Métiers et formations
Un métier décrit des activités ; une certification atteste un cadre de compétences ; une formation prépare un parcours. Comparez ces objets séparément.
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Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
755 résultats · page 1 sur 42 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Organismes certificateurs et domaines Formacode — 416 identifiants et 389 domaines dans la sélection
Retrouvez les certifications rattachées à un identifiant SIRET publié, puis affinez par domaine de formation. Ce répertoire porte uniquement sur les fiches sélectionnées pour le thème du site, publiées et indiquées actives dans l’export France compétences du 22 octobre 2026.
416 identifiants de certificateurs trouvés · page 1 sur 24. Classement par nom publié puis SIRET. Le choix d’un territoire ne localise pas une session de formation.
Les noms et états restent ceux de la source ; plusieurs noms pour un même SIRET sont affichés ensemble. Les mentions sans SIRET de 14 chiffres restent visibles sur leurs fiches de certification et ne sont pas regroupées par ressemblance. Formacode décrit un domaine, sans équivalence de diplôme. Ce répertoire ne recense ni sessions, ni centres de formation partenaires, ni habilitations actuelles. Source France compétences RNCP et RS · Licence Ouverte 2.0.
Comparer les certifications en développement, systèmes, réseaux, données et cybersécurité à partir de leurs blocs de compétences. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les partenaires mentionnés dans cet export sont consultables sur chaque fiche, avec leurs rôles, états et dates publiés ; vérifiez leur habilitation actuelle sur la fiche officielle. Les sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Ingénieur diplômé de l’institut des sciences et techniques des Yvelines de l’université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines, spécialité informatique
RNCP41171 · RNCP · Niveau 7.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Date d’effet
- 01/09/2025
- Échéance de l’enregistrement
- 31/08/2030
- Date limite de délivrance
- 31/12/2030
Organismes certificateurs publiés
- UNIVERSITE VERSAILLES ST QUENTIN YVELINE — SIRET 19781944400013 — état dans la source : Actif
- MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE — SIRET 11004401300040 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
L’Institut des Sciences et Techniques des Yvelines (ISTY), de l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ), a pour vocation de certifier des ingénieurs reconnus dans leur champ technologique spécifique, l’informatique pour ce qui concerne cette spécialité. Dans ce cadre, la spécialité Informatique prépare à l’ingénierie des architectures technologiques de l’information et de la communication (IATIC).
Cette spécialité répond aux besoins en recrutement exprimés par les entreprises qui sont soulignés par de nombreuses études. Par exemple, celle du cabinet international de recrutement Michael Page, qui indique que la pénurie de candidats dans la tech va se poursuivre en 2023 et même au-delà. En cause, le manque de profils formés sur ces métiers très recherchés par les grands groupes et les ETI. Autre exemple, l’enquête en 2023 de Pôle Emploi sur les besoins en recrutement des entreprises montre que l'informatique, et plus particulièrement les « Ingénieurs et cadre d'études, R&D en informatique, chef de projets informatique », sont dans le top 10 des profils les plus recherchés hors métiers saisonniers. Le secteur également est en tension avec 69,3% des postes qui sont déclarés en « difficulté d'embauche » par les entreprises. D’après une enquête de Numeum, le syndicat et l’organisation professionnelle de l’écosystème numérique en France, le numérique conserve une croissance soutenue pour l’ensemble du secteur de +6,5% pour l’année 2023 et sa taille dépasse maintenant les 66 Milliards d’€. L'année 2024 marquera un ralentissement de la croissance mais restera dynamique avec +5,8%.
Cette spécialité répond aux besoins en recrutement exprimés par les entreprises qui sont soulignés par de nombreuses études. Par exemple, celle du cabinet international de recrutement Michael Page, qui indique que la pénurie de candidats dans la tech va se poursuivre en 2023 et même au-delà. En cause, le manque de profils formés sur ces métiers très recherchés par les grands groupes et les ETI. Autre exemple, l’enquête en 2023 de Pôle Emploi sur les besoins en recrutement des entreprises montre que l'informatique, et plus particulièrement les « Ingénieurs et cadre d'études, R&D en informatique, chef de projets informatique », sont dans le top 10 des profils les plus recherchés hors métiers saisonniers. Le secteur également est en tension avec 69,3% des postes qui sont déclarés en « difficulté d'embauche » par les entreprises. D’après une enquête de Numeum, le syndicat et l’organisation professionnelle de l’écosystème numérique en France, le numérique conserve une croissance soutenue pour l’ensemble du secteur de +6,5% pour l’année 2023 et sa taille dépasse maintenant les 66 Milliards d’€. L'année 2024 marquera un ralentissement de la croissance mais restera dynamique avec +5,8%.
Activités visées
L’ingénieur en informatique conçoit et gère tout ou partie d’un projet informatique, quelle qu’en soit la taille, la complexité et la technicité, et ce dans toutes ses dimensions, y compris internationales. Il assure le maintien en conditions opérationnelles du système informatisé qui en résulte.
Il analyse et formalise les exigences (besoins, contraintes) de traitement de l’information en identifiant les aspects fonctionnels, opérationnels et techniques. Il est force de proposition sur l’amélioration du cahier des charges. Il assure le maintien en conditions opérationnelles du système informatisé qui en résulte.
Il est capable de prendre de la hauteur sur le système dans sa globalité et tient compte des orientations stratégiques et des risques. Il a une approche systémique et industrielle dans une logique qualité, coûts, délais, pérennité, maintenabilité. Il conçoit des solutions dans une démarche de développement durable (économique, environnemental, social/sociétal). Il est capable de communiquer sur le projet face à différents niveaux d’interlocuteurs : une équipe de direction, en précisant les avancées, les difficultés et les enjeux ; l’équipe qu’il coordonne dans le cadre du projet ; le client / fournisseur (interne ou externe). Il détermine les moyens nécessaires à son activité et les communique. Il sait travailler dans un contexte international.
Il applique les compétences acquises dans divers domaines d’application : systèmes d’information d’entreprises ou d’organisations, systèmes de traitement de l’information (systèmes d’exploitation, systèmes de gestion de base de données, développement...), systèmes embarqués, systèmes à objets mobiles et connectés, calcul haute performance, informatique pour les sciences.
Il analyse et formalise les exigences (besoins, contraintes) de traitement de l’information en identifiant les aspects fonctionnels, opérationnels et techniques. Il est force de proposition sur l’amélioration du cahier des charges. Il assure le maintien en conditions opérationnelles du système informatisé qui en résulte.
Il est capable de prendre de la hauteur sur le système dans sa globalité et tient compte des orientations stratégiques et des risques. Il a une approche systémique et industrielle dans une logique qualité, coûts, délais, pérennité, maintenabilité. Il conçoit des solutions dans une démarche de développement durable (économique, environnemental, social/sociétal). Il est capable de communiquer sur le projet face à différents niveaux d’interlocuteurs : une équipe de direction, en précisant les avancées, les difficultés et les enjeux ; l’équipe qu’il coordonne dans le cadre du projet ; le client / fournisseur (interne ou externe). Il détermine les moyens nécessaires à son activité et les communique. Il sait travailler dans un contexte international.
Il applique les compétences acquises dans divers domaines d’application : systèmes d’information d’entreprises ou d’organisations, systèmes de traitement de l’information (systèmes d’exploitation, systèmes de gestion de base de données, développement...), systèmes embarqués, systèmes à objets mobiles et connectés, calcul haute performance, informatique pour les sciences.
Compétences attestées
L’ingénieur en informatique dispose de compétences d’ingénierie et d’architecture de systèmes numériques :
* Identifier les besoins du client et concevoir un cahier des charges fonctionnel dans le cadre de communications avec des clients n'ayant pas nécessairement de connaissances techniques.
* Élaborer des solutions numériques structurées et rigoureuse en mobilisant les ressources du champ des sciences fondamentales (mathématiques, physiques, algorithmique et recherche opérationnelle).
* Développer des systèmes numériques complexes qui répondent complètement aux besoins en mobilisant les ressources du champ scientifique et technique de l’informatique (bases de données, langages, programmation, réseau, système, sécurité /cybersécurité...) et en forgeant des synergies entre ces différents champs.
* Appliquer des méthodes et des outils de l’ingénieur informatique : identifier et résoudre des problèmes liés à l’informatique, même non familiers et non complètement définis, collecter et interpréter des données, utiliser des outils informatiques, analyser et concevoir des systèmes complexes, expérimenter.
* Évaluer et valider un système informatique à travers la mise en place de campagnes de tests et d’évaluations de performances du système. Le cas échéant, faire remonter les problèmes le plus tôt possible et mener des actions correctives.
* Effectuer des activités de recherche, fondamentale ou appliquée, afin de se tenir informé des dernières innovations technologiques de façon systématique.
* Trouver l’information pertinente, l’évaluer, l’exploiter avec une vision globale pluridisciplinaire, dans une stratégie de consultation de ressources documentaires qui doivent être validées par la connaissance de leurs auteurs.
* Prendre en compte les enjeux de l’entreprise, pour qu’elle devienne plus compétitive via des processus d’informatisation répondant de manière optimale aux besoins de ses clients.
* Identifier les responsabilités éthiques et professionnelles, prendre en compte les enjeux des relations au travail, de sécurité, de santé et de la diversité pour renforcer le sentiment d’appartenance et de culture de l’entreprise et valoriser son image.
* Accompagner les transitions énergétiques et environnementales, en intégrant les impératifs écologiques et climatiques pour appliquer les principes du développement durable, d’économie circulaire et d’optimisation énergétique dans l’ensemble des missions et des projets informatiques.
* Prendre en compte les enjeux et les besoins de la société pour rester à la pointe de l’innovation et être force de proposition sur les développements informatiques à mettre en œuvre.
* S’insérer dans la vie professionnelle, s’intégrer dans une organisation, l’animer, la faire évoluer, mobiliser les outils de communication et mettre en place un management participatif pour lancer une dynamique d’innovation dans un environnement pluridisciplinaire.
* Entreprendre et innover, dans le cadre de projets personnels ou par l’initiative et l’implication au sein de l’entreprise dans des projets entrepreneuriaux, pour se démarquer dans un marché à forte concurrence, offrant un cadre de travail stimulant permettant d’attirer et de retenir les meilleurs talents.
* Travailler en contexte international et multiculturel, développer des compétences langagières et culturelles permettant d’échanger avec des partenaires étrangers, suivre et accompagner l’avancement de projets internationaux par des solutions adaptées et spécifiques.
* Se connaitre, s’autoévaluer, gérer ses compétences dans une perspective de formation tout au long de la vie, faire concorder ses objectifs professionnels et ses compétences en informatique pour répondre aux besoins de l’entreprise.
* Identifier les besoins du client et concevoir un cahier des charges fonctionnel dans le cadre de communications avec des clients n'ayant pas nécessairement de connaissances techniques.
* Élaborer des solutions numériques structurées et rigoureuse en mobilisant les ressources du champ des sciences fondamentales (mathématiques, physiques, algorithmique et recherche opérationnelle).
* Développer des systèmes numériques complexes qui répondent complètement aux besoins en mobilisant les ressources du champ scientifique et technique de l’informatique (bases de données, langages, programmation, réseau, système, sécurité /cybersécurité...) et en forgeant des synergies entre ces différents champs.
* Appliquer des méthodes et des outils de l’ingénieur informatique : identifier et résoudre des problèmes liés à l’informatique, même non familiers et non complètement définis, collecter et interpréter des données, utiliser des outils informatiques, analyser et concevoir des systèmes complexes, expérimenter.
* Évaluer et valider un système informatique à travers la mise en place de campagnes de tests et d’évaluations de performances du système. Le cas échéant, faire remonter les problèmes le plus tôt possible et mener des actions correctives.
* Effectuer des activités de recherche, fondamentale ou appliquée, afin de se tenir informé des dernières innovations technologiques de façon systématique.
* Trouver l’information pertinente, l’évaluer, l’exploiter avec une vision globale pluridisciplinaire, dans une stratégie de consultation de ressources documentaires qui doivent être validées par la connaissance de leurs auteurs.
* Prendre en compte les enjeux de l’entreprise, pour qu’elle devienne plus compétitive via des processus d’informatisation répondant de manière optimale aux besoins de ses clients.
* Identifier les responsabilités éthiques et professionnelles, prendre en compte les enjeux des relations au travail, de sécurité, de santé et de la diversité pour renforcer le sentiment d’appartenance et de culture de l’entreprise et valoriser son image.
* Accompagner les transitions énergétiques et environnementales, en intégrant les impératifs écologiques et climatiques pour appliquer les principes du développement durable, d’économie circulaire et d’optimisation énergétique dans l’ensemble des missions et des projets informatiques.
* Prendre en compte les enjeux et les besoins de la société pour rester à la pointe de l’innovation et être force de proposition sur les développements informatiques à mettre en œuvre.
* S’insérer dans la vie professionnelle, s’intégrer dans une organisation, l’animer, la faire évoluer, mobiliser les outils de communication et mettre en place un management participatif pour lancer une dynamique d’innovation dans un environnement pluridisciplinaire.
* Entreprendre et innover, dans le cadre de projets personnels ou par l’initiative et l’implication au sein de l’entreprise dans des projets entrepreneuriaux, pour se démarquer dans un marché à forte concurrence, offrant un cadre de travail stimulant permettant d’attirer et de retenir les meilleurs talents.
* Travailler en contexte international et multiculturel, développer des compétences langagières et culturelles permettant d’échanger avec des partenaires étrangers, suivre et accompagner l’avancement de projets internationaux par des solutions adaptées et spécifiques.
* Se connaitre, s’autoévaluer, gérer ses compétences dans une perspective de formation tout au long de la vie, faire concorder ses objectifs professionnels et ses compétences en informatique pour répondre aux besoins de l’entreprise.
Prérequis d’entrée en formation
L'admission en 1ère année du cycle ingénieur en informatique se fait :
* par le concours Polytech ouvert aux élèves des classes préparatoires aux grandes écoles des séries MP et PT ;
* par concours sur dossier et entretien pour les élèves de DUT, BTS Informatique, Licence 2 ou 3 scientifiques, ainsi que pour les candidats étrangers ayant un diplôme de niveau 5 ou 6.
D’autre part, tous les étudiants ayant validé le cycle préparatoire intégré de l’ISTY sont admis d’office en 1e année du cycle ingénieur en informatique.
L’admission en 2e année se fait sur dossier et entretien pour les titulaires d'un diplôme de niveau 6 (informatique ou scientifique).
* par le concours Polytech ouvert aux élèves des classes préparatoires aux grandes écoles des séries MP et PT ;
* par concours sur dossier et entretien pour les élèves de DUT, BTS Informatique, Licence 2 ou 3 scientifiques, ainsi que pour les candidats étrangers ayant un diplôme de niveau 5 ou 6.
D’autre part, tous les étudiants ayant validé le cycle préparatoire intégré de l’ISTY sont admis d’office en 1e année du cycle ingénieur en informatique.
L’admission en 2e année se fait sur dossier et entretien pour les titulaires d'un diplôme de niveau 6 (informatique ou scientifique).
Prérequis à la validation de la certification
Outre la validation des compétences détaillées ci-dessus, le candidat obtient le titre d’ingénieur spécialité "Informatique" sous condition de validation :
- de la séquence professionnelle, conjointement évaluée par les représentants académiques de la formation et les encadrants de l’entreprise d’accueil, et d’une durée de 32 semaines minimum ;
- des obligations liées à une expérience internationale de plus de 9 semaines;
- du niveau de compétence B2 en anglais, défini dans le cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).
Dans le cas de la VAE, un niveau supérieur au niveau B1 en langue anglaise est exigé.
- de la séquence professionnelle, conjointement évaluée par les représentants académiques de la formation et les encadrants de l’entreprise d’accueil, et d’une durée de 32 semaines minimum ;
- des obligations liées à une expérience internationale de plus de 9 semaines;
- du niveau de compétence B2 en anglais, défini dans le cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).
Dans le cas de la VAE, un niveau supérieur au niveau B1 en langue anglaise est exigé.
Secteurs d’activité visés
L’informatique étant une activité transversale, cette fonction peut s’exercer dans tous les secteurs d’activités : industrie, commerce, services et quelle que soit la taille des entreprises qui utilisent les nouvelles technologies.
Les titulaires de cette certification trouvent également leur place dans entreprises de services numériques (ESN), chez les éditeurs de logiciels, les constructeurs informatiques et dans les sociétés de conseil.
Les titulaires de cette certification trouvent également leur place dans entreprises de services numériques (ESN), chez les éditeurs de logiciels, les constructeurs informatiques et dans les sociétés de conseil.
Types d’emplois accessibles indiqués
* Analyste en cybersécurité ;
* Développeur full-stack ;
* Développeur Big Data ;
* Développeur de sécurité des systèmes d'information ;
* Ingénieur analyste en système d'information ;
* Ingénieur développement logiciel informatique ;
* Ingénieur analyste-programmeur ;
* Ingénieur concepteur informatique ;
* Ingénieur système et réseau informatique ;
* Ingénieur réseaux télécoms
* Chef de projet développement logiciel ;
* Chef de projet recherche et développement en industrie ;
* Chef de projet maîtrise d'ouvrage des systèmes d'information ;
* Consultant bancaire, SCM ;
* Ingénieur d’affaire informatique ;
* Chef d’entreprise.
* Ingénieur DevOps
* Développeur full-stack ;
* Développeur Big Data ;
* Développeur de sécurité des systèmes d'information ;
* Ingénieur analyste en système d'information ;
* Ingénieur développement logiciel informatique ;
* Ingénieur analyste-programmeur ;
* Ingénieur concepteur informatique ;
* Ingénieur système et réseau informatique ;
* Ingénieur réseaux télécoms
* Chef de projet développement logiciel ;
* Chef de projet recherche et développement en industrie ;
* Chef de projet maîtrise d'ouvrage des systèmes d'information ;
* Consultant bancaire, SCM ;
* Ingénieur d’affaire informatique ;
* Chef d’entreprise.
* Ingénieur DevOps
Blocs de compétences RNCP — 4 blocs publiés
RNCP41171BC01 — Concevoir et gérer tout ou partie d’un projet informatique, quels qu’en soient le domaine, la spécificité technique, la taille et la complexité en mobilisant les concepts fondamentaux et les technologies de base du numérique
Compétences du bloc
* Travailler en partenariat avec les métiers de l'entreprise, dans un esprit collaboratif, échanger, analyser et formaliser les exigences (besoins, contraintes) de traitement de l’information en identifiant les aspects fonctionnels, opérationnels et techniques, en étant capable de prendre de la hauteur sur le système dans sa globalité et en tenant compte des orientations stratégiques et des risques.
* Maîtriser des modèles, concepts et notions fondamentaux de mathématiques, physique, algorithmique, recherche opérationnelle, validation de programme, modélisation et conception fonctionnelle pour construire une démarche scientifique structurée et rigoureuse.
* Mobiliser les sciences et technologie du numérique en réseaux, architecture des ordinateurs, sécurité des systèmes, programmation séquentielle, objet et parallèle, calcul haute performance, système d’exploitation, bases de données, cloud et big data afin de proposer des solutions conformes aux exigences, en exploitant les opportunités des technologies numériques.
* Concevoir des solutions dans une démarche de développement durable (économique, environnemental, social/sociétal).
* Identifier les impacts des solutions proposées à prendre en compte pour la conduite du changement.
* Anticiper les évolutions potentielles du besoin ou de la solution.
* Se maintenir à l’état de l’art des solutions technologiques et méthodologiques du domaine informatique.
* Maîtriser des modèles, concepts et notions fondamentaux de mathématiques, physique, algorithmique, recherche opérationnelle, validation de programme, modélisation et conception fonctionnelle pour construire une démarche scientifique structurée et rigoureuse.
* Mobiliser les sciences et technologie du numérique en réseaux, architecture des ordinateurs, sécurité des systèmes, programmation séquentielle, objet et parallèle, calcul haute performance, système d’exploitation, bases de données, cloud et big data afin de proposer des solutions conformes aux exigences, en exploitant les opportunités des technologies numériques.
* Concevoir des solutions dans une démarche de développement durable (économique, environnemental, social/sociétal).
* Identifier les impacts des solutions proposées à prendre en compte pour la conduite du changement.
* Anticiper les évolutions potentielles du besoin ou de la solution.
* Se maintenir à l’état de l’art des solutions technologiques et méthodologiques du domaine informatique.
Modalités d’évaluation du bloc
Les compétences et connaissances acquises sont évaluées en contrôle continu par des épreuves écrites individuelles en temps limité (devoirs surveillés), des projets à réaliser individuellement ou en groupe d’une durée de 5 semaines à 3 mois.
Les étudiants doivent également réaliser un projet de 10 mois, en collaboration avec des étudiants non informaticiens des autres filières de l’école, permettant ainsi pour nos étudiants d’avoir un positionnement d‘expert dans un projet de grande ampleur. Trois stages en entreprises, d'une durée totale minimale de 32 semaines viennent compléter les évaluations.
Épreuves Orales : Évaluations par soutenances orales individuelles ou collectives de projets et du stage.
Les étudiants doivent également réaliser un projet de 10 mois, en collaboration avec des étudiants non informaticiens des autres filières de l’école, permettant ainsi pour nos étudiants d’avoir un positionnement d‘expert dans un projet de grande ampleur. Trois stages en entreprises, d'une durée totale minimale de 32 semaines viennent compléter les évaluations.
Épreuves Orales : Évaluations par soutenances orales individuelles ou collectives de projets et du stage.
RNCP41171BC02 — Analyser, concevoir et restituer un cahier des charges fonctionnel et technique d'un système informatisé
Compétences du bloc
* Analyser et identifier les éléments constitutifs d’un logiciel (composants) à conserver, à modifier ou à créer
* Concevoir ou valider un cahier des charges fonctionnel ou technique.
* Développer une vision globale du futur système et prendre du recul sur celui-ci afin de faire des recommandations et/ou des propositions pertinentes pour le cahier des charges.
* Optimiser la conception (déterminer le nombre et l’organisation des interfaces et des composants le plus opportun).
* Analyser un cahier des charges pour définir un plan de travail adapté, puis coordonner une équipe pour mettre en œuvre et superviser le déroulement du plan.
* Restituer et synthétiser un cahier des charges à une équipe de direction, en précisant les avancées, les difficultés et les enjeux.
* Concevoir ou valider un cahier des charges fonctionnel ou technique.
* Développer une vision globale du futur système et prendre du recul sur celui-ci afin de faire des recommandations et/ou des propositions pertinentes pour le cahier des charges.
* Optimiser la conception (déterminer le nombre et l’organisation des interfaces et des composants le plus opportun).
* Analyser un cahier des charges pour définir un plan de travail adapté, puis coordonner une équipe pour mettre en œuvre et superviser le déroulement du plan.
* Restituer et synthétiser un cahier des charges à une équipe de direction, en précisant les avancées, les difficultés et les enjeux.
Modalités d’évaluation du bloc
Les compétences et connaissances acquises sont évaluées en contrôle continu par des épreuves écrites individuelles en temps limité (devoirs surveillés), des projets à réaliser individuellement ou en groupe d’une durée de 5 semaines à 3 mois.
Les étudiants doivent également réaliser un projet de 10 mois, en collaboration avec des étudiants non informaticiens des autres filières de l’école, permettant ainsi pour nos étudiants d’avoir un positionnement d‘expert dans un projet de grande ampleur. Trois stages en entreprises, d'une durée totale minimale de 32 semaines viennent compléter les évaluations.
Épreuves Orales : Évaluations par soutenances orales individuelles ou collectives de projets et du stage.
Les étudiants doivent également réaliser un projet de 10 mois, en collaboration avec des étudiants non informaticiens des autres filières de l’école, permettant ainsi pour nos étudiants d’avoir un positionnement d‘expert dans un projet de grande ampleur. Trois stages en entreprises, d'une durée totale minimale de 32 semaines viennent compléter les évaluations.
Épreuves Orales : Évaluations par soutenances orales individuelles ou collectives de projets et du stage.
RNCP41171BC03 — Contribuer à la création, à l’évolution, aux tests, au déploiement et à la documentation de nouveaux logiciels ou éléments constitutifs de logiciels (composants) pour répondre à l’évolution des technologies et des besoins
Compétences du bloc
* Développer et intégrer des nouveaux composants ou logiciels, ou modifier des éléments constitutifs d'un logiciel (composants) ou logiciels existants, en prenant en compte les contraintes fonctionnelles, issues du client, non fonctionnelles (qualité, coûts, délais, pérennité, maintenabilité, sécurité, accessibilité, éthique) et la complexité globale du système existant.
* Documenter les composants d'un logiciel ou logiciels conformément aux exigences de leur cycle de vie.
* Produire, effectuer et documenter des (plans de) tests reproductibles de conformité des composants ou logiciels.
* Assurer la cohérence de l’ensemble des composants ou logiciels, leur maintenance et leur évolution (dont gestion de configuration).
* Déterminer les moyens nécessaires à la réalisation du projet informatique et les communiquer.
* Planifier et réaliser le déploiement de la solution retenue en accord avec le client et les partenaires métiers de l’entreprise.
* Optimiser la solution.
* Documenter les composants d'un logiciel ou logiciels conformément aux exigences de leur cycle de vie.
* Produire, effectuer et documenter des (plans de) tests reproductibles de conformité des composants ou logiciels.
* Assurer la cohérence de l’ensemble des composants ou logiciels, leur maintenance et leur évolution (dont gestion de configuration).
* Déterminer les moyens nécessaires à la réalisation du projet informatique et les communiquer.
* Planifier et réaliser le déploiement de la solution retenue en accord avec le client et les partenaires métiers de l’entreprise.
* Optimiser la solution.
Modalités d’évaluation du bloc
Les compétences et connaissances acquises sont évaluées en contrôle continu par des épreuves écrites individuelles en temps limité (devoirs surveillés), des projets à réaliser individuellement ou en groupe d’une durée de 5 semaines à 3 mois.
Les étudiants doivent également réaliser un projet de 10 mois, en collaboration avec des étudiants non informaticiens des autres filières de l’école, permettant ainsi pour nos étudiants d’avoir un positionnement d‘expert dans un projet de grande ampleur. Trois stages en entreprises, d'une durée totale minimale de 32 semaines viennent compléter les évaluations.
Épreuves Orales : Évaluations par soutenances orales individuelles ou collectives de projets et du stage.
Les étudiants doivent également réaliser un projet de 10 mois, en collaboration avec des étudiants non informaticiens des autres filières de l’école, permettant ainsi pour nos étudiants d’avoir un positionnement d‘expert dans un projet de grande ampleur. Trois stages en entreprises, d'une durée totale minimale de 32 semaines viennent compléter les évaluations.
Épreuves Orales : Évaluations par soutenances orales individuelles ou collectives de projets et du stage.
RNCP41171BC04 — Maintenir le système informatisé en condition opérationnelle dans une approche systémique
Compétences du bloc
* Avoir une approche systémique et industrielle (qualité, coûts, délais, pérennité, maintenabilité, sécurité, éthique...).
* Se placer en relation client / fournisseur (interne ou externe), savoir travailler dans un contexte international.
* Apprécier la pertinence des éléments choisis dans une démarche de développement durable (économique, environnemental, social/sociétal).
* Se placer en relation client / fournisseur (interne ou externe), savoir travailler dans un contexte international.
* Apprécier la pertinence des éléments choisis dans une démarche de développement durable (économique, environnemental, social/sociétal).
Modalités d’évaluation du bloc
Les compétences et connaissances acquises sont évaluées en contrôle continu par des épreuves écrites individuelles en temps limité (devoirs surveillés), des projets à réaliser individuellement ou en groupe d’une durée de 5 semaines à 3 mois.
Les étudiants doivent également réaliser un projet de 10 mois, en collaboration avec des étudiants non informaticiens des autres filières de l’école, permettant ainsi pour nos étudiants d’avoir un positionnement d‘expert dans un projet de grande ampleur. Trois stages en entreprises, d'une durée totale minimale de 32 semaines viennent compléter les évaluations.
Épreuves Orales : Évaluations par soutenances orales individuelles ou collectives de projets et du stage.
Les étudiants doivent également réaliser un projet de 10 mois, en collaboration avec des étudiants non informaticiens des autres filières de l’école, permettant ainsi pour nos étudiants d’avoir un positionnement d‘expert dans un projet de grande ampleur. Trois stages en entreprises, d'une durée totale minimale de 32 semaines viennent compléter les évaluations.
Épreuves Orales : Évaluations par soutenances orales individuelles ou collectives de projets et du stage.
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | L’ensemble de l’équipe pédagogique de la formation sont membres de droit au jury. Le jury est constitué à minima, du Directeur de l'école qui le préside et de deux enseignants-chercheurs, enseignants ou chercheurs participant à la formation. Ces deux membres sont désignés au début de chaque année scolaire, à la suite d'une concertation impliquant l’ensemble de l'équipe de direction de la formation. |
| Contrat d’apprentissage | Non | Non renseignée |
| Formation continue | Non | Non renseignée |
| Contrat de professionnalisation | Oui | L’ensemble de l’équipe pédagogique de la formation sont membres de droit au jury. Le jury est constitué à minima, du Directeur de l'école qui le préside et de deux enseignants-chercheurs, enseignants ou chercheurs participant à la formation. Ces deux membres sont désignés au début de chaque année scolaire, à la suite d'une concertation impliquant l’ensemble de l'équipe de direction de la formation. |
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
| Expérience (VAE) | Oui | Conformément au décret n° 2024-332 du 10 avril 2024 relatif au jury et au congé de validation des acquis de l'expérience et à la procédure votée en CFVU de l'UVSQ le 18 juin 2024, la composition du jury VAE est la suivante : - Président du jury (nommé par le président de l'UVSQ) : le responsable du diplôme visé ou le directeur de la composante de rattachement du diplôme visé ou le VP CFVU - Un ou deux enseignants chercheurs du domaine du diplôme dont l’un est rapporteur - Un membre professionnel extérieur qui exerce dans le champ du diplôme. |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- M1802 — Expertise et support en systèmes d'information
- M1803 — Direction des systèmes d'information
- M1805 — Études et développement informatique
- M1806 — Conseil et maîtrise d'ouvrage en systèmes d'information
- M1810 — Production et exploitation de systèmes d'information
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
- 24231 — Réseau informatique
- 31067 — Développement informatique
- 31023 — Gestion données massives
- 31085 — Informatisation des processus
- 32062 — Recherche développement
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 326 — Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission
Enregistrements antérieurs cités
Promotions et indicateurs d’insertion publiés
Les effectifs et indicateurs ci-dessous concernent les promotions indiquées dans la fiche de certification. Ils ne constituent pas un taux de réussite à un examen, une mesure de qualité d’un centre de formation ou une garantie d’emploi. Le nombre de certifiés ne fournit pas le nombre de répondants aux enquêtes d’insertion ; les dénominateurs de ces taux ne sont pas publiés dans les champs repris ici. Les champs absents restent « Non renseigné » et les zéros publiés sont conservés.
RNCP41171 — Ingénieur diplômé de l’institut des sciences et techniques des Yvelines de l’université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines, spécialité informatique
Échelle propre à cette fiche, avec origine à zéro. Les barres représentent des effectifs publiés, sans estimation des années manquantes. Aucun taux d’insertion n’est calculé à partir de ces effectifs.
| Année de promotion | Nombre de certifiés | Certifiés par la VAE | Insertion globale à 6 mois (%) | Insertion dans le métier à 2 ans (%) |
|---|---|---|---|---|
| 2020 | 45 | 0 | 100 % | 100 % |
| 2021 | 43 | 0 | 90 % | 90 % |
| 2022 | 38 | 1 | 90 % | 90 % |
| 2023 | 38 | 2 | 90 % | Non renseigné |
| 2024 | 40 | 1 | Non renseigné | Non renseigné |
L’indicateur d’insertion dans le métier à 6 mois n’est renseigné pour aucune promotion de cette fiche dans l’export utilisé.
Vérifier les statistiques et leur contexte sur la fiche officielle RNCP41171
Source : France compétences, export RNCP et Répertoire spécifique 4.1 du 22 octobre 2026 · Licence Ouverte 2.0. Les valeurs décrivent ce relevé daté. Les champs d’insertion globale à 6 mois, d’insertion dans le métier à 6 mois et à 2 ans restent distincts.
Partenaires publiés pour RNCP41171 — 0 mentions dans l’export
Ces lignes proviennent de la rubrique « Partenaires » de cette certification dans l’export France compétences du 22 octobre 2026. Les rôles et états décrivent cette photographie ; ils ne garantissent ni une habilitation actuelle, ni une session ouverte, ni une adresse d’enseignement. Consulter le contexte de la certification.
Aucun partenaire détaillé dans cet export pour cette fiche. Indication « Existence de partenaires » : Non. Cette absence ne prouve pas qu’aucun organisme ne propose cette certification. Vérifiez les organismes habilités sur la fiche officielle.
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences