des solutions de transformation numérique à des clients, que ce soit à l’oral, par le biais de maquettes ou de rapports
RNCP40739BC02 — Monitorer, diagnostiquer et maintenir des équipements matériels et logiciels
Compétences du bloc
Maîtriser la mise en place d'outils de supervision ainsi que l'utilisation d'un outil de Gestion de Maintenance Assistée par Ordinateur (GMAO)
Détecter et analyser les dysfonctionnements à partir des outils de supervision, en identifiant les causes et en proposant des actions correctives adaptées
Assurer la maintenance des équipements, en intervenant en cas de panne (curatif) ou pour éviter les dysfonctionnements (préventif), tout en vérifiant leur bon fonctionnement et en documentant les interventions pour assurer le suivi et favoriser l’amélioration continue
Détecter et analyser les dysfonctionnements à partir des outils de supervision, en identifiant les causes et en proposant des actions correctives adaptées
Assurer la maintenance des équipements, en intervenant en cas de panne (curatif) ou pour éviter les dysfonctionnements (préventif), tout en vérifiant leur bon fonctionnement et en documentant les interventions pour assurer le suivi et favoriser l’amélioration continue
Modalités d’évaluation du bloc
Ces compétences sont validées au travers d’écrits individuels, de comptes rendus de travaux pratiques en équipe, de veille documentaire, d’étude de cas, de projets appliqués avec une valorisation sous forme d'expérience immersive.
Les expériences professionnelles sont l’occasion d’évaluer la capacité à collaborer au sein d’une équipe, à former des collaborateurs et à gérer des opérations de maintenance 4.0 sur des cas réels.
Les expériences professionnelles sont l’occasion d’évaluer la capacité à collaborer au sein d’une équipe, à former des collaborateurs et à gérer des opérations de maintenance 4.0 sur des cas réels.
RNCP40739BC03 — Gérer et exploiter des données pour l'optimisation des systèmes industriels
Compétences du bloc
Participer à l’identification et à l’analyse des sources de données provenant des logiciels de gestion, des systèmes de supervision, des équipements de production, des outils de maintenance et des objets connectés industriels
Collecter, transformer et stocker des données provenant de différentes sources, sur un serveur local ou dans le cloud, en vue de leur exploitation
Utiliser les données collectées pour réaliser des analyses précises, concevoir des tableaux de bord intégrant des indicateurs clés de performance (KPIs) et formuler des recommandations pertinentes afin de faciliter une prise de décision éclairée
Collecter, transformer et stocker des données provenant de différentes sources, sur un serveur local ou dans le cloud, en vue de leur exploitation
Utiliser les données collectées pour réaliser des analyses précises, concevoir des tableaux de bord intégrant des indicateurs clés de performance (KPIs) et formuler des recommandations pertinentes afin de faciliter une prise de décision éclairée
Modalités d’évaluation du bloc
Ces compétences sont validées au travers d’écrits individuels, de comptes rendus de travaux pratiques en équipe, d’étude de cas, de projets appliqués sur l'analyse de données.
Les expériences professionnelles sont l’occasion d’évaluer la capacité à exploiter les différentes sources de données du système d'information industriel pour optimiser la production et éclairer les décisions.
Les expériences professionnelles sont l’occasion d’évaluer la capacité à exploiter les différentes sources de données du système d'information industriel pour optimiser la production et éclairer les décisions.
RNCP40739BC04 — Mettre en œuvre la cybersécurité pour protéger les systèmes d'information industriels contre les menaces de sécurité
Compétences du bloc
Installer, configurer et assurer la maintenance des outils de sécurité (pare-feu, anti-malware, systèmes de détection d’intrusion, contrôle des accès) afin de protéger le système d’information contre les menaces de sécurité
Réaliser des tests de sécurité et des simulations d’attaques (tests d’intrusion, analyses de vulnérabilités, etc.) afin d’identifier les failles potentielles et proposer des actions correctives adaptées
Mettre en œuvre les règles de cybersécurité, sensibiliser les équipes aux bons réflexes et suivre l’évolution des menaces pour adapter les solutions de protection
Réaliser des tests de sécurité et des simulations d’attaques (tests d’intrusion, analyses de vulnérabilités, etc.) afin d’identifier les failles potentielles et proposer des actions correctives adaptées
Mettre en œuvre les règles de cybersécurité, sensibiliser les équipes aux bons réflexes et suivre l’évolution des menaces pour adapter les solutions de protection
Modalités d’évaluation du bloc
Ces compétences sont validées au travers d’écrits individuels, de travaux pratiques en équipe, de projets appliqués liés à la cybersécurité avec une valorisation sous forme de rapport et/ou soutenance.
Les expériences professionnelles permettent d'évaluer la capacité à collaborer au sein d’une équipe, à sensibiliser et former des collaborateurs à partir de scénarios immersifs et à apporter des préconisations et solutions adaptées pour des cas réels de vulnérabilités et cyberattaques.
Les expériences professionnelles permettent d'évaluer la capacité à collaborer au sein d’une équipe, à sensibiliser et former des collaborateurs à partir de scénarios immersifs et à apporter des préconisations et solutions adaptées pour des cas réels de vulnérabilités et cyberattaques.
RNCP40739BC05 — Coordonner un projet, communiquer et mettre en œuvre des solutions de transformation numérique
Compétences du bloc
Participer aux différentes étapes d’un projet, de la définition des besoins à sa mise en œuvre, en veillant au respect des délais, des budgets, des ressources et des contraintes réglementaires et de sécurité
Formaliser les besoins techniques sous forme de cahiers des charges ou de spécifications, structurer et documenter les phases de tests et communiquer de manière claire et synthétique sur les actions menées, les résultats obtenus et les choix techniques retenus, auprès des équipes et des partenaires
Accompagner les utilisateurs clés dans l’adoption de nouveaux outils ou méthodes en proposant des formations adaptées et un suivi personnalisé pour faciliter leur prise en main et lever les freins au changement
Assurer une veille technologique sur les nouveaux outils et les innovations pertinentes, et contribuer à leur intégration dans les projets afin de proposer des solutions adaptées, performantes et durables
Formaliser les besoins techniques sous forme de cahiers des charges ou de spécifications, structurer et documenter les phases de tests et communiquer de manière claire et synthétique sur les actions menées, les résultats obtenus et les choix techniques retenus, auprès des équipes et des partenaires
Accompagner les utilisateurs clés dans l’adoption de nouveaux outils ou méthodes en proposant des formations adaptées et un suivi personnalisé pour faciliter leur prise en main et lever les freins au changement
Assurer une veille technologique sur les nouveaux outils et les innovations pertinentes, et contribuer à leur intégration dans les projets afin de proposer des solutions adaptées, performantes et durables
Modalités d’évaluation du bloc
Ces compétences sont validées à travers des projets appliqués et des expériences en milieu professionnel, valorisées sous forme de rapport, de soutenance de projet ou de mémoire de fin d'études.
Les expériences professionnelles offrent l'occasion d'évaluer la capacité à collaborer au sein d'une équipe et à présenter techniquement des solutions de transformation numérique à des clients ou prospects en français ou en anglais, soit à l'oral, soit par le biais de fiches techniques simplifiées.
Les expériences professionnelles offrent l'occasion d'évaluer la capacité à collaborer au sein d'une équipe et à présenter techniquement des solutions de transformation numérique à des clients ou prospects en français ou en anglais, soit à l'oral, soit par le biais de fiches techniques simplifiées.
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | Ce jury est constitué par : * Le Représentant du Ministère de tutelle si requis, ou un professeur des universités ; * Le Directeur Général et/ou le Directeur de l’Enseignement (présidant le Jury en l’absence d’un représentant du Ministère) ; * Le Directeur de formation ; * Le Responsable de la Formation de Bachelor ; * Le Directeur Aux Études ; * Le Responsable de Mission éducative et Vie Étudiante ; * Le Directeur de la formation par Apprentissage, si nécessaire ; * Un étudiant, le président, ou son représentant, du bureau des élèves ou de l’association générale des élèves ; * Les Responsables pédagogiques ; * Un coordinateur des Langues ; * Un représentant de la mission handicap ; * Au moins deux représentants du monde l’entreprise, Alumni ou non. |
| Contrat d’apprentissage | Oui | Ce jury est constitué par : * Le Représentant du Ministère de tutelle si requis, ou un professeur des universités ; * Le Directeur Général et/ou le Directeur de l’Enseignement (présidant le Jury en l’absence d’un représentant du Ministère) ; * Le Directeur de formation ; * Le Responsable de la Formation de Bachelor ; * Le Directeur Aux Études ; * Le Responsable de Mission éducative et Vie Étudiante ; * Le Directeur de la formation par Apprentissage, si nécessaire ; * Un étudiant, le président, ou son représentant, du bureau des élèves ou de l’association générale des élèves ; * Les Responsables pédagogiques ; * Un coordinateur des Langues ; * Un représentant de la mission handicap ; * Au moins deux représentants du monde l’entreprise, Alumni ou non. |
| Formation continue | Non | Non renseignée |
| Contrat de professionnalisation | Oui | Ce jury est constitué par : * Le Représentant du Ministère de tutelle si requis, ou un professeur des universités ; * Le Directeur Général et/ou le Directeur de l’Enseignement (présidant le Jury en l’absence d’un représentant du Ministère) ; * Le Directeur de formation ; * Le Responsable de la Formation de Bachelor ; * Le Directeur Aux Études ; * Le Responsable de Mission éducative et Vie Étudiante ; * Le Directeur de la formation par Apprentissage, si nécessaire ; * Un étudiant, le président, ou son représentant, du bureau des élèves ou de l’association générale des élèves ; * Les Responsables pédagogiques ; * Un coordinateur des Langues ; * Un représentant de la mission handicap ; * Au moins deux représentants du monde l’entreprise, Alumni ou non. |
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
| Expérience (VAE) | Oui | Ce jury est constitué par : * Le Représentant du Ministère de tutelle si requis, ou un professeur des universités ; * Le Directeur Général et/ou le Directeur de l’Enseignement (présidant le Jury en l’absence d’un représentant du Ministère) ; * Le Directeur de formation ; * Le Responsable de la Formation de Bachelor ; * Le Directeur Aux Études ; * Le Responsable de Mission éducative et Vie Étudiante ; * Le Directeur de la formation par Apprentissage, si nécessaire ; * Un étudiant, le président, ou son représentant, du bureau des élèves ou de l’association générale des élèves ; * Les Responsables pédagogiques ; * Un coordinateur des Langues ; * Un représentant de la mission handicap ; * Au moins deux représentants du monde l’entreprise, Alumni ou non. |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- I1302 — Installation et maintenance d'automatismes
- I1102 — Management et ingénierie de maintenance industrielle
- M1805 — Études et développement informatique
- M1802 — Expertise et support en systèmes d'information
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
- 24454 — Automatisme informatique industrielle
- 31624 — Maintenance industrielle
- 31006 — Sécurité informatique
- 32016 — Conduite changement technologique
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 200 — Technologies industrielles fondamentales
- 201 — Technologies de commandes des transformations industrielles
- 326 — Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission
Enregistrements antérieurs cités
Promotions et indicateurs d’insertion publiés
Les effectifs et indicateurs ci-dessous concernent les promotions indiquées dans la fiche de certification. Ils ne constituent pas un taux de réussite à un examen, une mesure de qualité d’un centre de formation ou une garantie d’emploi. Le nombre de certifiés ne fournit pas le nombre de répondants aux enquêtes d’insertion ; les dénominateurs de ces taux ne sont pas publiés dans les champs repris ici. Les champs absents restent « Non renseigné » et les zéros publiés sont conservés.
RNCP40739 — Sciences et ingénierie – Ingénierie du numérique
Aucune statistique de promotion n’est renseignée dans cet export pour cette certification. Cette absence ne vaut ni zéro certifié, ni absence de débouchés.
Source : France compétences, export RNCP et Répertoire spécifique 4.1 du 22 octobre 2026 · Licence Ouverte 2.0. Les valeurs décrivent ce relevé daté. Les champs d’insertion globale à 6 mois, d’insertion dans le métier à 6 mois et à 2 ans restent distincts.
Partenaires publiés pour RNCP40739 — 0 mentions dans l’export
Ces lignes proviennent de la rubrique « Partenaires » de cette certification dans l’export France compétences du 22 octobre 2026. Les rôles et états décrivent cette photographie ; ils ne garantissent ni une habilitation actuelle, ni une session ouverte, ni une adresse d’enseignement. Consulter le contexte de la certification.
Aucun partenaire détaillé dans cet export pour cette fiche. Indication « Existence de partenaires » : Non. Cette absence ne prouve pas qu’aucun organisme ne propose cette certification. Vérifiez les organismes habilités sur la fiche officielle.
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences