Métiers et formations
Un métier décrit des activités ; une certification atteste un cadre de compétences ; une formation prépare un parcours. Comparez ces objets séparément.
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Explorer les entrées et leurs sources
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
755 résultats · page 1 sur 42 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Organismes certificateurs et domaines Formacode — 416 identifiants et 389 domaines dans la sélection
Retrouvez les certifications rattachées à un identifiant SIRET publié, puis affinez par domaine de formation. Ce répertoire porte uniquement sur les fiches sélectionnées pour le thème du site, publiées et indiquées actives dans l’export France compétences du 22 octobre 2026.
416 identifiants de certificateurs trouvés · page 1 sur 24. Classement par nom publié puis SIRET. Le choix d’un territoire ne localise pas une session de formation.
Les noms et états restent ceux de la source ; plusieurs noms pour un même SIRET sont affichés ensemble. Les mentions sans SIRET de 14 chiffres restent visibles sur leurs fiches de certification et ne sont pas regroupées par ressemblance. Formacode décrit un domaine, sans équivalence de diplôme. Ce répertoire ne recense ni sessions, ni centres de formation partenaires, ni habilitations actuelles. Source France compétences RNCP et RS · Licence Ouverte 2.0.
Comparer les certifications en développement, systèmes, réseaux, données et cybersécurité à partir de leurs blocs de compétences. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les partenaires mentionnés dans cet export sont consultables sur chaque fiche, avec leurs rôles, états et dates publiés ; vérifiez leur habilitation actuelle sur la fiche officielle. Les sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Ingénieur diplômé de l’école polytechnique universitaire de l'université d'Angers, spécialité génie biologique et santé
RNCP42275 · RNCP · Niveau 7.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Date d’effet
- 01/09/2022
- Échéance de l’enregistrement
- 31/08/2027
- Date limite de délivrance
- 31/08/2029
Organismes certificateurs publiés
- UNIVERSITE D'ANGERS — SIRET 19490970100303 — état dans la source : Actif
- MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE — SIRET 11004401300040 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
Les avancées dans la connaissance du vivant et les progrès technologiques transforment en profondeur les domaines de la bio-ingénierie, ouvrant des perspectives inédites pour la santé, l’alimentation et le bien-être.
Dans le domaine pharmaceutique, les biotechnologies révolutionnent la conception de médicaments, accélérant le développement de thérapies ciblées et de solutions innovantes pour des maladies jusqu’alors difficiles à traiter. Dans le secteur des cosmétiques et compléments alimentaires, les innovations permettent de créer des produits plus efficaces, personnalisés et respectueux de l’organisme, tout en répondant aux attentes croissantes des consommateurs en matière de naturalité et de durabilité.
Les domaines de l’agroalimentaire et de la nutrition bénéficient également de ces avancées, avec des applications allant de l’amélioration des propriétés nutritionnelles des aliments à la valorisation des co-produits, réduisant ainsi le gaspillage et renforçant la durabilité des filières.
Pour les établissements de santé, les notions de parcours (de soin, de santé et de vie) répondent à une nécessaire évolution de notre système de santé et représentent un levier stratégique pour repenser leur management et leur organisation. Elles invitent à optimiser la coordination des équipes, la planification des ressources et la fluidité des parcours patients, dans une logique d’amélioration continue de la qualité des soins et de l’efficacité des structures. Ces transformations favorisent une approche plus agile et résiliente, où les établissements peuvent mieux s’adapter aux enjeux démographiques, réglementaires et économiques, tout en garantissant une prise en charge optimale des patients.
Dans ce contexte, les orientations définies par Les Entreprises du médicament (LEEM) dans son « analyse prospective de l’innovation en santé 2030 » ou par le programme d’investissement d’avenir "Innovation Santé 2030", ou encore par l’étude prospective "Les Métiers de la santé à l’horizon 2040" placent la santé et les biotechnologies au cœur des priorités nationales. Ces initiatives visent à rendre le système de santé français plus innovant, résilient et adapté aux défis des prochaines décennies. L’évolution des filières d’innovation, l’essor de la recherche biomédicale, l’industrialisation des produits de santé et la recherche d’efficience constituent autant d’enjeux stratégiques majeurs. Ces défis nécessitent des professionnels capables d’agir à l’interface entre la science et la technologie en secteur de santé.
La certification délivrée, attestée par un titre d’ingénieur diplômé en génie biologique et santé, conférant le grade de master, permet à son titulaire d’exercer le métier d’ingénieur afin d’évoluer en entreprise ou en établissement de santé. L’ingénieur en Génie Biologique et Santé conduit des missions pluridisciplinaires dans au moins trois domaines d’expertise : (i) la recherche et le développement, (ii) la qualité, la sécurité et l’environnement, et (iii) le management opérationnel et transversal en santé.
Les secteurs d’insertion sont ceux des industries de santé et du bien-être - pharmaceutiques, biotechnologiques, agroalimentaires et cosmétique- et ceux des établissements sanitaires et médico-sociaux.
Dans le domaine pharmaceutique, les biotechnologies révolutionnent la conception de médicaments, accélérant le développement de thérapies ciblées et de solutions innovantes pour des maladies jusqu’alors difficiles à traiter. Dans le secteur des cosmétiques et compléments alimentaires, les innovations permettent de créer des produits plus efficaces, personnalisés et respectueux de l’organisme, tout en répondant aux attentes croissantes des consommateurs en matière de naturalité et de durabilité.
Les domaines de l’agroalimentaire et de la nutrition bénéficient également de ces avancées, avec des applications allant de l’amélioration des propriétés nutritionnelles des aliments à la valorisation des co-produits, réduisant ainsi le gaspillage et renforçant la durabilité des filières.
Pour les établissements de santé, les notions de parcours (de soin, de santé et de vie) répondent à une nécessaire évolution de notre système de santé et représentent un levier stratégique pour repenser leur management et leur organisation. Elles invitent à optimiser la coordination des équipes, la planification des ressources et la fluidité des parcours patients, dans une logique d’amélioration continue de la qualité des soins et de l’efficacité des structures. Ces transformations favorisent une approche plus agile et résiliente, où les établissements peuvent mieux s’adapter aux enjeux démographiques, réglementaires et économiques, tout en garantissant une prise en charge optimale des patients.
Dans ce contexte, les orientations définies par Les Entreprises du médicament (LEEM) dans son « analyse prospective de l’innovation en santé 2030 » ou par le programme d’investissement d’avenir "Innovation Santé 2030", ou encore par l’étude prospective "Les Métiers de la santé à l’horizon 2040" placent la santé et les biotechnologies au cœur des priorités nationales. Ces initiatives visent à rendre le système de santé français plus innovant, résilient et adapté aux défis des prochaines décennies. L’évolution des filières d’innovation, l’essor de la recherche biomédicale, l’industrialisation des produits de santé et la recherche d’efficience constituent autant d’enjeux stratégiques majeurs. Ces défis nécessitent des professionnels capables d’agir à l’interface entre la science et la technologie en secteur de santé.
La certification délivrée, attestée par un titre d’ingénieur diplômé en génie biologique et santé, conférant le grade de master, permet à son titulaire d’exercer le métier d’ingénieur afin d’évoluer en entreprise ou en établissement de santé. L’ingénieur en Génie Biologique et Santé conduit des missions pluridisciplinaires dans au moins trois domaines d’expertise : (i) la recherche et le développement, (ii) la qualité, la sécurité et l’environnement, et (iii) le management opérationnel et transversal en santé.
Les secteurs d’insertion sont ceux des industries de santé et du bien-être - pharmaceutiques, biotechnologiques, agroalimentaires et cosmétique- et ceux des établissements sanitaires et médico-sociaux.
Activités visées
L’ingénieur en Génie biologique et Santé est un professionnel qui participe à la résolution de problèmes complexes. Il intervient, si besoin avec des méthodes novatrices, depuis l’identification des besoins et la conception de produits ou de processus, jusqu’au pilotage des équipes chargées de mettre en œuvre le projet et d’assurer le contrôle qualité des solutions envisagées. Il doit, dans les secteurs de santé concernés :
* Identifier les besoins pour répondre aux attentes des professionnels et aux besoins des utilisateurs et consommateurs,
* Concevoir des produits de bio-ingénierie ou des services innovants
* Développer et fabriquer des produits ou des services dans le respect de la réglementation et des bonnes pratiques dans un contexte concurrentiel
* Contrôler la qualité, l’hygiène et la sécurité des processus, équipements, matériaux et environnements de santé
* Déployer une démarche qualité, de gestion des risques et d’amélioration continue adaptée,
* Fiabiliser la logistique des flux matériels et immatériels,
* Coordonner des études cliniques ou des projets d’établissement,
* Mener des procédures de certification, d’homologation ou de labellisation.
* Identifier les besoins pour répondre aux attentes des professionnels et aux besoins des utilisateurs et consommateurs,
* Concevoir des produits de bio-ingénierie ou des services innovants
* Développer et fabriquer des produits ou des services dans le respect de la réglementation et des bonnes pratiques dans un contexte concurrentiel
* Contrôler la qualité, l’hygiène et la sécurité des processus, équipements, matériaux et environnements de santé
* Déployer une démarche qualité, de gestion des risques et d’amélioration continue adaptée,
* Fiabiliser la logistique des flux matériels et immatériels,
* Coordonner des études cliniques ou des projets d’établissement,
* Mener des procédures de certification, d’homologation ou de labellisation.
Compétences attestées
L’ADN du métier d’ingénieur consiste à poser et à résoudre de manière toujours plus performante des problèmes souvent complexes, liés à la conception, à la réalisation et à la mise en œuvre de produits, de systèmes ou de services pour rendre une organisation compétitive. A ce titre, l’ingénieur doit posséder un ensemble de savoir-faire techniques, économiques, sociaux, humains, reposant sur une solide culture scientifique. Il doit de plus disposer d’une capacité à travailler en équipe et à communiquer.
Au terme de sa certification, l’ingénieur en Génie Biologique et santé possède un ensemble de compétences spécifiques liées à sa spécialité et reposant sur une solide culture scientifique, lui permettant de poser et de résoudre des problèmes complexes :
* Mettre en œuvre des savoir-faire scientifiques et techniques en santé, dans le registre des sciences de l’ingénieur et des sciences du vivant
* Piloter des projets pluridisciplinaires en santé, de la R&D à l’industrialisation
* Garantir la conformité réglementaire et les bonnes pratiques en industries et en établissements de santé
* Optimiser les flux et processus en industries et établissements de santé
* Manager des collaborateurs et coordonner des études cliniques et des projets d’établissements en alignement avec les objectifs stratégiques.
* Identifier et évaluer les risques de manière collaborative en industries et établissements de santé
* Mettre en œuvre des plans d’actions préventives et curatives en industries et secteurs de santé
Au-delà des compétences scientifiques et techniques, l’ingénieur en Génie biologique et santé doit être capable d’appréhender des situations complexes dans un environnement socio-économique contraint grâce à ses compétences transversales :
* Communiquer de manière adaptée aux spécificités des secteurs de santé
* Analyser les coûts et optimiser les ressources en santé
* Conduire une veille stratégique et intégrer une démarche responsable
Au terme de sa certification, l’ingénieur en Génie Biologique et santé possède un ensemble de compétences spécifiques liées à sa spécialité et reposant sur une solide culture scientifique, lui permettant de poser et de résoudre des problèmes complexes :
* Mettre en œuvre des savoir-faire scientifiques et techniques en santé, dans le registre des sciences de l’ingénieur et des sciences du vivant
* Piloter des projets pluridisciplinaires en santé, de la R&D à l’industrialisation
* Garantir la conformité réglementaire et les bonnes pratiques en industries et en établissements de santé
* Optimiser les flux et processus en industries et établissements de santé
* Manager des collaborateurs et coordonner des études cliniques et des projets d’établissements en alignement avec les objectifs stratégiques.
* Identifier et évaluer les risques de manière collaborative en industries et établissements de santé
* Mettre en œuvre des plans d’actions préventives et curatives en industries et secteurs de santé
Au-delà des compétences scientifiques et techniques, l’ingénieur en Génie biologique et santé doit être capable d’appréhender des situations complexes dans un environnement socio-économique contraint grâce à ses compétences transversales :
* Communiquer de manière adaptée aux spécificités des secteurs de santé
* Analyser les coûts et optimiser les ressources en santé
* Conduire une veille stratégique et intégrer une démarche responsable
Prérequis d’entrée en formation
La formation ingénieur est accessible aux titulaires d'un diplôme de niveau 5 ou niveau 6 :
* Au travers du concours Polytech pour les étudiants issus d’une classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE)(niveau 5).
* Au travers d’un concours propre au réseau Polytech pour les étudiants issus de BUT, L2 ou L3 (niveau 5).
Une voie d’accès en quatrième année est ouverte aux titulaires d’un master 1 (niveau 6) au travers d’une sélection spécifique au niveau du réseau Polytech basée sur une analyse de dossier et un entretien avec les candidats.
* Au travers du concours Polytech pour les étudiants issus d’une classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE)(niveau 5).
* Au travers d’un concours propre au réseau Polytech pour les étudiants issus de BUT, L2 ou L3 (niveau 5).
Une voie d’accès en quatrième année est ouverte aux titulaires d’un master 1 (niveau 6) au travers d’une sélection spécifique au niveau du réseau Polytech basée sur une analyse de dossier et un entretien avec les candidats.
Prérequis à la validation de la certification
* Au moins 34 semaines de stage (dont 14 minimum en entreprise)
* Validation d’une expérience à l’international d’au moins 20 semaines
* Validation d’une expérience recherche
* Niveau attesté d’anglais minimum : niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL)
* Validation d’une expérience à l’international d’au moins 20 semaines
* Validation d’une expérience recherche
* Niveau attesté d’anglais minimum : niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL)
Secteurs d’activité visés
Le détenteur du diplôme d'ingénieur Génie biologique et Santé pourra évoluer dans :
* une structure de recherche et développement ou une unité rattachée ou de prestation de services,
* les industries de santé ou bio-industries : agroalimentaire, pharmaceutique, cosmétiques, biotechnologiques…
* les établissements hospitaliers et cliniques (privés ou publics), établissements du secteur médico-social,
* des établissements, organisations ou entreprises industrielles ou tertiaires,
* la fonction publique hospitalière ou territoriale,
* des bureaux d'études et bureaux de contrôles.
Le diplômé peut aussi disposer d’une polyvalence et d’une autonomie accentuée au sein d’une PME ce qui implique de sa part, une complémentarité et une collaboration interne plus importante avec les autres services de l’établissement.
Enfin, il peut être amené à exercer des fonctions de consultant au sein de cabinets de conseils.
* une structure de recherche et développement ou une unité rattachée ou de prestation de services,
* les industries de santé ou bio-industries : agroalimentaire, pharmaceutique, cosmétiques, biotechnologiques…
* les établissements hospitaliers et cliniques (privés ou publics), établissements du secteur médico-social,
* des établissements, organisations ou entreprises industrielles ou tertiaires,
* la fonction publique hospitalière ou territoriale,
* des bureaux d'études et bureaux de contrôles.
Le diplômé peut aussi disposer d’une polyvalence et d’une autonomie accentuée au sein d’une PME ce qui implique de sa part, une complémentarité et une collaboration interne plus importante avec les autres services de l’établissement.
Enfin, il peut être amené à exercer des fonctions de consultant au sein de cabinets de conseils.
Types d’emplois accessibles indiqués
Nonobstant le secteur d’activité qu’il aura choisi d’intégrer professionnellement, l’ingénieur en Génie biologique et Santé pourra mobiliser ses compétences dans au moins trois domaines d’expertise.
Dans l’innovation et la production en industries de santé (pharmaceutiques, agroalimentaires, biotechnologiques, cosmétiques…):
* Responsable R&D - Autres appellations : Ingénieur d’étude ou de recherche, Chargé de projet de conception et développement …..
* Responsable de production - Autres appellations : Responsable transfert support production, Responsable process industriel….
Dans la gestion des risques en industries et établissement de santé :
* Responsable QHSE - Autres appellations : Responsable / animateur qualité, Gestionnaire de risques, Responsable qualité hygiène et sécurité, Manager des risques ou conseil en sécurité, Responsable qualification / validation, Responsable de laboratoire de contrôle
* Responsable sécurisation des systèmes d'information
Dans le management en santé :
* Manager Qualité Logistique des flux - Autres appellations : Responsable flux logistique
* Manager d’études cliniques - Autres appellations : Attaché de recherches cliniques, Coordinateur des projets d’opérations cliniques, Chargé de projet en recherches cliniques
* Manager d’établissement social ou médico-social - Autres appellations : Assistant, directeur d’établissement social ou médico-social
Dans l’innovation et la production en industries de santé (pharmaceutiques, agroalimentaires, biotechnologiques, cosmétiques…):
* Responsable R&D - Autres appellations : Ingénieur d’étude ou de recherche, Chargé de projet de conception et développement …..
* Responsable de production - Autres appellations : Responsable transfert support production, Responsable process industriel….
Dans la gestion des risques en industries et établissement de santé :
* Responsable QHSE - Autres appellations : Responsable / animateur qualité, Gestionnaire de risques, Responsable qualité hygiène et sécurité, Manager des risques ou conseil en sécurité, Responsable qualification / validation, Responsable de laboratoire de contrôle
* Responsable sécurisation des systèmes d'information
Dans le management en santé :
* Manager Qualité Logistique des flux - Autres appellations : Responsable flux logistique
* Manager d’études cliniques - Autres appellations : Attaché de recherches cliniques, Coordinateur des projets d’opérations cliniques, Chargé de projet en recherches cliniques
* Manager d’établissement social ou médico-social - Autres appellations : Assistant, directeur d’établissement social ou médico-social
Réglementations mentionnées dans la fiche
Sans objet
Blocs de compétences RNCP — 5 blocs publiés
RNCP42275BC01 — Analyser un environnement de santé afin d’éclairer les décisions stratégiques
Compétences du bloc
* Identifier l’ensemble des ressources et activités mobilisées par une industrie ou un établissement de santé en y intégrant les contraintes organisationnelles et opérationnelles afin d’évaluer leur besoin d’évolution
* Analyser et formaliser les attentes, les exigences et les contraintes d’un projet en les recueillant auprès des parties prenantes (des professionnels, des usagers et des consommateurs) afin de répondre aux problèmes ou opportunités d’innovation identifiés
* Évaluer la faisabilité de projets en secteurs de santé en mobilisant les outils d’analyse économique, de marché et de conformité afin d’en apprécier la viabilité et la pertinence
* Conduire une veille informationnelle en mobilisant des sources pertinentes (scientifique, technologique, organisationnelle, réglementaire et concurrentielle) afin d’identifier les opportunités d’innovation ou d’adaptation
* Communiquer efficacement en partageant l’information avec les parties prenantes afin d’éclairer les orientations stratégiques et la prise de décision
* Analyser et formaliser les attentes, les exigences et les contraintes d’un projet en les recueillant auprès des parties prenantes (des professionnels, des usagers et des consommateurs) afin de répondre aux problèmes ou opportunités d’innovation identifiés
* Évaluer la faisabilité de projets en secteurs de santé en mobilisant les outils d’analyse économique, de marché et de conformité afin d’en apprécier la viabilité et la pertinence
* Conduire une veille informationnelle en mobilisant des sources pertinentes (scientifique, technologique, organisationnelle, réglementaire et concurrentielle) afin d’identifier les opportunités d’innovation ou d’adaptation
* Communiquer efficacement en partageant l’information avec les parties prenantes afin d’éclairer les orientations stratégiques et la prise de décision
Modalités d’évaluation du bloc
Contrôles continus, contrôles écrits, interrogations orales (individuels et collectifs). Soutenances de projets, Evaluation du stage (écrit, oral, encadrement)
RNCP42275BC02 — Piloter des projets et des organisations afin de garantir leur opérationnalité en adéquation avec les enjeux sociétaux et réglementaires des secteurs de santé
Compétences du bloc
* Piloter des projets en mobilisant des outils et des méthodes adaptés aux secteurs de la santé afin d’atteindre les objectifs de qualité, de coûts et de délais
* Mobiliser et coordonner les ressources (équipes pluridisciplinaires, prestataires, partenaires) en intégrant les contraintes organisationnelles, opérationnelles et budgétaires afin d’assurer la mise en œuvre des projets
* Manager les compétences des équipes en accompagnant les transitions ou les transformations organisationnelles afin de favoriser l’engagement, la coopération et la conduite du changement
* Mettre en œuvre une démarche qualité en mobilisant les méthodes et outils associés afin d’assurer la sécurité, la conformité, la robustesse et l’efficacité des produits et des soins
* Gérer des projets et organisations en santé en intégrant les enjeux de développement durable et de responsabilité sociétale, de santé au travail et d’éthique afin de concilier performance, conformité et impacts environnementaux et sociaux
* Mobiliser et coordonner les ressources (équipes pluridisciplinaires, prestataires, partenaires) en intégrant les contraintes organisationnelles, opérationnelles et budgétaires afin d’assurer la mise en œuvre des projets
* Manager les compétences des équipes en accompagnant les transitions ou les transformations organisationnelles afin de favoriser l’engagement, la coopération et la conduite du changement
* Mettre en œuvre une démarche qualité en mobilisant les méthodes et outils associés afin d’assurer la sécurité, la conformité, la robustesse et l’efficacité des produits et des soins
* Gérer des projets et organisations en santé en intégrant les enjeux de développement durable et de responsabilité sociétale, de santé au travail et d’éthique afin de concilier performance, conformité et impacts environnementaux et sociaux
Modalités d’évaluation du bloc
Contrôles continus, contrôles écrits, interrogations orales (individuels et collectifs). Soutenance du projet, Evaluation du stage (écrit, oral, encadrement).
RNCP42275BC03 — Concevoir, développer et industrialiser des projets innovants afin de proposer des solutions conformes à la réglementation et aux bonnes pratiques en santé
Compétences du bloc
* Mobiliser des savoirs et savoir-faire adaptés en sciences du vivant et de l’ingénieur, en identifiant les objectifs d’un projet afin de les appliquer dans le domaine de la bio-ingénierie
* Concevoir et développer des produits de santé en mettant en œuvre des connaissances scientifique et techniques innovants (génie biologique, génie des procédés, formulation de produits de santé, …) afin répondre aux besoins identifiés des professionnels de santé ou des utilisateurs finaux
* Conduire des activités de recherche et développement jusqu’à la validation expérimentale en suivant une démarche scientifique rigoureuse et en maitrisant l’analyse et l’interprétation de données expérimentale afin de sécuriser les innovations ou adaptations
* Participer à l’industrialisation et à la fabrication des produits de santé en appliquant les bonnes pratiques et exigences réglementaires afin de garantir leur qualité et leur conformité
* Mettre sur le marché des produits ou services de santé en validant les jalons économiques et réglementaires requis afin d’assurer leur accessibilité et leur viabilité dans un environnement concurrentiel
* Concevoir et développer des produits de santé en mettant en œuvre des connaissances scientifique et techniques innovants (génie biologique, génie des procédés, formulation de produits de santé, …) afin répondre aux besoins identifiés des professionnels de santé ou des utilisateurs finaux
* Conduire des activités de recherche et développement jusqu’à la validation expérimentale en suivant une démarche scientifique rigoureuse et en maitrisant l’analyse et l’interprétation de données expérimentale afin de sécuriser les innovations ou adaptations
* Participer à l’industrialisation et à la fabrication des produits de santé en appliquant les bonnes pratiques et exigences réglementaires afin de garantir leur qualité et leur conformité
* Mettre sur le marché des produits ou services de santé en validant les jalons économiques et réglementaires requis afin d’assurer leur accessibilité et leur viabilité dans un environnement concurrentiel
Modalités d’évaluation du bloc
Contrôles continus, contrôles écrits, interrogations orales (individuels et collectifs) outenance du projet. Evaluation du stage (écrit, oral, encadrement).
RNCP42275BC04 — Organiser et optimiser les activités afin d’assurer la continuité et la qualité des services en secteurs de santé
Compétences du bloc
* Organiser et coordonner les activités d’un établissement ou d’un service de santé en adoptant une démarche adaptative afin d’assurer la continuité et la qualité des prestations
* Optimiser les flux logistiques matériels et immatériels en améliorant leur traçabilité dans les industries et secteurs de santé afin de garantir l’équilibre entre résilience et efficience opérationnelle
* Participer à la coordination des études cliniques ou projets d’établissement en mobilisant les bonnes pratiques professionnelles afin d’assurer leur exécution dans le respect des exigences réglementaires et éthiques
* Superviser les processus opérationnels en santé en identifiant des points critiques afin d’améliorer la qualité et la performance des organisations
* Contribuer à l’atteinte des objectifs stratégiques en accompagnant les démarches de certification, d’homologation ou de labellisation afin de garantir la reconnaissance et la conformité des organisations et services
* Optimiser les flux logistiques matériels et immatériels en améliorant leur traçabilité dans les industries et secteurs de santé afin de garantir l’équilibre entre résilience et efficience opérationnelle
* Participer à la coordination des études cliniques ou projets d’établissement en mobilisant les bonnes pratiques professionnelles afin d’assurer leur exécution dans le respect des exigences réglementaires et éthiques
* Superviser les processus opérationnels en santé en identifiant des points critiques afin d’améliorer la qualité et la performance des organisations
* Contribuer à l’atteinte des objectifs stratégiques en accompagnant les démarches de certification, d’homologation ou de labellisation afin de garantir la reconnaissance et la conformité des organisations et services
Modalités d’évaluation du bloc
Contrôles continus, contrôles écrits, interrogations orales (individuels et collectifs). Soutenance du projet, Evaluation du stage (écrit, oral, encadrement)
RNCP42275BC05 — Identifier, prévenir et gérer les risques en santé afin de sécuriser les activités et les organisations.
Compétences du bloc
* Identifier et analyser les risques en santé en définissant leur périmètre (sanitaires, industriels, environnementaux, numériques et organisationnels) afin d’estimer leurs impacts
* Évaluer et hiérarchiser les risques a priori et a posteriori en définissant leur criticité afin de proposer des priorités d’action adaptées aux enjeux de sécurité
* Concevoir et mettre en œuvre des plans de prévention en mobilisant les dimensions technique, humaine et organisationnelle afin de réduire la probabilité et l’impact des événements indésirables
* Mettre en place des dispositifs de surveillance, de traçabilité et d’alerte en adoptant une démarche d’analyse et de maîtrise des risques afin de détecter les situations à risque
* Gérer les situations de crise en assurant la continuité ainsi que la reprise d’activité afin de protéger les patients, les professionnels et les organisation
* Évaluer et hiérarchiser les risques a priori et a posteriori en définissant leur criticité afin de proposer des priorités d’action adaptées aux enjeux de sécurité
* Concevoir et mettre en œuvre des plans de prévention en mobilisant les dimensions technique, humaine et organisationnelle afin de réduire la probabilité et l’impact des événements indésirables
* Mettre en place des dispositifs de surveillance, de traçabilité et d’alerte en adoptant une démarche d’analyse et de maîtrise des risques afin de détecter les situations à risque
* Gérer les situations de crise en assurant la continuité ainsi que la reprise d’activité afin de protéger les patients, les professionnels et les organisation
Modalités d’évaluation du bloc
Contrôles continus, contrôles écrits, interrogations orales (individuels et collectifs). Soutenance du projet, Evaluation du stage (écrit, oral, encadrement)
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | Le jury de délivrance de la certification de l’école est présidé par le Directeur de l’École assisté en cela par le Responsable des études, les Responsables des spécialités de l’école et l’ensemble des Responsables d’années des différentes spécialités. |
| Contrat d’apprentissage | Non | Non renseignée |
| Formation continue | Oui | Le jury de délivrance de la certification de l’école est présidé par le Directeur de l’ École assisté en cela par le Responsable des études, le Responsable de la formation continue, le Responsable de la spécialité d’ingénieur concernée par la certification ainsi que les Responsables d’années de la spécialité. Ils assistent en outre à ce jury des professionnels de la spécialité concernée par la certification. |
| Contrat de professionnalisation | Oui | Possibilité offerte en dernière année. Le jury de délivrance de la certification de l’école est présidé par le Directeur de l’ École assisté en cela par le Responsable des études, le Responsable de la formation continue, le Responsable de la spécialité d’ingénieur concernée par la certification ainsi que les Responsables d’années de la spécialité. Assistent en outre à ce jury des professionnels de la spécialité concernée par la certification. |
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
| Expérience (VAE) | Oui | Le jury de délivrance de la certification de l’école est présidé par le Directeur de l’ École assisté en cela par le Responsable des études, le Responsable de la formation continue, le Responsable de la spécialité d’ingénieur concernée par la certification ainsi que les Responsables d’années de la spécialité. Assistent en outre à ce jury des professionnels de la spécialité concernée par la certification. |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- H1502 — Management et ingénierie qualité industrielle
- K1403 — Management de structure de santé, sociale ou pénitentiaire
- N1301 — Conception et organisation de la chaîne logistique
- M1803 — Direction des systèmes d'information
- H1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
- 12081 — Biotechnologie
- 32062 — Recherche développement
- 43454 — Santé
- 31407 — Qualité hygiène sécurité environnement
- 15099 — Résolution problème
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 200 — Technologies industrielles fondamentales
- 220 — Spécialités pluritechnologiques des transformations
- 330 — Spécialites plurivalentes des services aux personnes
Enregistrements antérieurs cités
Promotions et indicateurs d’insertion publiés
Les effectifs et indicateurs ci-dessous concernent les promotions indiquées dans la fiche de certification. Ils ne constituent pas un taux de réussite à un examen, une mesure de qualité d’un centre de formation ou une garantie d’emploi. Le nombre de certifiés ne fournit pas le nombre de répondants aux enquêtes d’insertion ; les dénominateurs de ces taux ne sont pas publiés dans les champs repris ici. Les champs absents restent « Non renseigné » et les zéros publiés sont conservés.
RNCP42275 — Ingénieur diplômé de l’école polytechnique universitaire de l'université d'Angers, spécialité génie biologique et santé
Échelle propre à cette fiche, avec origine à zéro. Les barres représentent des effectifs publiés, sans estimation des années manquantes. Aucun taux d’insertion n’est calculé à partir de ces effectifs.
| Année de promotion | Nombre de certifiés | Certifiés par la VAE | Insertion globale à 6 mois (%) | Insertion dans le métier à 2 ans (%) |
|---|---|---|---|---|
| 2021 | 59 | Non renseigné | 92 % | 87 % |
| 2022 | 62 | Non renseigné | 80 % | 91 % |
| 2023 | 56 | Non renseigné | 82 % | 82 % |
L’indicateur d’insertion dans le métier à 6 mois n’est renseigné pour aucune promotion de cette fiche dans l’export utilisé.
Vérifier les statistiques et leur contexte sur la fiche officielle RNCP42275
Source : France compétences, export RNCP et Répertoire spécifique 4.1 du 22 octobre 2026 · Licence Ouverte 2.0. Les valeurs décrivent ce relevé daté. Les champs d’insertion globale à 6 mois, d’insertion dans le métier à 6 mois et à 2 ans restent distincts.
Partenaires publiés pour RNCP42275 — 0 mentions dans l’export
Ces lignes proviennent de la rubrique « Partenaires » de cette certification dans l’export France compétences du 22 octobre 2026. Les rôles et états décrivent cette photographie ; ils ne garantissent ni une habilitation actuelle, ni une session ouverte, ni une adresse d’enseignement. Consulter le contexte de la certification.
Aucun partenaire détaillé dans cet export pour cette fiche. Indication « Existence de partenaires » : Non. Cette absence ne prouve pas qu’aucun organisme ne propose cette certification. Vérifiez les organismes habilités sur la fiche officielle.
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences