Métiers et formations
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Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
755 résultats · page 1 sur 42 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Organismes certificateurs et domaines Formacode — 416 identifiants et 389 domaines dans la sélection
Retrouvez les certifications rattachées à un identifiant SIRET publié, puis affinez par domaine de formation. Ce répertoire porte uniquement sur les fiches sélectionnées pour le thème du site, publiées et indiquées actives dans l’export France compétences du 22 octobre 2026.
416 identifiants de certificateurs trouvés · page 1 sur 24. Classement par nom publié puis SIRET. Le choix d’un territoire ne localise pas une session de formation.
Les noms et états restent ceux de la source ; plusieurs noms pour un même SIRET sont affichés ensemble. Les mentions sans SIRET de 14 chiffres restent visibles sur leurs fiches de certification et ne sont pas regroupées par ressemblance. Formacode décrit un domaine, sans équivalence de diplôme. Ce répertoire ne recense ni sessions, ni centres de formation partenaires, ni habilitations actuelles. Source France compétences RNCP et RS · Licence Ouverte 2.0.
Comparer les certifications en développement, systèmes, réseaux, données et cybersécurité à partir de leurs blocs de compétences. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les partenaires mentionnés dans cet export sont consultables sur chaque fiche, avec leurs rôles, états et dates publiés ; vérifiez leur habilitation actuelle sur la fiche officielle. Les sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Ingénieur diplômé de l’Ecole polytechnique universitaire de l’Institut polytechnique de Grenoble, spécialité Informatique et électronique
RNCP42535 · RNCP · Niveau 7.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Date d’effet
- 01/09/2026
- Échéance de l’enregistrement
- 31/08/2031
Organismes certificateurs publiés
- INSTITUT POLYTECHNIQUE DE GRENOBLE (IPG) - INP GRENOBLE — SIRET 19381912500017 — état dans la source : Actif
- MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE — SIRET 11004401300040 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
Le développement rapide des systèmes embarqués dans des secteurs stratégiques comme la santé, l’énergie, les transports, le bâtiment ou encore les services numériques crée un besoin croissant en ingénieurs capables de concevoir, déployer et faire évoluer ces technologies complexes et pluridisciplinaires. Les industriels recherchent des professionnels disposant de compétences croisées en informatique, en électronique et en automatique, capables d’assurer l’intégration matérielle et logicielle de systèmes critiques, souvent temps réel, et fortement contraints.
La certification IESE (Informatique et Électronique des Systèmes Embarqués - nom d'usage sous statut étudiant) et e2i (Électronique et Informatique Industrielle - nom d'usage sous statut apprenti) répond à ce besoin en attestant la capacité de son titulaire à intervenir sur l’ensemble du cycle de vie des systèmes embarqués, depuis la spécification jusqu’à la mise en service, la maintenance et l’amélioration continue. Ces systèmes exigent une maîtrise simultanée de la conception matérielle (électronique numérique et analogique), du développement logiciel embarqué, de la régulation, du traitement du signal et des données, ainsi que des communications et réseaux.
Les ingénieurs certifiés sont ainsi en mesure d’apporter des solutions innovantes et adaptées aux exigences spécifiques de chaque domaine d’application. Leur capacité à comprendre et à faire dialoguer les couches matérielles et logicielles leur permet d’intervenir dans des projets complexes, multidisciplinaires, en lien direct avec les enjeux industriels d’aujourd’hui et de demain.
La certification IESE (Informatique et Électronique des Systèmes Embarqués - nom d'usage sous statut étudiant) et e2i (Électronique et Informatique Industrielle - nom d'usage sous statut apprenti) répond à ce besoin en attestant la capacité de son titulaire à intervenir sur l’ensemble du cycle de vie des systèmes embarqués, depuis la spécification jusqu’à la mise en service, la maintenance et l’amélioration continue. Ces systèmes exigent une maîtrise simultanée de la conception matérielle (électronique numérique et analogique), du développement logiciel embarqué, de la régulation, du traitement du signal et des données, ainsi que des communications et réseaux.
Les ingénieurs certifiés sont ainsi en mesure d’apporter des solutions innovantes et adaptées aux exigences spécifiques de chaque domaine d’application. Leur capacité à comprendre et à faire dialoguer les couches matérielles et logicielles leur permet d’intervenir dans des projets complexes, multidisciplinaires, en lien direct avec les enjeux industriels d’aujourd’hui et de demain.
Activités visées
Les ingénieurs en Informatique et Électronique des Systèmes Embarqués seront amenés à :
* Concevoir, justifier et mettre en œuvre une solution matérielle et logicielle répondant à un cahier des charges en intégrant les contraintes techniques, économiques, humaines et environnementales.
o Étudier les opportunités et la faisabilité technologique
o Analyser les contraintes techniques et les coûts
o Participer à l’analyse fonctionnelle des besoins utilisateurs
o Rédiger et formaliser un cahier des charges fonctionnel
o Définir l’architecture matérielle et logicielle
o Rédiger des spécifications fonctionnelles et techniques
* Interfacer et intégrer des composants logiciels, matériels ou mixtes, en garantissant leur compatibilité et leur cohérence au sein d’un système.
o Définir et assembler des composants dans une architecture système
o Étudier la compatibilité des composants et sous-systèmes
o Prendre en compte fiabilité, disponibilité et maintenabilité
o Intégrer des sous-ensembles matériels et logiciels
* Développer un système intégrant capteurs, traitement de l’information, système de communication et actionneurs.
o Développer des algorithmes de commande (codage, débogage, mise au point)
o Modéliser, simuler et prototyper des systèmes embarqués
o Réaliser les essais de mise au point et de validation
o Déployer des solutions et valider leur fonctionnement global
* Identifier des opportunités d’innovation et développer des solutions scientifiques et technologiques pour la Étudier les évolutions technologiques et opportunités d’innovation
o Améliorer les caractéristiques du produit et ses versions successives
o Exploiter les retours d’expérience client
o Contribuer à l’évolution des systèmes et à leur montée en performance
* Concevoir, justifier et mettre en œuvre une solution matérielle et logicielle répondant à un cahier des charges en intégrant les contraintes techniques, économiques, humaines et environnementales.
o Étudier les opportunités et la faisabilité technologique
o Analyser les contraintes techniques et les coûts
o Participer à l’analyse fonctionnelle des besoins utilisateurs
o Rédiger et formaliser un cahier des charges fonctionnel
o Définir l’architecture matérielle et logicielle
o Rédiger des spécifications fonctionnelles et techniques
* Interfacer et intégrer des composants logiciels, matériels ou mixtes, en garantissant leur compatibilité et leur cohérence au sein d’un système.
o Définir et assembler des composants dans une architecture système
o Étudier la compatibilité des composants et sous-systèmes
o Prendre en compte fiabilité, disponibilité et maintenabilité
o Intégrer des sous-ensembles matériels et logiciels
* Développer un système intégrant capteurs, traitement de l’information, système de communication et actionneurs.
o Développer des algorithmes de commande (codage, débogage, mise au point)
o Modéliser, simuler et prototyper des systèmes embarqués
o Réaliser les essais de mise au point et de validation
o Déployer des solutions et valider leur fonctionnement global
* Identifier des opportunités d’innovation et développer des solutions scientifiques et technologiques pour la Étudier les évolutions technologiques et opportunités d’innovation
o Améliorer les caractéristiques du produit et ses versions successives
o Exploiter les retours d’expérience client
o Contribuer à l’évolution des systèmes et à leur montée en performance
Compétences attestées
Au terme de la certification, les ingénieurs en informatique et en électronique sont amenés à :
* Analyser et respecter un cahier des charges formulé par un client, un partenaire industriel ou une maîtrise d’ouvrage interne
* Lire, interpréter et exploiter des documents techniques spécialisés relevant de l’électronique, de l’informatique, de l’automatique ou des systèmes embarqués
* Intégrer les avancées récentes des sciences et technologies dans le domaine des systèmes embarqués, y compris les techniques issues de l’intelligence artificielle (IA) pour le traitement des données, l’optimisation ou l’autonomie des systèmes
* Proposer des solutions techniques innovantes, combinant matériel et logiciel, pour résoudre des problèmes techniques complexes, tels que l’optimisation énergétique, le traitement temps réel de données hétérogènes, la miniaturisation, ou l’adaptabilité de systèmes autonomes
* Évaluer la fiabilité, la robustesse, la maintenabilité et la reproductibilité des solutions proposées
* Définir une chaîne de production ou d’industrialisation adaptée à la solution retenue
* Prendre en compte les contraintes de coûts et de ressources dans le choix des architectures matérielles et logicielles
* Intégrer les objectifs du développement durable et les contraintes environnementales dès la phase de conception
* Expliquer, justifier et défendre ses choix techniques à l’oral comme à l’écrit, dans un contexte national et international, en s’adaptant à différents types d’interlocuteurs (clients, équipes projet, partenaires, décideurs)
* Agir en professionnel responsable, en tenant compte des enjeux éthiques, déontologiques et de responsabilité sociétale liés aux systèmes numériques embarqués
* Vérifier la compatibilité fonctionnelle et technique des composants matériels et logiciels au sein d’une architecture embarquée
* Optimiser la transmission des signaux électriques, en prenant en compte les phénomènes de conduction, de rayonnement et de propagation électromagnétique
* Identifier et appliquer les protocoles de communication pertinents en fonction des exigences du système (bande passante, latence, sécurité, consommation…)
* Développer ou adapter le logiciel embarqué en respectant les contraintes de performances (temps d’ exécution), de ressources matérielles disponibles et d'efficacité énergétique
* Concevoir et mettre en œuvre un système de contrôle- commande en utilisant les outils logiciels et matériels adaptés (microcontrôleurs, circuits logiques programmables (FPGA), outils de simulation ou d’acquisition…)
* Élaborer et exécuter des plans de test fonctionnels et de validation, incluant des scénarios d’usage, des tests de robustesse, de conformité aux spécifications et de tolérance aux pannes
* Organiser, animer et coordonner un projet d’intégration pluridisciplinaire impliquant des acteurs de l’électronique, de l’informatique et de l’automatique
* Collaborer efficacement au sein d’une équipe projet, en s’intégrant dans des environnements multiculturels ou interdisciplinaires
* Expliquer et justifier ses choix, communiquer à l'oral et à l'écrit efficacement avec des publics divers (clients, partenaires, équipes, managers) dans un contexte national comme international
* Réaliser un état de l'art sur les méthodes et composants permettant le développement d'un système de traitement de l'information
* Diagnostiquer une évolution technologique pertinente (veille technologique) Planifier les travaux de maintenance
* Assurer la sûreté de fonctionnement par des actions préventives
* Mettre en œuvre l'évolution du système
* Modéliser le phénomène physique à mesurer et la chaîne d'information
* Mettre en œuvre la méthode adaptée au traitement de l'information (signaux, images)
* Concevoir la nouvelle application en prenant en compte les contraintes de coût, fiabilité, de maintenance et développement durable
* Prototyper avec les outils disponibles dans l'environnement de travail
* S'assurer du fonctionnement et de la stabilité du système
* Piloter et animer un projet de développement de systèmes logiciel/matériel
* Travailler en équipe avec tous les développeurs
* Expliquer et justifier ses choix, communiquer à l'oral et à l'écrit efficacement avec des publics divers (clients, partenaires, équipes, managers) dans un contexte national comme international
* Agir en professionnel responsable (déontologie, responsabilité sociétale)
Au-delà de ces compétences scientifiques et techniques spécifiques, l’ingénieur doit être capable d’appréhender et de gérer des situations complexes en étant un ingénieur qui collabore et agit en professionnel responsable au travers des compétences essentielles telles que :
* Rédiger des documents clairs, structurés, argumentés et référencés, en français et en anglais
* Communiquer à l’oral des résultats de manière claire, structurée, argumentée et adaptée au contexte socioculturel
* Adopter les outils ad hoc d’innovation, de réflexion, d’organisation et de gestion de projet
* Intégrer un groupe en affirmant son individualité dans une dynamique d’équipe, dans le respect des règles collectives et de l’interculturalité
* Intégrer les enjeux de transition environnementale et sociétale dans sa réflexion
* Analyser et respecter un cahier des charges formulé par un client, un partenaire industriel ou une maîtrise d’ouvrage interne
* Lire, interpréter et exploiter des documents techniques spécialisés relevant de l’électronique, de l’informatique, de l’automatique ou des systèmes embarqués
* Intégrer les avancées récentes des sciences et technologies dans le domaine des systèmes embarqués, y compris les techniques issues de l’intelligence artificielle (IA) pour le traitement des données, l’optimisation ou l’autonomie des systèmes
* Proposer des solutions techniques innovantes, combinant matériel et logiciel, pour résoudre des problèmes techniques complexes, tels que l’optimisation énergétique, le traitement temps réel de données hétérogènes, la miniaturisation, ou l’adaptabilité de systèmes autonomes
* Évaluer la fiabilité, la robustesse, la maintenabilité et la reproductibilité des solutions proposées
* Définir une chaîne de production ou d’industrialisation adaptée à la solution retenue
* Prendre en compte les contraintes de coûts et de ressources dans le choix des architectures matérielles et logicielles
* Intégrer les objectifs du développement durable et les contraintes environnementales dès la phase de conception
* Expliquer, justifier et défendre ses choix techniques à l’oral comme à l’écrit, dans un contexte national et international, en s’adaptant à différents types d’interlocuteurs (clients, équipes projet, partenaires, décideurs)
* Agir en professionnel responsable, en tenant compte des enjeux éthiques, déontologiques et de responsabilité sociétale liés aux systèmes numériques embarqués
* Vérifier la compatibilité fonctionnelle et technique des composants matériels et logiciels au sein d’une architecture embarquée
* Optimiser la transmission des signaux électriques, en prenant en compte les phénomènes de conduction, de rayonnement et de propagation électromagnétique
* Identifier et appliquer les protocoles de communication pertinents en fonction des exigences du système (bande passante, latence, sécurité, consommation…)
* Développer ou adapter le logiciel embarqué en respectant les contraintes de performances (temps d’ exécution), de ressources matérielles disponibles et d'efficacité énergétique
* Concevoir et mettre en œuvre un système de contrôle- commande en utilisant les outils logiciels et matériels adaptés (microcontrôleurs, circuits logiques programmables (FPGA), outils de simulation ou d’acquisition…)
* Élaborer et exécuter des plans de test fonctionnels et de validation, incluant des scénarios d’usage, des tests de robustesse, de conformité aux spécifications et de tolérance aux pannes
* Organiser, animer et coordonner un projet d’intégration pluridisciplinaire impliquant des acteurs de l’électronique, de l’informatique et de l’automatique
* Collaborer efficacement au sein d’une équipe projet, en s’intégrant dans des environnements multiculturels ou interdisciplinaires
* Expliquer et justifier ses choix, communiquer à l'oral et à l'écrit efficacement avec des publics divers (clients, partenaires, équipes, managers) dans un contexte national comme international
* Réaliser un état de l'art sur les méthodes et composants permettant le développement d'un système de traitement de l'information
* Diagnostiquer une évolution technologique pertinente (veille technologique) Planifier les travaux de maintenance
* Assurer la sûreté de fonctionnement par des actions préventives
* Mettre en œuvre l'évolution du système
* Modéliser le phénomène physique à mesurer et la chaîne d'information
* Mettre en œuvre la méthode adaptée au traitement de l'information (signaux, images)
* Concevoir la nouvelle application en prenant en compte les contraintes de coût, fiabilité, de maintenance et développement durable
* Prototyper avec les outils disponibles dans l'environnement de travail
* S'assurer du fonctionnement et de la stabilité du système
* Piloter et animer un projet de développement de systèmes logiciel/matériel
* Travailler en équipe avec tous les développeurs
* Expliquer et justifier ses choix, communiquer à l'oral et à l'écrit efficacement avec des publics divers (clients, partenaires, équipes, managers) dans un contexte national comme international
* Agir en professionnel responsable (déontologie, responsabilité sociétale)
Au-delà de ces compétences scientifiques et techniques spécifiques, l’ingénieur doit être capable d’appréhender et de gérer des situations complexes en étant un ingénieur qui collabore et agit en professionnel responsable au travers des compétences essentielles telles que :
* Rédiger des documents clairs, structurés, argumentés et référencés, en français et en anglais
* Communiquer à l’oral des résultats de manière claire, structurée, argumentée et adaptée au contexte socioculturel
* Adopter les outils ad hoc d’innovation, de réflexion, d’organisation et de gestion de projet
* Intégrer un groupe en affirmant son individualité dans une dynamique d’équipe, dans le respect des règles collectives et de l’interculturalité
* Intégrer les enjeux de transition environnementale et sociétale dans sa réflexion
Prérequis d’entrée en formation
Classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE), BUT, Parcours des écoles d'ingénieurs Polytech (PeiP)
Prérequis à la validation de la certification
Le diplôme d’ingénieur ne peut être accordé qu’après l’acquisition :
* Des blocs de compétences définis dans la présente fiche
* Du niveau B2 du CECRL (cadre européen commun de référence pour les langues) en langue anglaise et en langue française le cas échéant
* En dehors de la VAE, d'au moins trois semestres académiques d’enseignements sous le contrôle actif de l’ école dont l’un pourra être réalisé dans un établissement académique partenaire
* D'une expérience à l’international (16 semaines minimum)
* D’une expérience en milieu professionnel de 28 semaines minimum
* Des blocs de compétences définis dans la présente fiche
* Du niveau B2 du CECRL (cadre européen commun de référence pour les langues) en langue anglaise et en langue française le cas échéant
* En dehors de la VAE, d'au moins trois semestres académiques d’enseignements sous le contrôle actif de l’ école dont l’un pourra être réalisé dans un établissement académique partenaire
* D'une expérience à l’international (16 semaines minimum)
* D’une expérience en milieu professionnel de 28 semaines minimum
Secteurs d’activité visés
L’ingénieur de la spécialité Informatique et Électronique a reçu une formation pluridisciplinaire permettant d'accéder aux métiers de l'Ingénieur dans de nombreux secteurs d'activités. Ces professionnels exercent leur activité principalement dans des entreprises des secteurs de l’électronique, de l’informatique, du contrôle des procédés et de l’automatique, mais aussi dans de nombreux secteurs d'activités tels que l'automobile, l'aéronautique, le naval, la chimie ou la pharmacie, fabrications mécaniques qui nécessitent des chaines de production automatisées ou la mise en œuvre de systèmes embarqués.
Types d’emplois accessibles indiqués
* Ingénieur en électronique embarquée
* Ingénieur informatique embarquée
* Ingénieur en informatique industrielle
* Ingénieur R&D
* Chef de projets industriels
* Ingénieur informatique embarquée
* Ingénieur en informatique industrielle
* Ingénieur R&D
* Chef de projets industriels
Blocs de compétences RNCP — 4 blocs publiés
RNCP42535BC01 — Concevoir, justifier et mettre en œuvre une solution matérielle et logicielle répondant à un cahier des charges en intégrant les contraintes techniques, économiques, humaines et environnementales
Compétences du bloc
* Analyser et respecter un cahier des charges formulé par un client, un partenaire industriel ou une maîtrise d’ouvrage interne
* Lire, interpréter et exploiter des documents techniques spécialisés relevant de l’électronique, de l’informatique, de l’automatique ou des systèmes embarqués
* Intégrer les avancées récentes des sciences et technologies dans le domaine des systèmes embarqués, y compris les techniques issues de l’intelligence artificielle (IA) pour le traitement des données, l’optimisation ou l’autonomie des systèmes
* Proposer des solutions techniques innovantes, combinant matériel et logiciel, pour résoudre des problèmes techniques complexes, tels que l’optimisation énergétique, le traitement temps réel de données hétérogènes, la miniaturisation, ou l’adaptabilité de systèmes autonomes
* Évaluer la fiabilité, la robustesse, la maintenabilité et la reproductibilité des solutions proposées
* Définir une chaîne de production ou d’industrialisation adaptée à la solution retenue
* Prendre en compte les contraintes de coûts et de ressources dans le choix des architectures matérielles et logicielles
* Intégrer les objectifs du développement durable et les contraintes environnementales dès la phase de conception
* Expliquer, justifier et défendre ses choix techniques à l’oral comme à l’écrit, dans un contexte national et international, en s’adaptant à différents types d’interlocuteurs (clients, équipes projet, partenaires, décideurs)
* Agir en professionnel responsable, en tenant compte des enjeux éthiques, déontologiques et de responsabilité sociétale liés aux systèmes numériques embarqués
* Lire, interpréter et exploiter des documents techniques spécialisés relevant de l’électronique, de l’informatique, de l’automatique ou des systèmes embarqués
* Intégrer les avancées récentes des sciences et technologies dans le domaine des systèmes embarqués, y compris les techniques issues de l’intelligence artificielle (IA) pour le traitement des données, l’optimisation ou l’autonomie des systèmes
* Proposer des solutions techniques innovantes, combinant matériel et logiciel, pour résoudre des problèmes techniques complexes, tels que l’optimisation énergétique, le traitement temps réel de données hétérogènes, la miniaturisation, ou l’adaptabilité de systèmes autonomes
* Évaluer la fiabilité, la robustesse, la maintenabilité et la reproductibilité des solutions proposées
* Définir une chaîne de production ou d’industrialisation adaptée à la solution retenue
* Prendre en compte les contraintes de coûts et de ressources dans le choix des architectures matérielles et logicielles
* Intégrer les objectifs du développement durable et les contraintes environnementales dès la phase de conception
* Expliquer, justifier et défendre ses choix techniques à l’oral comme à l’écrit, dans un contexte national et international, en s’adaptant à différents types d’interlocuteurs (clients, équipes projet, partenaires, décideurs)
* Agir en professionnel responsable, en tenant compte des enjeux éthiques, déontologiques et de responsabilité sociétale liés aux systèmes numériques embarqués
Modalités d’évaluation du bloc
* Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux (écrits, oraux) sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques...), des exposés oraux (ou soutenance de rapport), des rapports techniques et des projets ou des études de cas.
* Et/ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions).
* Et/ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions).
RNCP42535BC02 — Interfacer et intégrer des composants logiciels, matériels ou mixtes
Compétences du bloc
* Vérifier la compatibilité fonctionnelle et technique des composants matériels et logiciels au sein d’une architecture embarquée
* Optimiser la transmission des signaux électriques, en prenant en compte les phénomènes de conduction, de rayonnement et de propagation électromagnétique
* Identifier et appliquer les protocoles de communication pertinents en fonction des exigences du système (bande passante, latence, sécurité, consommation…)
* Développer ou adapter le logiciel embarqué en respectant les contraintes de performances (temps d’exécution), de ressources matérielles disponibles et d'efficacité énergétique
* Concevoir et mettre en œuvre un système de contrôle-commande en utilisant les outils logiciels et matériels adaptés (microcontrôleurs, circuits logiques programmables (FPGA), outils de simulation ou d’acquisition…)
* Élaborer et exécuter des plans de test fonctionnels et de validation, incluant des scénarios d’usage, des tests de robustesse, de conformité aux spécifications et de tolérance aux pannes
* Organiser, animer et coordonner un projet d’intégration pluridisciplinaire impliquant des acteurs de l’électronique, de l’informatique et de l’automatique
* Collaborer efficacement au sein d’une équipe projet, en s’intégrant dans des environnements multiculturels ou interdisciplinaires
* Expliquer et justifier ses choix, communiquer à l'oral et à l'écrit efficacement avec des publics divers (clients, partenaires, équipes, managers) dans un contexte national comme international
* Optimiser la transmission des signaux électriques, en prenant en compte les phénomènes de conduction, de rayonnement et de propagation électromagnétique
* Identifier et appliquer les protocoles de communication pertinents en fonction des exigences du système (bande passante, latence, sécurité, consommation…)
* Développer ou adapter le logiciel embarqué en respectant les contraintes de performances (temps d’exécution), de ressources matérielles disponibles et d'efficacité énergétique
* Concevoir et mettre en œuvre un système de contrôle-commande en utilisant les outils logiciels et matériels adaptés (microcontrôleurs, circuits logiques programmables (FPGA), outils de simulation ou d’acquisition…)
* Élaborer et exécuter des plans de test fonctionnels et de validation, incluant des scénarios d’usage, des tests de robustesse, de conformité aux spécifications et de tolérance aux pannes
* Organiser, animer et coordonner un projet d’intégration pluridisciplinaire impliquant des acteurs de l’électronique, de l’informatique et de l’automatique
* Collaborer efficacement au sein d’une équipe projet, en s’intégrant dans des environnements multiculturels ou interdisciplinaires
* Expliquer et justifier ses choix, communiquer à l'oral et à l'écrit efficacement avec des publics divers (clients, partenaires, équipes, managers) dans un contexte national comme international
Modalités d’évaluation du bloc
* Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux (écrits, oraux) sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques..., des exposés oraux (ou soutenance de rapport), des rapports techniques et des projets ou des études de cas.
* Et/ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions).
* Et/ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions).
RNCP42535BC03 — Développer un système intégrant capteurs, traitement de l’information, systèmes de communication et actionneurs
Compétences du bloc
* Réaliser un état de l'art sur les méthodes et composants permettant le développement d'un système de traitement de l'information
* Diagnostiquer une évolution technologique pertinente (veille technologique)
* Planifier les travaux de maintenance
* Assurer la sûreté de fonctionnement par des actions préventives
* Mettre en œuvre l'évolution du système
* Modéliser le phénomène physique à mesurer et la chaîne d'information
* Mettre en œuvre la méthode adaptée au traitement de l'information (signaux, images)
* Concevoir la nouvelle application en prenant en compte les contraintes de coût, fiabilité, de maintenance et développement durable
* Prototyper avec les outils disponibles dans l'environnement de travail
* S'assurer du fonctionnement et de la stabilité du système
* Piloter et animer un projet de développement de systèmes logiciel/matériel
* Travailler en équipe avec tous les développeurs
* Expliquer et justifier ses choix, communiquer à l'oral et à l'écrit efficacement avec des publics divers (clients, partenaires, équipes, managers) dans un contexte national comme international
* Agir en professionnel responsable (déontologie, responsabilité sociétale)
* Diagnostiquer une évolution technologique pertinente (veille technologique)
* Planifier les travaux de maintenance
* Assurer la sûreté de fonctionnement par des actions préventives
* Mettre en œuvre l'évolution du système
* Modéliser le phénomène physique à mesurer et la chaîne d'information
* Mettre en œuvre la méthode adaptée au traitement de l'information (signaux, images)
* Concevoir la nouvelle application en prenant en compte les contraintes de coût, fiabilité, de maintenance et développement durable
* Prototyper avec les outils disponibles dans l'environnement de travail
* S'assurer du fonctionnement et de la stabilité du système
* Piloter et animer un projet de développement de systèmes logiciel/matériel
* Travailler en équipe avec tous les développeurs
* Expliquer et justifier ses choix, communiquer à l'oral et à l'écrit efficacement avec des publics divers (clients, partenaires, équipes, managers) dans un contexte national comme international
* Agir en professionnel responsable (déontologie, responsabilité sociétale)
Modalités d’évaluation du bloc
* Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux (écrits, oraux) sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques..., des exposés oraux (ou soutenance de rapport), des rapports techniques et des projets ou des études de cas.
* Et/ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions).
* Et/ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions).
RNCP42535BC04 — Identifier des opportunités d'innovation et développer des solutions scientifiques et technologiques pour la conception, l'évolution ou l'amélioration de systèmes logiciels, matériels ou mixtes
Compétences du bloc
* Identifier la pérennité d'une technologie logicielle et/ou matérielle
* Produire des travaux de réflexion sur une technologie émergente • Faire progresser ses propres compétences par la formation continue
* Synthétiser des informations provenant de différentes sources (livres, internet, forum, …)
* Interagir avec les laboratoires de recherche publics ou privés, français ou internationaux
* Travailler en équipe
* Expliquer et justifier ses choix, communiquer à l'oral et à l'écrit efficacement avec des publics divers (clients, partenaires, équipes, managers) dans un contexte national comme international
* Agir en professionnel responsable (déontologie, responsabilité sociétale)
* Produire des travaux de réflexion sur une technologie émergente • Faire progresser ses propres compétences par la formation continue
* Synthétiser des informations provenant de différentes sources (livres, internet, forum, …)
* Interagir avec les laboratoires de recherche publics ou privés, français ou internationaux
* Travailler en équipe
* Expliquer et justifier ses choix, communiquer à l'oral et à l'écrit efficacement avec des publics divers (clients, partenaires, équipes, managers) dans un contexte national comme international
* Agir en professionnel responsable (déontologie, responsabilité sociétale)
Modalités d’évaluation du bloc
* Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux (écrits, oraux) sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques...), des exposés oraux (ou soutenance de rapport), des rapports techniques et des projets ou des études de cas.
* Et/ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions).
* Et/ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions).
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | Le jury, présidé par le directeur d'école ou son représentant, comprend le directeur adjoint attaché aux études, le responsable de chacune des sept spécialités de l'école. |
| Contrat d’apprentissage | Oui | Le jury, présidé par le directeur d'école ou son représentant, comprend le directeur adjoint attaché aux études, le responsable de chacune des sept spécialités de l'école. |
| Formation continue | Oui | Le jury, présidé par le directeur d'école ou son représentant, comprend le directeur adjoint attaché aux études, le responsable de chacune des sept spécialités de l'école. |
| Contrat de professionnalisation | Oui | Le jury, présidé par le directeur d'école ou son représentant, comprend le directeur adjoint attaché aux études, le responsable de chacune des sept spécialités de l'école. |
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
| Expérience (VAE) | Oui | Le jury, présidé par le directeur d'école ou son représentant, comprend le représentant VAE de l’établissement et un comité d’experts constitué au minimum de 3 personnes dont la majorité sont des enseignants-chercheurs et dont au moins un issu du monde professionnel. |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- M1805 — Études et développement informatique
- H1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
- H2502 — Management et ingénierie de production
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
- 31054 — Informatique - Systèmes d’information et numérique
- 24454 — Automatisme informatique industrielle
- 24346 — Électronique embarquée
- 15099 — Résolution problème
- 32062 — Recherche développement
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 255 — Electricite, électronique
- 326 — Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission
Enregistrements antérieurs cités
Promotions et indicateurs d’insertion publiés
Les effectifs et indicateurs ci-dessous concernent les promotions indiquées dans la fiche de certification. Ils ne constituent pas un taux de réussite à un examen, une mesure de qualité d’un centre de formation ou une garantie d’emploi. Le nombre de certifiés ne fournit pas le nombre de répondants aux enquêtes d’insertion ; les dénominateurs de ces taux ne sont pas publiés dans les champs repris ici. Les champs absents restent « Non renseigné » et les zéros publiés sont conservés.
RNCP42535 — Ingénieur diplômé de l’Ecole polytechnique universitaire de l’Institut polytechnique de Grenoble, spécialité Informatique et électronique
Échelle propre à cette fiche, avec origine à zéro. Les barres représentent des effectifs publiés, sans estimation des années manquantes. Aucun taux d’insertion n’est calculé à partir de ces effectifs.
| Année de promotion | Nombre de certifiés | Certifiés par la VAE | Insertion globale à 6 mois (%) | Insertion dans le métier à 2 ans (%) |
|---|---|---|---|---|
| 2021 | 50 | Non renseigné | 89 % | Non renseigné |
| 2022 | 41 | Non renseigné | 89 % | Non renseigné |
| 2023 | 40 | Non renseigné | 83 % | Non renseigné |
| 2024 | 47 | Non renseigné | 65 % | Non renseigné |
L’indicateur d’insertion dans le métier à 6 mois n’est renseigné pour aucune promotion de cette fiche dans l’export utilisé.
Vérifier les statistiques et leur contexte sur la fiche officielle RNCP42535
Source : France compétences, export RNCP et Répertoire spécifique 4.1 du 22 octobre 2026 · Licence Ouverte 2.0. Les valeurs décrivent ce relevé daté. Les champs d’insertion globale à 6 mois, d’insertion dans le métier à 6 mois et à 2 ans restent distincts.
Partenaires publiés pour RNCP42535 — 1 mention dans l’export
Ces lignes proviennent de la rubrique « Partenaires » de cette certification dans l’export France compétences du 22 octobre 2026. Les rôles et états décrivent cette photographie ; ils ne garantissent ni une habilitation actuelle, ni une session ouverte, ni une adresse d’enseignement. Consulter le contexte de la certification.
1 mention correspondant aux critères · page 1 sur 1 · ordre de l’export, au plus 25 lignes par page. Un même organisme peut figurer sur plusieurs certifications ; ces mentions ne comptent pas des centres distincts.
| Nom et SIRET publiés | Rôle publié | État de l’habilitation dans la source | Dates publiées |
|---|---|---|---|
| FORMASUP ISERE DROME ARDECHE SIRET : 40945804900049 | Former et organiser les évaluations HABILITATION_ORGA_FORM | Actif | Date actif : 30/06/2026 Dernière modification de l’état : 30/06/2026 |
Les identifiants, noms, rôles, états et dates sont reproduits tels que publiés. Aucun rapprochement avec un établissement de l’annuaire n’est déduit du nom. Consultez la fiche officielle et le certificateur avant toute inscription.
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences